Материал для печати ещё не создан. Вернитесь к инструменту и создайте результат или откройте рабочую ссылку на тест.
Составить учебный план
Вернуться к сохранённому плануРасчёт в браузере. Темы и даты попадут в кабинет только при сохранении.
Пока нет преподавателя? Бесплатно подберём репетитора для занятий в UrokDesk →
Ученику и родителю — скачать и обсудить с репетитором
Отправьте репетитору ссылку на свой вариант плана или скачайте файл. Обсудите темы, темп и дату первой проверки. Регистрация не нужна. Ссылка действует 30 дней и доступна каждому, у кого она есть; не добавляйте личные сведения.
Excel можно редактировать или импортировать в Google Таблицы. Кнопка рядом копирует столбцы для вставки.Файл .ics добавляет даты и темы как события на весь день в Google, Apple или Яндекс Календарь. Время можно настроить после импорта. При изменении плана сначала удалите прежние события: повторный импорт с новыми датами может создать дубли.Репетитору — использовать в кабинете
Перенесите темы в кабинет и выберите ученика. План можно менять и отмечать пройденные темы после сохранения.
Изменить темыДаты, перерывы и резерв
Как настроить план
План и скачивание доступны сразу. Откройте «Изменить темы», чтобы настроить программу и даты. «К плану» сворачивает редактор и возвращает к результату. Карточки тем можно добавлять, удалять и перетаскивать за ручку слева. Рядом есть кнопки перемещения. Название — до 200 символов. Умения и проверка раскрываются по желанию. Выбор программы подставляет её темы. Перед заменой своих правок нужно подтвердить замену; затем её можно отменить. «Своя программа» сохраняет введённые темы.
В выбранный день планируется одна встреча. Дата экзамена не входит в план, период — до двух лет. Границы перерывов включаются. «Пропустить» добавляет дату в перерывы и пересчитывает план.
В файле сохраняется текущий результат. Изменение тем, числа занятий или условий сразу пересчитывает результат. Отмена возвращает предыдущее состояние.
Нажмите «Использовать этот план с учеником», чтобы перенести темы в кабинет. После регистрации или входа выберите ученика либо добавьте нового и подтвердите сохранение. Темы и число занятий можно менять в плане ученика. Для работы отдельно от кабинета скачайте Excel или сохраните PDF через печать.
Как пользоваться
Учебный год 2026/27. Программа ЕГЭ по географии соединяет физическую географию, население, мировое хозяйство и Россию. Особое место занимают статистика, причинные объяснения и оценка последствий решений — именно их трудно заменить запоминанием карты.
Главное за минуту
- Темы, порядок и число встреч редактируются в карточках.
- Даты необязательны: можно оставить только последовательность.
- Экспорт содержит резерв и все невместившиеся темы.
- Рабочая программа требует адаптации по диагностике ученика.
Программа на учебный год 2026/27
В перечне планируемых изменений ФИПИ для этого предмета изменения на 2027 год не заявлены. Привязки ниже сверены с проектом спецификации 2027.
На диагностике разделите картографический навык, вычисление показателей и качество объяснения. Для развёрнутой части тренируйте связь «фактор — механизм — следствие». Статистику берите из условия актуального задания: устаревшая цифра по памяти не должна заменять анализ предоставленных данных.
Как распределить подготовку: география
На диагностике разделите картографический навык, вычисление показателей и качество объяснения. Для развёрнутой части тренируйте связь «фактор — механизм — следствие». Статистику берите из условия актуального задания: устаревшая цифра по памяти не должна заменять анализ предоставленных данных.
Темы шаблона и примерный объём
В этой заготовке 53 встреч до добавления резерва. Числа — отправная точка для редактирования, а не норматив часов и не обещание результата.
