UrokDesk
Войти

География · 8 класс

Природа России: объясни связи по данным

Потренируйся объяснять, как связаны тепло, влага, речной сток, почва и растительность. Нужны понятия температуры, осадков, питания реки, рельефа и положения России на карте. Выбирай раздел, который уже пройден по учебнику.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

В числовом ответе пиши только число; дробную часть можно отделять точкой или запятой. В ответе с понятием напиши термин. Развёрнутые объяснения проверяет преподаватель.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Тексты для чтения

Научные опоры для общих природных связей. Исторические числа атласа не выдаются за современные наблюдения; данные в заданиях обозначены как условные.

Как переходить от данных к объяснению

Сопоставимые величины

Сравнивай один и тот же показатель, период и единицы. Амплитуда между двумя температурами — разность большей и меньшей. Данные двух месяцев не описывают все изменения погоды за год.

Не только широта

На климат влияют солнечная радиация, перенос воздушных масс, удалённость от океанов, высота и рельеф. Для объяснения различий выбери фактор, который действительно различается у сравниваемых территорий.

Достаточность влаги

Школьный коэффициент увлажнения K находят как отношение осадков к испаряемости за один период. Испаряемость — возможное испарение при достатке воды, а не обязательно реально испарившийся объём. Значение K не даёт прогноза отдельного дождя.

Вода в реке

Источники питания и сезонность поступления воды помогают объяснить режим реки. Доля стока выражает часть годового объёма; для сравнения объёмов разных рек нужны абсолютные значения. Кратковременный паводок и длительное сезонное половодье различаются.

Почва и природный комплекс

Почва формируется при совместном действии климата, организмов, пород, рельефа и времени. Её плодородие зависит не от одного цвета или толщины слоя. Природную зону характеризует сочетание тепла, увлажнения, растительности и почв; местные условия изменяют общую картину.

Разберём на примерах

В учебной местности за один период осадки составили 480 мм, испаряемость — 600 мм. Найди K.

K = 480 : 600 = 0,8. Испаряемость превышает осадки. Это характеристика соотношения влаги и тепла за период, а не обещание дождя каждый день.

У двух условных рек за лето проходит 40% годового стока. У первой за год 10 км³, у второй 30 км³. Равны ли летние объёмы?

Нет: 4 и 12 км³. Одинаковые проценты относятся к разным годовым объёмам.

Охват: сравнение условий умеренных широт, коэффициент увлажнения, два сезонных режима рек, свойства и охрана почвы, связи тундры, тайги, степи и природных комплексов гор. В федеральной рабочей программе 8 класса этот раздел называется «Природно-хозяйственные зоны»: здесь разбираются только природные компоненты зон, без хозяйственного использования. Полный климатический атлас, все реки и озёра России, подробная классификация почв и прогноз погоды в набор не входят.

Что нужно для объяснения

ЗадачаДанные и проверка
Сравнить климатПоложение, сопоставимые температуры и осадки, воздушные массы
Объяснить сезонный стокИсточник питания и время поступления воды
Выбрать меру охраны почвыУклон, покров, наблюдаемый процесс разрушения
Характеризовать природную зонуСвязь тепла, влаги, почв и растительности

Числа в двух рисунках — авторские учебные модели. Это не климатические нормы названных городов, не наблюдения реальных рек и не прогноз.

Задания с ответами и объяснениями

Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.

Климат: данные и факторы

Различай измеряемый показатель, расчёт и объясняющий фактор.

  1. Какова амплитуда между средними температурами января и июля в районе Б? Укажи только число, без °C. Учебная модель двух равнинных районов умеренных широт России с одинаковой широтой и высотой. А в западной части страны: средняя температура января минус 6 градусов Цельсия, июля плюс 18, годовые осадки 600 миллиметров, испаряемость 500 миллиметров. Б во внутренней части Сибири: январь минус 28, июль плюс 20, осадки 300, испаряемость 600 миллиметров. Числа условные и сопоставимые, не климатические нормы конкретных городов.Два равнинных района умеренных широтУчебная модель: широта и высота одинаковы.ПоказательАБСредняя t января, °C−6−28Средняя t июля, °C+18+20Осадки за год, мм600300Испаряемость за год, мм500600А — западная часть страны.Б — внутренняя часть Сибири.Числа условные: это не нормы конкретных городов.Данные за сопоставимые периоды, для учебного расчёта.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 48

    От +20 до −28: 20 − (−28) = 48 °C. Это разность средних температур двух месяцев, не размах всех суточных температур.

