Материал для печати ещё не создан. Вернитесь к инструменту и создайте результат или откройте рабочую ссылку на тест.
Составить учебный план
Вернуться к сохранённому плануРасчёт в браузере. Темы и даты попадут в кабинет только при сохранении.
Пока нет преподавателя? Бесплатно подберём репетитора для занятий в UrokDesk →
Ученику и родителю — скачать и обсудить с репетитором
Отправьте репетитору ссылку на свой вариант плана или скачайте файл. Обсудите темы, темп и дату первой проверки. Регистрация не нужна. Ссылка действует 30 дней и доступна каждому, у кого она есть; не добавляйте личные сведения.
Excel можно редактировать или импортировать в Google Таблицы. Кнопка рядом копирует столбцы для вставки.Файл .ics добавляет даты и темы как события на весь день в Google, Apple или Яндекс Календарь. Время можно настроить после импорта. При изменении плана сначала удалите прежние события: повторный импорт с новыми датами может создать дубли.Репетитору — использовать в кабинете
Перенесите темы в кабинет и выберите ученика. План можно менять и отмечать пройденные темы после сохранения.
Изменить темыДаты, перерывы и резерв
Как настроить план
План и скачивание доступны сразу. Откройте «Изменить темы», чтобы настроить программу и даты. «К плану» сворачивает редактор и возвращает к результату. Карточки тем можно добавлять, удалять и перетаскивать за ручку слева. Рядом есть кнопки перемещения. Название — до 200 символов. Умения и проверка раскрываются по желанию. Выбор программы подставляет её темы. Перед заменой своих правок нужно подтвердить замену; затем её можно отменить. «Своя программа» сохраняет введённые темы.
В выбранный день планируется одна встреча. Дата экзамена не входит в план, период — до двух лет. Границы перерывов включаются. «Пропустить» добавляет дату в перерывы и пересчитывает план.
В файле сохраняется текущий результат. Изменение тем, числа занятий или условий сразу пересчитывает результат. Отмена возвращает предыдущее состояние.
Нажмите «Использовать этот план с учеником», чтобы перенести темы в кабинет. После регистрации или входа выберите ученика либо добавьте нового и подтвердите сохранение. Темы и число занятий можно менять в плане ученика. Для работы отдельно от кабинета скачайте Excel или сохраните PDF через печать.
Как пользоваться
Учебный год 2026/27. Программа ЕГЭ по литературе разделяет повторение основного школьного курса, произведения для анализа фрагмента, лирику и письменные форматы экзамена. Условия использования текста учитываются вместе со списком авторов.
Главное за минуту
- Темы, порядок и число встреч редактируются в карточках.
- Даты необязательны: можно оставить только последовательность.
- Экспорт содержит резерв и все невместившиеся темы.
- Рабочая программа требует адаптации по диагностике ученика.
Программа на учебный год 2026/27
В перечне планируемых изменений ФИПИ для этого предмета изменения на 2027 год не заявлены. Привязки ниже сверены с проектом спецификации 2027.
До календаря составьте карту чтения: встречи не включают время самостоятельного прочтения романов. Повторение Пушкина, Лермонтова и Гоголя нужно для сопоставлений и сочинений, но их перечисленные в блоке ОШ эпические фрагменты не становятся основой заданий 1–5. Конкретное произведение и возможность обращения к нему выбирайте по маркировке кодификатора и вопросу задания.
Как распределить подготовку: литература
До календаря составьте карту чтения: встречи не включают время самостоятельного прочтения романов. Повторение Пушкина, Лермонтова и Гоголя нужно для сопоставлений и сочинений, но их перечисленные в блоке ОШ эпические фрагменты не становятся основой заданий 1–5. Конкретное произведение и возможность обращения к нему выбирайте по маркировке кодификатора и вопросу задания.
