Биология · 5 класс
Строение клетки: упражнения для 5 класса
Узнай основные части клетки, свяжи их строение с функциями и сравни простые модели растительной, животной и бактериальной клеток. После ответа можно прочитать объяснение.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Если нужно вписать название, пиши его в именительном падеже: например, «ядро». Если предложены варианты, выбери один. Регистр букв и пробелы по краям не влияют на ответ.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Основные части клетки и их функции
Клетка — единица строения и жизни
Организмы бывают одноклеточными и многоклеточными. Клетки получают и преобразуют вещества, растут и делятся. Отдельная часть клетки сама по себе клеткой не является.
Клеточная оболочка и цитоплазма
Снаружи клетку ограничивает клеточная оболочка — именно так её границу называет программа 5 класса. Через оболочку в клетку поступают одни вещества и выводятся другие. Всё остальное погружено в цитоплазму — вязкое содержимое клетки.
Ядро есть не у всех
На обычных школьных схемах клеток растений и животных видно ядро, содержащее наследственный материал. У бактерий оформленного ядра нет, поэтому их называют доядерными организмами.
Мембрана и клеточная стенка — уточнение
Если рассматривать наружную часть клетки подробнее, в ней различают тонкую клеточную мембрану, а у растительной клетки — расположенную снаружи неё плотную клеточную стенку: она придаёт прочность и поддерживает форму. У животной клетки такой стенки нет. Слово «клеточная мембрана» программа вводит позже, в 8 классе, когда изучают животную клетку, поэтому в 5 классе достаточно говорить «клеточная оболочка»; в заданиях о границе клетки принимаются оба названия. Сам плотный наружный слой растительной клетки программа 6 класса называет клеточной оболочкой; название «клеточная стенка» — из более подробного описания.
Хлоропласты — дополнительно, 6 класс
Хлоропласты — зелёные пластиды: именно они окрашивают лист и работают на свету. Пластиды, в том числе хлоропласты, программа относит к 6 классу, к теме «Растительная клетка». Задания и схемы с хлоропластами на этой странице — материал на опережение: берите их, если тему уже проходили или хотите заглянуть вперёд.
Учебные модели, не в масштабе. Показаны только выбранные части. У клетки листа не изображены вакуоль и другие структуры; у бактерии — внешние придатки. В реальной клетке хлоропласты зелёные, здесь они обозначены овальными тельцами со штрихами.
Разберём на примерах
Ученик подписал плотный наружный слой растительной клетки словом «мембрана». Как уточнить подпись?
На схеме с двумя раздельными границами плотный наружный слой — клеточная стенка (в учебнике 6 класса — клеточная оболочка), тонкая граница под ним — клеточная мембрана. У них разные функции. Если схема даёт одну границу, в 5 классе её подписывают «клеточная оболочка».
Ученик решил, что у одноклеточного организма клетка «проще» и не делает всего, что делает многоклеточный. Верен ли вывод?
Нет. Одноклеточный организм — это одна клетка, которая сама питается, растёт, отвечает на изменения и размножается. Число клеток не определяет, какие процессы идут в организме.
На рисунке клеток корня не видно хлоропластов. Обязательно ли клетка животная? (дополнительно, 6 класс)
Нет. Не все растительные клетки содержат хлоропласты. Нужно учитывать другие признаки, например клеточную стенку, и знать, из какого объекта приготовлен препарат.
Работаем с простыми школьными моделями и описаниями. Часть заданий выходит за программу 5 класса: пластиды (хлоропласты) изучают в 6 классе, термин «клеточная стенка» — более подробное название плотного наружного слоя растительной клетки (программа 5 и 6 классов называет его клеточной оболочкой), а «клеточная мембрана» программа вводит в 8 классе. Об этом сказано в правилах, в таблице и в пояснении к каждой группе заданий. Подробное строение органоидов, химические реакции и стадии деления не входят в эту тренировку. Схема не заменяет наблюдение под микроскопом.
