При выдаче проверим вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Как работать с заданием
Рассмотри данные
Найди в условии, на рисунке или в таблице то, о чём спрашивают.
Вспомни изученное
Подумай, какое знание о воздухе объясняет эти данные.
Проверь ответ
Ответ должен подходить ко всем данным задания.
Разберём на примерах
Как объяснить ответ?
Назови данные рисунка или таблицы, на которые ты опирался.
3 класс: состав воздуха, свойства воздуха в опытах и измерениях, объяснение опытов с помощью представления о частицах, значение воздуха для дыхания и для растений. Проценты и химические формулы не нужны.
Перед ответом
Что дано
Что сделать
Диаграмма
Сравни размеры частей.
Опыт
Найди, что изменили и что увидели.
Записи измерений
Сравни числа с условием.
Все рисунки — учебные. Опыты с горячей водой и морозилкой проводят только вместе со взрослыми.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Из чего состоит воздух
Рассмотри диаграмму и модель.
Рассмотри учебную диаграмму состава воздуха. Учебная диаграмма Какой газ обозначен на ней буквой Ж? Впиши название газа.
Ответ и объяснение
Ответ: кислород
Кислород. Буквой Ж отмечена часть около пятой доли круга. Такую часть воздуха составляет кислород.
Ученики сделали модель воздуха из 100 клеток. Каждая клетка — частица одного из газов. Учебная модель: клетки собраны по газам, чтобы их было легко посчитать Частицы какого газа отмечены точками? Впиши название газа.
Ответ и объяснение
Ответ: азот
Азот. Клеток с точками больше всего — 78 из 100. Азот составляет большую часть воздуха.
Смятую бумажную салфетку плотно затолкали на дно стакана. Стакан перевернули и, не наклоняя, опустили отверстием вниз в миску с водой. Учебный рисунок: ход опыта Что будет с салфеткой?
Вся пропитается водой
Останется совсем сухой
Намокнет только краешек
Ответ и объяснение
Ответ: Останется совсем сухой
Останется совсем сухой: в стакане остался воздух. Он занимает место, поэтому вода почти не входит в стакан и не доходит до салфетки.
В пустую стеклянную бутылку налили горячую воду и сразу вылили. На горлышко надели сдутый шарик, а бутылку поставили в миску со льдом. Учебный рисунок: начало опыта Что произойдёт с шариком через несколько минут?
Втянется внутрь бутылки
Надуется над горлышком
Не изменится
Ответ и объяснение
Ответ: Втянется внутрь бутылки
Втянется внутрь бутылки: горячая вода нагрела воздух в бутылке, а во льду он охладился и сжался. Ему стало нужно меньше места, и шарик втянуло в бутылку.
Колбу закрыли пробкой с трубкой. Конец трубки опустили в стакан с водой, а колбу обхватили тёплыми ладонями. Учебные рисунки Какой рисунок показывает, что будет в трубке и у её конца?
Ж
Э
Ц
Ш
Ответ и объяснение
Ответ: Ш
Рисунок Ш: тёплые ладони нагрели воздух в колбе. Он расширился, и часть воздуха вышла через трубку пузырьками. Вода в трубке не поднялась.
Две одинаковые пустые бутылки из тонкого пластика стояли в тёплой комнате. Одну плотно закрыли крышкой, другую оставили открытой, и обе положили в морозилку. Учебные рисунки Какой рисунок показывает бутылки через час?
Н
Щ
Х
Л
Ответ и объяснение
Ответ: Н
Рисунок Н: в закрытой бутылке воздух охладился и сжался, и тонкие стенки вдавились внутрь. В открытую бутылку снаружи вошёл воздух, поэтому она не смялась.
Колбу с воздухом закрыли пробкой с трубкой и поставили горлышком вниз: конец трубки опущен в стакан с водой. В трубке стоит столбик воды. Учебные рисунки Рисунки показывают этот прибор утром, днём и вечером. Когда в комнате было теплее всего?
Утром
Вечером
Днём
Ответ и объяснение
Ответ: Вечером
Вечером: вода в трубке стояла ниже всего. Воздух в колбе нагрелся сильнее всего, расширился и вытеснил воду вниз.
Ленточкой измерили длину вокруг одного и того же завязанного шарика: у батареи, на морозе и в комнате. Учебная таблица Где сделали измерение Ч?
В комнате
На морозе
У батареи
Ответ и объяснение
Ответ: У батареи
У батареи: длина вокруг шарика 62 см — самая большая. У батареи воздух в шарике нагревается и расширяется сильнее всего.