Темы шаблона и примерный объём
В этой заготовке 83 встреч до добавления резерва. Числа — отправная точка для редактирования, а не норматив часов и не обещание результата.
| Тема, ожидаемое умение и проверка | Связь с ФИПИ 2027 | Встреч в примере |
|---|---|---|
| Диагностика и маршрут ученика. Выполнить короткую работу по основным разделам и объяснить решения без подсказки. Проверка: Разделить ошибки на пробелы в знаниях, способе решения и оформлении; изменить объём тем по результатам. | Диагностика или контрольная точка UrokDesk | 1 |
| Карта чтения, термины и историко-литературный процесс. Различать литературные роды, жанры, направления, композицию и средства выразительности. Проверка: Разобрать фрагмент и стихотворение, составить личный график чтения по фактическим пробелам. | Задания: 1, 2, 3, 6, 7, 8. Коды содержания: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. | 2 |
| Древнерусская литература, XVIII век и Грибоедов. Подготовить «Слово о полку Игореве», «Недоросль», «Горе от ума» и выбранную поэзию XVIII–начала XIX века. Проверка: Выбрать текстовую опору для сопоставления или сочинения с учётом формулировки темы. | Задания: 2, 5, 10, 11. Коды содержания: ОШ1, ОШ2, ОШ3, ОШ4, ОШ5. | 3 |
| Пушкин, Лермонтов и Гоголь. Повторить «Евгения Онегина», «Капитанскую дочку», «Героя нашего времени», «Ревизора», «Мёртвые души» и лирику. Проверка: Сопоставить образы и конфликты, подтвердить вывод конкретными эпизодами. | Задания: 2, 5, 10, 11. Коды содержания: ОШ4, ОШ6, ОШ7, ОШ8, ОШ9, ОШ10. | 5 |
| Островский, Гончаров и Тургенев. Анализировать «Грозу», «Обломова», «Отцов и детей» через конфликт, композицию и систему персонажей. Проверка: Написать ответ на фрагмент и найти подходящее сопоставление с другим произведением. | Задания: 1, 2, 3, 4, 5, 11. Коды содержания: 1, 2, 3. | 5 |
| Поэзия Тютчева, Фета, А.К. Толстого и Некрасова. Разбирать лирическое переживание, ритм, образы и художественную функцию приёмов. Проверка: Объяснить движение мысли в стихотворении и сопоставить два текста по заданному основанию. | Задания: 6, 7, 8, 9, 10, 11. Коды содержания: 4, 5, 6, 7. | 4 |
| Некрасов и Салтыков-Щедрин. Анализировать «Кому на Руси жить хорошо», избранные главы «Истории одного города» и сказки. Проверка: Раскрыть связь жанра, композиции и общественной проблематики через текстовые детали. | Задания: 1, 2, 3, 4, 5, 11. Коды содержания: 8, 9. | 4 |
| Достоевский: «Преступление и наказание». Связывать идею героя, систему двойников, психологизм и авторскую позицию. Проверка: Построить рассуждение по проблеме романа с несколькими точными эпизодами. | Задания: 1, 2, 3, 4, 5, 11. Коды содержания: 10. | 4 |
| Толстой: «Война и мир». Анализировать семейные, исторические и нравственные линии романа-эпопеи. Проверка: Связать частный эпизод с развитием героя и общей авторской мыслью. | Задания: 1, 2, 3, 4, 5, 11. Коды содержания: 12. | 5 |
| Лесков и Чехов. Выбрать прозу Лескова, разобрать рассказы Чехова и «Вишнёвый сад». Проверка: Объяснить роль рассказчика, детали или подтекста на выбранном фрагменте. | Задания: 1, 2, 3, 4, 5, 11. Коды содержания: 13, 14, 15. | 4 |
| Куприн, Бунин и Горький. Анализировать выбранную прозу Куприна, рассказы Бунина, «Старуху Изергиль» и «На дне». Проверка: Сопоставить жизненные позиции персонажей и способ выражения авторского отношения. | Задания: 1, 2, 3, 4, 5, 11. Коды содержания: 16, 18, 19, 21. | 4 |
| Серебряный век, Блок и Маяковский. Разбирать поэзию Серебряного века, лирику Блока и Маяковского, поэмы «Двенадцать» и «Облако в штанах». Проверка: Показать связь образной системы, композиции и исторического контекста без подмены анализа справкой. | Задания: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11. Коды содержания: 20, 22, 23, 24, 25. | 5 |
