Русский язык · 3 класс

Правописание приставок и предлогов: 3 класс

12 упражнений для 3 класса: различи приставку и предлог в предложении, выбери слитную или раздельную запись и объясни решение в письменной работе.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

НавыкНабор

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Впиши восстановленную запись и одно название роли, как указано в самом задании.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Перед самостоятельной работой

Прочитай условие

У каждого задания свой материал и свой вид ответа. Прочитай условие целиком; объяснение появится после проверки.

3 класс: применение написания приставок и предлогов в простых контекстах с однозначным составом слова. Новое действие — восстановить записи, а не найти номер предлога или выписать приставку. Производные предлоги и орфограммы старших классов не проверяются.

Упражнения с ответами и объяснениями

Сначала выполни задание, затем открой ответ. Для работы на бумаге выбери тему или смешанный набор в тренажёре. Печатается выбранная группа или набор; ключ с объяснениями — на отдельном листе.

Первые семь записей

Восстанови запись и назови роль части.

Раскрой скобки в предложении «Коля поставил стакан на (под)нос.». Впиши только восстановленную запись, а после неё через запятую назови роль части «под» в этой записи: приставка или предлог. Остальные слова предложения не переписывай.
Ответ и объяснение
Ответ: поднос, приставка
Верный ответ — «поднос, приставка». Указанная часть входит в слово, образованное с приставкой.
Раскрой скобки в предложении «Рабочие расчистили (в)ход в дом.». Впиши только восстановленную запись, а после неё через запятую назови роль части «в» в этой записи: приставка или предлог. Остальные слова предложения не переписывай.
Ответ и объяснение
Ответ: вход, приставка
Верный ответ — «вход, приставка». Указанная часть входит в слово, образованное с приставкой.
Раскрой скобки в предложении «Завтра я (по)бегу на стадион.». Впиши только восстановленную запись, а после неё через запятую назови роль части «по» в этой записи: приставка или предлог. Остальные слова предложения не переписывай.
Ответ и объяснение
Ответ: побегу, приставка
Верный ответ — «побегу, приставка». Указанная часть входит в слово, образованное с приставкой.
Раскрой скобки в предложении «Мама вышла из (от)дела игрушек.». Впиши только восстановленную запись, а после неё через запятую назови роль части «от» в этой записи: приставка или предлог. Остальные слова предложения не переписывай.
Ответ и объяснение
Ответ: отдела, приставка
Верный ответ — «отдела, приставка». Указанная часть входит в слово, образованное с приставкой.
Раскрой скобки в предложении «Игрок (за)ход передвинул три фишки.». Впиши только восстановленную запись, а после неё через запятую назови роль части «за» в этой записи: приставка или предлог. Остальные слова предложения не переписывай.
Ответ и объяснение
Ответ: за ход, предлог
Верный ответ — «за ход, предлог». Указанная часть связывает слова и пишется отдельно от существительного.
Раскрой скобки в предложении «Котёнок сунул лапу мне (под)нос.». Впиши только восстановленную запись, а после неё через запятую назови роль части «под» в этой записи: приставка или предлог. Остальные слова предложения не переписывай.
Ответ и объяснение
Ответ: под нос, предлог
Верный ответ — «под нос, предлог». Указанная часть связывает слова и пишется отдельно от существительного.
Раскрой скобки в предложении «Лиса пробралась (в)ходы барсуков.». Впиши только восстановленную запись, а после неё через запятую назови роль части «в» в этой записи: приставка или предлог. Остальные слова предложения не переписывай.
Ответ и объяснение
Ответ: в ходы, предлог
Верный ответ — «в ходы, предлог». Указанная часть связывает слова и пишется отдельно от существительного.

Потренировать эту тему →

Ещё пять записей

Смысл и связь слов устанавливаются в своём предложении.

