Русский язык · 9 класс
Сложноподчинённое предложение: упражнения для 9 класса
24 задания: определить вид придаточного по зависимости, найти опорное слово и расставить запятые. Три письменных разбора с объяснениями.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Запиши только краткий ответ, который просит условие: название, номер, число, слово или указанный фрагмент целиком. Полное предложение и объяснение в поле не вводи. Е и ё принимаются наравне.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Установи связь между частями
Сначала найди основы
Раздели предложение на части с грамматическими основами. Главная часть не обязательно стоит первой. Внутри части могут быть однородные сказуемые: новое сказуемое само по себе ещё не означает новую часть.
Поставь вопрос от главной части
Придаточное может пояснять отдельное слово или всю главную часть. Для определения вида важны опорное слово, вопрос и значение связи вместе. Один союз или союзное слово не определяет вид.
Различай функции средства связи
Союз связывает части, но не является членом придаточного предложения. Союзное слово выполняет в нём синтаксическую роль. Проверь, что обозначает слово и можно ли поставить к нему вопрос внутри придаточного.
Проверь несколько придаточных
Покажи, от какой части зависит каждое придаточное. У однородных придаточных общий источник зависимости и одинаковое отношение к нему; одинаковые первые слова для этого не обязательны.
Разберём на примерах
Я ценю человека, который держит обещания.
Сначала выделяем основы «я ценю» и «который держит». Вопрос к зависимой части ставим от слова «человека»: какого? «Который» в зависимой части — подлежащее.
Мы не знали, открылся ли музей.
Вторая часть раскрывает содержание того, чего не знали. Вопрос от сказуемого: не знали что? Ли не является членом зависимой части.
СПП с определительными, изъяснительными и обстоятельственными придаточными; зависимость и пунктуация при нескольких придаточных, 9 класс. Полный синтаксический разбор и выбор средств связи выполняются письменно. Не проверяются все случаи авторской пунктуации.
Упражнения с ответами и объяснениями
Сначала выполни задание, затем открой ответ. Для работы на бумаге выбери тему или смешанный набор в тренажёре. Печатаются восемь заданий; ключ с объяснениями — на отдельном листе.
Набор 1
Если задание просит определить вид придаточного, запиши одно название: определительное, изъяснительное, времени, места, причины, цели, условия, уступки, следствия, сравнения или образа действия. Если нужно выбрать предложение, запиши только его номер.
«Он сообщил, когда придёт курьер». Назови вид единственного придаточного.
Ответ и объяснение
Ответ: изъяснительное
Зависимая часть раскрывает содержание сообщения: сообщил что? Когда здесь не делает придаточное обстоятельством времени.
«Наступило время, когда можно было открыть окна». Назови вид единственного придаточного.
Ответ и объяснение
Ответ: определительное
Придаточное поясняет существительное время: время какое? Союзное слово когда связывает части, но вид определяет зависимость от существительного.
В каком предложении придаточное места? 1) Мы спросили, где начинается тропа. 2) Мы изучили склон, где начинается тропа. 3) Мы остановились, где начинается тропа. Запиши номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 3
В третьем придаточное указывает место остановки и относится к действию остановились. В первом содержание вопроса, во втором признак склона.
«Исследователь установил, где находилась стоянка». Назови вид единственного придаточного.
Ответ и объяснение
Ответ: изъяснительное
Часть раскрывает содержание установленного: установил что? Где внутри неё обозначает место, но зависимость от установил — изъяснительная.
«Я вернулся к странице, на которой была схема». Назови вид единственного придаточного.
Ответ и объяснение
Ответ: определительное
Часть относится к существительному странице: странице какой? Сочетание на которой выполняет роль обстоятельства места внутри придаточного.
«Он так расположил лампу, как посоветовал мастер». Назови вид единственного придаточного.
Ответ и объяснение
Ответ: образа действия
Часть раскрывает способ действия, обозначенный словом так: расположил каким образом? Это не сравнение двух независимых явлений.
«Мы выбрали участок, где почва быстрее высыхала». Назови вид единственного придаточного.
Ответ и объяснение
Ответ: определительное
Придаточное характеризует существительное участок: участок какой? Где не означает автоматически придаточное места.
В каком предложении придаточное времени? 1) Во двор въехала машина, когда открыли ворота. 2) Я помню день, когда открыли ворота. 3) Сторож объяснил, когда откроет ворота. Запиши номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 1
В первом придаточное задаёт время события главной части. Во втором определяет день; в третьем раскрывает содержание объяснения.
Набор 2
Установи зависимость частей. Условие указывает точный вид короткого ответа.
«Мы услышали, что сторож заметил из окна, как хлопнула калитка». Выпиши слово, от которого непосредственно зависит придаточное «как хлопнула калитка».
Ответ и объяснение
Ответ: заметил
Часть как хлопнула калитка раскрывает содержание восприятия сторожа и непосредственно относится к заметил в первой придаточной части.
«Встреча с путешественником, о которой рассказывала бабушка, произошла зимой». Выпиши одно опорное слово для придаточного.
Ответ и объяснение
Ответ: встреча
Придаточное относится к существительному встреча: встреча какая?
«Когда стемнело, мы поняли, что фонари не работают». Назови вид части «что фонари не работают».
Ответ и объяснение
Ответ: изъяснительное
Эта часть зависит от поняли и раскрывает содержание мысли. Первая придаточная часть имеет другую зависимость — временную.