| Есенин, Цветаева, Мандельштам и Ахматова. Сопоставлять лирические голоса и анализировать «Реквием» как цельное произведение. Проверка: Написать ответ о незнакомом стихотворении и проверить толкование его текстом. | Задания: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11. Коды содержания: 26, 28, 29, 30, 31. | 4 |
| Шолохов: «Тихий Дон». Связывать судьбу героя, исторический конфликт и устройство романа-эпопеи. Проверка: Раскрыть авторскую позицию через столкновение решений и несколько эпизодов. | Задания: 1, 2, 3, 4, 5, 11. Коды содержания: 34. | 4 |
| Булгаков, Платонов и Набоков. Выбрать допустимый роман Булгакова и прозу Платонова или Набокова для анализа авторского мира. Проверка: Обосновать выбор произведения под тему; не смешивать персонажей и сюжетные линии разных текстов. | Задания: 5, 11. Коды содержания: 35, 36, 37. | 4 |
| Проза и поэзия о Великой Отечественной войне. Разобрать «Молодую гвардию», выбранные произведения о войне и поэзию Твардовского. Проверка: Сопоставить раскрытие подвига и нравственного выбора, учитывая ограничения конкретного задания. | Задания: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11. Коды содержания: 38, 39, 40, 41. | 4 |
| Пастернак, Солженицын и нравственная проза. Подготовить лирику Пастернака, выбранные главы «Доктора Живаго», «Один день Ивана Денисовича», прозу Солженицына, Шукшина и Распутина. Проверка: Сформулировать проблему и подкрепить её анализом текста с учётом выбранного произведения и темы. | Задания: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11. Коды содержания: 42, 43, 44, 45, 46, 47. | 4 |
| Поэзия второй половины XX века и открытый круг чтения. Читать Рубцова, Бродского, Высоцкого и выбранные произведения литературы народов России и зарубежных авторов. Проверка: Проанализировать новый текст и обосновать допустимость сопоставления или обращения к нему в сочинении. | Задания: 6, 7, 8, 9, 10, 11. Коды содержания: 48, 49, 50, 52, 53, 54, 55, 56. | 3 |
| Проверка читательских опор. Восстановить эпизоды, детали и авторство произведений, выбранных для аргументации. Проверка: Перечитать неточно запомненные фрагменты и исправить фактические ошибки. | Диагностика или контрольная точка UrokDesk | 1 |
| Фрагмент и короткий развёрнутый ответ. Ответить на вопрос об эпическом или драматическом фрагменте и выполнить сопоставление. Проверка: Проверить точность терминов, анализ текста и раскрытие общего основания сравнения. | Задания: 1, 2, 3, 4, 5. Коды содержания: 1, 2, 3, 8, 10, 12, 14, 15, 18, 19, 21, 23, 25, 31, 34, 41, 44. | 3 |
| Лирика: новый текст и сопоставление. Разбирать незнакомое стихотворение и выбирать подходящее произведение для сопоставления. Проверка: Сформулировать конкретный сравнительный вывод с анализом обоих текстов. | Задания: 6, 7, 8, 9, 10. Коды содержания: 4, 5, 6, 7, 20, 22, 24, 26, 28, 29, 30, 38, 40, 42, 48, 49, 50, 53, 54, 56. | 3 |
| Сочинение: выбор темы, доказательство и редактура. Выбрать одну тему 11.1–11.5, построить аргумент и написать цельное сочинение. Проверка: Проверить раскрытие темы, текстовые доказательства, композицию и грамотность по критериям 2027. | Задания: 11. Коды содержания: ОШ1, ОШ2, ОШ3, ОШ4, ОШ5, ОШ6, ОШ7, ОШ8, ОШ9, ОШ10, 1, 2, 3, 8, 10, 12, 14, 15, 18, 19, 21, 23, 25, 31, 34, 41, 44. | 4 |
| Пробный экзамен и разбор. Выполнить актуальный вариант целиком с разрешёнными материалами и регламентом времени. Проверка: Проверить работу по критериям выбранного года, занести причины ошибок в план повторения. | Диагностика или контрольная точка UrokDesk | 2 |
| Повторная попытка после разбора. Самостоятельно решить новые задания на затруднения, обнаруженные в пробной работе. Проверка: Сопоставить первую и повторную работу; оставить в плане темы, которые ещё требуют помощи. | Диагностика или контрольная точка UrokDesk | 1 |
Пример изменения под ученика
Если ученик знает сюжет большого романа, но не может доказать тезис, вместо нового пересказа выделите встречу на карту ключевых эпизодов. Каждый эпизод свяжите с проблемой и художественным приёмом.
