UrokDesk
Войти

ИЗО · 5 класс · декоративное искусство

Народные промыслы: задания по ИЗО для 5 класса

Рассмотри форму игрушки или посуды, найди характерные детали росписи и попробуй создать свой эскиз. Здесь семь авторских учебных рисунков по мотивам промыслов: они помогают сравнивать признаки, но не заменяют знакомство с подлинными работами мастеров.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Рассматривай весь предмет и увеличенную деталь. В каждом коротком задании выбери один ответ. Признаки промыслов собраны в таблице «Что сравнивать» и в разборе примеров: сравни с ними то, что видишь на эскизе. При чёрно-белой печати опирайся на форму, узор и светлоту, а материал бери из условия; цветные эскизы посмотри на экране.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Как рассматривать произведение народного промысла

Форма, материал, декор

Сначала рассмотри силуэт: вытянутый или приземистый, округлый или угловатый. Затем узнай материал и посмотри, как узор связан с формой. По рисунку нельзя надёжно установить, из чего сделана настоящая вещь: материал учебного образца здесь указан в подписи.

Ищи сочетание признаков

Один синий цвет, круг или цветок не определяет промысел. Сопоставляй несколько признаков: форму предмета, характер мотивов, расположение узора и приёмы росписи. В каждом промысле есть разнообразие; семь эскизов показывают лишь отдельные характерные решения.

Ритм и композиция

Ритм возникает при повторении и чередовании элементов. Полосы могут огибать вытянутую форму, растительный побег — вести узор по чаше, а цветочный букет — собирать внимание к центру подноса. Декор организуют в пределах формы, оставляя место для фона и края.

Свой замысел

Учебный эскиз по мотивам промысла сохраняет выбранные художественные признаки, но не обязан повторять образец. Сначала наметь форму и крупные элементы, затем добавь детали. Объясни, что повторил и что придумал сам. Красота и точность копирования не оцениваются автоматическим тестом.

Откуда родом глиняная игрушка

Дымковская игрушка выросла в слободе Дымково близ Вятки — теперь это район города Кирова; фигурки лепят из глины, обжигают, белят и расписывают яркими красками. Филимоновскую игрушку делают в деревне Филимоново Одоевского района Тульской области: промысел стал известен в середине XIX века, самые ранние сохранившиеся работы относят к 1820-м годам, и почти каждая фигурка — свистулька. Каргопольская игрушка — из города Каргополя и окрестных деревень Архангельской области: к 1930-м годам мастеров почти не осталось, промысел сохранила Ульяна Бабкина, и с 1960-х годов он возродился.

Откуда родом роспись по керамике, дереву и металлу

Гжель — не одно село, а «гжельский куст» деревень Раменского округа Московской области, где издавна добывали хорошую глину: сначала здесь делали цветную майолику, затем полуфаянс и фарфор, а привычная сине-белая роспись кобальтом закрепилась позже. Городецкая роспись сложилась у города Городца в Нижегородской области более полутора веков назад: так украшали плоские бытовые вещи. Хохломская роспись родилась в заволжских деревнях Нижегородской области, а имя ей дало торговое село Хохлома, куда свозили готовую посуду; сегодня промысел работает в Ковернинском округе и в городе Семёнове. Жостовские подносы делают в деревне Жостово городского округа Мытищи Московской области: в 1825 году там открылась мастерская Вишняковых — сначала с лакированными вещами из папье-маше, затем с металлическими подносами.

Разберём на примерах

Дымковская игрушка

Округлые формы, например широкая юбка у фигурки барыни; по белому фону идёт мелкий повторяющийся узор из простых геометрических элементов. Это частое сочетание, а не правило о каждой игрушке.

Филимоновская игрушка

Вытянутая шея и стройный силуэт животного связаны с полосатым декором. Смотри, как направление узора согласовано с формой. При сравнении с Дымковом смотри прежде всего на форму и характер узора.