  2. Вычисли коэффициент увлажнения района Б: осадки раздели на испаряемость. Учебная модель двух равнинных районов умеренных широт России с одинаковой широтой и высотой. А в западной части страны: средняя температура января минус 6 градусов Цельсия, июля плюс 18, годовые осадки 600 миллиметров, испаряемость 500 миллиметров. Б во внутренней части Сибири: январь минус 28, июль плюс 20, осадки 300, испаряемость 600 миллиметров. Числа условные и сопоставимые, не климатические нормы конкретных городов.Два равнинных района умеренных широтУчебная модель: широта и высота одинаковы.ПоказательАБСредняя t января, °C−6−28Средняя t июля, °C+18+20Осадки за год, мм600300Испаряемость за год, мм500600А — западная часть страны.Б — внутренняя часть Сибири.Числа условные: это не нормы конкретных городов.Данные за сопоставимые периоды, для учебного расчёта.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 0,5

    K = 300 : 600 = 0,5. Единицы одинаковы, поэтому коэффициент безразмерный. Отношение испаряемости к осадкам было бы обратной величиной.

  3. Какой признак данных указывает на большую континентальность климата района Б? Учебная модель двух равнинных районов умеренных широт России с одинаковой широтой и высотой. А в западной части страны: средняя температура января минус 6 градусов Цельсия, июля плюс 18, годовые осадки 600 миллиметров, испаряемость 500 миллиметров. Б во внутренней части Сибири: январь минус 28, июль плюс 20, осадки 300, испаряемость 600 миллиметров. Числа условные и сопоставимые, не климатические нормы конкретных городов.Два равнинных района умеренных широтУчебная модель: широта и высота одинаковы.ПоказательАБСредняя t января, °C−6−28Средняя t июля, °C+18+20Осадки за год, мм600300Испаряемость за год, мм500600А — западная часть страны.Б — внутренняя часть Сибири.Числа условные: это не нормы конкретных городов.Данные за сопоставимые периоды, для учебного расчёта.

    • Июль в обоих районах теплее +15 °C, а январь ниже нуля
    • Большая амплитуда январской и июльской температур
    • У районов одинаковые широта и высота
    Ответ и объяснение

    Ответ: Большая амплитуда январской и июльской температур

    Континентальность проявляется в большой годовой амплитуде температур: в Б летом почти так же тепло, как в А, а зимой намного холоднее. Тёплый июль и одинаковые широта и высота сами по себе о континентальности не говорят.

  4. Сопоставь осадки и испаряемость в каждом районе. Какой вывод обоснован? Учебная модель двух равнинных районов умеренных широт России с одинаковой широтой и высотой. А в западной части страны: средняя температура января минус 6 градусов Цельсия, июля плюс 18, годовые осадки 600 миллиметров, испаряемость 500 миллиметров. Б во внутренней части Сибири: январь минус 28, июль плюс 20, осадки 300, испаряемость 600 миллиметров. Числа условные и сопоставимые, не климатические нормы конкретных городов.Два равнинных района умеренных широтУчебная модель: широта и высота одинаковы.ПоказательАБСредняя t января, °C−6−28Средняя t июля, °C+18+20Осадки за год, мм600300Испаряемость за год, мм500600А — западная часть страны.Б — внутренняя часть Сибири.Числа условные: это не нормы конкретных городов.Данные за сопоставимые периоды, для учебного расчёта.

    • В Б осадков недостаточно относительно испаряемости, в А осадки её превышают
    • Оба района одинаково увлажнены, поскольку находятся на одной широте
    • В Б за год фактически испаряется 600 мм воды — столько же, сколько испаряемость
    Ответ и объяснение

    Ответ: В Б осадков недостаточно относительно испаряемости, в А осадки её превышают

    K сравнивает осадки с возможным испарением при достатке воды. Он не задаёт календарь дождей и не утверждает равенство фактического испарения испаряемости.

  5. Какой фактор помогает объяснить более мягкую зиму района А? Учебная модель двух равнинных районов умеренных широт России с одинаковой широтой и высотой. А в западной части страны: средняя температура января минус 6 градусов Цельсия, июля плюс 18, годовые осадки 600 миллиметров, испаряемость 500 миллиметров. Б во внутренней части Сибири: январь минус 28, июль плюс 20, осадки 300, испаряемость 600 миллиметров. Числа условные и сопоставимые, не климатические нормы конкретных городов.Два равнинных района умеренных широтУчебная модель: широта и высота одинаковы.ПоказательАБСредняя t января, °C−6−28Средняя t июля, °C+18+20Осадки за год, мм600300Испаряемость за год, мм500600А — западная часть страны.Б — внутренняя часть Сибири.Числа условные: это не нормы конкретных городов.Данные за сопоставимые периоды, для учебного расчёта.