Если точная дата экзамена ещё неизвестна, включите «Только порядок тем, без дат». Позже снимите этот флажок, задайте фактическую дату и дни встреч. Каникулы и другие перерывы указываются вручную; на выбранный день недели отводится одна встреча.
Как пользоваться Excel, Google Таблицами и PDF
Ученику и родителю: нажмите «Отправить план репетитору» и скопируйте ссылку на текущие темы и ваши правки. Ссылка действует 30 дней; получатель может изменить свою копию без регистрации. Также можно скачать Excel или PDF. Репетитору: кнопка «Использовать этот план с учеником» переносит программу в кабинет — выберите ученика либо введите имя нового и сохраните план.
Excel содержит два листа: занятия и исходные темы с условиями расчёта. Можно редактировать ячейки или импортировать файл в Google Таблицы. Кнопка «Для Google Таблиц» копирует столбцы для вставки в ячейку A1 пустой таблицы; вход в Google здесь не нужен.
PDF создаётся через печать браузера. Он подходит для обсуждения последовательности с учеником и родителем. Экспорт — копия результата: изменение ячейки в файле не пересчитывает календарь генератора. Для нового распределения измените условия на странице; результат пересчитается автоматически.
Источники и статус программы
Методическая приёмка предметником не проведена. Сверка номеров заданий и кодов с документами ФИПИ не подтверждает достаточность объёма, порядок тем или качество контрольных точек.
Темы соотнесены с заданиями в приложении к спецификации и разделами содержания кодификатора ФИПИ 2027 года 2026-09-14. Это собственная рабочая заготовка UrokDesk: формулировки, последовательность и объём встреч выбраны для редактирования преподавателем. Адаптируйте темы и темп по результатам диагностики ученика.
«ЛИ-11 ЕГЭ 2027 СПЕЦ.pdf»: приложение «Обобщённый план»; «ЛИ-11 ЕГЭ 2027 КОДИФ.pdf»: перечень проверяемого содержания. Коды — элементы содержания, а не номера требований. Коды ОШ и числовые коды — позиции литературного материала. Номера 4, 9 и 11 обозначают группы с выбором варианта. Связь укрупнённой темы с несколькими заданиями не означает, что любое произведение из строки допускается в каждом из них: точные ограничения, открытые списки и маркировка даны в разделе 2 кодификатора.
Шаблон не воспроизводит экзаменационные задания и не заменяет кодификатор и спецификацию выбранного года. При подготовке сверяйте актуальные документы по ссылке; изменение документа не переписывает уже сохранённую программу ученика.
Что обсуждать с семьёй
Обсуждайте не только число оставшихся встреч: покажите, какие темы уже разбирали, что потребовало доработки и что планируете дальше. Список будущих тем не доказывает освоение. Результат подтверждают работа ученика и оценка преподавателя.
Можно пользоваться скачанным планом отдельно. UrokDesk помогает вести реальные занятия, домашние задания и их проверки; учебный план остаётся добровольным дополнением к этой работе.
Частые вопросы
Как адаптировать этот план подготовки к ЕГЭ по литературе под ученика?
До календаря составьте карту чтения: встречи не включают время самостоятельного прочтения романов. Повторение Пушкина, Лермонтова и Гоголя нужно для сопоставлений и сочинений, но их перечисленные в блоке ОШ эпические фрагменты не становятся основой заданий 1–5. Конкретное произведение и возможность обращения к нему выбирайте по маркировке кодификатора и вопросу задания.
Почему Пушкин, Лермонтов и Гоголь есть в плане ЕГЭ, хотя их фрагменты не входят в первый блок?
Перечисленные в блоке ОШ произведения нужны для задания на соотнесение, сопоставлений и сочинений в пределах формулировок. Их роль отличается от произведений, фрагменты которых становятся основой заданий 1–5. Точные ограничения отмечены в кодификаторе.