Окружающий мир · 3 класс

Лес, луг, пруд: природные сообщества — окружающий мир, 3 класс

Работай с таблицами, опытами и схемами связей. Отвечай по данным задания.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Выбери один вариант или впиши число.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

При выдаче проверим вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Как работать с данными

Найди нужное

Отыщи в таблице или на схеме то, о чём спрашивают.

Прочитай условные знаки

Под схемой написано, что значит каждая линия и стрелка.

Проверь ответ

Ответ должен подходить ко всем данным задания.

Разберём на примерах

Как проверить себя?

Найди в данных запись, которая подтверждает твой ответ.

Как читать описание участка?

Учитывай все предложения, а не отдельное слово.

3 класс: связи в природном сообществе — растения как пища и укрытие для животных, животные как распространители семян и опылители, влияние человека на эти связи; естественные и искусственные сообщества. Цепи питания здесь читаются по готовой схеме, а составлять их учатся в отдельной теме.

Перед ответом

ДанныеЧто сделать
ТаблицаПрочитай все строки.
ОпытСравни условия и результаты.
СхемаПроследи все линии и стрелки.
Описание участкаПрочитай его до конца.

Таблицы и схемы учебные. Отвечай по их данным.

Задания с ответами и объяснениями

Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.

Плоды и семена

Сравни данные и сделай вывод.

  1. Для скольких растений из таблицы обычные распространители семян — животные? Впиши число.

    Плоды разных растенийРастениеКакие у него плодыРябинасочные оранжево-красные плодыЛопухкорзинки с плодами, покрытыекрючочкамиОдуванчиклёгкие плоды спушинками-парашютикамиЧередаплоды с цепкими зубчикамиНедотрогазрелые коробочки лопаются ивыбрасывают семенаКалинасочные красные плоды скосточкойКлёнплоды с крылышкамиЧерёмухасладкие чёрные плоды скосточкой
    Таблица

    Ответ и объяснение

    Ответ: 5

    5: рябина, калина, черёмуха, череда и лопух. Сочные плоды рябины и калины и сладкие чёрные плоды черёмухи клюют птицы и разносят их семена, цепкие плоды череды и крючочки лопуха цепляются за шерсть. Плоды одуванчика и клёна разносит ветер, а коробочки недотроги сами выбрасывают семена.

  2. Какие две ветки надо сравнить, чтобы узнать, помогают ли птицы вишне завязать плоды?

    Опыт с вишней: сетки на время цветенияВеткаКто мог подлететь к цветкам1насекомые и птицы2никто3только насекомые
    На каждой ветке было по 100 цветков.

    • Ветки 1 и 2
    • Ветки 1 и 3
    • Ветки 2 и 3
    Ответ и объяснение

    Ответ: Ветки 1 и 3

    Ветки 1 и 3: они различаются только птицами — на ветке 1 к цветкам могли подлететь и птицы, а на ветке 3 только насекомые. Когда различие одно, по результатам опыта видно, что оно даёт. Ветки 1 и 2 различаются и птицами, и насекомыми, а ветки 2 и 3 — только насекомыми.

  3. Для какого растения по схеме белки — единственные распространители семян?

    Плоды и семена в лесуСойкаМышьБелкаДроздСнегирьДубЛещинаПихтаРябинаЖивотныеРастенияуносит или проглатывает плоды,семена остаются целымисъедает семена: они гибнут
    Схема связей

    • Лещина
    • Дуб
    • Рябина
    • Пихта
    Ответ и объяснение

    Ответ: Лещина

    Лещина: белка уносит и прячет её орехи, а мышь их съедает, поэтому других распространителей у лещины на схеме нет. Семена дуба разносит ещё и сойка, рябину — дрозд, а пихту белка и мышь только едят: её семена гибнут.

Потренировать эту тему →

Схемы связей

Прочитай условные знаки под схемой.

  1. Дети переловили на этом лугу всех бабочек. Сколько растений по схеме останутся без опылителей? Впиши число.