Каргопольская игрушка

Цвета земляные, сдержанные; знаки нанесены крупно и разрежённо. Описывая игрушку, называй два разных основания по очереди: сначала каким получилось само тулово, потом чем его расписали.

Гжель

Белая посуда украшена синими мазками: на лепестках заметен переход от тёмного к светлому, тонкие линии дополняют широкие мазки. Не всякая сине-белая вещь — Гжель; у исторической гжельской керамики встречается и многоцветная роспись.

Городецкая роспись

На деревянной доске — условные цветы, листья и птица. Цветок пишут не сразу, а в несколько приёмов, и каждый приём добавляет к рисунку своё; по этим приёмам и узнают городецкую роспись.

Хохломская роспись

По золотистому полю чаши идёт изогнутый стебель с травинками и ягодами. Красный, чёрный и золотистый образуют характерное сочетание. Фон хохломской росписи бывает разным.

Жостовская роспись

На металлическом подносе собран букет из крупных и мелких цветов; на плоской поверхности они кажутся объёмными. По краю идёт орнамент; фон подноса бывает не только чёрным, но и красным, зелёным, синим.

Тема относится к декоративному искусству 5 класса. Эскизы составлены специально для учебной тренировки и не являются фотографиями или атрибуцией подлинных изделий. Задания не охватывают всё народное искусство и не являются вариантом ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ.

Что сравнивать

ОбразецЦентр промысла и регионМатериал в учебном примереПризнаки для сравнения
ДымковоСлобода Дымково, ныне район города Кирова; Кировская областьГлинаОкруглая форма, роспись по белому фону
ФилимоновоДеревня Филимоново, Одоевский район; Тульская областьГлинаВытянутый силуэт, полосатая роспись
КаргопольГород Каргополь и окрестные деревни; Архангельская областьГлинаПриземистое сложение, знаки в росписи
Гжель«Гжельский куст» сёл, Раменский округ; Московская областьКерамикаБелая поверхность, синие тональные мазки
ГородецГород Городец; Нижегородская областьДеревоУсловные цветы, птица, белая оживка
ХохломаКовернинский округ и город Семёнов; Нижегородская областьДеревоРастительный узор, золотистость, красное и чёрное
ЖостовоДеревня Жостово, городской округ Мытищи; Московская областьМеталлЦветочный букет с впечатлением объёма, край подноса

Таблица описывает выбранные примеры. Она не устанавливает единственную форму, сюжет или цвет для каждого промысла. Столбец с местом — опора для заданий на соотнесение промысла и края; у некоторых промыслов центров несколько.

Задания с ответами и объяснениями

Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.

Узнай по нескольким признакам

Сравни силуэт, рисунок и приём росписи.

  1. Округлая женская фигура с широкой колоколообразной юбкой. На белой поверхности ряды разноцветных колец и точек, на рукавах полосы. Справа увеличен фрагмент с кольцами.Глиняная фигураФрагмент декораАвторский учебный эскиз по мотивам промыслаРассмотри эскиз глиняной игрушки. Какое сочетание «промысел — край» ему соответствует?

    • Дымково — Кировская область
    • Дымково — Тульская область
    • Каргополь — Архангельская область
    Ответ и объяснение

    Ответ: Дымково — Кировская область

    Широкая юбка, округлая форма и кольца с точками по белому фону — признаки дымковского образца. Слобода Дымково стояла напротив Вятки и теперь входит в черту Кирова, поэтому промысел относится к Кировской области.

  2. Стройное животное с длинной почти вертикальной шеей, маленькой головой и вытянутым туловищем. Малиново-красные, жёлтые и зелёные полосы охватывают шею и туловище. Справа увеличены полосы.Глиняная фигураФрагмент декораАвторский учебный эскиз по мотивам промыслаРассмотри эскиз глиняной игрушки. К какой области относится промысел, по мотивам которого она выполнена?

    • Тульская область
    • Кировская область
    • Архангельская область
    Ответ и объяснение

    Ответ: Тульская область

    Вытянутые пропорции и огибающие форму полосы — признаки филимоновской игрушки. Она сложилась в деревне Филимоново Одоевского района Тульской области.

