Физика · 8 класс
Смачивание и капилляры — физика, 8 класс
Определи пару «жидкость — поверхность». Выдели изменённое условие опыта, внешний уровень жидкости и то, что действительно измерено.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
В числовых заданиях введи число без единицы с десятичной запятой. Отмечай, относительно какой поверхности задан уровень и какие поры доступны жидкости.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
План проверки
Взаимодействие
Сопоставь притяжение молекул жидкости друг к другу и к поверхности. Рассуждение относится к конкретной паре веществ и состоянию стенки.
Опыт
Выдели изменённый фактор. Сравнение должно сохранять остальные условия, которые могут повлиять на измеренную величину.
Расчётная модель
Определи, какая часть жидкости учитывается, и переведи единицы. Проверь, соответствует ли найденный результат принятой модели равновесия или заполнения пор.
Разберём на примерах
Граница вывода
Из одного опыта с одной жидкостью нельзя заключить, как та же поверхность взаимодействует со всеми жидкостями.
Базовый 8 класс: смачивание, капиллярные явления, объяснение наблюдений и контролируемых опытов. Расчёты используют плотность, силу тяжести и гидростатическое давление. Формулы коэффициента поверхностного натяжения и капиллярного подъёма не требуются. Экзаменационная привязка не заявлена.
Что проверить в данных
| Данные | Проверка |
|---|---|
| Форма границы у стенки | Как взаимодействует данная пара веществ |
| Уровни в сосуде и трубке | Откуда отсчитывается добавочный столбик |
| Пористый образец | Какие полости доступны и сохраняется ли вещество |
Жидкости в задачах находятся в покое, если не сказано иначе; g = 10 м/с². Расчётная вертикальная сила стенки задаётся измерением, её не нужно находить по неизвестному коэффициенту. Потерями жидкости пренебрегают только там, где это прямо оговорено.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Жидкость и поверхность
Проверь причинное объяснение наблюдения.
У открытого тонкого капилляра мениск жидкости вогнутый. Выбери согласующееся с этим в школьной модели сравнение притяжения молекул жидкости к стенке с взаимным притяжением и давления жидкости непосредственно под мениском с давлением воздуха над ним.
Ответ и объяснение
Ответ: К стенке сильнее; давление жидкости меньше.
Вогнутый мениск соответствует смачиванию: притяжение к стенке преобладает над взаимным притяжением молекул жидкости. Давление жидкости непосредственно под вогнутым мениском меньше давления воздуха над ним. Это согласуется с подъёмом в открытом капилляре.
В достаточно длинном открытом вертикальном капилляре установился подъём жидкости. Трубку медленно наклонили, сохранив погружение нижнего конца, радиус, стенки и температуру; верхний край остаётся выше мениска. Как изменятся вертикальная высота подъёма над внешним уровнем и длина добавочного столбика вдоль трубки?
Ответ и объяснение
Ответ: Высота сохраняется, длина увеличивается.
Установившаяся вертикальная высота задаётся той же жидкостью, радиусом и взаимодействием со стенкой. При наклоне для достижения той же высоты жидкость проходит более длинный путь вдоль трубки, пока её длины достаточно.
Для жидкости R притяжение её молекул к стенке сильнее взаимного притяжения молекул жидкости, для S — слабее. Где установятся уровни этих жидкостей в достаточно длинных открытых вертикальных капиллярах относительно внешнего уровня?
Ответ и объяснение
Ответ: R выше, S ниже.
R смачивает стенки, поэтому поднимается относительно внешнего уровня. S не смачивает стенки и её уровень в капилляре ниже внешнего. Сравнение относится к указанным парам жидкостей и поверхностей.
Две открытые вертикальные тонкие трубки погружены в одну покоящуюся жидкость в широком сосуде. Из-за различия стенок мениски установились на разных высотах. Нижние открытые концы находятся на одной горизонтали ниже внешнего уровня. Как сравнить давления жидкости у нижних концов трубок?
Ответ и объяснение
Ответ: Давления у нижних концов одинаковы.
У нижних концов одна соединённая покоящаяся жидкость на одной горизонтали: давления одинаковы. Разные высоты менисков связаны с условиями у искривлённых верхних границ и не дают разного давления на одной глубине резервуара.
Столбик и давление
Различай уровень в широком сосуде и границу в капилляре.