Краткая таблица: часть клетки → роль
| Часть клетки | Основная роль в этой теме |
|---|---|
| Клеточная оболочка (подробнее — клеточная мембрана, термин 8 класса) | Граница клетки; регулирует поступление и выход веществ |
| Цитоплазма | Внутренняя среда; объединяет клеточные структуры |
| Ядро | Содержит наследственный материал в типичной клетке растения или животного |
| Клеточная стенка растительной клетки (в программе 6 класса — клеточная оболочка) | Придаёт прочность и поддерживает форму растительной клетки |
| Хлоропласты (дополнительно, 6 класс) | Образование органических веществ на свету в зелёных клетках растения |
Это вводная опора для 5 класса. Границу клетки программа 5 класса называет клеточной оболочкой; «клеточная мембрана» и «клеточная стенка» — более подробное описание той же наружной части, и в заданиях о границе клетки принимаются оба названия. Пластиды, в том числе хлоропласты, отнесены к 6 классу. На схеме показаны лишь выбранные части клетки. Клетки бактерий не имеют оформленного ядра, а хлоропласты встречаются не во всех клетках растения.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Назови основные части
Определи часть клетки по её положению и признакам. Слова «мембрана», «клеточная стенка» и «хлоропласты» в части заданий выходят за программу 5 класса.
Как называется тонкая граница, отделяющая содержимое любой клетки от внешней среды? Впиши название.
Ответ и объяснение
Ответ: клеточная оболочка (клеточная мембрана)
Клеточная оболочка (клеточная мембрана) окружает любую клетку. У растения снаружи неё есть ещё и плотная клеточная стенка.
Как называется полужидкая внутренняя среда клетки, в которой расположены её структуры?
Ответ и объяснение
Ответ: цитоплазма
Цитоплазма находится внутри мембраны и объединяет структуры клетки.
В типичной клетке листа наследственный материал находится в части, отделённой от цитоплазмы ядерной оболочкой. Назови эту часть.
Ответ и объяснение
Ответ: ядро
Ядро содержит наследственный материал и отделено от цитоплазмы своей оболочкой.
У растительной клетки снаружи мембраны есть прочный опорный слой. Как его называют? Впиши словосочетание.
Ответ и объяснение
Ответ: клеточная стенка
Клеточная стенка расположена снаружи мембраны и поддерживает форму клетки. В программе 6 класса этот плотный слой растительной клетки называют клеточной оболочкой, поэтому принимается и это название.
Что перечислено в строке «мембрана, цитоплазма, ядро»?
Ответ и объяснение
Ответ: Основные части типичной растительной клетки
Мембрана, цитоплазма и ядро — части клетки. Корень и лист — органы растения, они состоят из множества клеток.
Какова правильная последовательность границ при движении снаружи внутрь растительной клетки?
Ответ и объяснение
Ответ: Клеточная стенка → мембрана → цитоплазма
Прочная стенка находится снаружи мембраны. Внутри мембраны расположена цитоплазма.
Какая подпись относится к зелёным тельцам в клетке мякоти листа?
Ответ и объяснение
Ответ: Хлоропласты
Хлоропласты содержат зелёный пигмент и участвуют в фотосинтезе. Не каждая растительная клетка имеет хлоропласты.
Ученик подписал ядро словом «клетка». Как исправить подпись?
Ответ и объяснение
Ответ: Написать «ядро»: это часть клетки
Клетка включает не только ядро, но и мембрану, цитоплазму и другие структуры. Ядро — её часть.
Свяжи часть и функцию
Объясни, какую работу выполняют части клетки. Слова «мембрана», «клеточная стенка» и «хлоропласты» в части заданий выходят за программу 5 класса.
Какая функция относится к клеточной мембране?
Ответ и объяснение
Ответ: Регулировать обмен веществ между клеткой и средой
Мембрана отделяет клетку от среды и регулирует поступление и выход веществ.
Растительную клетку и такую же клетку, у которой стенку заранее разрушили, поместили в чистую воду. Клетка со стенкой сохранила прежние очертания, вторая сильно раздулась, стала шарообразной и вскоре лопнула. Какой вывод о роли стенки поддерживает наблюдение?
Ответ и объяснение
Ответ: Стенка удерживает форму клетки и не даёт ей раздуться
Обе клетки находились в воде, но раздулась только клетка без стенки: плотная стенка ограничивает растяжение, удерживает форму и не даёт клетке разорваться. Воду стенка пропускает, а вещества поступают в клетку через клеточную оболочку (мембрану).
