Окружающий мир · 2 класс
Деревья, кустарники и травы — 2 класс
Изучи рисунок и сведения о стеблях взрослого растения. Определяй группу по строению, а не по размеру, цвету или знакомому названию.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
При выдаче проверим вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Как сравнивать растения
Рассмотри основание
Проследи, откуда начинаются стебли и ветви.
Прочитай наблюдение
Рисунок условный. Сведения о свойствах стебля даны рядом.
Проверь основание группы
Объясни, какой признак помог сделать вывод.
Разберём на примерах
Что делать с условной моделью?
Сопоставь рисунок со сведениями наблюдения. Не угадывай вид растения.
2 класс: типичные взрослые формы деревьев, кустарников и трав. Виды по рисунку узнавать не требуется; особенности молодых побегов и ботанические исключения здесь не проверяются.
Перед ответом
| Шаг | Действие |
|---|---|
| Модель | Рассмотреть все основные стебли |
| Сведения | Учесть свойства стебля |
| Вывод | Проверить названную группу |
Показаны типичные взрослые растения. Рисунок не передаёт высоту в масштабе.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Строение стеблей
Назови группу по строению взрослого растения.
К какой группе относится это растение: деревья, кустарники или травы? Впиши название группы.
Условная модель взрослого растения. Ответ и объяснение
Ответ: травы
У растения мягкие сочные стебли. По этому признаку оно относится к травам.
Назови группу этого взрослого растения по строению стебля.
Условная модель взрослого растения. Ответ и объяснение
Ответ: травы
Стебель мягкий, сочный, не образует одревесневшего ствола. Это травянистое растение.
Определи группу взрослого растения по рисунку и наблюдению. Впиши название группы.
Условная модель взрослого растения. Ответ и объяснение
Ответ: деревья
Один главный одревесневший ствол с ветвями выше земли — строение дерева.
К какой группе нужно отнести взрослое растение? Впиши название группы.
Условная модель взрослого растения. Ответ и объяснение
Ответ: кустарники
Несколько одревесневших стеблей начинаются у земли. Это типичное строение кустарника.
Сравнить растения
Сравни сведения о каждом взрослом растении.
Какие два растения относятся к деревьям? Впиши две буквы без знаков и пробелов.
Условная модель взрослого растения. Ответ и объяснение
Ответ: ЖЮ
Ж и Ю — деревья: у каждого один главный одревесневший ствол. Л и Ф — кустарники с несколькими одревесневшими стеблями от почвы.
Какие два растения относятся к травам? Впиши две буквы без знаков и пробелов.
Условная модель взрослого растения. Ответ и объяснение
Ответ: ЛФ
Л и Ф — травы: у них мягкие сочные стебли. Ж и Ю — кустарники с несколькими твёрдыми стеблями с корой от земли.
Какие два растения относятся к кустарникам? Впиши две буквы без знаков и пробелов.
Условная модель взрослого растения. Ответ и объяснение
Ответ: ЖЛ
Ж и Л — кустарники: несколько одревесневших стеблей отходят от земли. Ф и Ю — деревья с одним главным стволом.
Какие два взрослых растения относятся к деревьям? Впиши две буквы без знаков и пробелов.
Условная модель взрослого растения. Ответ и объяснение
Ответ: ЛЮ
Л и Ю — деревья: один главный одревесневший ствол. Ж и Ф — кустарники с несколькими одревесневшими стеблями от земли.
Проверить подписи
Сначала узнай, какую подпись нужно найти: верную или неверную.
Под каким растением группа указана верно? Впиши букву Ж, Л или Ф.
Условная модель взрослого растения. Ответ и объяснение
Ответ: Л
Под буквой Л верно подписано дерево: один главный одревесневший ствол. Ж — кустарник, Ф — травянистое растение.
Найди ошибочную подпись группы. Впиши букву Ж, Л или Ф.
Условная модель взрослого растения. Ответ и объяснение
Ответ: Ж
У Ж один главный одревесневший ствол: это дерево, а не трава. Остальные подписи верны.
Под каким растением группу нужно исправить? Впиши букву Ж, Л или Ф.
Условная модель взрослого растения. Ответ и объяснение
Ответ: Л
Л — кустарник с несколькими одревесневшими стеблями от земли. Его нельзя подписать как дерево. Подписи Ж и Ф верны.
Выбери растение с верной подписью группы. Впиши букву Ж, Л или Ф.
Условная модель взрослого растения. Ответ и объяснение
Ответ: Ф
У Ф мягкие сочные стебли: это травянистое растение, подпись верна. Ж — дерево, Л — кустарник.
Запись наблюдения
Исправь вывод, опираясь на наблюдение за взрослым растением.