В открытом вертикальном капилляре над уровнем жидкости в широком сосуде удерживается добавочный столбик. Измеренная суммарная вертикальная сила, поднимающая этот столбик, равна 0,9 мН; она уравновешивает его силу тяжести. Найди массу добавочного столбика в миллиграммах. Дай краткий ответ числом. Запиши число цифрами без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 90
В равновесии mg = F. Масса 0,0009 : 10 = 0,00009 кг = 90 мг. Учитывается добавочная жидкость над внешним уровнем, а не вся жидкость ниже него.
Поверхность жидкости в открытом капилляре находится на 3,5 см выше свободной поверхности в широком сосуде. Плотность жидкости 900 кг/м³. На сколько паскалей давление в жидкости непосредственно под верхней границей меньше атмосферного? Внешняя поверхность широкого сосуда плоская. Дай краткий ответ числом. Запиши число цифрами без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 315
Давления в соединённой покоящейся жидкости на одном уровне равны. При подъёме на h давление уменьшается на ρgh = 900 · 10 · 0,035 = 315 Па. Значение относится к жидкости под границей.
Вертикальная трубка имеет постоянную внутреннюю площадь сечения 1,2 мм². Её нижний конец на отметке −15 мм, внешний уровень жидкости в сосуде на отметке 20 мм, граница жидкости в трубке на отметке 65 мм. Найди объём столбика только выше внешнего уровня в микролитрах. Объёмом криволинейной границы пренебреги; 1 мм³ = 1 мкл. Дай краткий ответ числом. Запиши число цифрами без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 54
Высота добавочного столбика 65 − 20 = 45 мм. Объём 1,2 · 45 = 54 мм³ = 54 мкл. Нижний конец не задаёт высоту добавочного столбика над резервуаром.
В открытом капилляре поверхность жидкости находится на 3 см ниже плоской свободной поверхности в широком сосуде. Плотность жидкости 750 кг/м³, атмосферное давление 101300 Па. Найди давление в жидкости непосредственно под границей в капилляре в паскалях. Дай краткий ответ числом. Запиши число цифрами без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 101 525
На глубине 0,03 м давление в покоящейся соединённой жидкости больше атмосферного на 750 · 10 · 0,03 = 225 Па. Поэтому 101300 + 225 = 101525 Па. Понижение уровня не означает уменьшения давления под мениском.
Сравнение опытов
Проверь, к какой переменной относится наблюдаемое изменение.
Несмачивающая жидкость установилась в длинном открытом вертикальном капилляре ниже внешнего уровня. Капилляр заменили более узким из того же материала при той же температуре; его нижний конец остаётся глубже мениска. Как изменится положение мениска относительно внешнего уровня?
Ответ и объяснение
Ответ: Опустится ещё ниже.
Для той же несмачивающей жидкости и состояния стенок более узкий капилляр даёт более выраженное понижение уровня. Мениск опустится дальше вниз относительно внешнего уровня; уменьшение радиуса не превращает несмачивание в смачивание.
Пористый образец с сухой массой 240 г полностью заполнили водой только в доступных порах. Масса стала 276 г, внешний объём образца 120 см³. Плотность воды 1 г/см³. Вещество образца не растворялось, наружной водяной плёнки нет. Какую долю внешнего объёма занимают доступные поры, в процентах? Дай краткий ответ числом. Запиши число цифрами без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 30
В порах 276 − 240 = 36 г воды, её объём 36 см³. Доля доступных пор 36 : 120 · 100% = 30%. Масса сухого вещества не входит в объём поглощённой воды.
Две открытые вертикальные капиллярные трубки одинакового внутреннего радиуса, из одного материала, но разной длины погружены в одну жидкость. Нижние концы находятся ниже внешнего уровня, верхние края — на 2 и 12 см выше него. В длинной трубке установился подъём 5 см, а в короткой жидкость достигла верхнего края. Доказывает ли различие уровней влияние длины на свободную высоту подъёма? Одинаковы ли разности между атмосферным давлением и давлением жидкости непосредственно под менисками?
Ответ и объяснение
Ответ: Не доказывает; разности различаются.
Край короткой трубки ограничил столбик раньше свободной высоты 5 см. Поэтому опыт не доказывает влияние длины на свободную высоту подъёма. В покоящейся жидкости давление на внешнем уровне равно атмосферному; непосредственно под мениском оно меньше на ρgh. При одной плотности столбики высотой 2 и 5 см дают разные разности давлений. Сравниваются разности давлений, а не названия формы мениска.