  3. Приземистый бородатый человек с крупной головой, широким туловищем, короткими руками и ногами. На светлой одежде крупный круг с крестом и простые веточки с овальными зёрнами. Справа увеличен узор.Глиняная фигураФрагмент декораАвторский учебный эскиз по мотивам промыслаКакая традиция послужила основой для этой глиняной фигурки?

    • Филимоново
    • Дымково
    • Каргополь
    Ответ и объяснение

    Ответ: Каргополь

    Приземистая фигурка с крупной головой, короткими конечностями и знаковым декором в земляных тонах — каргопольская игрушка. Крест сам по себе не определяет традицию: сравнивать нужно и пропорции, и цветовой строй.

  4. Белый сосуд с ручкой и носиком, синими краями и цветком. Лепестки переходят от тёмно-синего к светлому, между узорами остаётся белая поверхность. Справа крупно показаны тональные лепестки и тонкие линии.Керамический сосудФрагмент декораАвторский учебный эскиз по мотивам промыслаГде находится центр промысла, по мотивам которого выполнен этот эскиз?

    • Раменский округ Московской области
    • Городской округ Мытищи Московской области
    • Ковернинский округ Нижегородской области
    Ответ и объяснение

    Ответ: Раменский округ Московской области

    Белая поверхность, синие тональные мазки и цветочный декор указывают на Гжель. Гжельский куст деревень лежит в Раменском округе Московской области.

  5. На дощечке розовый округлый цветок с тёмной прорисовкой и белыми дугами и точками, птица и группы листьев. Справа три этапа одного цветка: цветное пятно; тёмные детали; белые дуги и точки поверх деталей.Деревянная дощечкаДеталь: три этапа123Авторский учебный эскиз по мотивам промыслаПо условию роспись выполнена по дереву. Чья роспись послужила основой для эскиза?

    • Хохломская
    • Жостовская
    • Городецкая
    Ответ и объяснение

    Ответ: Городецкая

    Условные цветы, листья и птица на светлой доске — признаки городецкой росписи по дереву. У хохломской росписи ведущий мотив растительный, у жостовской — букет на металлическом подносе.

  6. Золотистая чаша с красным краем. На её поверхности изогнутый стебель, красные ягоды и чередующиеся красные и чёрные травинки. Справа увеличен растительный узор, расположенный вдоль плавной линии.Деревянная посудаФрагмент декораАвторский учебный эскиз по мотивам промыслаЧаша по условию деревянная. Какой промысел представлен на этом эскизе?

    • Хохлома
    • Городецкая роспись
    • Гжель
    Ответ и объяснение

    Ответ: Хохлома

    Растительный узор из изогнутого стебля с травинками и ягодами по золотистому полю — хохломской образец. У городецкой росписи по дереву ведущие мотивы другие: условные цветы, листья и птица.

  7. Овальный поднос с украшенным бортом. Букет состоит из крупных и мелких цветов, листья и лепестки перекрывают друг друга. Светлые края и тёмные углубления лепестков создают впечатление объёмности. Справа увеличен цветок с тенью и бликами.Металлический подносФрагмент декораАвторский учебный эскиз по мотивам промыслаРассмотри эскиз. Какое сочетание «промысел — край» ему соответствует?

    • Жостово — Нижегородская область
    • Жостово — Тульская область
    • Жостово — Московская область
    Ответ и объяснение

    Ответ: Жостово — Московская область

    Букет с впечатлением объёма на подносе и орнаментальный край — жостовский образец; Жостово — деревня в городском округе Мытищи Московской области. В Нижегородской области — Городец и Хохлома, в Тульской — Филимоново.

  8. Ученик увидел на неизвестной игрушке круг с крестом и по одному этому знаку назвал промысел. Как проверить вывод?

    • Сравнить цвет круга с цветом знаков на образцах из таблицы.
    • Сравнить также форму фигурки, другие элементы декора и сведения об изделии.
    • Найти такой же знак на эскизах других промыслов и сосчитать совпадения.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Сравнить также форму фигурки, другие элементы декора и сведения об изделии.

