Литература · 8 класс

«Белые ночи»: задания по произведению, 8 класс

Сначала прочитай «Белые ночи» целиком. Вспомни, кто действует в каждом эпизоде, сравни подробности и проверь своё объяснение по книге. Произведение по выбору программы.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Выбери один ответ по прочитанному произведению. В задании с полем ввода впиши одно слово; регистр и конечная точка не влияют на проверку. Письменную работу проверяет преподаватель.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Тексты для чтения

Ф. М. Достоевский. Собрание сочинений в 15 томах. Ленинград: Наука, 1988, т. 2, с. 152–202. Электронная публикация РВБ воспроизводит текст издания; версия 3.0 от 27.01.2017.

Как работать с прочитанной книгой

Уточни эпизод

Найди границы события и участников. Не переноси поступок одного персонажа на другого или подробность из другой сцены.

Проверь причину

Различай то, что произошло, объяснение персонажа и предположение читателя. Причину поступка подтверждай действиями и словами в соответствующем месте.

Подбери доказательство

Сформулируй мысль, назови точную подробность и объясни связь. В развёрнутом ответе возможны разные оценки, если они не противоречат тексту.

Повторение после чтения целого произведения: эпизод, мотив, герой, конфликт и художественная деталь. Экзаменационный формат и проверка развёрнутого ответа автоматически не заявлены. Произведение по выбору программы.

От наблюдения к объяснению

ШагДействие
НаблюдениеНазови событие или подробность.
МысльСформулируй вывод об этом месте книги.
ПроверкаНайди подтверждение и проверь возможное возражение.

Называй именно нужный эпизод. Общая оценка героя без доказательства не заменяет ответ.

Задания с ответами и объяснениями

Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.

Встреча и рассказ

Ответь по прочитанному произведению.

  1. Как рассказчик в начале повести объясняет своё беспокойство после наблюдений за городом?

    • Любимый дом изменился после ремонта, и он больше не может его узнать.
    • Вещи в его комнате стоят не так, как раньше, и это мешает ему жить.
    • Знакомые лица исчезают: жители уезжают на дачи, а его никто не зовёт.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Знакомые лица исчезают: жители уезжают на дачи, а его никто не зовёт.

    Причину тоски рассказчик связывает с отъездом горожан на дачи. Облик дома и осмотр мебели принадлежат другим наблюдениям начала повести.

  2. Что рассказчик слышит, прежде чем возвращается к незнакомой девушке у канала?

    • Тихие рыдания девушки, стоящей у перил канала.
    • Ругань прохожего, который остался позади него и девушки.
    • Весёлый смех девушки в ответ на рассказ о его жизни.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Тихие рыдания девушки, стоящей у перил канала.

    Он возвращается, услышав рыдания. Ругань звучит после помощи девушке, смех — в разговоре на следующем свидании.

  3. Какое условие Настенька ставит рассказчику при первом прощании?

    • Не прерывать её, пока она рассказывает свою историю.
    • Оставаться другом и не влюбляться в неё.
    • Не говорить бабушке об их договорённости после отъезда.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Оставаться другом и не влюбляться в неё.

    При первом прощании Настенька просит не влюбляться. Условие не перебивать относится к её рассказу; тайна от бабушки — к договорённости с жильцом.

  4. Что рассказчик сначала отвечает на просьбу Настеньки рассказать свою историю?

    • Он не может отойти от своей бабушки.
    • У него нет истории: он жил совершенно один.
    • Он приехал по делам и намерен снова уехать в Москву.
    Ответ и объяснение

    Ответ: У него нет истории: он жил совершенно один.

    Рассказчик сначала говорит, что истории у него нет. Жизнь возле бабушки принадлежит Настеньке, поездка по делам — жильцу.

  5. Почему попытка Настеньки оставить вместо себя работницу рядом с бабушкой не удалась?

    • Работница вскакивает, забыв о булавке, и сдвигает кресло.
    • Работница плачет от стыда перед вошедшим молодым жильцом.
    • Работница не слышит вопроса бабушки, отстёгивается и убегает.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Работница не слышит вопроса бабушки, отстёгивается и убегает.

    Глухая работница не понимает вопроса и убегает. Сдвинутое кресло и слёзы перед жильцом относятся к неловкой сцене с самой Настенькой.

  6. Как Настенька отвечает на первое приглашение жильца пойти в театр тайком от бабушки?

    • Отказывается, потому что не хочет обманывать бабушку.
    • Соглашается, но предлагает взять бабушку с собой.
    • Откладывает встречу, потому что ждёт ответа на письмо.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Отказывается, потому что не хочет обманывать бабушку.

    Она отказывается обманывать бабушку. Общий поход устраивает позже сам жилец; ожидание ответа относится к событиям после его отъезда.

  7. Какое ожидание Настеньки после первого общего похода в оперу не оправдывается?

    • Жилец вернётся из Москвы и объявит бабушке о помолвке.
    • Жилец начнёт чаще заходить к ней и бабушке.
    • Жилец придёт сам в ответ на отправленное ему письмо.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Жилец начнёт чаще заходить к ней и бабушке.

    После оперы Настенька ждёт более частых визитов, но жилец заходит редко. Два других ожидания относятся к периоду после его отъезда.

  8. Кем рассказчик называет себя при первом прощании с Настенькой, объясняя, почему вернётся на место их встречи? Впиши одно слово.

    Ответ и объяснение

    Ответ: мечтатель

    Рассказчик называет себя этим словом и описывает жизнь, которая проходит главным образом в воображении.

Потренировать эту тему →

Решения и ожидания

Ответь по прочитанному произведению.

  1. О чём Настенька просит жильца вечером перед его отъездом в Москву?