    • Меньшая испаряемость в районе А
    • Влияние воздуха с Атлантики на запад страны
    • Более прохладное лето в районе А
    Ответ и объяснение

    Ответ: Влияние воздуха с Атлантики на запад страны

    Широта и высота у районов одинаковы. Зимой на запад страны приходит более тёплый и влажный воздух с Атлантики, а внутренняя Сибирь далека от океанов. Испаряемость и летние температуры — следствия условий, а не причина мягкой зимы.

  6. На одном склоне горного хребта выпадает 1200 мм осадков в год, на противоположном — 400 мм. Какой фактор непосредственно объясняет различие склонов?

    • Положение склонов относительно влажных ветров
    • Разная широта двух склонов
    • Высота вершин хребта
    Ответ и объяснение

    Ответ: Положение склонов относительно влажных ветров

    Влажный воздух поднимается по наветренному склону, охлаждается, и выпадают осадки; на подветренный склон он опускается уже сухим. Широта и высота вершин у двух склонов одного хребта общие и различия не объясняют.

  7. На карте погоды центр области имеет пониженное давление относительно окружающей территории. У поверхности воздух движется к центру и поднимается. Как называется такая атмосферная область?

    Ответ и объяснение

    Ответ: циклон

    Это циклон. Восходящий воздух часто способствует облачности и осадкам, но одна схема давления не определяет точное количество осадков.

  8. Холодные арктические воздушные массы проникают далеко к югу по равнинам России. Почему одинаковая широта двух мест сама по себе не гарантирует одинаковую погоду при таком вторжении?

    • Одно место получает больше солнечной радиации, хотя широта у мест одна
    • Одно место открыто холодному воздуху с севера, другое закрыто хребтом
    • Одно место дальше от океана, и холодный воздух туда не доходит
    Ответ и объяснение

    Ответ: Одно место открыто холодному воздуху с севера, другое закрыто хребтом

    При одной широте приход солнечной радиации одинаков. Различие создаёт путь воздушной массы: по открытой равнине холодный воздух проходит далеко на юг, а горный хребет может его задержать. Удалённость от океана холодный воздух не останавливает.

Потренировать эту тему →

Воды: питание и сезонный сток

Читай график как распределение годового стока, а причину устанавливай по дополнительным сведениям.

  1. В какой сезон река А отдаёт наибольшую долю годового стока? Учебный график многолетнего распределения годового речного стока по четырём сезонам. Вертикальная ось — проценты от годового стока, от 0 до 60; горизонтальная — зима, весна, лето, осень. Река А, сплошная линия с кругами: 5, 60, 25, 10 процентов. Река Б, штриховая с квадратами: 5, 10, 60, 25 процентов. Числа условные; у каждой реки сумма 100 процентов. График не показывает годовой объём стока, суточные изменения или даты наводнений.Доля годового стока по сезонамДве условные реки: многолетнее распределение.0204060%5%60%25%10%5%10%60%25%ЗимаВеснаЛетоОсеньА: сплошная линия, круги.Б: штриховая линия, квадраты.Доли годового стока подписаны у точек, %.Это доли за сезон, не расход воды в отдельный день.

    • Летом
    • Осенью
    • Весной
    Ответ и объяснение

    Ответ: Весной

    Сплошная линия А достигает 60% весной. Летний максимум 60% относится к другой реке — Б.

  2. Бассейн реки А лежит на равнине с долгой холодной зимой. Какой механизм объясняет максимум на графике? Учебный график многолетнего распределения годового речного стока по четырём сезонам. Вертикальная ось — проценты от годового стока, от 0 до 60; горизонтальная — зима, весна, лето, осень. Река А, сплошная линия с кругами: 5, 60, 25, 10 процентов. Река Б, штриховая с квадратами: 5, 10, 60, 25 процентов. Числа условные; у каждой реки сумма 100 процентов. График не показывает годовой объём стока, суточные изменения или даты наводнений.Доля годового стока по сезонамДве условные реки: многолетнее распределение.0204060%5%60%25%10%5%10%60%25%ЗимаВеснаЛетоОсеньА: сплошная линия, круги.Б: штриховая линия, квадраты.Доли годового стока подписаны у точек, %.Это доли за сезон, не расход воды в отдельный день.

    • Таяние снега, накопленного за зиму
    • Весенние ливни, которые сильнее летних
    • Таяние льда, сковывавшего реку зимой
    Ответ и объяснение

    Ответ: Таяние снега, накопленного за зиму

    За долгую холодную зиму в бассейне накапливается снег, весной он тает, и талая вода массово поступает в реку. Лёд на самой реке даёт мало воды по сравнению со снегом всего бассейна, а сильных весенних ливней условие не называет.