    Животные на лугуПчелаБабочкаСлизеньШмельМухаЛютикЧертополохГвоздикаКлеверРомашкаЖивотныеРастенияпьёт нектар и опыляет цветкиест листья
    Схема связей

    Ответ и объяснение

    Ответ: 2

    2: чертополох и гвоздика. Нектар их цветков пили только бабочки, и после ловли бабочек эти цветки некому опылять. Слизень ест листья гвоздики, ромашки и клевера, а цветки не опыляет. У лютика остались пчёлы, у клевера — шмели, а ромашку посещают мухи.

  2. Сколько животных по схеме помогают яблоне: опыляют её цветки или уничтожают её вредителей? Впиши число.

    Яблоня в садунектарнектарлистьясоккоруЯблоняПчелаШмельГусеницаТляЗаяцСиницаБожья коровкаот пищи к тому, кто её ест
    Схема связей

    Ответ и объяснение

    Ответ: 4

    4: пчела, шмель, синица и божья коровка. Пчела и шмель пьют нектар и опыляют цветки яблони, синица ест гусениц, а божья коровка — тлей, которые вредят яблоне. Гусеница, тля и заяц сами питаются яблоней.

  3. Какое растение по схеме служит одним животным пищей, а другим — укрытием?

    Растения и животные в лесулистьяягодыЛипаМалинаЕльЛопухГусеницаСиницаМедведьЁжЗаяцЛисаот пищи к тому, кто её естрастение служит укрытиемплоды цепляются за шерсть
    Схема связей

    • Ель
    • Лопух
    • Малина
    • Липа
    Ответ и объяснение

    Ответ: Липа

    Липа: гусеница ест её листья, а синица гнездится в дупле. Малина служит медведю только пищей, ель — только укрытием, а лопух — укрытием для зайца; лисе он не пища: его плоды лишь цепляются за шерсть.

Потренировать эту тему →

Если связь нарушится

Найди в данных все связи названного растения или животного.

  1. В лесу стало мало синиц. Листья какого дерева по схеме станут объедать сильнее?

    Связи в лесулистьякорулистьялистьякоруСиницаГусеницаКороедЖук-листоедОсинаИваСоснаБерёзаЗаяцот пищи к тому, кто её естрастение служит укрытием
    Схема связей

    • Ива
    • Осина
    • Берёза
    • Сосна
    Ответ и объяснение

    Ответ: Ива

    Ива: синицы едят гусениц, которые объедают листья ивы. Синиц станет меньше — гусениц станет больше. Заяц грызёт у ивы кору, а не листья. Короеды на сосне едят кору, а не листья; жуков-листоедов на берёзе и осине синица по схеме не ест; осина служит синице укрытием.

  2. Люди выкосили весь тростник у пруда. Кто из тех, кого ест щука, останется по схеме без укрытия?

    Связи в прудуРяскаТростникКувшинкаКарасиОндатраМалькиОкуниЩукаот пищи к тому, кто её естрастение служит укрытием
    Схема связей

    • Мальки
    • Окуни
    • Караси
    Ответ и объяснение

    Ответ: Караси

    Караси прятались от щуки только в тростнике, и теперь им негде укрыться. Мальки могут спрятаться ещё под кувшинкой, а окуни прячутся только под кувшинкой. Ондатра потеряет корм, но щука её не ест; ряска служит карасям пищей, а не укрытием.

  3. На лугу весь клевер погиб. Кто из этих животных по схеме потеряет только часть корма?

    Связи на лугуЗмеяЯщерицаЖаворонокЛисаКузнечикПолёвкаМышьКлеверМятликот пищи к тому, кто её ест
    Схема связей

    • Лиса
    • Ящерица
    • Жаворонок
    • Полёвка
    Ответ и объяснение

    Ответ: Жаворонок

    Жаворонок: он ест и кузнечиков, и семена мятлика, поэтому без клевера потеряет только часть корма — кузнечиков, которым нечем будет питаться. Ящерица ест только кузнечиков и останется совсем без корма; змея ест саму ящерицу. Полёвка и лиса с клевером не связаны: лиса ест мышей и полёвок, а они питаются мятликом.

  4. На опушке почти не стало сов. Сколько растений по схеме от этого пострадают: их станут есть сильнее? Впиши число.

