Окружающий мир · 3 класс
Пищевые связи в природе — 3 класс
Работай со школьными моделями пищевых связей. Различай животных по питанию и выбирай верный порядок звеньев в цепи.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Выбери один вариант или дай краткий ответ в форме, указанной в самом задании.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Как читать модель
Рассмотри все звенья
Проверь каждую часть предложенной схемы.
Учти направление
Сопоставляй схемы целиком, а не по одному знакомому слову.
Сравни варианты
Обрати внимание на различия в порядке и составе звеньев.
Разберём на примерах
Как объяснить свой ответ?
Назови наблюдение, которое поддерживает твой вывод.
3 класс: группы животных по питанию и простые цепи. Количественные потери энергии, формулы и термины старшего курса не требуются.
Проверка схемы
| Что проверить | Вопрос к себе |
|---|---|
| Звенья | Все ли названные участники учтены? |
| Порядок | Верна ли связь соседних звеньев? |
| Смысл | Что показывает выбранная запись? |
Проводить опыты дома не требуется. В письменных работах предложи план наблюдений или объясни ситуацию из условия.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Определить питание
Читай отдельное условие.
В каком ряду все животные относятся к растительноядным в школьной классификации по питанию? Выбери один вариант.
Ответ и объяснение
Ответ: Корова, лось, заяц
Корова, лось и заяц относятся к растительноядным; кабан и ворона — к всеядным.
Животное питается семенами сосны, ягодами и насекомыми. К какой группе по питанию оно относится? Дай краткий ответ одним словом во множественном числе.
Ответ и объяснение
Ответ: всеядные
Семена и ягоды — растительная пища, насекомые — животная; животное относится к всеядным.
Основная пища животного — полёвки и мелкие птицы. В школьной классификации назови его группу по питанию. Дай краткий ответ одним словом во множественном числе.
Ответ и объяснение
Ответ: хищные
Животное питается другими животными, поэтому относится к хищным.
Прочитать схему
Читай отдельное условие.
Выбери схему с правильным направлением стрелок пищевой цепи. Выбери один вариант.
Ответ и объяснение
Ответ: Волк ← заяц ← клевер
Стрелка направлена от пищи к тому, кто её ест. Правильная схема: Волк ← заяц ← клевер.
Выбери схему с правильным направлением стрелок пищевой цепи. Выбери один вариант.
Ответ и объяснение
Ответ: Трава → кузнечик → лягушка
Стрелка направлена от пищи к тому, кто её ест. Правильная схема: Трава → кузнечик → лягушка.
Выбери схему с правильным направлением стрелок пищевой цепи. Выбери один вариант.
Ответ и объяснение
Ответ: Синица ← гусеница ← листья дуба
Стрелка направлена от пищи к тому, кто её ест. Правильная схема: Синица ← гусеница ← листья дуба.
Установить связь
Читай отдельное условие.
Выбери схему с правильным направлением стрелок пищевой цепи. Выбери один вариант.
Ответ и объяснение
Ответ: Водоросли → карась → щука
Стрелка направлена от пищи к тому, кто её ест. Правильная схема: Водоросли → карась → щука.
Выбери схему с правильным направлением стрелок пищевой цепи. Выбери один вариант.
Ответ и объяснение
Ответ: Дятел ← жук-короед ← сосна
Стрелка направлена от пищи к тому, кто её ест. Правильная схема: Дятел ← жук-короед ← сосна.
Улитка питается водным растением. Какую стрелку поставить в школьной записи «улитка ___ водное растение»? Выбери один вариант.
Ответ и объяснение
Ответ: ←
Стрелка идёт от пищи к тому, кто её ест, поэтому от растения к улитке.
Выбрать направление
Читай отдельное условие.
Тля питается соком растения, а божья коровка питается тлёй. Выбери схему с правильным направлением стрелок пищевой цепи. Выбери один вариант.
Ответ и объяснение
Ответ: Божья коровка ← тля ← растение
Пищевая связь направлена от растения к тле и от тли к божьей коровке.
Выбери схему с правильным направлением стрелок пищевой цепи. Выбери один вариант.
Ответ и объяснение
Ответ: Зерно пшеницы → полевая мышь → сова
Стрелка направлена от пищи к тому, кто её ест: от зерна к мыши и от мыши к сове.
Выбери схему с правильным направлением стрелок пищевой цепи. Выбери один вариант.
Ответ и объяснение
Ответ: Кукушка ← гусеница ← листья капусты
Стрелка направлена от пищи к тому, кто её ест: от листьев к гусенице и от гусеницы к кукушке.
Объясняем изменения
Составь объяснение и предложи наблюдение. Эти ответы проверяет учитель.
На двух одинаковых участках сада исследуют повреждения листьев насекомыми. На одном участке птицам доступны ветви деревьев, на другом доступ закрыт сеткой. Предложи, что следует наблюдать и какие условия сохранить одинаковыми, чтобы сравнить влияние птиц на повреждения. Объясни, почему одного случайно выбранного листа недостаточно.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: предложены наблюдения за насекомыми и повреждениями; названы одинаковые условия; объяснена необходимость нескольких наблюдений.
Проверь: Следует сравнивать повреждения и количество насекомых на нескольких листьях и деревьях за одинаковое время. Нужно сохранить одинаковыми виды растений, уход, время наблюдений и способ подсчёта. Один лист может отличаться случайно и не характеризовать весь участок.
Ученики увидели, что сойка спрятала в землю несколько желудей и не вернулась за всеми. Некоторые жёлуди позднее проросли. Объясни две разные связи птицы с дубом в этой ситуации: как птица использует дерево и как её действия могут быть полезны растению.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: отдельно названы использование желудей в пищу и возможность распространения семян; не утверждается, что каждый спрятанный жёлудь обязательно прорастает.
Проверь: Жёлуди служат птице пищей. Перенос и закапывание части желудей могут способствовать распространению дуба, если жёлуди сохранятся и прорастут.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Выбери один вариант или дай краткий ответ в форме, указанной в самом задании.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП окружающего мира 1–4 классов, 2025: содержание 3 класса — с. 12–13, тематическое планирование — с. 44–46. Документ проверен 7 октября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 7 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Строение клетки, 5 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Народные промыслы, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Литосфера, породы и рельеф, 5 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение стебля, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Климат, воды, почвы и природные зоны России, 8 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Просвещение, революции и промышленный переворот, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Кишечнополостные и гидра, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Влажность, облака и осадки, 6 класс · Первобытные люди, 5 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Нервная система и рефлексы · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Качественные реакции на ионы · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · Углерод и кремний · Щелочные и щелочноземельные металлы · Железо и алюминий · Высшая нервная деятельность · Механическая энергия и закон её сохранения · Электромагнитное поле и электромагнитные волны · Россия при Николае I · Крымская война · Россия при Александре III · Списки и циклы в Python · Промышленность России · Транспорт России · Культура России XIX века · Генетическая связь неорганических веществ · Моделирование и формализация · Организм человека и системы органов · Социальные сферы, группы и отношения · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.