  3. Какую долю годового стока реки Б вместе дают лето и осень? Укажи только число, без знака процента. Учебный график многолетнего распределения годового речного стока по четырём сезонам. Вертикальная ось — проценты от годового стока, от 0 до 60; горизонтальная — зима, весна, лето, осень. Река А, сплошная линия с кругами: 5, 60, 25, 10 процентов. Река Б, штриховая с квадратами: 5, 10, 60, 25 процентов. Числа условные; у каждой реки сумма 100 процентов. График не показывает годовой объём стока, суточные изменения или даты наводнений.Доля годового стока по сезонамДве условные реки: многолетнее распределение.0204060%5%60%25%10%5%10%60%25%ЗимаВеснаЛетоОсеньА: сплошная линия, круги.Б: штриховая линия, квадраты.Доли годового стока подписаны у точек, %.Это доли за сезон, не расход воды в отдельный день.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 85

    У Б летом 60%, осенью 25%; 60 + 25 = 85%. Нельзя подставлять осеннее значение реки А.

  4. Допустим, годовой сток реки А — 5 км³, реки Б — 40 км³. У какой реки весной проходит больше воды в кубических километрах? Учебный график многолетнего распределения годового речного стока по четырём сезонам. Вертикальная ось — проценты от годового стока, от 0 до 60; горизонтальная — зима, весна, лето, осень. Река А, сплошная линия с кругами: 5, 60, 25, 10 процентов. Река Б, штриховая с квадратами: 5, 10, 60, 25 процентов. Числа условные; у каждой реки сумма 100 процентов. График не показывает годовой объём стока, суточные изменения или даты наводнений.Доля годового стока по сезонамДве условные реки: многолетнее распределение.0204060%5%60%25%10%5%10%60%25%ЗимаВеснаЛетоОсеньА: сплошная линия, круги.Б: штриховая линия, квадраты.Доли годового стока подписаны у точек, %.Это доли за сезон, не расход воды в отдельный день.

    • У А: её весенняя доля 60% больше доли Б
    • У Б: 10% от 40 км³ больше, чем 60% от 5 км³
    • Сравнить нельзя: доли взяты от разных объёмов
    Ответ и объяснение

    Ответ: У Б: 10% от 40 км³ больше, чем 60% от 5 км³

    Весной у А 60% от 5 км³ = 3 км³, у Б 10% от 40 км³ = 4 км³. Больше у Б, хотя доля меньше. Когда годовые объёмы известны, доли можно перевести в кубические километры и сравнить.

  5. Для Б дополнительно указаны сильные летние дожди в бассейне. Для рек какого района России характерен такой режим? Учебный график многолетнего распределения годового речного стока по четырём сезонам. Вертикальная ось — проценты от годового стока, от 0 до 60; горизонтальная — зима, весна, лето, осень. Река А, сплошная линия с кругами: 5, 60, 25, 10 процентов. Река Б, штриховая с квадратами: 5, 10, 60, 25 процентов. Числа условные; у каждой реки сумма 100 процентов. График не показывает годовой объём стока, суточные изменения или даты наводнений.Доля годового стока по сезонамДве условные реки: многолетнее распределение.0204060%5%60%25%10%5%10%60%25%ЗимаВеснаЛетоОсеньА: сплошная линия, круги.Б: штриховая линия, квадраты.Доли годового стока подписаны у точек, %.Это доли за сезон, не расход воды в отдельный день.

    • Приамурье и Приморье на Дальнем Востоке
    • Центр Русской равнины, бассейн реки Оки
    • Прикаспийская низменность на юге России
    Ответ и объяснение

    Ответ: Приамурье и Приморье на Дальнем Востоке

    Летние муссонные дожди дают высокий летний сток рек Приамурья и Приморья. Реки центра Русской равнины поднимаются весной от таяния снега, а на сухом юге у Прикаспия летом сток мал. Один график не определяет конкретную реку; здесь дано условие о дождях.

  6. После отдельного сильного ливня уровень реки быстро повысился и через несколько дней снизился. Как называют такое явление?

    • Половодье
    • Межень
    • Паводок
    Ответ и объяснение

    Ответ: Паводок

    Кратковременный нерегулярный подъём после ливня — паводок. Половодье — ежегодный длительный подъём в определённый сезон, межень — период низкого уровня.

  7. Приток впадает в реку, а она — в Каспийское море. К какому бассейну или области стока отнести эту речную систему?