В дневнике взрослое растение высотой 2 м подписали «Кустарник». Его зелёные сочные стебли легко сгибаются и остаются мягкими. Каким названием группы нужно заменить подпись?
Ответ и объяснение
Ответ: травы
Это травянистое растение: стебли сочные и не одревесневают. Большая высота не делает растение кустарником.
Невысокое взрослое растение подписали «Кустарники», потому что оно низкое. У него один главный твёрдый ствол с корой; ветви начинаются выше земли. Какую группу нужно указать вместо кустарников?
Ответ и объяснение
Ответ: деревья
Это дерево по строению: один главный одревесневший ствол с ветвями выше земли. Высоты для определения группы недостаточно.
У взрослого растения много ветвей и мелких цветков. Его подписали «Травы». Наблюдение: от земли идёт один главный одревесневший ствол, ветви начинаются на высоте полуметра. Какую группу нужно указать вместо трав?
Ответ и объяснение
Ответ: деревья
Это дерево: есть один главный одревесневший ствол. Число цветков и ветвей само по себе не определяет группу.
Взрослое растение высотой 3 м подписали «Травы». Наблюдение: несколько одревесневших стеблей начинаются от земли, одного главного ствола нет. Какую группу нужно указать вместо трав?
Ответ и объяснение
Ответ: кустарники
Это кустарник по строению. Большая высота не заменяет признак: несколько одревесневших стеблей от земли, без одного главного ствола.
Две работы на бумаге
Наблюдай, рисуй и объясняй. Работы проверяют по смыслу вместе с преподавателем.
Найди рядом с домом или на фотографиях по одному взрослому дереву, кустарнику и травянистому растению. Изобрази их так, чтобы было видно основание стеблей. Подпиши группы и запиши для каждого признак, по которому ты его отнёс к группе. Названия видов можно уточнить у взрослого; узнавание вида по памяти не требуется.
Разбор и ориентиры для проверки
Например, подойдут яблоня с одним главным одревесневшим стволом, смородина с несколькими одревесневшими стеблями от земли и одуванчик с мягкими сочными стеблями. Это примеры, а не единственные ответы. Полная работа связывает каждый выбранный объект с группой и признаком. Если пример спорный или стебли не видны, рассмотри его со взрослым или выбери другой.
Проверь: Три подходящих примера из наблюдений или фотографий. У каждого верно названа группа и указано строение стебля; рисунок или фотография позволяет проверить основание. Одних названий видов без признаков недостаточно.
Выбери свои примеры невысокого взрослого дерева и высокого травянистого растения. Нарисуй или опиши их. Объясни, почему небольшая высота первого не делает его травой, а большая высота второго не делает его деревом. Для каждого используй признак стебля.
Разбор и ориентиры для проверки
Возможный вариант — невысокая взрослая яблоня и высокий подсолнечник. У яблони один главный одревесневший ствол, у подсолнечника сочный неодревесневший стебель. Их группы определяются строением, а не сравнением высоты. Возможны другие типичные примеры. Если названы только размеры, дополни объяснение признаками стебля.
Проверь: Два подходящих собственных примера с верно указанными признаками стебля. Сравнение прямо объясняет, почему высота не определяет группу. Допускается работа с фотографиями и помощь взрослого в выборе типичных примеров.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Назови группу или впиши буквы, как просит условие. Название вида растения не нужно.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП окружающего мира, 2025: содержание 2 класса — с. 8–10; результаты — с. 23; тематическое планирование — с. 36. Документ проверен 18 октября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 19 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Строение клетки, 5 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Народные промыслы, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Литосфера, породы и рельеф, 5 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение стебля, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Климат, воды, почвы и природные зоны России, 8 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Просвещение, революции и промышленный переворот, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Кишечнополостные и гидра, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Влажность, облака и осадки, 6 класс · Первобытные люди, 5 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Нервная система и рефлексы · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Качественные реакции на ионы · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · Углерод и кремний · Щелочные и щелочноземельные металлы · Железо и алюминий · Высшая нервная деятельность · Механическая энергия и закон её сохранения · Электромагнитное поле и электромагнитные волны · Россия при Николае I · Крымская война · Россия при Александре III · Списки и циклы в Python · Промышленность России · Транспорт России · Культура России XIX века · Генетическая связь неорганических веществ · Моделирование и