    Связи на опушкеСоваЛисаМышьПолёвкаЗаяцДубКлёнЕльМятликЩавельОсинаот пищи к тому, кто её естрастение служит укрытием
    Схема связей

    Ответ и объяснение

    Ответ: 4

    4: дуб, клён, мятлик и щавель. Совы ловят мышей и полёвок; без сов этих зверьков станет больше, и они съедят больше желудей, семян и листьев. Ель служит мыши только укрытием, а осину ест заяц, которого сова по схеме не ловит.

Потренировать эту тему →

Естественные и искусственные

Прочитай, что известно о каждом участке.

  1. Какой участок по описанию — искусственное сообщество?

    Участки у деревниУчастокЧто о нём известноЖЛюди собирают грибы в берёзовойроще. Эти берёзы выросли сами.КДети посадили на пустыресосновый лес. Пять рябин междусоснами выросли сами.ЛОзеро с камышом появилось само.Летом здесь ловят рыбу икупаются.МНа краю участка лесникипосадили три дубка. Весь ельниквырос здесь без людей.
    Описание участков

    • Участок Ж
    • Участок К
    • Участок Л
    • Участок М
    Ответ и объяснение

    Ответ: Участок К

    Участок К: дети посадили на пустыре сосновый лес, поэтому это искусственное сообщество, хотя пять рябин между соснами выросли сами. Берёзовая роща, озеро и ельник появились без людей, а сбор грибов, рыбалка и три посаженных дубка этого не меняют.

  2. Сколько участков по описанию — искусственные сообщества? Впиши число.

    Участки у школыУчастокЧто о нём известно1Люди вырыли этот водоём изапустили в него рыбу. Теперьздесь купаются.2Луг у реки появился сам. Людипроложили тропинку и гуляют поней.3Сорняки среди огурцов растутсами. Огурцы на грядке посадиливесной.4Луг у фермы засеяли травами.Летом там пасут коров.5Болото само образовалось наместе озера. Осенью тамсобирают клюкву.
    Описание участков

    Ответ и объяснение

    Ответ: 3

    3: водоём, грядки и луг у фермы создали люди, хотя сорняки среди огурцов выросли сами, а на засеянном лугу пасут коров. Луг у реки и болото появились без людей, хотя люди проложили на лугу тропинку, а на болоте собирают клюкву.

  3. Какой участок по описанию — естественное сообщество?

    Участки у посёлкаУчастокЧто о нём известноЖСто берёз у дороги посадилилесники. Летом там собираютземлянику.КУ тропы на опушке посадили двелипы. Яблони здесь вырослисами.ЛСреди колосьев растут васильки.Каждую осень на этом поле сеютрожь.МПарк создали жители посёлка.Белки поселились в нём сами.
    Описание участков

    • Участок Ж
    • Участок К
    • Участок Л
    • Участок М
    Ответ и объяснение

    Ответ: Участок К

    Участок К: яблони на опушке выросли сами, поэтому это естественное сообщество, а две посаженные липы этого не меняют. Сто берёз у дороги посадили лесники, парк создали жители посёлка, а рожь на поле сеют; белки в парке поселились сами, но парк остаётся искусственным.

  4. Какой участок по описанию — искусственное сообщество?

    Участки у рекиУчастокЧто о нём известноЖКусты в овраге выросли сами.Весной школьники повесили тамскворечники.КЛес вырос здесь сам. На егоопушке люди посадили несколькорябин и клёнов.ЛНа берегу построили лодочнуюстанцию. Озеро возникло здесьбез людей.МЕльник у реки давно посадилилесники. Филин сам поселилсясреди ёлок.
    Описание участков

    • Участок Ж
    • Участок К
    • Участок Л
    • Участок М
    Ответ и объяснение

    Ответ: Участок М

    Участок М: ельник давно посадили лесники, поэтому это искусственное сообщество, хотя филин поселился среди ёлок сам. Овраг, лес и озеро появились без людей, а скворечники, посаженные рябины и клёны и лодочная станция этого не меняют.

Потренировать эту тему →

Сообщества рядом с нами

Ответь письменно. Эти ответы проверяет учитель.