Раскрой скобки в предложении «Начались соревнования (по)бегу.». Впиши только восстановленную запись, а после неё через запятую назови роль части «по» в этой записи: приставка или предлог. Остальные слова предложения не переписывай.
Ответ и объяснение
Ответ: по бегу, предлог
Верный ответ — «по бегу, предлог». Указанная часть связывает слова и пишется отдельно от существительного.
Раскрой скобки в предложении «Ребята приложили бумажные усы (под)носы.». Впиши только восстановленную запись, а после неё через запятую назови роль части «под» в этой записи: приставка или предлог. Остальные слова предложения не переписывай.
Ответ и объяснение
Ответ: под носы, предлог
Верный ответ — «под носы, предлог». Указанная часть связывает слова и пишется отдельно от существительного.
Раскрой скобки в предложении «Я не устал (от)дел.». Впиши только восстановленную запись, а после неё через запятую назови роль части «от» в этой записи: приставка или предлог. Остальные слова предложения не переписывай.
Ответ и объяснение
Ответ: от дел, предлог
Верный ответ — «от дел, предлог». Указанная часть связывает слова и пишется отдельно от существительного.
Раскрой скобки в предложении «Самолёт повторил (за)ходы на посадку.». Впиши только восстановленную запись, а после неё через запятую назови роль части «за» в этой записи: приставка или предлог. Остальные слова предложения не переписывай.
Ответ и объяснение
Ответ: заходы, приставка
Верный ответ — «заходы, приставка». Указанная часть входит в слово, образованное с приставкой.
Раскрой скобки в предложении «Мы обошли музей и осмотрели его (в)ходы.». Впиши только восстановленную запись, а после неё через запятую назови роль части «в» в этой записи: приставка или предлог. Остальные слова предложения не переписывай.
Ответ и объяснение
Ответ: входы, приставка
Верный ответ — «входы, приставка». Указанная часть входит в слово, образованное с приставкой.

Потренировать эту тему →

Работы в тетради

Учитель проверяет собственный ответ и объяснение ученика.

Придумай два новых предложения: в каждом нужен глагол с приставкой и существительное с предлогом. Не повторяй предложения коротких заданий. Подчеркни предлоги, выдели приставки и объясни написание.
Разбор и ориентиры для проверки
Учитель проверяет разные функции предлога и приставки и самостоятельное объяснение.
Проверь: Принимаются два собственных предложения с нормативным слитным написанием глаголов и отдельным написанием предлогов.
Исправь две ошибки в записи «Петя от крыл коробку. Вкоробке были карандаши». Перепиши обе фразы. Отметь исправления и объясни, почему пробел убран или добавлен.
Разбор и ориентиры для проверки
Открыл — глагол с приставкой от-; в коробке — предлог в и существительное. Проверяется применение обоих правил.
Проверь: Петя открыл коробку. В коробке были карандаши.

Для самостоятельной работы и урока

Ученику: начни с уже изученной темы, пройди выбранный набор и повтори ошибки. Родителю: попроси ребёнка объяснить два ответа своими словами. Репетитору: выбери группу заданий, распечатай её или измени набор и выдай приватное ДЗ. Проверка короткого ответа помогает найти ошибку, а понимание правила стоит обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Впиши восстановленную запись и одно название роли, как указано в самом задании.

Можно ли получить школьную отметку?

Тренажёр показывает число верных первых ответов. Оно не переводится в отметку: набор короткий и не заменяет контрольную работу. Повторение ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат.

Как материал связан со школьной программой?

Темы и учебные действия сверены с федеральной рабочей программой по русскому языку для 1–4 классов, редакция 2025 года: ФРП НОО 2025: содержание 3 класса, с.17–18; результаты, с.32–33; тематический план, с.86–87 (приставка),92–94 (повторение и применение орфографии). Раздельное написание предлогов — применение ранее изученного правила.. Дата сверки — 6 октября 2026 года. Выбирайте те группы, которые уже проходили по своему учебнику.

Содержание — по ФРП. Учебник из федерального перечня: В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. «Русский язык. 3 класс», 14-е изд., перераб., Просвещение. Карточка электронного учебника, 2026. Целевой параграф законно недоступен и не прочитан; подача с ним не сверена. Задания авторские.

Нормативные пояснения опираются на учебник Грамоты и теоретический курс Е. И. Литневской. Задания созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 6 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Материал не является официальным вариантом ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ.

Другие темы для тренировки