Русский язык · 7 класс

Междометия и звукоподражания: грамматическое употребление

16 упражнений для 7 класса на междометия и звукоподражательные слова: различение самостоятельного слова и члена предложения по грамматической роли.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

НавыкНабор

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Прочитай вопрос целиком. Впиши только указанное в задании слово или выбери один вариант.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Что повторить перед тренировкой

Слово в предложении

Рассмотри употребление указанного слова в каждой записи. Выбери один ответ на вопрос о его роли в этом предложении.

7 класс: междометия и звукоподражательные слова в предложении, их грамматическое употребление и различение с образованными от них глаголами. Грамматическая омонимия входит в содержание и тематический план ФРП 7 класса. Полного морфологического разбора и самостоятельной расстановки знаков в коротких заданиях нет.

Упражнения с ответами и объяснениями

Сначала выполни задание, затем открой ответ. Для работы на бумаге выбери тему или смешанный набор в тренажёре. Печатается выбранная группа или набор; ключ с объяснениями — на отдельном листе.

Первые восемь заданий

Определи роль указанного слова.

Какую роль играет слово «ах» в предложении «Ах, какая мягкая трава!»? Выбери один ответ для этого употребления.
- подлежащее
- не является членом предложения
- сказуемое
- дополнение
Ответ и объяснение
Ответ: не является членом предложения
2. Ответ — «не является членом предложения». Это самостоятельное междометие в реплике; оно не входит в грамматическую основу и не обозначает член предложения.
Какую роль играет слово «ау» в предложении «Звонкое «ау» разнеслось по лесу.»? Выбери один ответ для этого употребления.
- сказуемое
- дополнение
- не является членом предложения
- подлежащее
Ответ и объяснение
Ответ: подлежащее
4. Ответ — «подлежащее». В этом употреблении слово обозначает названный звук или возглас, о котором говорится в предложении; с ним связано сказуемое.
Какую роль играет слово «ура» в предложении «Мы услышали громкое «ура».»? Выбери один ответ для этого употребления.
- дополнение
- подлежащее
- сказуемое
- не является членом предложения
Ответ и объяснение
Ответ: дополнение
1. Ответ — «дополнение». В этом употреблении слово обозначает названный звук или возглас, на который направлено действие: услышали что? или различил что?
Какую роль играет слово «ура» в предложении «Ура, наша команда победила!»? Выбери один ответ для этого употребления.
- не является членом предложения
- подлежащее
- сказуемое
- дополнение
Ответ и объяснение
Ответ: не является членом предложения
1. Ответ — «не является членом предложения». Это самостоятельное междометие в реплике; оно не входит в грамматическую основу и не обозначает член предложения.
Какую роль играет слово «ахнула» в предложении «Девочка ахнула от удивления.»? Выбери один ответ для этого употребления.
- подлежащее
- дополнение
- сказуемое
- не является членом предложения
Ответ и объяснение
Ответ: сказуемое
3. Ответ — «сказуемое». Это личная форма глагола, образованного от междометия или звукоподражания; она обозначает действие подлежащего.
Какую роль играет слово «эй» в предложении «Эй, держи за верёвку!»? Выбери один ответ для этого употребления.
- подлежащее
- не является членом предложения
- сказуемое
- дополнение
Ответ и объяснение
Ответ: не является членом предложения
2. Ответ — «не является членом предложения». Это самостоятельное междометие в реплике; оно не входит в грамматическую основу и не обозначает член предложения.
Какую роль играет слово «ох» в предложении «Тихое «ох» сорвалось с его губ.»? Выбери один ответ для этого употребления.
- сказуемое
- дополнение
- не является членом предложения
- подлежащее
Ответ и объяснение
Ответ: подлежащее
4. Ответ — «подлежащее». В этом употреблении слово обозначает названный звук или возглас, о котором говорится в предложении; с ним связано сказуемое.
Какую роль играет слово «мяу» в предложении «Собака услышала «мяу».»? Выбери один ответ для этого употребления.
- подлежащее
- сказуемое
- дополнение
- не является членом предложения
Ответ и объяснение
Ответ: дополнение
3. Ответ — «дополнение». В этом употреблении слово обозначает названный звук или возглас, на который направлено действие: услышали что? или различил что?

Потренировать эту тему →

Ещё восемь заданий

Продолжи грамматическое наблюдение.

