Русский язык · 7 класс
Деепричастие: упражнения для 7 класса
32 упражнения на деепричастие и деепричастный оборот: признаки, образование, не, запятые и исправление ошибок. Ответы с объяснениями и 8 письменных заданий для печати.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Вводи только запрошенное слово или сочетание с не. Регистр и пробелы по краям не влияют на проверку; слитное и раздельное написание различаются. Знаки препинания выбираются из вариантов, полные объяснения выполняются письменно.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Как найти деепричастие и проверить предложение
Добавочное действие
Деепричастие — особая неизменяемая форма глагола: оно обозначает добавочное действие при основном. «Перечитав записку, Вера улыбнулась»: Вера перечитала и Вера улыбнулась. Вопросы — что делая? что сделав? В предложении деепричастие или весь оборот выполняет роль обстоятельства.
Признаки и образование
От глагола — вид и возвратность; от наречия — неизменяемость. «Рисуя» — несовершенный вид, «нарисовав» — совершенный. У деепричастия нет времени, лица, рода и числа. Частые суффиксы: -а-/-я- (рисовать → рисуют → рисуя), -в- (написать → написав), -вши- (вернуться → вернувшись), -ши- (запереть → заперши). Не от каждого глагола образуется обычная форма: не придумывай её по аналогии.
Границы оборота и запятые
Найди деепричастие, затем зависимые от него слова. «Собрав модель из деталей, Артём проверил колёса»: весь оборот — «собрав модель из деталей». По основному правилу в начале или конце предложения он отделяется одной запятой, в середине — двумя. Его место относительно сказуемого не отменяет обособления. Обстоятельство подчёркивают штрихпунктиром.
Один исполнитель действий
Проверь не только запятые: основное и добавочное действия должны относиться к одному исполнителю. «Уложив вещи, я застегнул рюкзак» — верно. «Уложив вещи, рюкзак стал тяжёлым» — неверно: рюкзак не укладывал вещи. В побуждении «Выходя, выключайте свет» оба действия относятся к подразумеваемому вы.
Не с деепричастиями
Обычно не пишется раздельно: не думая, не дочитав. Слитно — если слово без не не употребляется: ненавидя, невзлюбив. Не объясняй раздельную запись наличием зависимых слов: правило для причастий сюда не переносится. Сложные случаи недо- и сочетания несмотря на в эту тренировку не включены.
Когда общей схемы недостаточно
Устойчивое выражение «засучив рукава» в значении «усердно» не выделяется запятыми. Слова, перешедшие в наречия, и другие исключения требуют отдельного разбора. Здесь основной банк посвящён ясному добавочному действию; один устойчивый оборот дан с прямо названным значением.
Разберём на примерах
Маша, собрав рюкзак, проверила список.
Основное действие — проверила, добавочное — собрав. Оба выполняет Маша. «Собрав рюкзак» находится внутри предложения: нужны две запятые. Весь оборот — обстоятельство; вопрос от проверила: что сделав?
Листая атлас, Игорь отмечал знакомые города.
Листая — несовершенный вид, невозвратное, неизменяемое; действие сопровождает отмечал. Атлас зависит от листая: листая что? атлас. Оборот в начале отделяем запятой. Не называем у деепричастия настоящее время.
Не выключив свет, Оля вышла из комнаты.
Не выключив пишем раздельно: выключив употребляется без не. Оля и не выключила свет, и вышла. Запятая отделяет весь начальный оборот, а не деепричастие от зависимого слова свет.
Штрихпунктир — обстоятельство; одна черта — подлежащее, две — сказуемое. Стрелка с вопросом идёт от сказуемого к обороту. Сверила план и села одна и та же Оля.
Это практика основных действий по теме, а не полный курс всех случаев. За рамками: подробный разбор недо-, производные предлоги, сложные случаи необособления, стык союзов, безличные конструкции с инфинитивом и полный орфоэпический словник. Произвольное объяснение, собственное предложение и морфологический разбор проверяются человеком по ориентирам.
Упражнения с ответами и объяснениями
Сначала выполни задание, затем открой ответ. Для работы на бумаге выбери тему или смешанный набор в тренажёре. Печатаются восемь заданий; ключ с объяснениями — на отдельном листе.