  1. Вспомни лес, луг или водоём, где ты бывал или бывала. Назови два растения и два животных этого сообщества. Опиши две связи: растение служит животному пищей; растение служит животному укрытием. Для каждой связи напиши, какое наблюдение её подтверждает. Не списывай связи со схем заданий.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Критерии: названо сообщество; названы два растения и два животных этого сообщества; в первой связи растение служит животному пищей, во второй — укрытием; для каждой связи указано своё подходящее наблюдение, а не связь со схемы задания.

    Проверь: Например: пруд. Растения: рдест и кубышка. Животные: кряква и стрекоза. Кряква кормится рдестом — это видно по тому, как утка опускает голову в воду у зарослей и вытягивает побеги. Личинки стрекозы прячутся среди стеблей кубышки — их можно найти, если вынуть стебель из воды.

  2. Через луг у школы протоптали много тропинок, а дети стали рвать цветы в букеты. Объясни, как это может нарушить связи на лугу: растения — пища для животных и растения — укрытие для животных. Предложи два правила поведения на лугу.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Критерии: объяснено, почему животным станет меньше пищи; объяснено, почему станет меньше укрытий; предложены два правила, связанные с вытаптыванием и сбором растений.

    Проверь: Вытоптанные и сорванные растения не дают животным пищи: насекомым не хватает нектара и листьев. Там, где трава вытоптана, животным негде спрятаться и устроить гнёзда. Правила: ходить по одной тропинке; не рвать цветы в букеты.

Для самостоятельной работы и урока

Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Выбери один вариант или впиши число.

Как понимать результат?

Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.

Программа и границы материала

Основа — федеральная рабочая программа. ФРП окружающего мира, 2025: содержание 3 класса — с. 12; результаты — с. 24–25; тематическое планирование, раздел 2.5 «Природные сообщества» — с. 46. Документ проверен 18 октября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.

Учебник из федерального перечня: А. А. Плешаков, «Окружающий мир. 3 класс», Просвещение, 2026; приказ № 436 от 22.06.2026, № 1.1.1.7.1.3. Подача сверена по открытым материалам издательства: методическому письму к учебнику 3 класса (тема «Природа», часть 1, с. 7–8: природные сообщества и сообщества, созданные человеком) и рабочей программе «Школа России», 2024 (распространение плодов и семян, роль насекомых в опылении, обсуждение того, что будет с деревьями, если в лесу станет мало птиц). Полные параграфы не прочитаны. Задания авторские.

Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 19 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.

