Английский язык · 6 класс
Past Continuous: упражнения
Покажи действие в процессе в определённый момент прошлого. Потренируй формы, вопросы и рассказ, в котором на фоне одного действия происходит другое. Для свободного текста есть критерии проверки.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
В пропусках принимаются полные и сокращённые отрицания, в хвосте разделительного вопроса — только сокращённое. Прямой и типографский апостроф равноправны, регистр и лишние пробелы не оцениваются. Целый вопрос и хвост можно закончить вопросительным знаком. В альтернативном вопросе бери слова опоры как есть и после or не повторяй начало вопроса. В задании с пропуском не повторяй слова за его границами.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Past Continuous: действие в процессе
Смотри на действие из прошлого момента
Past Continuous показывает действие, которое уже шло в рассматриваемый момент прошлого. Важно не то, что оно длилось долго, а взгляд на процесс. Если сообщают о законченном событии или цепочке событий, часто нужен Past Simple.
Соедини was/were и форму на -ing
Was используй с I, he, she, it, а were — с you, we, they. После вспомогательного глагола нужна форма на -ing. При её образовании учитывай написание: конечная немая e обычно исчезает, в некоторых глаголах конечная согласная удваивается.
Задай вопрос или построй отрицание
В общем вопросе was/were стоит перед подлежащим, в специальном перед ним добавляют вопросительное слово. Для отрицания добавь not к was/were: возможны полные формы и wasn’t/weren’t. В кратком ответе повторяют was или were, а подлежащее вопроса заменяют местоимением. I или we выбирают, только если спрашивают о самом отвечающем, то есть в вопросе стоит you.
Различай фон и отдельное событие
Past Continuous может задавать фон, а Past Simple — событие на этом фоне. When может вводить любую из этих частей: время выбирается по смыслу. Не каждое событие действительно останавливает начатое действие. Два действия, идущих одновременно, тоже можно передать формами Continuous.
Альтернатива и хвост с was/were
При выборе двух процессов: Was Max cooking or washing up? Was/were ставится перед подлежащим, оба смысловых глагола имеют -ing. В разделительном вопросе: Max was cooking, wasn’t he? При отрицательной основной части хвост положительный: You weren’t laughing, were you? Не заменяй was/were на did.
Разберём на примерах
At noon, Alex was watering the plants. Что известно о поливе?
В полдень Алекс находился в процессе полива. Предложение не сообщает, сколько минут он поливал и когда закончил. Was + watering показывает действие в рассматриваемый момент.
While Vera was fixing a toy, the cat jumped onto her chair. Что даёт фон?
Ремонт игрушки уже шёл — was fixing. Прыжок кота — отдельное событие, jumped. По этому предложению нельзя утверждать, что Вера перестала ремонтировать игрушку.
По ФРП Past Continuous и все четыре типа вопросов в этом времени — содержание 6 класса. Здесь формы, фон и событие, общий, специальный, альтернативный и обычный разделительный вопросы. Особые случаи хвостов, аудирование и произношение не оцениваются; Past Perfect здесь не требуется.
Как меняется форма предложения
| Задача | Пример |
|---|---|
| Утверждение | He was sorting the cards. / The twins were sorting the cards. |
| Отрицание | He was not sorting the cards. / He wasn’t sorting the cards. |
| Общий вопрос | Was he sorting the cards? |
| Краткий ответ | Yes, he was. / No, he was not. / No, he wasn’t. |
Ответ говорит о том же человеке или тех же людях, о ком спрашивают. В ответе на вопрос с you отвечающий говорит I или we — это зависит от ситуации.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Образуй форму Past Continuous
Запиши все слова для пропуска в Past Continuous.
At seven yesterday evening, my cousins ___ (dance) at the school party. Поставь dance в Past Continuous.
Ответ и объяснение
Ответ: were dancing
Cousins — множественное число, поэтому were. Перед -ing конечная немая e в dance исчезает: dancing.
At that moment, I ___ (not / ride) my bike. Используй отрицание в Past Continuous.
Ответ и объяснение
Ответ: was not riding / wasn’t riding
С I требуется was, отрицание — was not или wasn’t. Ride теряет конечную e перед -ing.
At a quarter past ten, Lena ___ (swim) in the pool. Поставь swim в Past Continuous.