Какую роль играет слово «тук-тук» в предложении «За стеной послышалось «тук-тук».»? Выбери один ответ для этого употребления.
- сказуемое
- дополнение
- подлежащее
- не является членом предложения
Ответ и объяснение
Ответ: подлежащее
3. Ответ — «подлежащее». В этом употреблении слово обозначает названный звук или возглас, о котором говорится в предложении; с ним связано сказуемое.
Какую роль играет слово «тик-так» в предложении «В часах раздавалось мерное «тик-так».»? Выбери один ответ для этого употребления.
- подлежащее
- сказуемое
- дополнение
- не является членом предложения
Ответ и объяснение
Ответ: подлежащее
1. Ответ — «подлежащее». В этом употреблении слово обозначает названный звук или возглас, о котором говорится в предложении; с ним связано сказуемое.
Какую роль играет слово «ку-ку» в предложении «Я различил лишь «ку-ку».»? Выбери один ответ для этого употребления.
- подлежащее
- дополнение
- сказуемое
- не является членом предложения
Ответ и объяснение
Ответ: дополнение
2. Ответ — «дополнение». В этом употреблении слово обозначает названный звук или возглас, на который направлено действие: услышали что? или различил что?
Какую роль играет слово «мяукнул» в предложении «Котёнок мяукнул у порога.»? Выбери один ответ для этого употребления.
- подлежащее
- дополнение
- не является членом предложения
- сказуемое
Ответ и объяснение
Ответ: сказуемое
4. Ответ — «сказуемое». Это личная форма глагола, образованного от междометия или звукоподражания; она обозначает действие подлежащего.
Какую роль играет слово «угу» в предложении «В ответ раздалось тихое «угу».»? Выбери один ответ для этого употребления.
- сказуемое
- подлежащее
- дополнение
- не является членом предложения
Ответ и объяснение
Ответ: подлежащее
2. Ответ — «подлежащее». В этом употреблении слово обозначает названный звук или возглас, о котором говорится в предложении; с ним связано сказуемое.
Какую роль играет слово «цыц» в предложении «Цыц, не буди брата!»? Выбери один ответ для этого употребления.
- не является членом предложения
- подлежащее
- сказуемое
- дополнение
Ответ и объяснение
Ответ: не является членом предложения
1. Ответ — «не является членом предложения». Это самостоятельное междометие в реплике; оно не входит в грамматическую основу и не обозначает член предложения.
Какую роль играет слово «охнул» в предложении «Дедушка охнул от боли.»? Выбери один ответ для этого употребления.
- подлежащее
- дополнение
- сказуемое
- не является членом предложения
Ответ и объяснение
Ответ: сказуемое
3. Ответ — «сказуемое». Это личная форма глагола, образованного от междометия или звукоподражания; она обозначает действие подлежащего.
Какую роль играет слово «ох» в предложении «Ох, сколько мы прошли!»? Выбери один ответ для этого употребления.
- подлежащее
- не является членом предложения
- сказуемое
- дополнение
Ответ и объяснение
Ответ: не является членом предложения
2. Ответ — «не является членом предложения». Это самостоятельное междометие в реплике; оно не входит в грамматическую основу и не обозначает член предложения.

Потренировать эту тему →

Работы в тетради

Учитель проверяет собственный пример и объяснение ученика.

Составь две собственные реплики с разными междометиями, которых нет в коротких заданиях. Подчеркни междометия, укажи их роль в своих репликах и объясни знаки при них.
Разбор и ориентиры для проверки
Проверяется самостоятельное употребление междометий; ученик связывает объяснение с конкретной репликой.
Проверь: Принимаются две собственные реплики, верное определение функции каждого междометия и объяснение его пунктуационного оформления.
Выбери звукоподражательное слово, которого нет в коротких заданиях. Составь с ним одно собственное предложение. Подчеркни грамматическую основу и объясни, какую роль играет выбранное слово именно в твоём предложении.
Разбор и ориентиры для проверки
Грамматическая роль проверяется в контексте ученика. Готовое предложение коротких заданий не засчитывается как собственный пример.
Проверь: Принимаются собственный контекст, верно выделенная основа и соответствующее этому употреблению объяснение роли звукоподражательного слова.

Для самостоятельной работы и урока

Ученику: начни с уже изученной темы, пройди выбранный набор и повтори ошибки. Родителю: попроси ребёнка объяснить два ответа своими словами. Репетитору: выбери группу заданий, распечатай её или измени набор и выдай приватное ДЗ. Проверка короткого ответа помогает найти ошибку, а понимание правила стоит обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Прочитай вопрос целиком. Впиши только указанное в задании слово или выбери один вариант.

Можно ли получить школьную отметку?

Тренажёр показывает число верных первых ответов. Оно не переводится в отметку: набор короткий и не заменяет контрольную работу. Повторение ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат.

Как материал связан со школьной программой?

Темы и учебные действия сверены с федеральной рабочей программой по русскому языку для 5–9 классов, редакция 2025 года: ФРП ООО 2025: содержание 7 класса, с.18; результаты, с.46; тематическое планирование, с.104 и166. Дата сверки — 6 октября 2026 года. Выбирайте те группы, которые уже проходили по своему учебнику.

Содержание — по ФРП. Учебник из федерального перечня: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др. «Русский язык. 7 класс», 5-е изд., перераб., Просвещение, 2026. Целевой параграф законно недоступен и не прочитан; подача с ним не сверена. Задания авторские.

Нормативные пояснения опираются на учебник Грамоты и теоретический курс Е. И. Литневской. Задания созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 6 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Материал не является официальным вариантом ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ.

Другие темы для тренировки