Русский язык · 9 класс

Бессоюзное сложное предложение: упражнения для 9 класса

24 задания на основы, смысловую связь и пунктуационный анализ БСП. Проверка кратких ответов и три письменных работы со свободным объяснением.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

НавыкНабор

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Запиши только краткий ответ, который просит условие: число, номер, слово или указанное сочетание слов. Полное предложение и объяснение в поле не вводи. Е и ё принимаются наравне.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

От строения к смыслу

Сначала выдели части

Отдельная часть имеет грамматическую основу. Не принимай обособленный оборот, перечисление предметов или однородные сказуемые за новую часть сложного предложения.

Прочитай связь в обе стороны

Проверь, что вторая часть сообщает о первой и как меняется смысл при перестановке. Предложенная союзная замена должна сохранять направление связи и содержание сообщения.

Учитывай вариантность знаков

В БСП возможны разные нормативные оформления в зависимости от смысла и интонации. В коротких заданиях анализируется данная запись или выбирается одна из конкретных замен. В письменной работе допустимый вариант принимается с объяснением.

Строение и смысловые отношения БСП, связь с союзными конструкциями, пунктуационный анализ данной записи. Двоеточие и тире не объявляются взаимозаменяемыми во всех случаях или единственными знаками без учёта контекста. Свободный выбор оформления и его обоснование проверяются вручную.

Упражнения с ответами и объяснениями

Сначала выполни задание, затем открой ответ. Для работы на бумаге выбери тему или смешанный набор в тренажёре. Печатаются восемь заданий; ключ с объяснениями — на отдельном листе.

Набор 1

Основы и средства связи. Если нужно выбрать предложение, впиши его номер.

«Солнце, ещё недавно яркое, скрылось, стало темно, птицы замолчали и спрятались в ветвях». Сколько грамматических основ? Запиши число.
Ответ и объяснение
Ответ: 3
Солнце скрылось, стало темно, птицы замолчали и спрятались — три основы. Стало темно — самостоятельная безличная часть, не сказуемое при солнце.
Найди БСП: 1) Приборы на полке блестят, отражают свет лампы. 2) Приборы на полке блестят, потому что на них падает свет лампы. 3) На полке стоят приборы, на столе лежат тетради. Запиши номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 3
В третьем две основы приборы стоят и тетради лежат связаны без союза. В первом однородные сказуемые при одном подлежащем, во втором подчинительная связь с союзом потому что.
«Ручей журчал, пенился, у берега плавали утки». Сколько грамматических основ? Запиши число.
Ответ и объяснение
Ответ: 2
Основы ручей журчал, пенился и утки плавали. Однородные сказуемые журчал, пенился относятся к одному подлежащему и не создают новой части.
«Я подошёл ближе: на стене висела карта». Выпиши только подлежащее второй части.
Ответ и объяснение
Ответ: карта
Вторая основа — карта висела. На стене обозначает место, а я — подлежащее первой части.
Найди простое предложение: 1) Гость снял пальто, повесил шарф, прошёл в комнату. 2) Гость снял пальто, хозяин поставил чайник. 3) Гость снял пальто: в комнате было тепло. Запиши номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 1
В первом одно подлежащее гость и три однородных сказуемых. Во втором и третьем по две самостоятельные основы.
«Ветер стих, вода, взбаламученная штормом, успокоилась, лодка перестала качаться, над заливом закричали чайки». Сколько частей в БСП? Запиши число.
Ответ и объяснение
Ответ: 4
Основы ветер стих, вода успокоилась, лодка перестала качаться, чайки закричали — четыре части. Причастный оборот взбаламученная штормом не создаёт отдельной части.
Найди БСП: 1) Фонарь, укреплённый на стене, мигнул, осветил ступени. 2) Фонарь, укреплённый на стене, мигнул, коридор погрузился в темноту. 3) Фонарь мигнул, когда хлопнула дверь, ведущая на лестницу. Запиши номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 2
Во втором две основы без союза между ними. В первом однородные сказуемые одной основы; в третьем подчинительная связь. Обособленное определение не образует самостоятельной части.
«Дверь распахнулась — вошёл врач». Выпиши только сказуемое второй части.
Ответ и объяснение
Ответ: вошёл
Во второй части врач вошёл. Дверь распахнулась составляет первую основу; тире разделяет части.