    Отдельный знак встречается в разных традициях. Ни цвет одного знака, ни подсчёт его повторов не заменяют сравнения формы, сочетания декоративных признаков и сведений о вещи.

Потренировать эту тему →

Форма и декоративный узор

Найди, как детали организуют изображение.

  1. Округлая женская фигура с широкой колоколообразной юбкой. На белой поверхности ряды разноцветных колец и точек, на рукавах полосы. Справа увеличен фрагмент с кольцами.Глиняная фигураФрагмент декораАвторский учебный эскиз по мотивам промыслаКак в эскизе организована роспись юбки?

    • Элементы собраны в один объёмный цветочный букет.
    • Круги, кольца и точки повторяются и чередуются.
    • Изогнутый стебель с травинками и ягодами ведёт узор по юбке.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Круги, кольца и точки повторяются и чередуются.

    Повторение и чередование кругов, колец и точек создают ритм. Здесь нет живописного букета или ведущего стебля с ягодами.

  2. Стройное животное с длинной почти вертикальной шеей, маленькой головой и вытянутым туловищем. Малиново-красные, жёлтые и зелёные полосы охватывают шею и туловище. Справа увеличены полосы.Глиняная фигураФрагмент декораАвторский учебный эскиз по мотивам промыслаЧто связывает роспись с формой вытянутой шеи?

    • Полосы огибают шею и подчёркивают её вытянутость.
    • Полосы идут вдоль шеи и не связаны с туловищем.
    • Полосы на шее разной ширины, поэтому шея кажется короче.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Полосы огибают шею и подчёркивают её вытянутость.

    Роспись следует объёму и пропорциям: полосы поперёк шеи огибают её и подчёркивают вытянутость. Вдоль шеи полосы на эскизе не идут, и шея с ними не кажется короче.

  3. Приземистый бородатый человек с крупной головой, широким туловищем, короткими руками и ногами. На светлой одежде крупный круг с крестом и простые веточки с овальными зёрнами. Справа увеличен узор.Глиняная фигураФрагмент декораАвторский учебный эскиз по мотивам промыслаЧто здесь относится к признакам формы, а не к мотивам росписи?

    • Крупный круг с крестом на туловище.
    • Веточки по сторонам круга.
    • Крупная голова и короткие конечности.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Крупная голова и короткие конечности.

    Пропорции головы и конечностей описывают форму фигурки. Круг, крест и веточка — элементы её декора.

  4. Белый сосуд с ручкой и носиком, синими краями и цветком. Лепестки переходят от тёмно-синего к светлому, между узорами остаётся белая поверхность. Справа крупно показаны тональные лепестки и тонкие линии.Керамический сосудФрагмент декораАвторский учебный эскиз по мотивам промыслаВ увеличенном фрагменте синий цвет внутри лепестка меняется от тёмного к светлому. Какое наблюдение верно?

    • Светлые места — это белый фон, видный между мазками.
    • Тёмные и светлые места написаны двумя разными красками.
    • Один мазок соединяет участки разной светлоты.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Один мазок соединяет участки разной светлоты.

    Тональный мазок сочетает тёмную и светлую части. Светлые места здесь — часть того же мазка, а не фон, и изменение светлоты не означает двух разных красок.

  5. На дощечке розовый округлый цветок с тёмной прорисовкой и белыми дугами и точками, птица и группы листьев. Справа три этапа одного цветка: цветное пятно; тёмные детали; белые дуги и точки поверх деталей.Деревянная дощечкаДеталь: три этапа123Авторский учебный эскиз по мотивам промыслаЧем третий этап увеличенного цветка отличается от второго?

    • Тёмная прорисовка стала шире и гуще.
    • Добавлены белые штрихи и точки — оживка.
    • Цветное пятно переписано другим цветом.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Добавлены белые штрихи и точки — оживка.