    • К бассейну Атлантического океана
    • К бассейну Северного Ледовитого океана
    • К области внутреннего стока
    Ответ и объяснение

    Ответ: К области внутреннего стока

    Каспийское море не соединено с Мировым океаном, поэтому реки его бассейна, например Волга, относятся к области внутреннего стока. Решает конечное направление стока, а не климат бассейна.

  8. Город получает воду из реки ниже сельскохозяйственного участка. После ливней в реку сносит почву и удобрения. Какая мера воздействует на описанный источник загрязнения?

    • Перенести водозабор города выше по течению, над сельскохозяйственным участком
    • Сохранить прибрежный растительный покров и уменьшить смыв с полей
    • Очищать речную воду на городской водопроводной станции
    Ответ и объяснение

    Ответ: Сохранить прибрежный растительный покров и уменьшить смыв с полей

    Источник загрязнения — смыв почвы и удобрений с полей; его уменьшают покров и защитная полоса у реки. Перенос водозабора и очистка воды защищают город, но смыв в реку продолжается.

Потренировать эту тему →

Почвы: свойства и охрана

Различай почвообразование, плодородие и условия использования.

  1. Растительные остатки разлагаются и превращаются в сложную органическую часть почвы, связанную с её плодородием. Как называют эту часть?

    Ответ и объяснение

    Ответ: гумус

    Гумус, или перегной, — органическая часть почвы. Это не вся почва и не исходная горная порода; минеральные частицы, вода, воздух и организмы также входят в почвенную систему.

  2. На сходных породах один участок хорошо дренирован, другой часто переувлажнён. Чем, скорее всего, будет отличаться почва переувлажнённого участка?

    • Признаками заболачивания: сизыми пятнами и торфянистым слоем
    • Более толстым и тёмным плодородным слоем, как у степного чернозёма
    • Таким же строением: порода у участков одна
    Ответ и объяснение

    Ответ: Признаками заболачивания: сизыми пятнами и торфянистым слоем

    При постоянном переувлажнении в почве не хватает воздуха: появляются сизые пятна, накапливаются полуразложившиеся остатки — признаки заболачивания. Порода — лишь один из факторов почвообразования; чернозём формируется в степи, а не на мокрых участках.

  3. В учебных профилях верхний тёмный горизонт имеет толщину 18 и 55 см. Какой вывод следует из этих чисел?

    • Во втором профиле горизонт примерно втрое толще
    • Второй профиль даст примерно втрое больший урожай
    • Во втором профиле горизонт богаче органикой в процентах
    Ответ и объяснение

    Ответ: Во втором профиле горизонт примерно втрое толще

    55 : 18 ≈ 3, значит, во втором профиле горизонт примерно втрое толще. Урожай и процентное содержание органического вещества по толщине не определить: нужны данные о составе почвы, влаге, тепле и культуре.

  4. На распаханном склоне после ливней появляются промоины и выносится верхний слой почвы. Какой процесс непосредственно наблюдают?

    • Ветровую эрозию почвы
    • Водную эрозию почвы
    • Засоление почвы
    Ответ и объяснение

    Ответ: Водную эрозию почвы

    Промоины после ливней оставляет стекающая вода — это водная эрозия. Ветер промоин не размывает, а засоление — накопление солей, а не вынос почвы.

  5. На ветреном открытом поле сухие частицы верхнего слоя уносит ветром. Какая мера связана с причиной потери почвы?

    • Внести больше удобрений, чтобы почва стала плодороднее
    • Глубоко перепахать поле с оборотом пласта
    • Создать защитные лесополосы и сохранять покров почвы
    Ответ и объяснение

    Ответ: Создать защитные лесополосы и сохранять покров почвы

    Лесополосы уменьшают скорость ветра, а покров из растений и их остатков удерживает частицы. Удобрения не мешают ветру уносить почву, а вспашка с оборотом пласта оставляет поверхность рыхлой и голой.

  6. В степном районе плодородный чернозём, но во время засухи урожай снижается. Как согласовать эти факты?

    • В засуху чернозём теряет органическое вещество, и плодородие падает
    • Плодородная почва не восполняет нехватку влаги в засуху
    • В засуху растения быстрее вычерпывают питательные вещества почвы
    Ответ и объяснение

    Ответ: Плодородная почва не восполняет нехватку влаги в засуху

    Плодородие и обеспеченность влагой связаны, но не тождественны: даже на богатом органикой чернозёме растениям нужна вода. За одну засуху органическое вещество почвы не исчезает, а без воды растения хуже усваивают и питательные вещества.