Потренировать эту тему →

Набор 2

Полный разбор: проверь и строение частей, и смысл сообщения. Впиши один номер.

«Кусты шумели, за рекой гудел трактор». Выбери полный разбор: 1) Две двусоставные части; дана бессоюзная связь. 2) Двусоставная и безличная части; дана бессоюзная связь. 3) Две безличные части; дана бессоюзная связь. 4) Одна двусоставная часть с однородными сказуемыми; дана бессоюзная связь. Запиши номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 1
Кусты шумели и трактор гудел — две двусоставные основы. Обстоятельство за рекой не заменяет подлежащего и не создаёт союзной связи.
Продавец обращается к покупателю, который только что оплатил покупку: «Сохранишь чек — сможешь вернуть покупку». Выбери полный разбор: 1) Две неопределённо-личные части; первая задаёт условие. 2) Две определённо-личные части; первая задаёт условие. 3) Одна неопределённо-личная часть с однородными сказуемыми; первое действие задаёт условие. 4) Одна определённо-личная часть с однородными сказуемыми; первое действие задаёт условие. Запиши номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 2
Глаголы второго лица единственного числа образуют две определённо-личные части: сохранишь и сможешь вернуть. БСП имеет условное значение: если сохранишь чек, сможешь вернуть покупку.
«Я поднял голову: над домом кружил вертолёт». Выбери полный разбор: 1) Двусоставная и неопределённо-личная части; второе сообщение раскрывает увиденное. 2) Две двусоставные части; вторая противопоставлена первой. 3) Двусоставная и неопределённо-личная части; вторая противопоставлена первой. 4) Две двусоставные части; второе сообщение раскрывает увиденное. Запиши номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 4
Основы я поднял и вертолёт кружил — обе двусоставные. Вторая часть раскрывает, что увидел говорящий, подняв голову; противопоставления нет.
«Мы остановились: впереди обрушился мост». Выбери полный разбор: 1) Одна двусоставная часть с однородными сказуемыми; обрушение объясняет остановку. 2) Две двусоставные части; вторая объясняет причину остановки. 3) Две односоставные части; вторая объясняет причину остановки. 4) Одна односоставная часть с однородными сказуемыми; обрушение объясняет остановку. Запиши номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 2
Мы остановились и мост обрушился — две двусоставные основы. Обрушение объясняет остановку: возможна замена потому что.
«По радио обещали солнце — весь день лил дождь». Выбери полный разбор: 1) Обе части двусоставные; вторая противопоставлена первой. 2) Обе части двусоставные; вторая — следствие первой. 3) Первая часть неопределённо-личная, вторая двусоставная; вторая противопоставлена первой. 4) Первая часть неопределённо-личная, вторая двусоставная; вторая — следствие первой. Запиши номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 3
Обещали — неопределённо-личная часть: кто обещал, не названо и не важно. Во второй части основа дождь лил. Ожидание противопоставлено тому, что случилось: возможна замена союзом но.
«Плотину прорвало — поля оказались затоплены». Выбери полный разбор: 1) Первая часть неопределённо-личная, вторая двусоставная; вторая сообщает результат. 2) Обе части двусоставные; вторая сообщает результат. 3) Первая часть неопределённо-личная, вторая безличная; вторая сообщает результат. 4) Первая часть безличная, вторая двусоставная; вторая сообщает результат. Запиши номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 4
Основа первой части — прорвало: предложение безличное, плотину — дополнение в винительном падеже, а не подлежащее. Основа второй части — поля оказались затоплены; вторая часть сообщает следствие прорыва.
«У меня была одна просьба: принеси записку». Выбери полный разбор: 1) Одна безличная часть; после двоеточия однородное дополнение. 2) Одна двусоставная часть; после двоеточия однородное дополнение. 3) Первая часть безличная, вторая определённо-личная; вторая раскрывает просьбу. 4) Первая часть двусоставная, вторая определённо-личная; вторая раскрывает просьбу. Запиши номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 4
Просьба была — двусоставная основа; у меня не является подлежащим. Принеси — определённо-личная часть с глаголом повелительного наклонения. Она раскрывает содержание просьбы.
«Погасли прожекторы — стало темно». Выбери полный разбор: 1) Обе части двусоставные; второе событие является результатом первого. 2) Первая часть двусоставная, вторая безличная; второе событие является результатом первого. 3) Первая часть безличная, вторая неопределённо-личная; второе событие является результатом первого. 4) Первая часть неопределённо-личная, вторая двусоставная; второе событие является результатом первого. Запиши номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 2
Прожекторы погасли — двусоставная основа. Стало темно — безличная основа. Вторая часть сообщает следствие выключения прожекторов.