Ответ и объяснение
Ответ: was swimming
Lena — одно лицо, поэтому was. В swimming конечная согласная m удваивается; was swim не образует Continuous.
At eight, the workers ___ (not / carry) boxes: it was their lunch break. Используй отрицание в Past Continuous.
Ответ и объяснение
Ответ: were not carrying / weren’t carrying
Workers — множественное число, поэтому were not / weren’t. В carrying буква y сохраняется перед -ing.
Построй вопрос и краткий ответ
Учитывай порядок слов и то, о ком спрашивают.
Узнай, спал ли Денис вчера в полночь. Составь общий вопрос в Past Continuous: Denis / sleep / at midnight yesterday. Поставь обстоятельство времени в конце; запиши весь вопрос.
Ответ и объяснение
Ответ: Was Denis sleeping at midnight yesterday?
Was стоит перед Denis, sleeping передаёт действие в процессе, а обстоятельство времени остаётся в конце.
Ты хочешь узнать, чем занималась Ира вчера в пять. Составь специальный вопрос в Past Continuous с what, Ira, do, at five yesterday. Поставь обстоятельства времени в конце; запиши вопрос целиком.
Ответ и объяснение
Ответ: What was Ira doing at five yesterday? / What was Ira doing yesterday at five?
What спрашивает о действии. Затем нужны was + Ira + doing. Оба расположения yesterday и at five допустимы.
“Were you drawing when the bell rang? — No, ___.” Ответь кратко только за себя; запиши слова для пропуска.
Ответ и объяснение
Ответ: I was not / I wasn’t
Один отвечающий говорит I. С I используется was; отрицательный краткий ответ — I was not / I wasn’t.
“Were Masha and Katya listening to the guide at that moment? — Yes, ___.” Ответь кратко об этих двух людях.
Ответ и объяснение
Ответ: they were
Masha and Katya заменяется на they. Утвердительный краткий ответ сохраняет were.
Различи фон и событие
Сначала восстанови ситуацию и хронологию.
В 18:00 Нина начала писать письмо. В 18:10 зазвонил телефон; письмо ещё не было закончено. Какая пара форм передаёт продолжающееся письмо и начало звонка: “Nina ___ a letter when the phone ___”?
Ответ и объяснение
Ответ: was writing / rang
Письмо уже писалось в момент начала звонка — was writing. Начало звонка в этом рассказе передаёт отдельное событие rang.
Read: “When I was crossing the bridge, I saw a boat.” Какое утверждение о предложении верно?
Ответ и объяснение
Ответ: Crossing — фон, saw — событие
Переход моста служит процессом-фоном, на котором рассказчик увидел лодку. Когда употреблён when, после него здесь вполне допустим Past Continuous.
Read: “Dima was painting a fence when his friend arrived.” Что можно заключить из этого предложения?
Ответ и объяснение
Ответ: Дима красил в момент прихода друга
Was painting показывает процесс в момент прихода друга. Начало после прихода и завершение до него здесь не сообщаются; прекращение работы после прихода тоже не утверждается.
Альтернативные и разделительные вопросы
Альтернативный вопрос о процессе в названный момент запиши целиком, а в разделительном — только хвост, слова после запятой. В отрицательном хвосте используй сокращённую форму.
Спроси, Антон в девять вечера смотрел телевизор или спал. Используй Anton / watch TV / or / sleep / at nine in the evening; запиши вопрос целиком в Past Continuous. Слова опоры бери как есть, меняй только форму глагола; после or не повторяй начало вопроса. Обстоятельство времени поставь в конец вопроса; порядок альтернатив можешь менять.
Ответ и объяснение
Ответ: Was Anton watching TV or sleeping at nine in the evening?
Anton требует was; процессы watching и sleeping соединены or. После was не нужен did.
Спроси, дети в тот момент читали или писали. Используй the children / read / or / write / at that moment; запиши вопрос целиком в Past Continuous. Слова опоры бери как есть, меняй только форму глагола; после or не повторяй начало вопроса. Обстоятельство времени поставь в конец вопроса; порядок альтернатив можешь менять.
Ответ и объяснение
Ответ: Were the children reading or writing at that moment?
Множественное подлежащее требует were перед ним; формы reading и writing обозначают процесс.
Допиши только хвост: Your sister was singing, …?