Узнай деепричастие и его признаки
Сначала установи добавочное действие, затем вопрос, вид и роль в предложении.
«Закончив рисунок, Лена убрала краски». Выпиши только деепричастие.
Ответ и объяснение
Ответ: закончив
Закончив обозначает добавочное действие Лены при основном убрала. Вопрос: убрала что сделав? закончив. Рисунок — зависимое слово.
Какой вопрос помогает определить вид деепричастия «обсуждая»?
Ответ и объяснение
Ответ: Что делая?
Обсуждая — что делая? Несовершенный вид. Что сделав? относится к совершенному виду, а какой? — вопрос к признаку предмета.
Какой признак деепричастие имеет общий с наречием?
Ответ и объяснение
Ответ: Неизменяемость
Деепричастие, как и наречие, не изменяется. У него нет форм лица, числа, рода и падежа.
«Подойдя к витрине, Женя рассмотрел модель». Какова роль оборота «подойдя к витрине»?
Ответ и объяснение
Ответ: Обстоятельство
Рассмотрел когда? что сделав? Подойдя к витрине. Весь оборот является обстоятельством при сказуемом рассмотрел.
«Свернув карту, турист убрал её в карман». Определи вид деепричастия.
Ответ и объяснение
Ответ: Совершенный
Свернув отвечает на вопрос что сделав? Это совершенный вид. Время у деепричастия как морфологический признак не определяется.
«Возвращаясь домой, Алёна обсуждала экскурсию». Определи вид деепричастия.
Ответ и объяснение
Ответ: Несовершенный
Возвращаясь — что делая? Несовершенный вид. В этом предложении возвращение происходит одновременно с обсуждением.
Выбери возвратное деепричастие.
Ответ и объяснение
Ответ: Оглянувшись
Оглянувшись — деепричастие с -сь, возвратное. Оглянувшийся — причастие, оглянул — личная форма глагола.
В каком сочетании есть деепричастие, а не причастие?
Ответ и объяснение
Ответ: Решив задачу, ученик улыбнулся
Решив обозначает добавочное действие ученика: что сделав? Решивший и решённая обозначают признаки предметов по действию — это причастия.
Образуй форму и напиши не
Запиши целое слово или сочетание с не. Ограничение суффикса в условии помогает выбрать ровно одну форму.
Образуй от «читать» деепричастие несовершенного вида с суффиксом -я-. Запиши одно слово.
Ответ и объяснение
Ответ: читая
Читать → читают → читая. К основе настоящего времени чита- присоединяется -я-. Вопрос: что делая?
Образуй от «закрыть» деепричастие совершенного вида с суффиксом -в-. Запиши одно слово.
Ответ и объяснение
Ответ: закрыв
Закрыть → закрыв: суффикс -в- присоединяется к основе закры-. Вопрос: что сделав? Указание на -в- отличает ответ от формы закрывши.
Образуй от «улыбаться» деепричастие несовершенного вида. Сохрани возвратность и используй суффикс -я-.
Ответ и объяснение
Ответ: улыбаясь
Улыбаются → улыбаясь. Деепричастие сохраняет возвратность; после суффикса -я- стоит -сь.
Образуй от «наклеить» деепричастие совершенного вида с суффиксом -в-. Запиши слово целиком, сохрани гласную перед -в-.
Ответ и объяснение
Ответ: наклеив
Наклеить → наклеив. Перед -в- сохраняется и из основы инфинитива наклеи-. Написание наклеев неверно.
Раскрой скобки: «(Не)заметив лужу, Глеб промочил ботинок». Запиши только сочетание с не.
Ответ и объяснение
Ответ: не заметив
Не с деепричастием заметив пишется раздельно: форма существует без не. Глеб не заметил лужу и промочил ботинок.
Раскрой скобки: «(Не)годуя из-за обмана, покупатель потребовал объяснений». Запиши это слово без скобок.
Ответ и объяснение
Ответ: негодуя
Негодуя пишется слитно: в современном языке нет употребляемого без не слова годуя в этом значении.
Раскрой скобки: «(Не)доумевая, Нина перечитала загадочное письмо». Запиши это слово без скобок.