Какая роль ядра указана правильно для типичной животной клетки?
Ответ и объяснение
Ответ: Содержит наследственный материал
Ядро содержит наследственный материал, связанный с признаками и жизнедеятельностью клетки.
Что верно о цитоплазме?
Ответ и объяснение
Ответ: Это внутренняя среда, объединяющая клеточные структуры
Цитоплазма — полужидкая среда внутри клетки. Она не является пустым промежутком.
В зелёных клетках листа органические вещества образуются на свету в особых пластидах. Впиши название этих пластид во множественном числе.
Ответ и объяснение
Ответ: хлоропласты
Хлоропласты — зелёные пластиды; в них происходит фотосинтез.
У животной клетки нет плотной клеточной стенки, но вещества в неё поступают и выходят. Что это показывает?
Ответ и объяснение
Ответ: Обмен идёт через наружную границу, которая есть у любой клетки
У любой клетки есть наружная граница — клеточная оболочка (клеточная мембрана); через неё и идёт обмен. Клеточная стенка есть только у растительных клеток, а обмен веществ идёт и без неё.
Ученик назвал внутреннюю полужидкую среду клетки «водой». Каким биологическим термином следует заменить это слово?
Ответ и объяснение
Ответ: цитоплазма
Цитоплазма содержит разные вещества и клеточные структуры. Называть её просто водой неточно.
В какой части типичной клетки животного заключён наследственный материал? Впиши название в именительном падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: ядро
В типичной животной клетке наследственный материал заключён в ядре. Это утверждение не переносится на бактерии.
Сравни клетки и проверь вывод
Используй несколько признаков и отличай схему от наблюдения. Слова «мембрана», «клеточная стенка» и «хлоропласты» в части заданий выходят за программу 5 класса.
Что есть и у типичной растительной, и у типичной животной клетки?
Ответ и объяснение
Ответ: Мембрана, цитоплазма и ядро
Обе клетки имеют мембрану, цитоплазму и ядро. Клеточная стенка и хлоропласты для животной клетки не характерны.
У какой из перечисленных клеток нет оформленного ядра?
Ответ и объяснение
Ответ: Клетка бактерии
Бактерии — доядерные организмы. Их наследственный материал находится в цитоплазме без ядерной оболочки.
У бактерии нет ядра. Какой вывод верен?
Ответ и объяснение
Ответ: Наследственный материал не отделён ядерной оболочкой
Бактериальная клетка имеет мембрану и наследственный материал, но не оформленное ядро.
В клетке обнаружены клеточная стенка, ядро и хлоропласты. Какой пример подходит?
Ответ и объяснение
Ответ: Клетка зелёной части листа
Хлоропласты вместе с ядром и стенкой соответствуют клетке зелёной части растения. У животного нет хлоропластов, у бактерии нет оформленного ядра.
В клетке кожицы луковицы нет хлоропластов. Что можно утверждать?
Ответ и объяснение
Ответ: Отсутствие хлоропластов само по себе не исключает растительную клетку
Некоторые клетки растения не содержат хлоропластов. Для вывода нужны другие признаки и сведения об объекте.
На схеме две клетки изображены одинаковыми кругами. Обязательно ли реальные клетки имеют одинаковую форму и размер?
Ответ и объяснение
Ответ: Нет, схема может быть упрощённой и не в масштабе
Клетки различаются по форме и размерам. Схема выделяет нужные признаки и может не передавать масштаб.
На препарате ученик не смог различить ядро. Какой вывод обоснован?
Ответ и объяснение
Ответ: Нужно учесть качество препарата и наблюдения; одного этого признака недостаточно
Невидимость в конкретном наблюдении не доказывает отсутствия структуры. Причиной может быть качество изображения или подготовки препарата.
Как правильно выполнить рисунок после наблюдения клетки под микроскопом?
Ответ и объяснение
Ответ: Изобразить увиденное и подписать различимые части
Рисунок наблюдения отражает увиденный объект. Учебную схему можно выполнять отдельно, но нельзя выдавать её за результат собственного наблюдения.