Ответ и объяснение
Ответ: wasn’t she?
Основная часть положительная, с was, поэтому хвост отрицательный; your sister заменяем на she: wasn’t she?
Допиши только хвост: Your friends were not waiting, …?
Ответ и объяснение
Ответ: were they?
После отрицательной основной части хвост положительный; your friends заменяем на they: were they?
Допиши только хвост: The boys were playing, …?
Ответ и объяснение
Ответ: weren’t they?
Множественное подлежащее заменяем на they; положительная часть требует weren’t.
Допиши только хвост: The kettle was not boiling, …?
Ответ и объяснение
Ответ: was it?
Отрицательная основная часть с was требует положительного хвоста; the kettle — предмет, его заменяем на it: was it?
Письменная практика: фон, событие и вопросы
Напиши свои предложения и объяснения. Проверяй смысл и грамматику по критериям, а не совпадение с образцом.
Вчера в 16:00 Дэн читал книгу, а его сестра рисовала. В этот момент в комнату вошла собака. Напиши 2–3 предложения по-английски: сначала передай картину, затем назови случившееся событие. Действия в процессе передай формами Past Continuous. Используй знакомые read, draw, come.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: — Оба первоначальных действия идут одновременно в указанное время. — Появление собаки передано как событие на этом фоне. — Формы согласованы с подлежащими; нет обязательного требования повторять точный порядок слов образца. — Сохранены все три факта, без добавления неизвестных действий. Два-три предложения — рамка упражнения, а не отдельное требование программы.
Проверь: Например: “At four yesterday, Dan was reading a book and his sister was drawing. A dog came into the room at that moment.”
“When we were looking for our seats, the concert began.” Объясни по-русски, какое действие было процессом-фоном, а какое — отдельным событием. Верно ли правило «после when всегда Past Simple»? Обоснуй по этому предложению.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: — Правильно выделены процесс и событие. — Объяснение опирается на смысл, а не только на длительность действий. — Не утверждается, что поиск мест обязательно прекратился в момент начала концерта.
Проверь: Поиск мест шёл в момент начала концерта; looking for our seats — фон, began — событие. Правило про обязательный Past Simple после when неверно: здесь when вводит процесс с were looking.
Сравни: A. “When we entered the room, Tim was putting books on the desk.” B. “When we entered the room, Tim put books on the desk.” В каком случае раскладывание уже шло при нашем входе? Объясни различие по-русски; не приписывай Тиму дополнительных действий.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: — В A назван процесс в момент входа. — В B распознано отдельное событие в последовательности. — Не сделан вывод, что «долгое действие всегда Continuous»; речь о способе представления событий. — Не добавлены неизвестные мотивы, длительность или дальнейшие действия.
Проверь: В A действие уже шло в момент входа. В B рассказ обычно передаёт вход, после которого Тим положил книги; форма put сама по себе не показывает уже идущий процесс при входе.
Придумай сцену «вчера в 17:00». Составь общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы о процессах в этот момент; используй Past Continuous. Добавь подходящие ответы. Можно описать вымышленных людей.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: у каждого процесса was/were + -ing; в первых трёх типах вопроса порядок слов соответствует типу, альтернатива соединена or; разделительный хвост согласован по was/were, местоимению и полярности. Названный момент понятен, ответы соответствуют вопросам. Свободная речь оценивается вручную.
Проверь: Например: «Was Oleg doing his homework at five yesterday? — No, he wasn’t. What was he doing? — He was helping his dad in the garage. Was he fixing a bike or painting a shelf? — He was painting a shelf. His mum wasn’t cooking, was she? — No, she wasn’t: she was reading.» Подойдут другие сцены и ответы.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
В пропусках принимаются полные и сокращённые отрицания, в хвосте разделительного вопроса — только сокращённое. Прямой и типографский апостроф равноправны, регистр и лишние пробелы не оцениваются. Целый вопрос и хвост можно закончить вопросительным знаком. В альтернативном вопросе бери слова опоры как есть и после or не повторяй начало вопроса. В задании с пропуском не повторяй слова за его границами.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП английского языка 5–9 классов, 2025: содержание 6 класса, с. 16; предметные результаты, с. 48. Документ проверен 2 октября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 2 октября 2026 года; задания, изменённые после этого, перепроверены 2 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.