    Белая оживка нанесена поверх цветного пятна и тёмных деталей; она делает цветок наряднее и выделяет его части. Прорисовка и цвет пятна на третьем этапе не меняются.

  6. Золотистая чаша с красным краем. На её поверхности изогнутый стебель, красные ягоды и чередующиеся красные и чёрные травинки. Справа увеличен растительный узор, расположенный вдоль плавной линии.Деревянная посудаФрагмент декораАвторский учебный эскиз по мотивам промыслаЧто связывает травинки и ягоды в единый узор?

    • Изогнутый ведущий стебель.
    • Ягоды, собранные в одну гроздь.
    • Красная кайма по верхнему краю чаши.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Изогнутый ведущий стебель.

    Растительные элементы развиваются вдоль изогнутого стебля: он организует движение узора по форме чаши. Гроздь ягод и кайма — отдельные элементы, травинки к ним не примыкают.

  7. Овальный поднос с украшенным бортом. Букет состоит из крупных и мелких цветов, листья и лепестки перекрывают друг друга. Светлые края и тёмные углубления лепестков создают впечатление объёмности. Справа увеличен цветок с тенью и бликами.Металлический подносФрагмент декораАвторский учебный эскиз по мотивам промыслаКакие видимые приёмы создают впечатление объёма цветов?

    • Светлые и тёмные участки лепестков, перекрытия цветов и листьев.
    • Одинаковые плоские кружки, обведённые тёмным контуром.
    • Тонкий золотистый орнамент по краю подноса.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Светлые и тёмные участки лепестков, перекрытия цветов и листьев.

    Светлота и перекрытия помогают увидеть объём и глубину в плоском рисунке. Это не означает, что на подносе вылеплены объёмные цветы.

  8. Ученик украшает эскиз круглого подноса: намечает крупные цветы ближе к центру, мелкие — вокруг, оставляет место для края. Какую задачу он решает?

    • Передаёт объём одного цветка светом и тенью.
    • Подбирает цвет фона подноса.
    • Организует композицию букета в форме подноса.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Организует композицию букета в форме подноса.

    Расположение крупных и мелких частей и связь с границей предмета относятся к композиции. Свет, тень и цвет фона в описанных действиях не участвуют.

Потренировать эту тему →

Материал и работа мастера

Опирайся на данные условия и порядок работы.

  1. В учебной выставке стоят дымковская, филимоновская и каргопольская игрушки. На всех трёх этикетках указан материал «глина». Какое действие относится к созданию их формы?

    • Побелка и роспись готовой фигурки.
    • Обжиг фигурки в печи.
    • Лепка из пластичного материала.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Лепка из пластичного материала.

    Форму игрушки лепят из глины. Обжиг закрепляет уже вылепленную форму, а побелка и роспись украшают её.

  2. На дощечке розовый округлый цветок с тёмной прорисовкой и белыми дугами и точками, птица и группы листьев. Справа три этапа одного цветка: цветное пятно; тёмные детали; белые дуги и точки поверх деталей.Деревянная дощечкаДеталь: три этапа123Авторский учебный эскиз по мотивам промыслаКакой порядок росписи цветка показан в увеличенной детали?

    • Тёмная прорисовка → цветное пятно → белая оживка.
    • Цветное пятно → тёмная прорисовка → белая оживка.
    • Белая оживка → цветное пятно → тёмная прорисовка.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Цветное пятно → тёмная прорисовка → белая оживка.

    Сначала задают цветное пятно, затем прорисовывают детали и завершают белой оживкой. Это показанная учебная последовательность.

  3. На этикетке хохломского ковша указан материал «дерево», а его поверхность золотистая. Какой вывод обоснован?

    • Ковш покрыт тонким слоем настоящего золота.
    • Дерево получило золотистый вид благодаря отделке.
    • Золотистый цвет — природный цвет древесины, из которой вырезан ковш.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Дерево получило золотистый вид благодаря отделке.

    Материал задан: дерево. Золотистость — свойство отделанной поверхности: настоящего золота в хохломской отделке нет, а сама древесина светлая, не золотистая.

