Материал для печати ещё не создан. Вернитесь к инструменту и создайте результат или откройте рабочую ссылку на тест.
Как пользоваться
На первой встрече нужно понять задачу ученика, увидеть ход его работы и договориться о следующем шаге. Скачайте три рабочих листа: анкету до занятия, план встречи и заметки по итогам.
Главное за минуту
- До встречи уточните предмет, уровень, цель и сроки. Короткой анкеты достаточно для первого разговора.
- Подготовьте несколько заданий, чтобы увидеть самостоятельное решение и реакцию на подсказку.
- В плане есть варианты на 45 и 60 минут. Меняйте темп по ответам ученика.
- После урока запишите конкретные наблюдения, небольшое задание и следующую договорённость.
Как использовать анкету перед занятием
Сохраните отдельную копию Word для нового ученика. Первую страницу можно отправить заранее или заполнить вместе в начале встречи. Не обязательно получать развёрнутый письменный ответ на каждый вопрос: цель анкеты — подготовить разговор и подобрать задания, а не добавить ученику ещё одну контрольную.
Уточните имя, предмет, класс или текущий уровень, задачу и срок. Попросите назвать трудную тему или показать недавнюю работу. Вопрос «Что должно стать легче через две недели?» помогает сделать ожидания конкретными. Для взрослого ученика класс можно заменить описанием предыдущего опыта.
Отдельно подтвердите дату, часовой пояс, ссылку, длительность и стоимость встречи. Если общаетесь с родителем, уточните, кому отправлять организационные сообщения. Анкета не требует адреса проживания, документов или сведений, которые не помогают провести урок.
Как провести первую встречу за 45 или 60 минут
Вторая страница содержит два варианта времени для одних и тех же этапов. Встреча на 45 минут: пять минут на знакомство, пять на цель, двенадцать на диагностику, пятнадцать на совместную и самостоятельную работу, пять на обратную связь и три на договорённости. В варианте на час больше времени на уточнение задачи и работу с материалом.
Начните с задания, в котором ученик может объяснить свой ход мысли. Затем предложите задачу по заявленной трудности. Если он остановился, сначала спросите, какой шаг кажется понятным. После объяснения дайте похожее задание без подсказки: так легче отличить повторение образца от самостоятельного применения способа.
В наборе есть короткий пример по математике со сравнением дробей. Для языка, физики или другого предмета замените задания, сохранив последовательность: самостоятельная попытка, помощь, новая попытка. Не нужно за одну встречу проверять всю программу или делать вывод о способностях по единственному ответу.
| Материал | Для чего он нужен |
|---|---|
| 2–3 коротких задания | Увидеть знакомый способ, трудность и перенос на новую задачу |
| Лист наблюдений | Записать конкретный шаг и объём помощи |
| Одно небольшое задание после встречи | Продолжить начатую работу до следующего занятия |
| Ссылка и запасной канал связи | Договориться о продолжении, если связь прервётся |
Что записать в лист наблюдений
Третья страница разделяет задание, самостоятельные действия и помощь преподавателя. Вместо «плохо знает дроби» запишите: «нашёл общий знаменатель после вопроса, второе сравнение выполнил самостоятельно». Такая запись даёт понятную отправную точку для следующего урока.
Отметьте, что ещё осталось проверить. Выберите одно небольшое задание, связанное с разобранным способом. Согласуйте, где ученик увидит формулировку, как передаст ответ и когда вы вернётесь к результату. Не обещайте точный экзаменационный балл или срок освоения большой темы после одной встречи.
В конце набора есть заготовка сообщения. Замените квадратные скобки своими наблюдениями: тему, конкретный успех, шаг, где пока нужна помощь, и план следующей встречи. Сообщение должно совпадать с тем, что вы действительно увидели на уроке.
Как продолжить работу после первого урока
Сохраните заполненную анкету и наблюдения там, где сможете найти их перед следующим занятием. В начале новой встречи вернитесь к одному отмеченному навыку и посмотрите, что получилось без подсказки. Шаблон полезен и при повторном знакомстве после долгого перерыва: достаточно обновить цель и ближайшую задачу.
Если файлов и переписок становится много, можно создать ученика в UrokDesk, добавить ближайший урок, заметку и домашнее задание. Ученик получает своё пространство для занятий и работ. Сам шаблон не импортируется автоматически: перенесите только сведения, которые понадобятся в ежедневной работе.
Частые вопросы
Подойдёт ли анкета для взрослого ученика?
Да. Замените класс на текущий уровень или предыдущий опыт. Вопросы о цели, сроке и трудностях остаются полезными. Условия встречи согласуйте непосредственно с учеником.
Нужно ли заполнять все страницы во время урока?
Нет. Анкету можно заполнить заранее, план использовать как ориентир, а наблюдения записать сразу после встречи. Не прерывайте разговор ради заполнения каждого поля.
Можно ли редактировать и использовать набор бесплатно?
Да. Скачайте Word, измените вопросы и задания под свой предмет и создавайте копии для учеников. PDF предназначен для печати. Регистрация в UrokDesk для скачивания не нужна.