Для открытого капилляра измерена суммарная вертикальная сила, поддерживающая добавочный столбик над внешним уровнем: 0,6 мН. Внутренняя площадь сечения 1,5 мм², плотность жидкости 1000 кг/м³. Найди высоту добавочного столбика в сантиметрах. В модели сила уравновешивает тяжесть столбика; объёмом мениска пренебреги. Дай краткий ответ числом. Запиши число цифрами без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 4
Масса F/g = 0,00006 кг, объём m/ρ = 6 · 10⁻⁸ м³. Высота V/S = 6 · 10⁻⁸ : (1,5 · 10⁻⁶) = 0,04 м = 4 см. Площадь в мм² переводится в м².
Удержание жидкости и границы модели
Отдели доступные полости, запас жидкости и поддерживающую силу.
Входы двух независимых горизонтальных узких каналов соединены с широкими резервуарами жидкости. Плоские свободные поверхности резервуаров находятся на высоте осей каналов. Над жидкостью и в каналах одинаковое атмосферное давление, запас жидкости достаточен. Передний мениск в P выпуклый, в Q вогнутый. В каком канале жидкость начнёт продвигаться внутрь?
Ответ и объяснение
Ответ: Только Q.
В канале Q вогнутый мениск соответствует смачиванию; жидкость втягивается в канал. В P выпуклый мениск соответствует несмачиванию: без внешнего перепада давления самостоятельного втягивания нет. Обозначения независимых опытов не задают свойство жидкости.
Масса всей жидкости внутри открытого вертикального капилляра 48 мг; из неё 30 мг находятся ниже внешнего уровня соединённого широкого резервуара. Найди поддерживающую силу для добавочного столбика над внешним уровнем в миллиньютонах. В модели она уравновешивает силу тяжести этого добавочного столбика; g = 10 м/с². Дай краткий ответ числом. Запиши число цифрами без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 0,18
Добавочная масса 48 − 30 = 18 мг = 0,000018 кг. Её сила тяжести F = mg = 0,00018 Н = 0,18 мН. Массу всей жидкости подставлять нельзя: жидкость ниже внешнего уровня поддерживается гидростатическим давлением резервуара.
В открытом вертикальном капилляре жидкость плотностью 900 кг/м³ установилась на 2,5 см ниже внешней поверхности широкого резервуара. Затем над жидкостью резервуара создали избыточное давление 100 Па; верх капилляра остался под атмосферным давлением. Внешний уровень не изменился. В принятой модели форма мениска и разность давлений по обе стороны его границы сохранились. Найди новое положение мениска относительно внешнего уровня в сантиметрах, считая вверх положительным. Округли до сотых. Дай краткий ответ числом. Запиши число цифрами без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: −1,39
До воздействия давление жидкости под мениском было больше атмосферного на 900 · 10 · 0,025 = 225 Па. Эта разность сохраняется. После увеличения давления над резервуаром на 100 Па для гидростатического столбика остаётся 225 − 100 = 125 Па. Мениск ниже внешней поверхности на 125 : (900 · 10) ≈ 0,01389 м = 1,39 см; алгебраическое положение −1,39 см.
Пористый образец имеет внешний объём 150 см³. В опыте жидкость плотностью 1,2 г/см³ заполнила все доступные поры; масса образца выросла на 36 г. После полного удаления этой жидкости доступные поры снова заполнены водой плотностью 1 г/см³. Внешний объём и поры не изменились, наружной плёнки и растворения нет. Найди ожидаемое увеличение массы во втором опыте в граммах. Дай краткий ответ числом. Запиши число цифрами без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 30
Доступный объём пор 36 : 1,2 = 30 см³. Та же ёмкость при заполнении водой даёт массу 1 · 30 = 30 г. Сохраняется объём доступных пор, а не масса разных жидкостей.
Две письменные работы
Запиши сравнения, вывод и ограничения. В расчёте выдели именно ту жидкость, которая входит в модель.
