UrokDesk
Войти

Литература · 7 класс

«Полтава»: задания по произведению, 7 класс

Прочитай фрагмент третьей песни «Полтавы»: от «Горит восток зарею новой» до конца сцены пира Петра («Заздравный кубок подымает»). Задания относятся только к этому фрагменту.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Выбери один ответ по прочитанному произведению. Если сомневаешься, вернись к названному эпизоду. Письменную работу проверяет преподаватель по смыслу и опоре на текст.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Тексты для чтения

Пушкин. Собрание сочинений в 10 томах. Москва: ГИХЛ, 1959–1962, т. 3. Поэмы, сказки. РВБ воспроизводит текст этого издания.

Как работать с прочитанной книгой

Уточни эпизод

Найди границы события и участников. Не переноси поступок одного персонажа на другого или подробность из другой сцены.

Проверь причину

Различай то, что произошло, объяснение персонажа и предположение читателя. Причину поступка подтверждай действиями и словами в соответствующем месте.

Подбери доказательство

Сформулируй мысль, назови точную подробность и объясни связь. В развёрнутом ответе возможны разные оценки, если они не противоречат тексту.

Только указанный фрагмент третьей песни: сражение и победный пир. События первой и второй песен не проверяются. Это школьное повторение, без заявления экзаменационного формата.

От наблюдения к объяснению

ШагДействие
НаблюдениеНазови событие или подробность.
МысльСформулируй вывод об этом месте книги.
ПроверкаНайди подтверждение и проверь возможное возражение.

Называй именно нужный эпизод. Общая оценка героя без доказательства не заменяет ответ.

Задания с ответами и объяснениями

Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.

Участники и ход сражения

Ответь по указанному фрагменту третьей песни.

  1. Как изображено движение шведской пехоты в начальной атаке?

    • Она смыкает штыки новым строем над уже павшим строем.
    • Она следует за конницей и подкрепляет её наступление.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Она следует за конницей и подкрепляет её наступление.

    В начале пехота поддерживает движение шведской конницы. Смена павшего строя свежим показана в поздней общей схватке.

  2. Что происходит со шведскими дружинами под русской пальбой ещё в начале сражения?

    • Они смешиваются и падают; русские теснят их одну за другой.
    • Они преследуют бегущего врага, покрывая поле его телами.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Они смешиваются и падают; русские теснят их одну за другой.

    Первые строфы уже показывают успех русских. Преследование бегущих относится к победной русской коннице в конце боя.

  3. Как ведёт себя конь, которого подводят Петру?

    • Сначала дрожит перед огнём, затем мчится с царём на спине.
    • Уносится один, почувствовав свободу от своего седока.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Сначала дрожит перед огнём, затем мчится с царём на спине.

    Конь Петра несёт своего могучего седока. Освободившийся конь принадлежит молодому казаку в другом эпизоде.

  4. Как поэт показывает движение сподвижников Петра перед полками?

    • Они едут перед царём, который следует за их толпой.
    • Они следуют за царём, уже промчавшимся перед войском.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Они следуют за царём, уже промчавшимся перед войском.

    В тексте царь показан первым, а соратники несутся вслед за ним.

  5. Как изображены военачальники во время развернувшейся общей схватки?

    • Следят за движениями войск и тихо обсуждают будущий исход.
    • Погружаются в недоумение, вызванное желанным сражением.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Следят за движениями войск и тихо обсуждают будущий исход.

    Военачальники наблюдают и ведут тихую беседу. Недоумение перед желанным боем относится к Карлу.

  6. Кто окружает Мазепу, пока он наблюдает за битвой?

    • Сподвижники Петра, его товарищи по войне.
    • Мятежные казаки, его родные и старшины.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Мятежные казаки, его родные и старшины.

    Рядом с Мазепой показано его казацкое окружение, а не соратники московского царя.

Потренировать эту тему →

Поступки и сопоставление сцен

Ответь по указанному фрагменту третьей песни.

  1. Что Мазепа делает в эпизоде с молодым казаком?

    • Слабо взмахивает рукой и посылает в бой свои войска.
    • Подъезжает к нему и обращается с вопросом.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Подъезжает к нему и обращается с вопросом.

    Мазепа подъезжает к казаку и задаёт вопрос. Слабый жест, начинающий атаку, принадлежит Карлу.

  2. Чем заканчивается попытка молодого казака добраться до Мазепы?

    • Его поражает выстрел из окружения Мазепы.
    • Он попадает в плен и приглашён на победный пир.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Его поражает выстрел из окружения Мазепы.

    Казак поражён выстрелом из окружения Мазепы. Приглашённые на пир пленные — шведские военачальники в другой сцене.

  3. Что делает русская конница после восклицания рассказчика «О славный час! о славный вид!»?

    • Устремляется вслед за отступающим врагом.
    • Сшибается с другими конными отрядами и рубится саблями.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Устремляется вслед за отступающим врагом.

    После этого восклицания описано преследование. Рубка конных отрядов показана ранее, во время общей схватки.

  4. Кого Пётр называет своими учителями в сцене победного пира?

    • Своих сподвижников и соратников.
    • Пленных шведских военачальников.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Пленных шведских военачальников.

    Победитель поднимает кубок за побеждённых противников, чей военный опыт был уроком для русских.

  5. Кто выходит из шатра с призывом «За дело, с богом!»? Впиши только имя.

    Ответ и объяснение

    Ответ: Пётр

    Призыв и выход из шатра принадлежат Петру.

  6. Какой король появляется перед своими войсками неподвижным, страдая от раны? Впиши только имя короля.

    Ответ и объяснение

    Ответ: Карл

    Так перед шведскими полками появляется Карл.

Потренировать эту тему →

Объясни своё прочтение

Эти работы выполняются отдельно от теста. Преподаватель оценивает точность, доказательства и связь между ними; обоснованные разные оценки допустимы.

  1. Как рассказчик выражает своё отношение к исходу битвы? Найди две короткие опоры в описании её перелома и объясни, как слова помогают услышать оценку событий. Напиши 80–110 слов.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Преподаватель проверяет точность опор и объяснение их действия. Пересказ результата битвы без анализа слов не заменяет работу.

    Проверь: Названы две точные опоры в описании перелома битвы; объяснено, как через выбор слов и восклицания выражена оценка рассказчика.

Для самостоятельной работы и урока

Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Выбери один ответ по прочитанному произведению. Если сомневаешься, вернись к названному эпизоду. Письменную работу проверяет преподаватель по смыслу и опоре на текст.

Как понимать результат?

Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.

Программа и границы материала

Основа — федеральная рабочая программа. ФРП «Литература. 5–9 классы», 2025: содержание 7 класса — с. 10; тематическое планирование — с. 68–69: поэма «Полтава» (фрагмент), историческая основа и сопоставление образов Петра и Карла. Документ проверен 06.10.2026. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.

Содержание — по ФРП. Учебник из федерального перечня № 436: В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, «Литература. 7 класс», в 2 частях, 13-е переработанное издание, Просвещение. Подача с конкретным параграфом учебника не сверена: он недоступен в открытом предпросмотре. Задания сверены с литературным текстом.

Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 7 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.

Другие темы для тренировки

конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.