Ответ и объяснение
Ответ: недоумевая
Недоумевая пишется слитно: без не это слово не употребляется. Оно образовано от недоумевать.
Раскрой скобки: «(Не)проверив расчёт, ученик записал ответ». Запиши только сочетание с не.
Ответ и объяснение
Ответ: не проверив
Не проверив пишется раздельно, как не проверять. Наличие зависимого слова расчёт не является основанием этого правила.
Найди границы оборота и поставь запятые
Выбирай запись по основному правилу; особый случай, если он есть, назван прямо в условии.
Оборот стоит в начале. Выбери верную запись.
Ответ и объяснение
Ответ: Собрав пазл, Полина убрала детали.
Начальный оборот собрав пазл отделяем одной запятой. Слово пазл зависит от собрав; между ними запятая не нужна.
Оборот находится внутри предложения. Выбери верную запись.
Ответ и объяснение
Ответ: Дима, открыв атлас, нашёл остров.
Открыв атлас — оборот внутри предложения. Обособляем его с обеих сторон; одна запятая оставила бы границу незакрытой.
Оборот стоит после основного сообщения. Выбери верную запись.
Ответ и объяснение
Ответ: Надя подписала рисунок, поставив дату.
Поставив дату — добавочное действие Нади. Оборот в конце отделяется одной запятой перед поставив.
В начале стоит одиночное деепричастие, обозначающее добавочное действие. Выбери запись.
Ответ и объяснение
Ответ: Обернувшись, Витя заметил знакомого.
Обернувшись — одиночное деепричастие: Витя обернулся и заметил. По основному правилу оно отделяется запятой даже без зависимых слов.
«Марина, аккуратно сложив лист пополам, убрала его в папку». Укажи весь деепричастный оборот.
Ответ и объяснение
Ответ: Аккуратно сложив лист пополам
От сложив задаём вопросы: как? аккуратно; что? лист; как? пополам. Все эти зависимые слова входят в оборот; Марина — подлежащее основного предложения.
Два однородных оборота относятся к одному сказуемому и соединены одиночным и. Выбери запись.
Ответ и объяснение
Ответ: Проверив билеты и сверив список, Олег закрыл папку.
Внутри ряда проверив билеты и сверив список перед одиночным и запятая не нужна. Весь ряд начальных обстоятельств отделяем от Олег закрыл запятой.
«Спустя рукава» употреблено как устойчивое выражение со значением «небрежно». Выбери запись.
Ответ и объяснение
Ответ: Денис работал спустя рукава.
Фразеологизм спустя рукава означает небрежно и не выделяется запятыми. Здесь нет буквального добавочного действия с рукавами.
Почему нужна запятая в «Прочитав письмо, Аня задумалась»?
Ответ и объяснение
Ответ: Начальный деепричастный оборот отделяется независимо от положения сказуемого
Прочитав письмо — деепричастный оборот. Его обособление по основному правилу не зависит от положения сказуемого; правило о месте причастного оборота сюда не переносится.
Проверь исполнителя и смысл
Сначала найди основное действие и его исполнителя. Затем проверь, может ли этот же исполнитель совершать добавочное действие.
Продолжи без речевой ошибки: «Поднявшись на холм, ...»
Ответ и объяснение
Ответ: мы увидели озеро.
Мы поднялись и мы увидели. В остальных продолжениях исполнитель подъёма не соотнесён с главным действием предложения.
Что неверно в «Закрыв окно, в комнате стало тише»?
Ответ и объяснение
Ответ: В основной части не назван тот, кто закрыл окно
Добавочное действие выполнил человек, но основная часть безличная и не содержит действия этого человека. Можно: «Закрыв окно, я заметил, что в комнате стало тише».
Исправь «Рассматривая макет, у Саши возник вопрос», сохранив оборот и общий смысл.
Ответ и объяснение
Ответ: Рассматривая макет, Саша задал вопрос.
Саша рассматривает и задаёт вопрос. В двух других вариантах подлежащее вопрос не может выполнять действие рассматривая.