  4. Что можно объединить по признаку «роспись по дереву»?

    • Городецкую дощечку и хохломский ковш.
    • Гжельский кувшин и жостовский поднос.
    • Жостовский поднос и дымковскую игрушку.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Городецкую дощечку и хохломский ковш.

    Городецкую роспись и Хохлому пишут по дереву, Гжель — по керамике, Жостово — по металлу, дымковскую игрушку лепят из глины. Общий материал не делает городецкую и хохломскую росписи одним промыслом.

  5. Ученик хочет нарисовать эскиз по мотивам филимоновской игрушки. Какой план сохраняет выбранные художественные признаки?

    • Нарисовать фигурку с крупной головой и знаками сдержанных цветов.
    • Нарисовать приземистую фигурку с кругами и точками по белому фону.
    • Наметить вытянутый силуэт животного и расположить полосы по его форме.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Наметить вытянутый силуэт животного и расположить полосы по его форме.

    Эскиз по мотивам должен опираться на существенные признаки. Для выбранного филимоновского образца это вытянутые пропорции и связанная с ними полосатая роспись.

  6. Ученица увидела сине-белую керамическую чашку без подписи и решила, что это Гжель. Что нужно, чтобы уверенно назвать чашку гжельской?

    • Сведения о месте и мастерской, где её сделали.
    • Сходство узора с учебным эскизом Гжели.
    • Тональный синий мазок на лепестках.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Сведения о месте и мастерской, где её сделали.

    Внешнее сходство — синий тональный мазок, цветок как на эскизе — бывает и у подражаний. Происхождение вещи подтверждают сведения о месте и мастерской, где её сделали.

  7. На одном учебном эскизе жостовского подноса чёрный фон. Ученик заключил: «Все жостовские подносы имеют только чёрный фон». Как исправить вывод?

    • Сказать, что показан один вариант, а фон жостовской росписи бывает разным.
    • Сказать, что чёрный фон делают для больших подносов, а для малых — красный.
    • Сказать, что фон на эскизе случаен и о жостовской росписи ничего не говорит.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Сказать, что показан один вариант, а фон жостовской росписи бывает разным.

    Один пример не задаёт правило для всех изделий: фон жостовских подносов бывает не только чёрным, но и красным, зелёным, синим. Чёрный фон для Жостова обычен, и от размера подноса цвет фона не зависит.

  8. Ученик сделал собственный узор по мотивам Хохломы: сохранил характерные элементы, но изменил их расположение. Как его оценивать?

    • Оценить, насколько точно повторено расположение элементов образца.
    • Проверить связь узора с формой и признаками промысла, попросить объяснить замысел.
    • Оценивать по яркости цветов и аккуратности линий.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Проверить связь узора с формой и признаками промысла, попросить объяснить замысел.

    В творческой работе важны замысел, связь формы и декора и осознанное применение признаков. Собственная композиция допустима; точное копирование, яркость и аккуратность сами по себе её не оценивают.

Потренировать эту тему →

Создай собственный эскиз

Возьми карандаш, бумагу и доступные цветные материалы. Можно начать простым карандашом и подписать задуманные цвета. Готовые работы обсуди с преподавателем: компьютер не оценивает художественное качество.

  1. Выбери Дымково, Филимоново или Каргополь. Нарисуй свою игрушку по мотивам выбранного промысла. Сохрани два характерных признака: один в форме, другой в декоре. Подпиши промысел и объясни оба признака. Обводить образец не нужно.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Например, для филимоновского мотива можно придумать животное с вытянутой шеей и расположить полосы так, чтобы они огибали её и туловище. Для других промыслов выбирают соответствующие им пропорции и декор.

    Проверь: Есть собственный эскиз и название выбранной основы; форма и декор согласуются хотя бы с двумя признаками этой традиции. Ученик объясняет их связь с рисунком. Допустимы разные персонажи и решения. Один только цвет или название без видимых признаков — повод доработать замысел, а не оценивать «талант».