Четыре задания со схемой клетки
Используй схему А, Б и В ниже. Выполни подписи, сравнение и собственную схему на бумаге, затем открой ориентиры проверки. На схеме А отдельно показаны мембрана и хлоропласты — это материал 8 и 6 классов. Это работа с учебной моделью, а не выполненная лабораторная работа.
Учебные модели, не в масштабе. Показаны только выбранные части. У клетки листа не изображены вакуоль и другие структуры; у бактерии — внешние придатки. В реальной клетке хлоропласты зелёные, здесь они обозначены овальными тельцами со штрихами.
На схеме А обозначены пять частей клетки зелёной части листа. Подпиши цифры 1–5. Для частей 2 и 4 укажи по одной основной функции.
Разбор и ориентиры для проверки
Проверь, что стенка и мембрана подписаны раздельно. Для функции мембраны также уместно указать отделение клетки от внешней среды; для ядра — роль наследственного материала в жизнедеятельности клетки.
Проверь: 1 — клеточная стенка; 2 — клеточная мембрана; 3 — цитоплазма; 4 — ядро; 5 — хлоропласты. Мембрана регулирует обмен со средой, ядро содержит наследственный материал.
Сравни схему А клетки зелёной части листа и схему Б типичной животной клетки. Запиши три общие части и два различия. Можно ли по отсутствию хлоропластов всегда отличить животную клетку от растительной?
Разбор и ориентиры для проверки
Сравниваются именно названные модели. Для вывода о растительной клетке нужно учитывать несколько признаков; например, клетки кожицы луковицы обычно не содержат хлоропластов.
Проверь: Общие: мембрана, цитоплазма, ядро. У А показаны стенка и хлоропласты, у Б их нет. Нет: не все растительные клетки содержат хлоропласты.
На схеме В показана бактериальная клетка. Ученик предложил подписать внутренний клубок словом «Ядро». Исправь предложенную подпись и объясни две ошибки в выводе «Ядра нет, значит нет наследственного материала и самой клетки».
Разбор и ориентиры для проверки
Отсутствует именно ядро, отделённое оболочкой, а не наследственный материал. В схеме В показаны лишь выбранные признаки; форма клубка условна.
Проверь: Подпись: наследственный материал. У бактерии нет оформленного ядра, но есть наследственный материал в цитоплазме; есть клеточная мембрана и цитоплазма, поэтому это клетка.
По образцу Б составь свою простую схему типичной животной клетки. Подпиши мембрану, цитоплазму и ядро прямыми линиями-указателями. Дай рисунку название. Рядом объясни, чем эта схема отличается от рисунка по результатам наблюдения.
Разбор и ориентиры для проверки
Допускаются разные очертания и расположение ядра. Проверяется смысл частей и точность указателей, а не художественное сходство. Не нужно добавлять неизвестные детали или выдуманное увеличение микроскопа.
Проверь: На схеме мембрана ограничивает клетку, цитоплазма внутри неё, ядро внутри клетки. Подписи читаемы и указатели ведут к нужным частям. Название, например «Схема типичной животной клетки». Это модель; рисунок наблюдения должен передавать реально увиденное.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Если нужно вписать название, пиши его в именительном падеже: например, «ядро». Если предложены варианты, выбери один. Регистр букв и пробелы по краям не влияют на ответ.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. Биология 5–9 классов, базовый уровень, 2025: содержание 5 класса на с. 5–6 («клеточная оболочка, цитоплазма, ядро»), результаты на с. 31–32, тематическое планирование на с. 103. Пластиды отнесены к 6 классу — с. 7 и с. 107; «клеточная мембрана» названа в 8 классе, в разделе «Животный организм» — с. 13 и с. 64. Документ проверен 29 сентября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 30 сентября 2026 года; задания, изменённые после этого, перепроверены 1 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Народные промыслы, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Литосфера, породы и рельеф, 5 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение стебля, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Климат, воды, почвы и природные зоны России, 8 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Просвещение, революции и промышленный переворот, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Кишечнополостные и гидра, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Влажность, облака и осадки, 6 класс · Первобытные люди, 5 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Нервная система и рефлексы · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Качественные реакции на ионы · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.