Даня прочитал рассказ. Марина нарисовала к нему иллюстрацию. Можно ли сохранить эти факты записью «Прочитав рассказ, Марина нарисовала иллюстрацию»?
Ответ и объяснение
Ответ: Нет: добавочное действие теперь приписано Марине
В исходных предложениях читающий — Даня, рисующая — Марина. В конструкции с оборотом оба действия относятся к Марине, поэтому факты изменились.
«Сверившись с расписанием, Лида выбрала поезд». Кто выполнил оба действия? Выпиши имя в форме из предложения.
Ответ и объяснение
Ответ: Лида
Лида сверилась с расписанием и Лида выбрала поезд. Подлежащее называет одного исполнителя основного и добавочного действий.
Верно ли построено побуждение «Выходя из класса, выключайте свет»?
Ответ и объяснение
Ответ: Да: выходить и выключать должен один и тот же адресат
Подразумевается вы: вы выходите и вы выключаете. Повелительная форма позволяет не писать местоимение; исполнитель у действий общий.
Сохрани деепричастный оборот и исправь ошибку: «Проверив все подписи, документ был отправлен секретарём».
Ответ и объяснение
Ответ: Проверив все подписи, секретарь отправил документ.
Секретарь проверил подписи и отправил документ. Подлежащее документ не может проверять подписи; пассивная конструкция исходной записи нарушает связь действий.
«Отправив письмо, Боря выключил компьютер». Как соотносятся действия в этом предложении?
Ответ и объяснение
Ответ: Боря сначала отправил письмо, затем выключил компьютер
Совершенный вид отправив в данном контексте обозначает завершённое действие перед выключением. Это отношение действий, а не морфологическое время деепричастия.
Восемь письменных заданий на деепричастие
Запиши ответ в тетради или на распечатанном листе. Отмечай границы оборота, подчёркивай его штрихпунктиром как обстоятельство и называй исполнителя обоих действий. Для морфологического разбора: I — форма и значение; II — вид, возвратность, неизменяемость; III — роль в предложении. Развёрнутые ответы проверяются по ориентирам, а не автоматически.
«Ребята, договорившись о встрече, разошлись по домам». Выполни морфологический разбор слова договорившись. Укажи границы оборота, вопрос от сказуемого и объясни обе запятые.
Разбор и ориентиры для проверки
Ребята договорились и разошлись. Внутри предложения оборот ограничен двумя запятыми. Непостоянных признаков нет; время, лицо и число у деепричастия не определяются. Подчёркивается весь оборот штрихпунктиром.
Проверь: I. Договорившись — деепричастие, добавочное действие; разошлись (что сделав?). II. Совершенный вид, возвратное, неизменяемое. III. Весь оборот договорившись о встрече — обстоятельство.
Перепиши три предложения, расставь знаки. 1) Проверив карту мы продолжили путь. 2) Мы проверив карту продолжили путь. 3) Мы продолжили путь проверив карту. В каждом выдели оборот и назови исполнителя.
Разбор и ориентиры для проверки
Оборот проверив карту относится к продолжили. Мы проверили и мы продолжили — общий исполнитель. В начале и конце нужна одна запятая, внутри — две. Положение сказуемого не отменяет обособления деепричастного оборота.
Проверь: 1) Проверив карту, мы продолжили путь. 2) Мы, проверив карту, продолжили путь. 3) Мы продолжили путь, проверив карту.
Сравни: «Открывший калитку мальчик позвал собаку» и «Открыв калитку мальчик позвал собаку». Расставь недостающие знаки. Назови формы открывший и открыв, задай к ним вопросы, объясни разницу в пунктуации.
Разбор и ориентиры для проверки
Мальчик какой? открывший калитку — признак предмета по действию. Причастный оборот перед определяемым словом при заданном нейтральном смысле не обособлен. Позвал что сделав? открыв калитку — добавочное действие того же мальчика. Начальный деепричастный оборот отделён запятой.
Проверь: Открывший калитку мальчик позвал собаку. Открыв калитку, мальчик позвал собаку. Открывший — причастие; открыв — деепричастие.
Исправь обе ошибки, сохрани деепричастные обороты. 1) Выбрав книгу, у Кати возникло желание читать. 2) Собрав палатку, рюкзак был закрыт туристом. Подчеркни грамматические основы новых предложений и объясни исправление.