| Тема, ожидаемое умение и проверка | Связь с ФИПИ 2027 | Встреч в примере |
|---|---|---|
| Диагностика и маршрут ученика. Выполнить короткую работу по основным разделам и объяснить решения без подсказки. Проверка: Разделить ошибки на пробелы в знаниях, способе решения и оформлении; изменить объём тем по результатам. | Диагностика или контрольная точка UrokDesk | 1 |
| Карта, координаты и географический расчёт. Использовать координаты, масштаб и карты для пространственных задач. Проверка: Проверить положение точек, последовательность расчёта и физический смысл ответа. | Задания: 1, 11, 14, 28. Коды содержания: 1.2. | 3 |
| Геологическое время и рельеф. Связывать историю Земли, тектонические структуры и формы рельефа. Проверка: Объяснить последовательность событий и сопоставить карты строения и рельефа. | Задания: 4, 5, 13. Коды содержания: 2.1, 2.2. | 3 |
| Атмосфера, климат и агроклиматические ресурсы. Анализировать климатические показатели и их значение для хозяйства. Проверка: Обосновать различия территорий через факторы формирования климата. | Задания: 2, 3, 5, 11. Коды содержания: 2.3, 6.5. | 3 |
| Гидросфера, почвы и природные комплексы. Связывать воды, почвы и компоненты природного комплекса. Проверка: Построить причинную цепочку изменения одного компонента и последствий для других. | Задания: 4, 5. Коды содержания: 2.4, 2.5, 2.6, 2.7. | 3 |
| Ресурсообеспеченность и природопользование. Оценивать обеспеченность ресурсами и последствия разных способов их использования. Проверка: Проверить единицы расчёта и сравнить подходы по экологическим и хозяйственным последствиям. | Задания: 15, 26, 27, 29. Коды содержания: 2.8, 2.9, 7.1. | 3 |
| Воспроизводство и состав населения. Сопоставлять демографические режимы, возрастную структуру и качество жизни. Проверка: Объяснить различие показателей по данным, не подменяя причинный ответ их перечислением. | Задания: 8, 12, 24. Коды содержания: 3.1, 3.2, 3.6. | 3 |
| Миграции, урбанизация и расселение. Анализировать направления миграций и формы расселения. Проверка: Классифицировать ситуацию, рассчитать требуемую величину и проверить основание сравнения. | Задания: 12, 19, 20. Коды содержания: 3.4, 3.5. | 3 |
| Занятость, народы и религии. Связывать структуру занятости с развитием хозяйства, сопоставлять культурную географию. Проверка: Сравнить страны по нескольким признакам и избежать вывода по одному показателю. | Задания: 7, 17. Коды содержания: 3.3, 3.7, 3.8. | 2 |
| Промышленность, энергетика и транспорт мира. Объяснять размещение отраслей, международную специализацию и хозяйственные связи. Проверка: Обосновать роль ресурсов, рынка и транспорта для конкретной отрасли. | Задания: 7, 9, 12. Коды содержания: 4.1, 4.2, 4.4, 4.5, 4.6. | 4 |
| Сельское хозяйство и факторы размещения. Сопоставлять специализацию сельского хозяйства с природными и социальными условиями. Проверка: Дать развёрнутое объяснение различий территорий по условиям задания. | Задания: 9, 25. Коды содержания: 4.3. | 3 |
| Регионы и крупные страны мира. Сравнивать положение, население, ресурсы и хозяйство стран, различать типологии. Проверка: Определить страну по сочетанию признаков и обосновать её место в сравнении. | Задания: 5, 17. Коды содержания: 5.1, 5.2. | 4 |
| Население России и демографические расчёты. Анализировать динамику, состав и размещение населения России. Проверка: Согласовать показатели рождаемости, смертности и миграции с изменением численности. | Задания: 6, 10, 16. Коды содержания: 6.2, 6.3, 6.4. | 3 |
| Хозяйство и географические районы России. Связывать специализацию районов с ресурсами, расселением и инфраструктурой. Проверка: Узнать район по данным и объяснить изменение отраслевой или территориальной структуры. | Задания: 3, 9, 10, 18. Коды содержания: 6.5, 6.6. | 4 |
| Проверка стран, населения и хозяйства. Применить несколько тематических карт и таблиц к одному региону. Проверка: Проверить сравнения и выявить, какие выводы не подтверждаются предоставленными данными. | Диагностика или контрольная точка UrokDesk | 1 |
| Россия в мире и глобальные проблемы. Объяснять взаимодействие общества и природы, оценивать последствия и географические прогнозы. Проверка: Сравнить возможные решения по заданным основаниям и указать ограничения прогноза. | Задания: 21, 22, 23, 26, 27, 29. Коды содержания: 1.1, 6.1, 7.1. | 3 |
| Развёрнутые ответы, статистика и прогноз. Соединять расчёт, данные и причинное объяснение в полном географическом ответе. Проверка: Проверить единицы, причинные связи и все требуемые пункты по критериям демоверсии. | Задания: 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29. Коды содержания: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. | 4 |
| Пробный экзамен и разбор. Выполнить актуальный вариант целиком с разрешёнными материалами и регламентом времени. Проверка: Проверить работу по критериям выбранного года, занести причины ошибок в план повторения. | Диагностика или контрольная точка UrokDesk | 2 |
| Повторная попытка после разбора. Самостоятельно решить новые задания на затруднения, обнаруженные в пробной работе. Проверка: Сопоставить первую и повторную работу; оставить в плане темы, которые ещё требуют помощи. | Диагностика или контрольная точка UrokDesk | 1 |
Пример изменения под ученика
Если расчёт ресурсообеспеченности верный, но вывод о стране слишком общий, добавьте сравнение нескольких показателей. Проверьте, что ученик отличает обеспеченность запасами от текущего уровня добычи.