Нужно отдельно исследовать влияние внутреннего радиуса капилляра и обработки его стенок на подъём одной жидкости. Есть две трубки радиусов r и 2r одинаковой достаточной длины; любую можно изнутри покрыть тонкой плёнкой, не меняющей радиус. Составь два независимых сравнения и перечисли сохраняемые условия. Назови измеряемую величину и способ её отсчёта. В опыте с чистыми одинаковыми стенками более узкая трубка дала больший подъём; после покрытия узкой трубки её уровень стал ниже внешнего. Объясни, почему последний результат нельзя объяснить одним радиусом, и какой вывод о взаимодействии жидкости со стенкой следует проверить. Формулу высоты подъёма использовать не нужно.
Разбор и ориентиры для проверки
Первое сравнение: чистые трубки r и 2r в одной жидкости при одинаковой температуре и вертикальной ориентации, верхние края выше уровней жидкости. Второе: одна трубка r до и после покрытия либо одинаковые трубки r с разным покрытием при остальных одинаковых условиях. Измеряют установившуюся разность уровней трубки и широкого сосуда, сохраняя знак. Поскольку радиус обработанной трубки не изменился, смену подъёма на понижение нельзя приписать радиусу. Нужно проверить изменение смачивания: взаимодействие жидкости со стенкой относительно сцепления её молекул стало другим. Достаточно причинного объяснения и независимых сравнений; число высоты по неизвестной формуле не требуется.
Проверь: Разделены сравнение радиусов при одном состоянии стенок и сравнение покрытий при одном радиусе; сохранены жидкость, температура, ориентация и внешний уровень. Подъём/понижение отсчитывается от внешней свободной поверхности. Изменение знака уровня связано с изменённой парой жидкость—поверхность, а не с неизменным радиусом.
В модели восемь одинаковых открытых вертикальных капилляров постоянной внутренней площади 0,8 мм² каждый содержат жидкость плотностью 1000 кг/м³. Нижние концы на 20 мм ниже внешней свободной поверхности; верхние границы жидкости на 30 мм выше неё. Объёмами менисков пренебреги. Найди общий объём жидкости внутри трубок и отдельно объём только выше внешнего уровня, оба в микролитрах (1 мм³ = 1 мкл). Найди массу и силу тяжести добавочной жидкости над внешним уровнем. Суммарная измеренная сила стенок вверх, относящаяся к добавочным столбикам, равна 1,92 мН: согласуется ли она с равновесием при g = 10 м/с²? Объясни, почему нельзя подставить в эту проверку массу всей жидкости в трубках. Затем объясни, какие рассчитанные величины изменятся, если опустить все трубки на 10 мм глубже, а мениски останутся на прежней высоте относительно внешнего уровня. Радиусы, стенки и температура сохраняются; верхние края после перемещения остаются выше менисков.
Разбор и ориентиры для проверки
Общая высота внутри каждой трубки 20 + 30 = 50 мм; общий объём 8 · 0,8 · 50 = 320 мкл. Добавочный объём 8 · 0,8 · 30 = 192 мкл = 0,192 см³. Его масса 0,192 г = 0,000192 кг, сила тяжести 0,00192 Н = 1,92 мН: согласование есть. Жидкость ниже внешнего уровня поддерживается гидростатическим давлением соединённого резервуара; заданная сила относится к избытку над этим уровнем. После погружения нижние концы на глубине 30 мм, мениски по-прежнему на высоте 30 мм: полная высота 60 мм, общий объём 8 · 0,8 · 60 = 384 мкл, на 64 мкл больше. Добавочный объём 192 мкл, его масса 0,192 г и сила тяжести 1,92 мН сохраняются. Изменение всей массы жидкости в трубках не означает изменение поддерживаемой добавочной массы.