Потренировать эту тему →

Набор 3

Анализ данной пунктуации. Не выбирай авторский знак заново; отвечай на конкретный вопрос о приведённой записи.

«Я ждал ответа — телефон молчал». Выбери полный разбор: 1) Две двусоставные части; вторая противопоставлена ожидаемому. 2) Двусоставная и безличная части; перечисляются независимые события. 3) Двусоставная и безличная части; вторая противопоставлена ожидаемому. 4) Две двусоставные части; перечисляются независимые события. Запиши номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 1
Я ждал и телефон молчал — двусоставные основы. Отсутствие звонка противопоставлено ожиданию ответа.
«Дождь, ливший с утра, прекратился, дорога, размытая потоками, подсохла, туристы двинулись дальше». Сколько запятых выделяют определения, а не разделяют части БСП? Запиши число.
Ответ и объяснение
Ответ: 4
Первая и вторая запятые выделяют определение ливший с утра, четвёртая и пятая — размытая потоками. Третья и шестая разделяют части дождь прекратился, дорога подсохла, туристы двинулись.
«Туман (1) поднявшийся из долины (2) рассеялся (3) вершина (4) показалась». Под какой цифрой проходит граница между частями БСП? Запиши номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 3
Основы туман рассеялся и вершина показалась разделяются в месте 3. Места 1 и 2 выделяют определение; между подлежащим вершина и сказуемым показалась запятой нет.
«В коридоре слышались голоса, в соседнем зале, освещённом свечами, играли музыканты». Какая по счёту запятая (слева направо) стоит между частями БСП? Запиши номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 1
Первая запятая разделяет части голоса слышались и музыканты играли. Вторая и третья выделяют определение освещённом свечами внутри второй части.
«Я различил очертания моста: арки, опоры и перила темнели в тумане». Сколько частей имеет это БСП? Запиши число.
Ответ и объяснение
Ответ: 2
Основы я различил и арки, опоры и перила темнели. Однородные подлежащие — перечень внутри второй части, а не новые части.
«Поднялся сильный ветер — рейсы отменили». Выбери полный разбор: 1) Первая часть двусоставная, вторая неопределённо-личная; вторая сообщает причину. 2) Первая часть безличная, вторая неопределённо-личная; вторая сообщает причину. 3) Первая часть двусоставная, вторая неопределённо-личная; вторая сообщает следствие. 4) Первая часть безличная, вторая неопределённо-личная; вторая сообщает следствие. Запиши номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 3
Ветер поднялся — двусоставная основа. Рейсы отменили — неопределённо-личная часть, рейсы является дополнением. Отмена — следствие ветра.
«Я не стал звонить: было уже поздно». Выбери полный разбор: 1) Первая часть двусоставная, вторая безличная; вторая называет следствие. 2) Первая часть двусоставная, вторая безличная; вторая называет причину. 3) Первая часть двусоставная, вторая неопределённо-личная; вторая называет причину. 4) Первая часть двусоставная, вторая неопределённо-личная; вторая называет следствие. Запиши номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 2
Я не стал звонить — двусоставная основа с составным глагольным сказуемым. Было поздно — безличная часть; позднее время объясняет отказ от звонка.
Инструктор предупреждает ученика у края тонкого льда: «Лёд треснет — провалишься в воду». Выбери полный разбор: 1) Первая часть двусоставная, вторая определённо-личная; первая задаёт условие. 2) Две определённо-личные части; первая задаёт условие. 3) Две двусоставные части; первая задаёт условие. 4) Первая часть определённо-личная, вторая двусоставная; первая задаёт условие. Запиши номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 1
В первой части основа лёд треснет — двусоставная. Во второй подлежащего нет, сказуемое провалишься в форме 2-го лица указывает на собеседника — это определённо-личная часть. Первая часть задаёт условие: если лёд треснет.