Если точная дата экзамена ещё неизвестна, включите «Только порядок тем, без дат». Позже снимите этот флажок, задайте фактическую дату и дни встреч. Каникулы и другие перерывы указываются вручную; на выбранный день недели отводится одна встреча.
Как пользоваться Excel, Google Таблицами и PDF
Ученику и родителю: нажмите «Отправить план репетитору» и скопируйте ссылку на текущие темы и ваши правки. Ссылка действует 30 дней; получатель может изменить свою копию без регистрации. Также можно скачать Excel или PDF. Репетитору: кнопка «Использовать этот план с учеником» переносит программу в кабинет — выберите ученика либо введите имя нового и сохраните план.
Excel содержит два листа: занятия и исходные темы с условиями расчёта. Можно редактировать ячейки или импортировать файл в Google Таблицы. Кнопка «Для Google Таблиц» копирует столбцы для вставки в ячейку A1 пустой таблицы; вход в Google здесь не нужен.
PDF создаётся через печать браузера. Он подходит для обсуждения последовательности с учеником и родителем. Экспорт — копия результата: изменение ячейки в файле не пересчитывает календарь генератора. Для нового распределения измените условия на странице; результат пересчитается автоматически.
Источники и статус программы
Методическая приёмка предметником не проведена. Сверка номеров заданий и кодов с документами ФИПИ не подтверждает достаточность объёма, порядок тем или качество контрольных точек.
Темы соотнесены с заданиями в приложении к спецификации и разделами содержания кодификатора ФИПИ 2027 года 2026-09-14. Это собственная рабочая заготовка UrokDesk: формулировки, последовательность и объём встреч выбраны для редактирования преподавателем. Адаптируйте темы и темп по результатам диагностики ученика.
«ГГ-11 ЕГЭ 2027 СПЕЦ.pdf»: приложение «Обобщённый план»; «ГГ-11 ЕГЭ 2027 КОДИФ.pdf»: перечень проверяемого содержания. Коды — элементы содержания, а не номера требований.
Шаблон не воспроизводит экзаменационные задания и не заменяет кодификатор и спецификацию выбранного года. При подготовке сверяйте актуальные документы по ссылке; изменение документа не переписывает уже сохранённую программу ученика.
Что обсуждать с семьёй
Обсуждайте не только число оставшихся встреч: покажите, какие темы уже разбирали, что потребовало доработки и что планируете дальше. Список будущих тем не доказывает освоение. Результат подтверждают работа ученика и оценка преподавателя.
Можно пользоваться скачанным планом отдельно. UrokDesk помогает вести реальные занятия, домашние задания и их проверки; учебный план остаётся добровольным дополнением к этой работе.
Частые вопросы
Как адаптировать этот план подготовки к ЕГЭ по географии под ученика?
На диагностике разделите картографический навык, вычисление показателей и качество объяснения. Для развёрнутой части тренируйте связь «фактор — механизм — следствие». Статистику берите из условия актуального задания: устаревшая цифра по памяти не должна заменять анализ предоставленных данных.
Как улучшить развёрнутые ответы ЕГЭ по географии?
Тренируйте цепочку «фактор — механизм — следствие» на данных конкретного задания. В плане выделены сравнение показателей, причинные объяснения и оценка последствий; перечисление свойств территории не заменяет обоснование.