  7. При строительстве дороги верхний плодородный слой почвы сняли и сложили отдельно от нижележащей породы. Зачем?

    • Чтобы засыпать им основание дороги вместо щебня
    • Чтобы перемешать его с породой и получить новую почву
    • Чтобы после стройки вернуть его на участок и восстановить растения
    Ответ и объяснение

    Ответ: Чтобы после стройки вернуть его на участок и восстановить растения

    Верхний слой богат органическим веществом и важен для растений. Его снимают и хранят отдельно, чтобы после стройки вернуть на участок. Как основание дороги он не годится, а смешивание с породой ухудшает его свойства.

  8. Две почвенные пробы одинаково тёмные. Ученик объявил их одинаковыми по плодородию. Чего не хватает для такого вывода?

    • Данных о массе каждой пробы
    • Данных о составе, структуре, водном режиме и других свойствах
    • Данных о температуре воздуха в день отбора проб
    Ответ и объяснение

    Ответ: Данных о составе, структуре, водном режиме и других свойствах

    Цвет — признак, но не полный анализ. Плодородие устанавливают по составу, структуре, водному режиму и другим свойствам почвы; масса пробы и погода в день отбора о нём не говорят.

Потренировать эту тему →

Природные зоны: связи и различия

Объясняй сочетание компонентов, а не угадывай зону по одному слову.

  1. Для равнинного района России указаны короткое прохладное лето, многолетняя мерзлота, мхи, лишайники и низкие кустарники; деревьев нет. Какая это природная зона?

    • Лесотундра
    • Тундра
    • Тайга
    Ответ и объяснение

    Ответ: Тундра

    Холодное короткое лето, мерзлота, мхи, лишайники, кустарники и отсутствие деревьев вместе соответствуют тундре. В лесотундре среди тундры растут редкие деревья, в тайге — хвойный лес.

  2. В равнинном районе средняя температура июля +23 °C, осадки — 350 мм в год, испаряемость — 900 мм. Сплошного леса нет, преобладают травы. Какой фактор ограничивает рост леса?

    • Недостаток тепла
    • Недостаток влаги
    • Многолетняя мерзлота
    Ответ и объяснение

    Ответ: Недостаток влаги

    Тепла при июле +23 °C достаточно, а осадки втрое меньше испаряемости: K = 350 : 900 ≈ 0,4. Лесу не хватает влаги. Мерзлоты в таком тёплом районе нет.

  3. В тайге кроме подзолистых почв встречаются болотные и мерзлотные. Какие местные условия создают такие почвы?

    • Переувлажнение в низинах и многолетняя мерзлота в грунте
    • Сухой климат и сильное испарение
    • Высокие горы и крутые каменистые склоны
    Ответ и объяснение

    Ответ: Переувлажнение в низинах и многолетняя мерзлота в грунте

    Болотные почвы формируются при застое воды в понижениях, мерзлотные — там, где грунт многолетне промёрзший. Поэтому в одной зоне встречаются разные почвы. Сухой климат для тайги не характерен, а горы дают свои, горные почвы.

  4. На южной равнине тёплый сезон длиннее, чем на северной. Ученик объяснил смену природных зон с севера на юг только увеличением тепла. Как дополнить объяснение?

    • Сравнить также продолжительность светового дня летом на обеих равнинах
    • Сравнить также среднюю температуру января
    • Сравнить также увлажнение: соотношение осадков и испаряемости
    Ответ и объяснение

    Ответ: Сравнить также увлажнение: соотношение осадков и испаряемости

    Широтная смена зон связана с соотношением тепла и влаги. Длина дня и январская температура — ещё характеристики тепла; без увлажнения объяснение остаётся неполным.

  5. При подъёме в горах леса сменяются горными лугами, а выше — скалами, снегом и льдом. Как называется закономерная смена природных комплексов с высотой?

    Ответ и объяснение

    Ответ: высотная поясность

    Это высотная поясность. Её состав зависит от положения гор, высоты, увлажнения и склонов; перечисленный ряд не обязателен для любой горы.

  6. Два горных хребта одинаковой высоты: один далеко на севере, другой на юге. Чем, скорее всего, различается смена природных комплексов на их склонах?

    • У южного хребта ряд природных комплексов длиннее, а граница леса выше
    • У северного хребта ряд длиннее, ведь там холоднее
    • Ряд одинаков: высота хребтов одна и та же
    Ответ и объяснение

    Ответ: У южного хребта ряд природных комплексов длиннее, а граница леса выше

    Ряд высотных природных комплексов начинается с зоны у подножия. У южного хребта у подножия теплее, поэтому комплексов больше и граница леса выше. Одинаковая высота не делает одинаковыми тепло и влагу.