В шприц набрали воздух, носик закрыли, поршень двигается свободно. Шприц опустили в горячую воду. Что произошло с частицами воздуха внутри шприца?
Частицы стали больше по размеру
Частицы стали меньше по размеру
Частицы отдалились друг от друга
Частицы сблизились друг с другом
Ответ и объяснение
Ответ: Частицы отдалились друг от друга
Частицы отдалились друг от друга: при нагревании частицы воздуха удаляются друг от друга, поэтому воздух занимает больше места и выдвигает поршень. Сами частицы не меняются.
В сильный мороз измерили температуру у земли на трёх грядках. Одну грядку засыпали слоем утоптанного снега толщиной 10 см, вторую — слоем рыхлого снега такой же толщины, третью оставили без снега. Учебная таблица Какая запись сделана на грядке с рыхлым снегом?
Д
П
Ч
Ответ и объяснение
Ответ: Д
Запись Д: под рыхлым снегом теплее всего. В рыхлом снеге много воздуха, а воздух плохо проводит тепло. Когда снег утоптали, воздуха в нём осталось меньше, и земля под ним остыла сильнее.
В аквариуме растут растения и живут рыбки; воздух в воду насосом не подают. Днём аквариум освещён солнцем, ночью стоит в темноте, ламп нет. Количество кислорода в воде измеряли вечером, рано утром (до восхода солнца) и в полдень. Учебная таблица Какая запись сделана рано утром?
М
Ф
Ю
Ответ и объяснение
Ответ: Ю
Запись Ю: кислорода меньше всего. Ночью без света растения не выделяют кислород, а рыбки и растения дышат и расходуют его.
Человек выдохнул воздух в пустой пакет. В одинаковых объёмах воздуха из пакета и воздуха комнаты сравнили, сколько в них кислорода и углекислого газа. Учебная таблица Какой газ обозначен буквой Т? Впиши название газа.
Ответ и объяснение
Ответ: углекислый газ
Углекислый газ. В выдохнутом воздухе его больше, чем в воздухе комнаты: при дыхании человек выделяет углекислый газ, а кислород расходует.
Растение под стеклянным колпаком весь день стояло на свету. Вечером сравнили, сколько под колпаком кислорода, азота и углекислого газа, с тем, что было утром. Газа Н стало меньше, газа С — столько же, а газа Ф — больше. Какой газ обозначен буквой Ф?
Ответ и объяснение
Ответ: кислород
Кислород. На свету растение выделяет кислород и поглощает углекислый газ, а азота остаётся столько же.
Комнатное растение двое суток простояло под стеклянным колпаком в тёмном шкафу. Из трёх газов — азота, углекислого газа и кислорода — под колпаком изменилось количество двух. Учебная диаграмма Какой газ обозначен буквой Л? Впиши название газа.
Ответ и объяснение
Ответ: углекислый газ
Углекислый газ. В темноте растение не выделяет кислород, а только дышит: поглощает кислород и выделяет углекислый газ. Поэтому кислорода стало меньше, а углекислого газа больше.
Предложи меры охраны воздуха и план наблюдения. Эти ответы проверяет учитель.
Рядом со школой проходит дорога, по которой весь день едут машины, а за дорогой стоит котельная с высокой трубой. Предложи две разные меры, которые помогут сохранить воздух у школы чистым. Объясни, как действует каждая мера.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: названы оба источника загрязнения — машины и котельная; предложены две разные меры; для каждой объяснено, как она уменьшает загрязнение воздуха у школы.
Проверь:Вдоль дороги можно посадить деревья и кусты: их листья задерживают пыль, и до школы её долетает меньше. На трубу котельной можно поставить фильтры, которые задерживают дым и вредные вещества. Ещё одна мера — реже подвозить детей к школе на машинах и чаще ходить пешком.
Составь план наблюдения: как узнать, где воздух чище — у дороги или во дворе за школой. Напиши, что ты будешь сравнивать, что сделаешь одинаково в обоих местах и как сделаешь вывод.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: назван признак, который сравнивают (пыль на салфетках или на листьях); названы одинаковые условия (время, высота, одинаковые салфетки); вывод делается по сравнению двух мест.
Проверь:Можно сравнить, сколько пыли оседает за одно и то же время. В обоих местах на одинаковой высоте закрепить одинаковые белые салфетки. Через неделю сравнить салфетки: где пыли больше, там воздух загрязнён сильнее.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Выбери один вариант или впиши название газа.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП окружающего мира, 2025: содержание 3 класса — с. 11–12; результаты — с. 24–25; тематическое планирование — с. 42–44. Документ проверен 18 октября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 19 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