Другие темы для тренировки

Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Строение клетки, 5 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Народные промыслы, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Литосфера, породы и рельеф, 5 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение стебля, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Климат, воды, почвы и природные зоны России, 8 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Просвещение, революции и промышленный переворот, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Кишечнополостные и гидра, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Влажность, облака и осадки, 6 класс · Первобытные люди, 5 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Нервная система и рефлексы · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Качественные реакции на ионы · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · Углерод и кремний · Щелочные и щелочноземельные металлы · Железо и алюминий · Высшая нервная деятельность · Механическая энергия и закон её сохранения · Электромагнитное поле и электромагнитные волны · Россия при Николае I · Крымская война · Россия при Александре III · Списки и циклы в Python · Промышленность России · Транспорт России · Культура России XIX века · Генетическая связь неорганических веществ · Моделирование и формализация · Организм человека и системы органов · Пищевые связи в природе · Семейный бюджет и финансовый план · Социальные сферы, группы и отношения · Права и обязанности несовершеннолетних · Конституция и органы власти · Культура и образование · Свет, тень и полутень · Отражение света и плоское зеркало · Преломление света · Линзы и построение изображения · Фокусное расстояние и оптическая сила · Южная Америка: климат, рельеф и воды · ДНК, РНК и биосинтез белка · Законы Менделя и генетические задачи · Алканы и алкены · Поиск и отбор записей в базе данных · Арабский мир и возникновение ислама · Первая мировая война · СССР в 1920–1930-е годы · Холодная война и послевоенный мир · Дисперсия света и цвет · Базы данных: таблицы, поля и записи · Центральная Россия: население и хозяйство · Африка: природа и население · Великая Отечественная война · Россия в конце XX — начале XXI века · Австралия и Океания: природа и население · Северная Америка: природа и страны · Евразия: природные связи и страны · Первоначальные понятия об органических веществах · Расчёты с примесями и выходом продукта · Алкины и ароматические углеводороды · Эволюция и усложнение животного мира, 8 класс · Классификация организмов, 5 класс · Признаки живого и уровни организации, 5 класс · Размножение и индивидуальное развитие человека, 9 класс · Океаны: течения, свойства воды и жизнь · Сфера услуг России: центры, рекреация и доступность · Поволжье и Юг Европейской части России · Религия: традиции и свобода совести · Информационное пространство: правда и фейк · Спирты и фенолы · Альдегиды и карбоновые кислоты · Сложные эфиры и жиры · Северо-Запад и Европейский Север России · Урал: район, ресурсы и население · Сибирь и Дальний Восток: территория и ресурсы · Наша страна и её символы · Стороны горизонта и компас · История России и лента времени · Животные: группы, размножение и развитие · Семейный бюджет: доходы и расходы · Вещества и их свойства · Природные зоны России · Воздух: состав и свойства · Вода: свойства, состояния и круговорот · Почва, горные породы и полезные ископаемые · Карта России и родной край · Углеводы, амины и аминокислоты · Изомерия и номенклатура органических веществ · МКТ и газовые законы · Уравнение состояния идеального газа · Первый закон термодинамики · Электрическое поле: потенциал и напряжённость · Сила Ампера и сила Лоренца · Переменный ток и трансформатор · Фотоэффект и энергия фотона · Магнитная индукция и правило буравчика · Механические колебания и маятники · Колебательный контур и формула Томсона · Системы счисления: дроби и арифметика, 10 класс · Кодирование и объём данных, 10 класс · Рекурсия и трассировка Python, 11 класс · Строение атома и периодический закон · Классификация и скорость химических реакций · Химическое равновесие и принцип Ле Шателье · Алгебра логики: импликация и таблицы, 10 класс · Алгоритмы обработки массивов, 11 класс · Перебор вариантов в Python, 11 класс · Геометрическая оптика: преломление и линзы · Волновая оптика: интерференция и дифракция · Информационная безопасность, 11 класс · Кинематика: движение и графики · Свободное падение и движение брошенного тела · Движение по окружности: угловая скорость и передачи · Основы специальной теории относительности · Элементы астрофизики: Солнце, звёзды и Вселенная · Размещение населения, миграции и урбанизация, 10 класс · Мировые природные ресурсы и ресурсообеспеченность, 10 класс · География промышленности мира, 10 класс · Законы Ньютона: проекции сил и движение · Силы в механике: тяготение, упругость и трение · Импульс тела и закон сохранения импульса · Химическая связь и кристаллические решётки · Растворы и электролитическая диссоциация · Окислительно-восстановительные реакции и электролиз · Работа, мощность и механическая энергия · Постоянный ток: ЭДС и полная цепь · Статика: равновесие тел и момент силы · Мировое хозяйство: структура и разделение труда, 10 класс · Сельское хозяйство мира, 10 класс · Мировой транспорт и международная торговля, 10 класс · Электрический ток в различных средах · Смачивание и капиллярные явления · Зарубежная Европа, 11 класс · Зарубежная Азия, 11 класс · Северная и Латинская Америка, 11 класс · Металлы: соединения, получение и коррозия · Неметаллы и превращения их соединений · Полимеры: пластмассы, волокна и каучуки · Химия и жизнь: производство, быт и экология · Африка, Австралия и Океания, 11 класс · Глобальные проблемы человечества, 11 класс · Сельское хозяйство России, 9 класс · Индивид, личность и социализация · Социальные нормы и юридическая ответственность · Государство: признаки, функции и формы · Времена года и наблюдение погоды · Деревья, кустарники и травы · Митоз, мейоз и хромосомный набор · Наследственность, изменчивость и мутации · Экосистемы, потоки энергии и биосфера · Ценности, наследие и идентичность · Цифровое государство: обращение за услугой · Гражданство, права человека и гражданина · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.