  7. В степной зоне вдоль реки растёт полоса леса. Чем это объяснить?

    • Вдоль реки теплее, чем на окружающей степной равнине
    • Река приносит семена деревьев, а в степи их нет
    • В речной долине больше влаги: близко грунтовые воды, бывают разливы
    Ответ и объяснение

    Ответ: В речной долине больше влаги: близко грунтовые воды, бывают разливы

    В степи лесу не хватает влаги, а в речной долине грунтовые воды близко и бывают разливы — это особые местные условия. Дело не в тепле и не в семенах: на водоразделах лесу мешает сухость.

  8. В тундре на участке уничтожили покров из мхов и кустарничков. Какое следствие наиболее вероятно в первые годы?

    • Мерзлота летом подтает глубже, начнутся просадки и заболачивание
    • Мерзлота станет толще: без мхов грунт зимой промерзает сильнее и глубже
    • Участок быстро зарастёт лесом: мхи больше не мешают деревьям
    Ответ и объяснение

    Ответ: Мерзлота летом подтает глубже, начнутся просадки и заболачивание

    Мхи и кустарнички защищают мерзлоту от летнего прогрева. Без них грунт оттаивает глубже, поверхность проседает, в понижениях застаивается вода. Лесу в тундре по-прежнему не хватает тепла.

Потренировать эту тему →

Объясни природные связи

Шесть письменных задач. Используй данные, называй механизм и отмечай, чего по условию установить нельзя.

  1. Сравни районы по январской температуре, разности температур двух месяцев и коэффициенту увлажнения. Объясни, почему одинаковые широта и высота не дали одинаковые условия. Можно ли по этой модели назвать завтрашнюю температуру в конкретном городе? Учебная модель двух равнинных районов умеренных широт России с одинаковой широтой и высотой. А в западной части страны: средняя температура января минус 6 градусов Цельсия, июля плюс 18, годовые осадки 600 миллиметров, испаряемость 500 миллиметров. Б во внутренней части Сибири: январь минус 28, июль плюс 20, осадки 300, испаряемость 600 миллиметров. Числа условные и сопоставимые, не климатические нормы конкретных городов.Два равнинных района умеренных широтУчебная модель: широта и высота одинаковы.ПоказательАБСредняя t января, °C−6−28Средняя t июля, °C+18+20Осадки за год, мм600300Испаряемость за год, мм500600А — западная часть страны.Б — внутренняя часть Сибири.Числа условные: это не нормы конкретных городов.Данные за сопоставимые периоды, для учебного расчёта.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Зачесть три сопоставления с верными единицами/вычислениями, связь с различающимися факторами и ограничение прогноза. Не превращать условные числа в официальные климатические нормы.

    Проверь: А: январь −6°C, разность 24°C, K=1,2; Б: −28°C, 48°C, K=0,5. Океаническое влияние и перенос воздуха различаются; Б более континентален. Модель не задаёт погоду конкретного города или дня.

  2. Допустим, годовой сток реки А — 20 км³, реки Б — 5 км³. По графику найди, сколько кубических километров воды проходит у каждой реки летом, и сравни. Объясни, почему сравнение одних долей дало бы противоположный вывод. Учебный график многолетнего распределения годового речного стока по четырём сезонам. Вертикальная ось — проценты от годового стока, от 0 до 60; горизонтальная — зима, весна, лето, осень. Река А, сплошная линия с кругами: 5, 60, 25, 10 процентов. Река Б, штриховая с квадратами: 5, 10, 60, 25 процентов. Числа условные; у каждой реки сумма 100 процентов. График не показывает годовой объём стока, суточные изменения или даты наводнений.Доля годового стока по сезонамДве условные реки: многолетнее распределение.0204060%5%60%25%10%5%10%60%25%ЗимаВеснаЛетоОсеньА: сплошная линия, круги.Б: штриховая линия, квадраты.Доли годового стока подписаны у точек, %.Это доли за сезон, не расход воды в отдельный день.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Нужны два верных объёма с единицами, сравнение и объяснение различия доли и объёма. Не определять конкретные реки по условному графику.

    Проверь: Летом у А 25% от 20 км³ = 5 км³, у Б 60% от 5 км³ = 3 км³: у А больше. По долям (25% против 60%) вышло бы, что больше у Б, но доли взяты от разных годовых объёмов.

  3. Вдоль просёлочной дороги на склоне после каждого ливня растёт овраг, и в ручей у его конца сносит землю. Предложи две меры против роста оврага: одну у его вершины, другую на склонах. Объясни, как они помогают и почве, и воде в ручье. Почему одного укрепления берега ручья недостаточно?

