Биология · 9 класс
Нервная система и рефлексы — 9 класс
Сопоставляй строение части нервной системы с её работой. В рефлекторной дуге прослеживай передачу сигнала по порядку, не пропуская звенья.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Выбери один вариант или запиши краткое название без объяснения, если этого требует условие. Письменные работы оцениваются по смыслу.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Как проследить передачу сигнала
Различай основания
Расположение структуры и её функция — разные основания классификации. Сначала установи, о каком основании спрашивает задание.
Проследи направление
Для каждого перехода уточни, откуда и куда передаётся сигнал. Не меняй направление из-за порядка названий в списке.
Учитывай происхождение реакции
Наличие реакции в данный момент ещё не объясняет, как она возникла. Используй сведения о развитии и обучении из условия.
Разберём на примерах
Сигнал последовательно проходит пункты К, Л и М. Как проверить, не пропущен ли переход?
Нужно установить, какой пункт получает сигнал от предыдущего и передаёт следующему. Одного списка названий недостаточно.
Повторение 9 класса: центральный и периферический отделы, нейрон, серое и белое вещество, основные части головного мозга, звенья рефлекторной дуги, классификация рефлексов по происхождению и функциональные отделы нервной системы. Диагностика заболеваний не входит в набор.
План разбора
| Шаг | Вопрос |
|---|---|
| Структура | Какие части или признаки названы? |
| Связь | Как передаётся сигнал между частями? |
| Вывод | Соответствует ли ответ основанию вопроса? |
В письменной работе укажи связь строения с функцией.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Части и строение нервной системы
Определи структуру по её месту или характерным признакам.
Какая пара включает обе основные части центральной нервной системы человека?
Ответ и объяснение
Ответ: Головной мозг и спинной мозг
Центральная нервная система состоит из головного и спинного мозга. Продолговатый и промежуточный мозг — части головного мозга, а не самостоятельные основные части центральной нервной системы.
Как называется вещество мозга, в котором преобладают тела нейронов и их короткие отростки? Запиши краткий ответ названием вещества.
Ответ и объяснение
Ответ: серое
Серое вещество образовано преимущественно телами нейронов и их короткими отростками. Белое вещество образуют преимущественно нервные волокна.
Как называется обычно один длинный отросток нейрона, проводящий импульс от тела клетки к другим клеткам? Запиши краткое название отростка.
Ответ и объяснение
Ответ: аксон
Аксон проводит импульс от тела нейрона. Короткие ветвящиеся отростки — дендриты — проводят импульсы к телу клетки.
Какая часть головного мозга состоит из двух полушарий, соединённых червём, и участвует в координации движений и поддержании равновесия тела? Запиши краткий ответ одним названием.
Ответ и объяснение
Ответ: мозжечок
Мозжечок имеет два полушария, соединённые червём. Он согласует движения, участвует в поддержании равновесия и мышечного тонуса. Совокупность признаков выделяет именно эту часть мозга.
Рефлекторная дуга и реакции
Проследи путь сигнала и установи роль каждого звена.
Как называется первое звено рефлекторной дуги, которое воспринимает раздражение и преобразует его в нервный сигнал? Запиши краткое название звена.
Ответ и объяснение
Ответ: рецептор
Рецептор воспринимает раздражение. Далее сигнал проходит по нейронам рефлекторной дуги к рабочему органу. Рецептор может быть чувствительным нервным окончанием.
Как направлены импульсы по заднему и переднему корешкам спинного мозга соответственно?
Ответ и объяснение
Ответ: По заднему — к спинному мозгу, по переднему — от него
Задние корешки содержат чувствительные волокна, проводящие импульсы к спинному мозгу. По передним корешкам двигательные импульсы идут от спинного мозга к рабочим органам.
Лёгкий удар по сухожилию ниже надколенника вызывает разгибание голени. К какому виду относится этот рефлекс по происхождению? Запиши краткое название вида.
Ответ и объяснение
Ответ: безусловный
Коленный рефлекс — безусловный, то есть врождённый. Эта реакция не требует предварительного обучения; происхождение отличает её от условных рефлексов.
В спинномозговой трёхнейронной рефлекторной дуге один нейрон целиком, вместе со всеми отростками, находится в центральной нервной системе. Как называют этот нейрон по функции? Запиши краткое название типа.
Ответ и объяснение
Ответ: вставочный
Вставочный нейрон находится внутри центральной нервной системы. В этой дуге часть отростков чувствительного и двигательного нейронов расположена за её пределами. Не каждая дуга состоит ровно из трёх нейронов; это условие данного задания.
Объясни работу нервной системы
Объясни последствия изменения одного звена и различие отделов по выполняемой работе. Для ответа нужны связи, а не только названия.
В двух учебных моделях повреждена часть нерва, связанного с одним участком кожи и мышцей. В первой модели исчезло ощущение прикосновения, но произвольное движение сохранилось. Во второй ощущение сохранилось, а движение стало невозможным. Объясни различие по функции повреждённых волокон.
Разбор и ориентиры для проверки
Нужны два противоположных направления и их связь с потерей ощущения либо движения. Одно слово «повреждение» не объясняет различие.
Проверь: В первой модели нарушено проведение сигналов от кожи к центральной нервной системе, а волокна, передающие команды мышце, сохранены. Во второй нарушено проведение команд к мышце при сохранённом пути сигналов от кожи. Это различие чувствительных и двигательных волокон.
Ученик утверждает, что нервная регуляция произвольного движения кисти и работы желудка относится к одному функциональному отделу нервной системы, поскольку оба органа содержат мышцы. Исправь вывод и объясни, почему одинакового слова «мышцы» недостаточно.
Разбор и ориентиры для проверки
Нужны соматический и вегетативный отделы, различение скелетной и гладкой мускулатуры либо произвольного и непроизвольного управления. Не требуется перечислять подотделы автономной системы.
Проверь: Произвольные движения кисти выполняют скелетные мышцы, работу которых регулирует соматический отдел. Работу желудка регулирует вегетативный (автономный) отдел; его гладкая мускулатура не управляется сознательным выбором так, как движения кисти. Функциональный отдел определяют по выполняемой работе и характеру регуляции.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Выбери один вариант или запиши краткое название без объяснения, если этого требует условие. Письменные работы оцениваются по смыслу.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП биологии 5–9 классов, базовый уровень, 2025: «Нервная система», содержание — с. 20, тематическое планирование — с. 85–86. Документ проверен 3 октября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 4 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Строение клетки, 5 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Народные промыслы, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Литосфера, породы и рельеф, 5 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение стебля, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Климат, воды, почвы и природные зоны России, 8 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Просвещение, революции и промышленный переворот, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Кишечнополостные и гидра, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Влажность, облака и осадки, 6 класс · Первобытные люди, 5 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Качественные реакции на ионы · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.