При выдаче проверим вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Как работать с заданием
Прочитай вопрос
Выдели, что нужно найти: состояние, вещество, смесь или тело.
Рассмотри данные
Сравни данные опыта или расположение частиц на схеме.
Проверь ответ
Ответ должен подходить ко всем данным задания.
Разберём на примерах
Как объяснить ответ?
Назови, что в опыте или на схеме помогло тебе ответить.
3 класс: твёрдые, жидкие и газообразные вещества в опытах и на учебных схемах частиц, вещества и смеси, тела и вещества. Атомы, молекулы и формулы не нужны.
Перед ответом
Шаг
Вопрос к себе
Условие
Что нужно найти?
Данные
Что показал опыт или схема?
Ответ
Подходит ли он ко всем данным?
Схемы учебные: рамка — стенки сосуда, на каждой схеме одинаковое число частиц. Частицы разных веществ нарисованы разными значками, и в каждом задании значки свои. Опыты описаны в заданиях, повторять их дома не нужно. Незнакомые вещества нельзя пробовать на вкус.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Схема и состояние
Определи состояние по расположению частиц.
Рассмотри схему частиц. В каком состоянии находятся вещества на этой схеме? Впиши название состояния.
Ответ и объяснение
Ответ: газообразном
Газообразном: частицы далеко друг от друга и разбросаны по всей схеме. Так изображают газы.
Рассмотри схему частиц вещества. В каком состоянии это вещество? Впиши название состояния.
Ответ и объяснение
Ответ: твёрдом
Твёрдом: частицы стоят вплотную, ровными рядами, как в кристаллике.
На схеме показаны частицы при комнатной температуре. Частицы разных веществ нарисованы разными значками, в каждом задании — своими. Что показано на схеме?
вода
сладкая вода
соль
кислород
воздух
Ответ и объяснение
Ответ: воздух
Воздух: на схеме частицы двух видов, и они далеко друг от друга. Так изображают смесь газов.
На схеме показаны частицы при комнатной температуре. Частицы разных веществ нарисованы разными значками, в каждом задании — своими. Что показано на схеме?
вода
сладкая вода
соль
кислород
воздух
Ответ и объяснение
Ответ: вода
Вода: частицы одного вида лежат у дна близко друг к другу, без рядов, верхняя граница слоя ровная. Других частиц нет — значит, это одно вещество, а не смесь.
На схеме показаны частицы при комнатной температуре. Частицы разных веществ нарисованы разными значками, в каждом задании — своими. Что показано на схеме?
вода
сладкая вода
соль
кислород
воздух
Ответ и объяснение
Ответ: сладкая вода
Сладкая вода: частицы двух видов перемешаны и лежат у дна, верхняя граница слоя ровная — это вода и растворённый в ней сахар.
На схеме показаны частицы при комнатной температуре. Частицы разных веществ нарисованы разными значками, в каждом задании — своими. Что показано на схеме?
вода
сладкая вода
соль
кислород
воздух
Ответ и объяснение
Ответ: кислород
Кислород: частицы одного вида далеко друг от друга. Это один газ, а не смесь газов, как воздух.
Определи свойства и состояние вещества по схеме и данным опыта.
На схеме показаны частицы вещества в сосуде. Вещество перенесли в более просторный пустой сосуд другой формы. Как изменятся форма и объём вещества?
Форма и объём изменятся
Форма и объём сохранятся
Изменится только форма
Ответ и объяснение
Ответ: Форма и объём сохранятся
Форма и объём сохранятся: частицы стоят близко и ровными рядами, так показывают твёрдое вещество. Оно не меняет ни форму, ни объём.
В шприце без иглы с закрытым отверстием находится вещество объёмом 30 мл. Когда на шприц нажали, объём вещества стал 10 мл. В каком состоянии это вещество? Впиши название состояния.
Ответ и объяснение
Ответ: газообразном
Газообразном: газ можно сжать, и тогда его объём уменьшается.
На схемах Л, М и К показаны частицы одного вещества в трёх состояниях. Какая схема показывает жидкость?
схема К
схема Л
схема М
Ответ и объяснение
Ответ: схема Л
Схема Л: частицы лежат у дна близко друг к другу, без рядов — так показывают жидкость. На схеме К частицы далеко друг от друга — это газ, на схеме М они стоят ровными рядами — это твёрдое вещество.
На схеме показаны частицы вещества в сосуде. Вещество перенесли в более просторный пустой сосуд другой формы. Как изменятся форма и объём вещества?
Форма и объём сохранятся
Форма и объём изменятся
Изменится только форма
Ответ и объяснение
Ответ: Изменится только форма
Изменится только форма: частицы лежат у дна близко друг к другу, без рядов, верхняя граница слоя ровная, так показывают жидкость. Она примет форму нового сосуда, а объём сохранит.
Что из этого списка — смесь веществ: мука, сахар, лимонная кислота? Впиши название из списка.
Ответ и объяснение
Ответ: мука
Мука: в ней смешано несколько разных веществ из зёрен пшеницы. Сахар и лимонная кислота — отдельные вещества.
На небольшую порцию белого порошка капнули раствором йода. Порошок в этом месте стал тёмно-синим. Какое вещество обнаружили в порошке? Впиши его название.
Ответ и объяснение
Ответ: крахмал
Крахмал: раствор йода окрашивает крахмал в тёмно-синий цвет. Так в школьном опыте находят крахмал в продуктах.
Что из этого списка — смесь веществ: кварц, поваренная соль, гранит? Впиши название из списка.
Ответ и объяснение
Ответ: гранит
Гранит: он состоит из полевого шпата, кварца и слюды, поэтому это смесь веществ. Кварц и поваренная соль — отдельные вещества.
Капля росы и пузырёк в газировке — это …
тела
вещества
частицы
Ответ и объяснение
Ответ: тела
Тела: капля и пузырёк — отдельные предметы, у каждого есть своя форма и размер. Вещества — это то, из чего они состоят: вода и газ. Частицы так малы, что их не видно.
Объясни своими словами. Эти ответы проверяет учитель.
Опиши поваренную соль по плану: в каком она состоянии при комнатной температуре, какого цвета, растворяется ли в воде и где её используют люди. Объясни, почему незнакомое вещество нельзя пробовать на вкус.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: названо твёрдое состояние и белый цвет; сказано, что соль растворяется в воде; приведён пример использования; объяснено, чем опасна проба незнакомого вещества.
Проверь:Поваренная соль — твёрдое вещество, белые кристаллики. Она хорошо растворяется в воде. Соль добавляют в пищу и используют, чтобы солить овощи. Незнакомое вещество может оказаться ядовитым, поэтому его нельзя пробовать на вкус.
Ученик записал: естественные тела — гриб, камень, деревянная ложка; искусственные тела — кирпич, стеклянный шарик. Найди ошибку и объясни её. По какому признаку тела делят на естественные и искусственные? Приведи свой пример искусственного тела из природного материала.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: найдена ошибка с деревянной ложкой и объяснено, что её сделал человек; назван признак деления — создано природой или человеком; приведён верный пример искусственного тела из природного материала, кроме ложки.
Проверь:Ошибка: деревянная ложка — искусственное тело, её сделал человек, хотя дерево — природный материал. Естественные тела созданы природой, искусственные — человеком. Пример: глиняный горшок, шерстяной шарф.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Выбери один вариант или впиши ответ так, как просит задание.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП окружающего мира, 2025: содержание 3 класса — с. 11; тематическое планирование, раздел 2.1 — с. 42–43; предметные результаты — с. 24–25. Документ проверен 18 октября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 19 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