Проверь: Общий и добавочный объёмы различены, масса добавочной жидкости и её сила тяжести переведены в согласованные единицы. Проверка силы относится к добавочному столбику. При погружении различены изменение полного объёма и сохранение добавочного объёма и силы.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
В числовых заданиях введи число без единицы с десятичной запятой. Отмечай, относительно какой поверхности задан уровень и какие поры доступны жидкости.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП физики ООО, базовый уровень, 2025: содержание 8 класса с.9, тематическое планирование с.41–42; смачивание, капилляры и объяснение опытов. Документ проверен 11 октября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 12 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Строение клетки, 5 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Народные промыслы, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Литосфера, породы и рельеф, 5 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение стебля, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Климат, воды, почвы и природные зоны России, 8 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Просвещение, революции и промышленный переворот, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Кишечнополостные и гидра, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Влажность, облака и осадки, 6 класс · Первобытные люди, 5 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Нервная система и рефлексы · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Качественные реакции на ионы · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · Углерод и кремний · Щелочные и щелочноземельные металлы · Железо и алюминий · Высшая нервная деятельность · Механическая энергия и закон её сохранения · Электромагнитное поле и электромагнитные волны · Россия при Николае I · Крымская война · Россия при Александре III · Списки и циклы в Python · Промышленность России · Транспорт России · Культура России XIX века · Генетическая связь неорганических веществ · Моделирование и формализация · Организм человека и системы органов · Пищевые связи в природе · Семейный бюджет и финансовый план · Социальные сферы, группы и отношения · Права и обязанности несовершеннолетних · Конституция и органы власти · Культура и образование · Свет, тень и полутень · Отражение света и плоское зеркало · Преломление света · Линзы и построение изображения · Фокусное расстояние и оптическая сила · Южная Америка: климат, рельеф и воды · ДНК, РНК и биосинтез белка · Законы Менделя и генетические задачи · Алканы и алкены · Поиск и отбор записей в базе данных · Арабский мир и возникновение ислама · Первая мировая война · СССР в 1920–1930-е годы · Холодная война и послевоенный мир · Дисперсия света и цвет · Базы данных: таблицы, поля и записи · Центральная Россия: население и хозяйство · Африка: природа и население · Великая Отечественная война · Россия в конце XX — начале XXI века · Австралия и Океания: природа и население · Северная Америка: природа и страны · Евразия: природные связи и страны · Первоначальные понятия об органических веществах · Расчёты с примесями и выходом продукта · Алкины и ароматические углеводороды · Эволюция и усложнение животного мира, 8 класс · Классификация организмов, 5 класс · Признаки живого и уровни организации, 5 класс · Размножение и индивидуальное развитие человека, 9 класс · Океаны: течения, свойства воды и жизнь · Сфера услуг России: центры, рекреация и доступность · Поволжье и Юг Европейской части России · Религия: традиции и свобода совести · Информационное пространство: правда и фейк · Спирты и фенолы · Альдегиды и карбоновые кислоты · Сложные эфиры и жиры · Северо-Запад и Европейский Север России · Урал: район, ресурсы и население · Сибирь и Дальний Восток: территория и ресурсы · Наша страна и её символы · Стороны горизонта и компас · История России и лента времени · Животные: группы, размножение и развитие · Семейный бюджет: доходы и расходы · Углеводы, амины и аминокислоты · Изомерия и номенклатура органических веществ · МКТ и газовые законы · Уравнение состояния идеального газа · Первый закон термодинамики · Электрическое поле: потенциал и напряжённость · Сила Ампера и сила Лоренца · Переменный ток и трансформатор · Фотоэффект и энергия фотона · Магнитная индукция и правило буравчика · Механические колебания и маятники · Колебательный контур и формула Томсона · Системы счисления: дроби и арифметика, 10 класс · Кодирование и объём данных, 10 класс · Рекурсия и трассировка Python, 11 класс · Строение атома и периодический закон · Классификация и скорость химических реакций · Химическое равновесие и принцип Ле Шателье · Алгебра логики: импликация и таблицы, 10 класс · Алгоритмы обработки массивов, 11 класс · Перебор вариантов в Python, 11 класс · Геометрическая оптика: преломление и линзы · Волновая оптика: интерференция и дифракция · Радиоактивность и ядерные реакции · Информационная безопасность, 11 класс · Кинематика: движение и графики · Свободное падение и движение брошенного тела · Движение по окружности: угловая скорость и передачи · Основы специальной теории относительности · Элементы астрофизики: Солнце, звёзды и Вселенная · Размещение населения, миграции и урбанизация, 10 класс · Мировые природные ресурсы и ресурсообеспеченность, 10 класс · География промышленности мира, 10 класс · Законы Ньютона: проекции сил и движение · Силы в механике: тяготение, упругость и трение · Импульс тела и закон сохранения импульса · Химическая связь и кристаллические решётки · Растворы и электролитическая диссоциация · Окислительно-восстановительные реакции и электролиз · Работа, мощность и механическая энергия · Постоянный ток: ЭДС и полная цепь · Статика: равновесие тел и момент силы · Мировое хозяйство: структура и разделение труда, 10 класс · Сельское хозяйство мира, 10 класс · Мировой транспорт и международная торговля, 10 класс · Электрический ток в различных средах · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.