    • Взять её с собой, потому что она не может жить без него.
    • Узнать, не пришёл ли ответ на переданное ею письмо.
    • Дать ей сердечный, братский совет после её рассказа.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Взять её с собой, потому что она не может жить без него.

    Настенька приходит к жильцу и просит взять её с собой. Узнать об ответе и дать совет она просит рассказчика в другое время.

  2. Какую причину невозможности жениться сейчас жилец прямо называет Настеньке перед отъездом?

    • Он боится обмануть бабушку и пойти против её воли.
    • Его пугает мысль, что будущая жена ещё любит другого.
    • Он беден, ещё не устроился и не знает, на что они будут жить.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Он беден, ещё не устроился и не знает, на что они будут жить.

    Жилец говорит о бедности и отсутствии хорошего места. Не обманывать бабушку решает Настенька, любовь к другому обсуждает рассказчик.

  3. Что Настенька делает, когда рассказчик заканчивает предлагать свой вариант письма жильцу?

    • Передаёт рассказчику уже приготовленное и запечатанное письмо.
    • Спрашивает, обязательно ли начинать с почтительного обращения.
    • Отказывается писать ещё и решает больше не говорить с жильцом.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Передаёт рассказчику уже приготовленное и запечатанное письмо.

    В конце этого разговора выясняется, что письмо уже готово. Вопрос об обращении задан раньше; отказ от новых писем прозвучит позже.

  4. Какую мысль о жильце Настенька высказывает в конце третьего свидания с рассказчиком?

    • Жилец лишь жалеет её за жизнь под надзором бабушки.
    • Жилец недостоин её, и она больше не хочет его любить.
    • Жилец хуже рассказчика, хотя она любит жильца больше.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Жилец хуже рассказчика, хотя она любит жильца больше.

    В конце третьего свидания Настенька сравнивает мужчин и признаётся, что сильнее любит жильца. Простую жалость она предполагала в своей истории; отказ от любви высказан позже.

  5. Что рассказчик первым предлагает Настеньке на последнем свидании, узнав, что ответа от жильца нет?

    • Подождать: письмо могло ещё не попасть в руки жильца.
    • Самому пойти к жильцу от её имени и всё ему рассказать.
    • Открыто сказать, что он любит её и больше не может молчать.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Самому пойти к жильцу от её имени и всё ему рассказать.

    Сначала рассказчик предлагает лично пойти к жильцу. Объяснения задержки письма относятся к предыдущему свиданию, признание следует позже.

  6. Какой план совместной жизни Настенька предлагает рассказчику во время их последней прогулки?

    • Им уехать в Москву, чтобы он смог наладить свои дела.
    • Ему переехать к ней и бабушке, заняв свободный мезонин.
    • Ей переехать в его большой дом и жить на его жалованье.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Ему переехать к ней и бабушке, заняв свободный мезонин.

    Настенька предлагает рассказчику стать их жильцом. Поездка в Москву связана с другим мужчиной; свой большой дом рассказчик должен оставить.

  7. Как Настенька ведёт себя на последней прогулке, когда мимо неё и рассказчика проходит молодой человек?

    • Бежит к жильцу, возвращается поцеловать рассказчика и затем уходит с жильцом.
    • Крепче держит руку рассказчика и предлагает вместе встретить ожидаемого человека.
    • Просит рассказчика довести её до дома и уже не возвращаться к их скамейке.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Бежит к жильцу, возвращается поцеловать рассказчика и затем уходит с жильцом.

    Узнав жильца, Настенька бросается к нему, затем возвращается к рассказчику для поцелуя и уходит. Другие действия относятся к предыдущим моментам прогулок.

  8. Как рассказчик видит свою комнату после чтения утреннего письма Настеньки?

    • Она будто постарела вместе со старухой, которая за ней смотрит.
    • Она приготовлена для свадьбы: старуха зовёт его собирать гостей.
    • В ней мешает непорядок: стулья стоят иначе, чем накануне вечером.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Она будто постарела вместе со старухой, которая за ней смотрит.

    После письма рассказчику мерещатся старость комнаты и собственное одинокое будущее. Подготовленной к свадьбе её считает старуха; поиск непорядка относится к началу повести.

Потренировать эту тему →

Объясни своё прочтение

Эти работы выполняются отдельно от теста. Преподаватель оценивает точность, доказательства и связь между ними; обоснованные разные оценки допустимы.

  1. В разговоре с Настенькой во вторую ночь рассказчик описывает свою жизнь в воображении. Как в его рассказе соединяются удовольствие от этой жизни и сожаление о ней? Подтверди сопоставление двумя точными подробностями из его рассуждений. Напиши 80–110 слов.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Преподаватель проверяет точность подробностей и объяснение противоречия; разные доказательные формулировки допустимы.

    Проверь: Различены увлечённость воображаемой жизнью и сожаление рассказчика; две точные подробности его рассуждений связаны с выводом.

Для самостоятельной работы и урока

Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Выбери один ответ по прочитанному произведению. В задании с полем ввода впиши одно слово; регистр и конечная точка не влияют на проверку. Письменную работу проверяет преподаватель.

Как понимать результат?

Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.

Программа и границы материала

Основа — федеральная рабочая программа. ФРП «Литература. 5–9 классы», 2025: содержание 8 класса — с. 12; тематическое планирование — с. 98: одно произведение Достоевского по выбору, тема, идея, проблематика и система образов. Документ проверен 06.10.2026. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.

Содержание — по ФРП. Учебник из федерального перечня № 436: В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, «Литература. 8 класс», в 2 частях, 12-е переработанное издание, Просвещение. Подача с конкретным параграфом учебника не сверена: он недоступен в открытом предпросмотре. Задания сверены с литературным текстом.

Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 7 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.

Другие темы для тренировки

конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.