    Разбор и ориентиры для проверки

    Зачесть две уместные меры с механизмом, а не только перечисление. Допускаются иные меры, подходящие к условию, например запруды из хвороста в вершине оврага. Инженерный проект не требуется.

    Проверь: У вершины — отвести воду с дороги канавами или валами, чтобы она не стекала в овраг; на склонах — закрепить их травами и кустарником и не распахивать край. Меры уменьшают поверхностный сток и смыв: почва остаётся на месте, в ручей попадает меньше земли. Укрепление берега ручья не останавливает размыв выше: овраг продолжит расти.

  4. Учебные данные двух участков. А: верхний тёмный горизонт 55 см, органического вещества 6%, K = 0,6. Б: горизонт 25 см, органического вещества 3%, K = 1,1. Ученик делает вывод: «На А любая культура всегда даст больший урожай». Объясни, что действительно известно, что не доказано и какие ещё данные нужны для сравнения условий выращивания.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Нужны чтение всех чисел, вывод о противоречащем факторе — влаге, опровержение слов «любая» и «всегда» и два относящихся к урожаю вида данных. Не считать толщину бесполезным признаком: её одной недостаточно.

    Проверь: Известно: у А горизонт толще и органического вещества больше, но влаги не хватает (K < 1); у Б влаги достаточно (K > 1). Универсальный вывод об урожае не доказан: урожай зависит и от влаги, тепла, требований культуры. Нужны, например, данные о тепле, засухах и требованиях выбранной культуры.

  5. Сравни два района без сплошного леса. Первый: июль +8 °C, тёплый сезон около двух месяцев, K = 1,3, многолетняя мерзлота. Второй: июль +24 °C, тёплый сезон около пяти месяцев, K = 0,4. Назови для каждого условие, ограничивающее рост леса, и объясни, почему одинаковое отсутствие леса не означает одинаковый климат.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Зачесть отдельное объяснение обоих районов по числам и явное сравнение причин. Названия зон (тундра, степь) уместны, но не обязательны. Не требовать утверждения, что в каждой точке района нет ни одного дерева.

    Проверь: В первом районе лесу не хватает тепла: короткое прохладное лето и мерзлота, а влаги в избытке. Во втором тепла достаточно, но не хватает влаги: K = 0,4, осадки много меньше испаряемости. Результат похож, но причины разные — дефицит тепла и дефицит влаги.

  6. На горном хребте лес встречается выше на одном склоне, чем на другом. Назови две характеристики склонов или их условий, которые стоит сравнить для объяснения. Почему таблица высот, на которых сменяются природные комплексы, перенесённая с другой горы, не является готовым ответом?

    Разбор и ориентиры для проверки

    Зачесть два содержательных направления сравнения и ограничение переноса. Не требовать точного объяснения различий без фактических данных рассматриваемых склонов.

    Проверь: Сравнить экспозицию относительно солнца, положение относительно влажных воздушных потоков, температуры и увлажнение — две подходящие характеристики. Высотные границы природных комплексов зависят от местных условий и положения гор, поэтому чужая таблица требует проверки применимости.

Для самостоятельной работы и урока

Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

В числовом ответе пиши только число; дробную часть можно отделять точкой или запятой. В ответе с понятием напиши термин. Развёрнутые объяснения проверяет преподаватель.

Как понимать результат?

Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.

Программа и границы материала

Основа — федеральная рабочая программа. ФРП географии 5–9 классов, 2025, с. 15–16: климат, внутренние воды, почвы и природные зоны России в 8 классе Документ проверен 30 сентября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.

Учебник из федерального перечня: А. И. Алексеев, В. В. Николина, Е. К. Липкина и др. «География. 8 класс», 12-е издание, переработанное, серия «Полярная звезда», Просвещение (приказ № 436 от 22.06.2026, код 1.1.2.11.1.3). Проверены выходные данные и доступные первые страницы; полные тематические параграфы недоступны. Учебные действия сверены с ФРП, природные связи — с Национальным атласом; задания авторские.

Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 30 сентября 2026 года; задания, изменённые после этого, перепроверены 2 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.

Другие темы для тренировки

Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Строение клетки, 5 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Народные промыслы, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Литосфера, породы и рельеф, 5 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение стебля, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Просвещение, революции и промышленный переворот, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Кишечнополостные и гидра, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Влажность, облака и осадки, 6 класс · Первобытные люди, 5 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Нервная система и рефлексы · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Качественные реакции на ионы · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.