Английский язык · 6 класс
Определительные придаточные: who, which, that: упражнения для 6 класса
Потренируй уже изученную тему: сначала выбери группу, затем впиши ответы. После набора разбери ошибки. Короткие задания и письменная работа доступны без регистрации.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Пиши латиницей. Регистр, лишние пробелы и конечные точка, вопросительный и восклицательный знаки не оцениваются. Прямой и типографский апострофы равнозначны. Верные полные и сокращённые записи принимаются.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Перед самостоятельной работой
Сначала по памяти
Это повторение уже изученной темы. Прочитай условие, сохрани его смысл и реши самостоятельно.
После ответа
Разбери объяснение и проверь порядок слов. Затем реши ошибочное задание ещё раз без просмотра прежнего ответа.
Только определительные придаточные без запятых. Союзное слово задано в условии, поскольку who/that для человека и which/that для вещи могут быть взаимозаменяемы. Проверяется построение целого придаточного при объединении двух исходных фраз. Исходные сведения и формы сказуемых сохраняются. Неопределительные придаточные и whose/where не входят.
Как работать
| Шаг | Действие |
|---|---|
| Сначала | Прочитай условие и вспомни изученное. |
| После проверки | Прочитай объяснение ответа. |
| На бумаге | Примени тему к своему примеру. |
Таблица напоминает порядок работы: реши самостоятельно, прочитай объяснение после ответа и затем повтори ошибочное задание.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Who: определяем человека
Реши самостоятельно. Формат ответа указан в каждом условии.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «I like the teacher.» «The teacher explains clearly.» Используй who, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: I like the teacher who explains clearly.
Who заменяет повторное подлежащее the teacher.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «I know the girl.» «The girl helps me.» Используй who, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: I know the girl who helps me.
Who — подлежащее придаточного; повторное the girl не переносится.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «I know the players.» «The players came yesterday.» Используй who, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: I know the players who came yesterday.
Who заменяет исполнителей; came сохраняет исходное прошедшее событие.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «I met the boy.» «The boy won the race.» Используй who, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: I met the boy who won the race.
Мальчик является подлежащим второго предложения; в придаточном его заменяет who.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «I know the woman.» «The woman lives nearby.» Используй who, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: I know the woman who lives nearby.
Повторное название женщины заменяется союзным словом в роли подлежащего.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «I saw the children.» «The children made the model yesterday.» Используй who, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: I saw the children who made the model yesterday.
Who заменяет children, а событие и обстоятельство сохраняются.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «We need a doctor.» «The doctor works at night.» Используй who, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: We need a doctor who works at night.
Who связывает нужного врача с его работой; повторный doctor не нужен.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «I thanked the neighbours.» «The neighbours brought the cake yesterday.» Используй who, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: I thanked the neighbours who brought the cake yesterday.
Who становится подлежащим придаточного о соседях; прошлое действие сохраняется.
Which: определяем вещь
Реши самостоятельно. Формат ответа указан в каждом условии.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «I need a clock.» «The clock keeps good time.» Используй which, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: I need a clock which keeps good time.
Which заменяет clock как подлежащее придаточного.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «I like the books.» «The books fell during the storm.» Используй which, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: I like the books which fell during the storm.
Which заменяет books; fell и обстоятельство остаются.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «I saw the car.» «The car stopped at the gate yesterday.» Используй which, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: I saw the car which stopped at the gate yesterday.
Which заменяет car в роли подлежащего, остальные сведения сохраняются.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «We need a lamp.» «The lamp shines brightly.» Используй which, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: We need a lamp which shines brightly.
Which заменяет lamp; ещё одно it в придаточном не требуется.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «I opened the letter.» «The letter arrived yesterday.» Используй which, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: I opened the letter which arrived yesterday.
Which заменяет letter как подлежащее второго предложения.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «I saw the buses.» «The buses broke down last night.» Используй which, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: I saw the buses which broke down last night.