Разбор и ориентиры для проверки
В первом предложении Катя выбирает и хочет читать; желание не выбирает книгу. Во втором турист собирает палатку и закрывает рюкзак; рюкзак не собирает. Другие грамматически верные варианты с общим исполнителем тоже принимаются, если сохраняют смысл.
Проверь: Возможные исправления: 1) Выбрав книгу, Катя захотела читать. 2) Собрав палатку, турист закрыл рюкзак. Основы: Катя захотела читать; турист закрыл.
Образуй с указанными суффиксами: читать → деепричастие на -я-; прочитать → на -в-; улыбаться → на -я- с сохранением -сь. Укажи вид. Составь по предложению с читая и прочитав, покажи различие в последовательности действий.
Разбор и ориентиры для проверки
Например: «Читая рассказ, Миша делал заметки» — действия идут одновременно; «Прочитав рассказ, Миша закрыл книгу» — чтение закончено раньше. Важны смысл, корректные формы, общий исполнитель и запятые, а не совпадение собственных предложений с образцом.
Проверь: Читая — несовершенный вид; прочитав — совершенный; улыбаясь — несовершенный, возвратное. Предложения должны соотносить оба действия с одним исполнителем.
Раскрой скобки и объясни написание: «(Не)увидев автобуса, Артём пошёл пешком»; «(Не)годуя из-за обмана, Ира потребовала объяснений»; «(Не)проверив время, я вышел слишком рано»; «(Не)доумевая, Витя перечитал записку».
Разбор и ориентиры для проверки
Увидев и проверив существуют без не. Негодуя и недоумевая без не не употребляются. Зависимые слова не меняют основания написания. Во всех четырёх предложениях начальный оборот или одиночное деепричастие отделены запятой.
Проверь: Не увидев; негодуя; не проверив; недоумевая. В первых и третьих сочетаниях не отдельно, в остальных — часть слова, без которой оно не употребляется.
Напиши два собственных предложения о подготовке школьной выставки: одно с оборотом в начале, второе — в середине. Подчеркни обороты, выдели основы и докажи, что у основного и добавочного действий общий исполнитель.
Разбор и ориентиры для проверки
Возможные примеры: «Подписав рисунки, ребята развесили их на стенде». «Соня, подготовив приглашения, отнесла их в учительскую». Ребята подписали и развесили; Соня подготовила и отнесла. Содержание и формулировки могут быть другими.
Проверь: В каждом предложении должно быть деепричастие с зависимыми словами, один исполнитель и верные границы. В начале — одна запятая, в середине — две.
Отредактируй текст: «Разложив детали на столе мы стали собирать модель. Сверяясь со схемой у Веры возникла идея. Не закончив сборку мы убрали инструменты». Сохрани обороты, исправь связь действий и запятые. Объясни не с деепричастием.
Разбор и ориентиры для проверки
Первый и третий начальные обороты отделены запятыми; оба действия в них относятся к мы. Во втором предложении исполнитель должен быть Вера, а не идея: она сверялась и придумала решение. Допустима иная правка с тем же смыслом. Закончив употребляется без не, поэтому запись раздельная.
Проверь: Один из вариантов: «Разложив детали на столе, мы стали собирать модель. Сверяясь со схемой, Вера придумала решение. Не закончив сборку, мы убрали инструменты». Не закончив — раздельно.
Для самостоятельной работы и урока
Ученику: начни с уже изученной темы, пройди восемь вопросов и повтори ошибки. Родителю: попроси ребёнка объяснить два ответа своими словами. Репетитору: выбери группу заданий, распечатай её или измени набор и выдай приватное ДЗ. Проверка короткого ответа помогает найти ошибку, а понимание правила стоит обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Вводи только запрошенное слово или сочетание с не. Регистр и пробелы по краям не влияют на проверку; слитное и раздельное написание различаются. Знаки препинания выбираются из вариантов, полные объяснения выполняются письменно.
Можно ли получить школьную отметку?
Тренажёр показывает число верных первых ответов. Оно не переводится в отметку: набор короткий и не заменяет контрольную работу. Повторение ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат.