  2. Придумай цветок по мотивам росписи с увеличенной детали эскиза на дощечке. Покажи его в трёх небольших рисунках — по одному на каждый этап — и подпиши, что добавляется на каждом этапе. Если работаешь карандашом, цвета подпиши словами.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Можно начать с круглого пятна, добавить тёмную сердцевину и дуги, затем расположить белые штрихи и точки. Форма и расположение деталей могут отличаться от учебного примера.

    Проверь: Три рисунка показывают последовательное развитие одного замысла: подмалёвок, тёмные детали, белая оживка. Этапы подписаны или ясно объяснены, новые элементы различимы. Не требуется точная копия цветка; оценивают понимание приёма и осмысленное применение.

  3. Наметь контур ковша или ложки и придумай растительный узор по мотивам Хохломы. Подумай, какой элемент свяжет травинки и ягоды в единый узор, и согласуй узор с формой. Укажи задуманные цвета. Объясни, где повторение создаёт ритм.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Например, изогнутый стебель может повторять край ковша; группы травинок и ягод чередуются вдоль него, не выходя за контур. Возможны золотистое поле или другое характерное цветовое решение с пояснением. Для справки: настоящее «золото» Хохломы получают без золота — дерево покрывают олифой с серебристым металлическим порошком, расписывают, покрывают лаком и закаливают в печи, где плёнка лака приобретает медовый оттенок.

    Проверь: Узор расположен в выбранной форме, ведущий стебель связывает элементы; видны повторение или чередование травинок и ягод. Цветовое решение связано с изученной традицией; в карандашном эскизе задуманные цвета обозначены словами. Ученик называет место ритмического повтора. Количество элементов и точность повторения образца не заданы.

  4. Нарисуй контур подноса и свой букет по мотивам Жостова. Наметь крупные и мелкие цветы, добавь листья, оставь место для края. Покажи и объясни, какими приёмами ты передал объём цветов.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Крупный цветок может стать главным, меньшие поддержат его; часть листьев и лепестков перекрывает соседние. Светлые мазки и тёмные углубления делают цветок объёмнее. Композиция может быть как симметричной, так и асимметричной.

    Проверь: Есть букет в форме подноса, различимы крупные и мелкие части и свободное место для края. Хотя бы на одном цветке показаны изменения светлоты; есть осознанные перекрытия и объяснение их действия. Допустимы разные формы подноса, фоны и цветы. Фотореализм и повторение образца не требуются.

Для самостоятельной работы и урока

Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Рассматривай весь предмет и увеличенную деталь. В каждом коротком задании выбери один ответ. Признаки промыслов собраны в таблице «Что сравнивать» и в разборе примеров: сравни с ними то, что видишь на эскизе. При чёрно-белой печати опирайся на форму, узор и светлоту, а материал бери из условия; цветные эскизы посмотри на экране.

Как понимать результат?

Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.

Программа и границы материала

Основа — федеральная рабочая программа. Федеральная рабочая программа «Изобразительное искусство», 5–7 классы, 2025: с. 5–6, 25, 41–44 — форма и декор, народные промыслы, собственный эскиз; «традиции культуры, особенные для каждого региона» — с. 6 и 41, «местные промыслы игрушек разных регионов страны» — с. 42, «краткие сведения по истории промысла» — с. 42–43. Документ проверен 29 сентября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.

Учебник из федерального перечня: Н. А. Горяева, О. В. Островская, под ред. Б. М. Неменского «Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс», Просвещение. Задания и учебные изображения авторские.

Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 30 сентября 2026 года; задания, изменённые после этого, перепроверены 2 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.

Другие темы для тренировки

Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Строение клетки, 5 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Литосфера, породы и рельеф, 5 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение стебля, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Климат, воды, почвы и природные зоны России, 8 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Просвещение, революции и промышленный переворот, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Кишечнополостные и гидра, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Влажность, облака и осадки, 6 класс · Первобытные люди, 5 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Нервная система и рефлексы · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Качественные реакции на ионы · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.