формализация · Организм человека и системы органов · Пищевые связи в природе · Семейный бюджет и финансовый план · Социальные сферы, группы и отношения · Права и обязанности несовершеннолетних · Конституция и органы власти · Культура и образование · Свет, тень и полутень · Отражение света и плоское зеркало · Преломление света · Линзы и построение изображения · Фокусное расстояние и оптическая сила · Южная Америка: климат, рельеф и воды · ДНК, РНК и биосинтез белка · Законы Менделя и генетические задачи · Алканы и алкены · Поиск и отбор записей в базе данных · Арабский мир и возникновение ислама · Первая мировая война · СССР в 1920–1930-е годы · Холодная война и послевоенный мир · Дисперсия света и цвет · Базы данных: таблицы, поля и записи · Центральная Россия: население и хозяйство · Африка: природа и население · Великая Отечественная война · Россия в конце XX — начале XXI века · Австралия и Океания: природа и население · Северная Америка: природа и страны · Евразия: природные связи и страны · Первоначальные понятия об органических веществах · Расчёты с примесями и выходом продукта · Алкины и ароматические углеводороды · Эволюция и усложнение животного мира, 8 класс · Классификация организмов, 5 класс · Признаки живого и уровни организации, 5 класс · Размножение и индивидуальное развитие человека, 9 класс · Океаны: течения, свойства воды и жизнь · Сфера услуг России: центры, рекреация и доступность · Поволжье и Юг Европейской части России · Религия: традиции и свобода совести · Информационное пространство: правда и фейк · Спирты и фенолы · Альдегиды и карбоновые кислоты · Сложные эфиры и жиры · Северо-Запад и Европейский Север России · Урал: район, ресурсы и население · Сибирь и Дальний Восток: территория и ресурсы · Наша страна и её символы · Стороны горизонта и компас · История России и лента времени · Животные: группы, размножение и развитие · Семейный бюджет: доходы и расходы · Лес, луг, пруд: природные сообщества · Вещества и их свойства · Природные зоны России · Воздух: состав и свойства · Вода: свойства, состояния и круговорот · Почва, горные породы и полезные ископаемые · Карта России и родной край · Углеводы, амины и аминокислоты · Изомерия и номенклатура органических веществ · МКТ и газовые законы · Уравнение состояния идеального газа · Первый закон термодинамики · Электрическое поле: потенциал и напряжённость · Сила Ампера и сила Лоренца · Переменный ток и трансформатор · Фотоэффект и энергия фотона · Магнитная индукция и правило буравчика · Механические колебания и маятники · Колебательный контур и формула Томсона · Системы счисления: дроби и арифметика, 10 класс · Кодирование и объём данных, 10 класс · Рекурсия и трассировка Python, 11 класс · Строение атома и периодический закон · Классификация и скорость химических реакций · Химическое равновесие и принцип Ле Шателье · Алгебра логики: импликация и таблицы, 10 класс · Алгоритмы обработки массивов, 11 класс · Перебор вариантов в Python, 11 класс · Геометрическая оптика: преломление и линзы · Волновая оптика: интерференция и дифракция · Информационная безопасность, 11 класс · Кинематика: движение и графики · Свободное падение и движение брошенного тела · Движение по окружности: угловая скорость и передачи · Основы специальной теории относительности · Элементы астрофизики: Солнце, звёзды и Вселенная · Размещение населения, миграции и урбанизация, 10 класс · Мировые природные ресурсы и ресурсообеспеченность, 10 класс · География промышленности мира, 10 класс · Законы Ньютона: проекции сил и движение · Силы в механике: тяготение, упругость и трение · Импульс тела и закон сохранения импульса · Химическая связь и кристаллические решётки · Растворы и электролитическая диссоциация · Окислительно-восстановительные реакции и электролиз · Работа, мощность и механическая энергия · Постоянный ток: ЭДС и полная цепь · Статика: равновесие тел и момент силы · Мировое хозяйство: структура и разделение труда, 10 класс · Сельское хозяйство мира, 10 класс · Мировой транспорт и международная торговля, 10 класс · Электрический ток в различных средах · Смачивание и капиллярные явления · Зарубежная Европа, 11 класс · Зарубежная Азия, 11 класс · Северная и Латинская Америка, 11 класс · Металлы: соединения, получение и коррозия · Неметаллы и превращения их соединений · Полимеры: пластмассы, волокна и каучуки · Химия и жизнь: производство, быт и экология · Африка, Австралия и Океания, 11 класс · Глобальные проблемы человечества, 11 класс · Сельское хозяйство России, 9 класс · Индивид, личность и социализация · Социальные нормы и юридическая ответственность · Государство: признаки, функции и формы · Времена года и наблюдение погоды · Митоз, мейоз и хромосомный набор · Наследственность, изменчивость и мутации · Экосистемы, потоки энергии и биосфера · Ценности, наследие и идентичность · Цифровое государство: обращение за услугой · Гражданство, права человека и гражданина · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.