Which заменяет buses; broke down обозначает поломку транспорта.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «I use the bridge.» «The bridge joins the two banks.» Используй which, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: I use the bridge which joins the two banks.
Which заменяет bridge; указание двух конкретных берегов сохраняется.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «I like the flowers.» «The flowers smell sweet.» Используй which, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: I like the flowers which smell sweet.
Which заменяет flowers; исходная форма множественного числа остаётся.
That: объект в придаточном
Реши самостоятельно. Формат ответа указан в каждом условии.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «I know the boy.» «I saw the boy yesterday.» Используй that, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: I know the boy that I saw yesterday.
That заменяет дополнение the boy во втором предложении; I остаётся подлежащим.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «I found the book.» «I bought the book yesterday.» Используй that, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: I found the book that I bought yesterday.
Определяемая книга была дополнением bought; повторная the book заменяется that.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «I liked the soup.» «Mum cooked the soup yesterday.» Используй that, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: I liked the soup that Mum cooked yesterday.
Mum остаётся подлежащим; дополнение the soup заменяется that.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «I like the songs.» «My sister sings the songs daily.» Используй that, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: I like the songs that my sister sings daily.
Sings согласуется с my sister; songs как повторное дополнение заменяется that.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «I remember the name.» «They forgot the name yesterday.» Используй that, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: I remember the name that they forgot yesterday.
They сохраняется как исполнитель; дополнение the name заменяется that.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «I like the pictures.» «Grandma paints the pictures daily.» Используй that, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: I like the pictures that Grandma paints daily.
Grandma остаётся подлежащим; повторное дополнение pictures заменяется that.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «I loved the gift.» «Ben brought the gift yesterday.» Используй that, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: I loved the gift that Ben brought yesterday.
Ben — исполнитель, gift — объект; в придаточном объект заменяется that.
В обеих фразах речь об одних и тех же определяемых людях или предметах. Объедини два предложения в одно с определительным придаточным: «I found the keys.» «Dad found the keys yesterday.» Используй that, сохрани все исходные сведения, исходные слова и формы сказуемых. Порядок остальных слов внутри придаточного оставь исходным. Начни с первого предложения. Запиши одно полное английское предложение без запятых, без усиления и новых сведений.
Ответ и объяснение
Ответ: I found the keys that Dad found yesterday.
Dad остаётся подлежащим; повторное дополнение the keys заменяется that.
Письменная практика
Выполни на бумаге и обсуди с преподавателем. Свободный текст оценивается по критериям, автоматической оценки нет.
Придумай шесть новых предложений о школьном клубе: два с who, два с which, два с that. Придаточные определяют человека или вещь без запятых. В двух предложениях союзное слово должно заменять дополнение, а не подлежащее. Не повторяй ситуации коротких заданий.
Разбор и ориентиры для проверки
Преподаватель проверяет устройство придаточного. Who/which/that не выбираются по наличию запятой в этих определительных фразах.
Проверь: Шесть авторских фраз; понятен определяемый предмет/человек; корректны связь, согласование, время и отсутствие повторного объекта.
Напиши новую пару описаний одного человека: в первой фразе who — исполнитель действия, во второй who — получатель действия другого человека. Подчеркни подлежащее каждого придаточного и обозначь, какая информация помогает узнать человека.
Разбор и ориентиры для проверки
Роль who объясняется словами ученика; свободные варианты оцениваются вручную.
Проверь: Два разных определительных придаточных, одно с who-подлежащим и одно с отдельным подлежащим; второе не содержит повторного him/her.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Пиши латиницей. Регистр, лишние пробелы и конечные точка, вопросительный и восклицательный знаки не оцениваются. Прямой и типографский апострофы равнозначны. Верные полные и сокращённые записи принимаются.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП английского языка 5–9 классов, 2025: содержание с. 15, результаты с. 48; тематическое планирование с. 95, 99, 109 — определительные придаточные с who, which, that. Документ проверен 3 октября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 4 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.