Потренировать эту тему →

Выбери оформление и объясни

Новые предложения; допустимые нормативные варианты оцениваются по смыслу и обоснованию вручную.

Восстанови пунктуацию: «Я вернулся в прихожую ключи остались в кармане куртки». Объясни смысловую связь, выдели основы и предложи союзную замену, сохраняющую этот смысл.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: обе основы выделены; второе сообщение объясняет возвращение; союзная замена сохраняет направление причины; двоеточие обосновано. Нормативное тире при пояснительно-причинном прочтении также принимается с объяснением; ключ не объявляет его ошибкой.
Проверь: Например: Я вернулся в прихожую: ключи остались в кармане куртки. Союзная замена: Я вернулся в прихожую, потому что ключи остались в кармане куртки.
Составь БСП о походе из трёх частей со значением перечисления. Одну часть распространи обособленным определением. Объясни выбор запятой или точки с запятой между частями и отличи эти границы от знаков при определении.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: три самостоятельные основы без союзов между частями; перечисление событий сохранено; определение выделено; межчастные знаки и знаки внутри части объяснены раздельно. Допустимый выбор запятой/точки с запятой принимается по строению и интонации.
Проверь: Например: Тропа поднималась выше; сосны, покрытые снегом, скрипели; за перевалом дул ветер.
Напиши два БСП о школьной экскурсии: одно с причиной во второй части, другое со следствием во второй части. Выполни союзные замены и объясни, почему направление связи различается.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: по две основы и бессоюзная связь в каждом примере; во втором сообщении первого примера причина, второго — результат; союзные замены сохраняют отношения и порядок; пунктуация нормативна и объяснена. Другие темы деталей и допустимые знаки принимаются, если выполнено учебное действие.
Проверь: Например: Мы остались в музее: на улице начался ливень. Начался ливень — экскурсовод перенёс прогулку.

Для самостоятельной работы и урока

Ученику: начни с уже изученной темы, пройди восемь вопросов и повтори ошибки. Родителю: попроси ребёнка объяснить два ответа своими словами. Репетитору: выбери группу заданий, распечатай её или измени набор и выдай приватное ДЗ. Проверка короткого ответа помогает найти ошибку, а понимание правила стоит обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Можно ли получить школьную отметку?

Тренажёр показывает число верных первых ответов. Оно не переводится в отметку: набор короткий и не заменяет контрольную работу. Повторение ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат.

Как материал связан со школьной программой?

Темы и учебные действия сверены с федеральной рабочей программой по русскому языку для 5–9 классов, редакция 2025 года: содержание 9 класса, с. 24; предметные результаты, с. 53; тематическое планирование, раздел 5.4, с. 129–131. Дата сверки — 4 октября 2026 года. Выбирайте те группы, которые уже проходили по своему учебнику.

Учебник из федерального перечня: С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов и др. «Русский язык. 9 класс», 5-е изд., перераб., Просвещение, 2026. Целевой параграф законно недоступен и не прочитан. Задания авторские.

Нормативные пояснения опираются на учебник Грамоты и теоретический курс Е. И. Литневской. Задания созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 4 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Материал не является официальным вариантом ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ.

Другие темы для тренировки

Потренируйся самостоятельно

От строения к смыслу

Сначала выдели части

Прочитай связь в обе стороны

Учитывай вариантность знаков

Упражнения с ответами и объяснениями

Набор 1

Набор 2

Набор 3

Выбери оформление и объясни

Для самостоятельной работы и урока

Материалы преподавателей по этой теме