Как материал связан со школьной программой?
Темы и учебные действия сверены с федеральной рабочей программой по русскому языку для 5–9 классов, редакция 2025 года: содержание 7 класса, с. 16; предметные результаты, с. 44. Дата сверки — 27 сентября 2026 года. Выбирайте те группы, которые уже проходили по своему учебнику.
Нормативные пояснения опираются на учебник Грамоты и теоретический курс Е. И. Литневской. Задания созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 29 сентября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Материал не является официальным вариантом ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ.
Другие темы для тренировки
Текст и его части · 2 класс · Слова-предметы, признаки и действия · 2 класс · Звонкие и глухие согласные · 1 класс · Время глагола · 3 класс · Личные местоимения · 4 класс · Однородные члены предложения · 4 класс · Прямая и косвенная речь, цитаты · 9 класс · Сложные слова: соединительные О и Е · 6 класс · Суффиксы прилагательных -к- и -ск- · 6 класс · Склонение прилагательных · 4 класс · Мягкий знак после шипящих в существительных · 3 класс · Род и число имён существительных · 3 класс · Непроизносимые согласные в корне · 3 класс · Предлоги и приставки · 2–3 классы · Двойные согласные · 2–3 классы · Однокоренные слова и корень · 2 класс · Написание слов · 1–2 классы · Нормативное ударение · 5 класс · Алфавит и словарный порядок · 1–2 классы · Личные окончания глаголов · 4 класс · Падежные окончания существительных · 4 класс · Разделительные Ь и Ъ · 2–3 классы · Звуки и буквы · 1–2 классы · Безударные гласные и проверочные слова · 2–3 классы · Парные согласные в корне · 2–3 классы · Суффиксы -чик- и -щик- · 5 класс · Суффиксы глаголов -ова-/-ева- и -ыва-/-ива- · 5 класс · Слоги и перенос · 1–2 классы · Бессоюзное сложное предложение · 9 класс · СПП с несколькими придаточными · 9 класс · Сложносочинённое предложение · 9 класс · Ы и И после Ц · 5 класс · Сложное предложение с разными видами связи · 9 класс · Ы и И после приставок · 5 класс · Чередующиеся гласные · 5 класс · Приставки пре-/при- · 6 класс · Причастие · 7 класс · Однородные члены · 8 класс · Спряжение глаголов · 5 класс · Словосочетание · 8 класс · Разбор слова по составу · 5 класс · Фонетический разбор · 5 класс · Н и НН · 7 класс · Речевой этикет · 5 класс · Обособленные члены предложения · 8 класс · Имя числительное · 6 класс · Наречие · 7 класс · Местоимения · 6 класс · Фразеологизмы · 6 класс · Лексическое значение слова · 5 класс · Проверяемые гласные и согласные корня · 5 класс · Виды сказуемого · 8 класс · Тире между подлежащим и сказуемым · 8 класс · НЕ с глаголами · 5 класс · -тся и -ться в глаголах · 5 класс · О/Ё и О/Е после шипящих · 5 класс · Основа и члены предложения · 5 класс · Предложение и прямая речь · 5 класс · Имя существительное · 5 класс · Формы существительного · 6 класс · Имя прилагательное · 5 класс · Разряды и степени прилагательных · 6 класс · Вид глагола · 5 класс · Наклонение и переходность · 6 класс · Словообразовательный анализ · 6 класс · Производные предлоги · 7 класс · Союзы и сходные сочетания · 7 класс · НЕ и НИ · 7 класс · Односоставные и неполные предложения · 8 класс · Синтаксический разбор · 8 класс · Обращения и вводные конструкции · 8 класс · Тема и план текста · 5 класс · Смысл и план описания · 6 класс · Смысл и план рассуждения · 7 класс · Тезисы и конспект текста · 8 класс · НЕ с существительными · 5 класс · Суффиксы -ик/-ек · 5 класс · Приставки на -з/-с · 5 класс · СПП и виды придаточных · 9 класс · Буквы после шипящих · 1–2 классы · Мягкий знак в словах · 1–2 классы · НЕ с прилагательными · 5 класс · словарные слова, 4 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.