«Мы, к счастью, успели укрыться под навесом и переждать ливень, потому что дождь усилился». Сколько грамматических основ в предложении? Запиши число.
Ответ и объяснение
Ответ: 2
Основы: мы успели укрыться и переждать; дождь усилился. К счастью — вводное сочетание, а укрыться и переждать — однородные инфинитивы в составе сказуемого.
В каком предложении придаточное цели? 1) Он хотел, чтобы посетители не ждали. 2) Он оставил записку, чтобы посетители не ждали. Запиши номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 2
Второе придаточное объясняет цель действия с запиской. В первом зависимая часть раскрывает содержание желания — хотел чего?
«Если завтра дорога будет свободна, мы выедем утром». Выпиши сказуемое придаточной части целиком.
Ответ и объяснение
Ответ: будет свободна
Будет свободна — составное именное сказуемое в придаточной части: связка будет и именная часть свободна. Дорога — подлежащее, завтра — обстоятельство.
«Хотя станция была близко, мы вызвали такси». Выпиши подлежащее из придаточной части.
Ответ и объяснение
Ответ: станция
Придаточная часть: хотя станция была близко. Подлежащее станция; мы — подлежащее главной части.
«Ветер усилился, так что лодка вернулась к берегу». Выпиши союз целиком.
Ответ и объяснение
Ответ: так что
Так что — составной союз следствия. Так здесь не является указательным словом главной части.
Набор 3
Разбери зависимость и пунктуацию. Если условие просит число запятых, расставь их мысленно и запиши число. В остальных заданиях запиши короткий ответ, указанный в условии.
«Мы спросили, почему закрыта выставка, кто решает вопрос о её открытии». Назови вид подчинения двух придаточных: однородное, неоднородное или последовательное.
Ответ и объяснение
Ответ: однородное
Обе части раскрывают содержание вопросов и зависят от одного сказуемого спросили. Разные союзные слова не мешают однородному подчинению.
«Когда концерт завершился, я спросил, где лежит программа». Назови вид подчинения двух придаточных: однородное, неоднородное или последовательное.
Ответ и объяснение
Ответ: неоднородное
Временная часть поясняет ситуацию главной, изъяснительная раскрывает содержание вопроса. Это разные отношения и источники зависимости; допустимо название параллельное.
«Я прочитал письмо, которое пришло из города, где учится сестра». Назови вид подчинения двух придаточных: однородное, неоднородное или последовательное.
Ответ и объяснение
Ответ: последовательное
Часть которое пришло поясняет письмо в главной; часть где учится поясняет города в первой придаточной. Получается последовательная зависимость.
«Я знал что вода поднялась что переправу закрыли и когда возобновятся рейсы». Сколько запятых нужно поставить? Запиши число.
Ответ и объяснение
Ответ: 2
Я знал, что вода поднялась, что переправу закрыли и когда возобновятся рейсы. Три однородных изъяснительных: перед одиночным и запятая не нужна.
«Книга которую я взял вчера лежала там где мы оставили рюкзаки». Сколько запятых нужно поставить? Запиши число.
Ответ и объяснение
Ответ: 3
Книга, которую я взял вчера, лежала там, где мы оставили рюкзаки. Внутреннее определительное выделяется с двух сторон; перед придаточным места нужна ещё одна запятая.
«Если поезд задержится мы предупредим тех кто встречает нас на станции». Сколько запятых нужно поставить? Запиши число.
Ответ и объяснение
Ответ: 2
Если поезд задержится, мы предупредим тех, кто встречает нас на станции. Отделяем начальную условную часть и местоименно-определительную после тех.
«Туман опустился так низко что вершины деревьев исчезли». Сколько запятых нужно поставить? Запиши число.
Ответ и объяснение
Ответ: 1
Туман опустился так низко, что вершины деревьев исчезли. Так входит в главную часть; запятая стоит перед что.
«Она улыбнулась словно встретила старого друга». Выпиши сказуемое из придаточной части.
Ответ и объяснение
Ответ: встретила
В сравнительной придаточной части подлежащее не выражено; сказуемое встретила восстанавливает действие той же героини. Улыбнулась — сказуемое главной части.
Обоснуй разбор
Расставь знаки, покажи связь частей и объясни решение по критериям. Формулировки проверяются вручную.
Сравни: «Я ждал когда откроют кассу» и «Когда открыли кассу я встал в очередь». Расставь запятые, выдели основы, укажи источник зависимости и вид придаточного в каждом предложении. Объясни, почему одинаковое слово когда не задаёт одинаковый вид.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: две запятые на своих границах; основы я ждал / откроют и открыли / я встал; вопросы ждал чего? и встал когда?; различие содержания ожидания и времени события объяснено. Придаточные с неопределённо-личной основой не объявлены неполными из-за отсутствия подлежащего.
Проверь: Я ждал, когда откроют кассу. Когда открыли кассу, я встал в очередь. В первом — изъяснительное от ждал, во втором — времени к действию главной части.
Исправь ошибку построения: «Я заметил дом, которая стояла у реки». Запиши предложение, покажи связь союзного слова с существительным главной части, назови его синтаксическую роль внутри придаточного. Затем составь своё СПП с тем же союзным словом.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: исправлены род союзного слова и глагола; слово дом названо источником определения; роль который — подлежащее — обоснована через основу; собственное предложение правильно построено и пунктуационно оформлено.
Проверь: Я заметил дом, который стоял у реки. Который согласуется с дом в мужском роде, единственном числе; внутри придаточного — подлежащее.
Расставь знаки: «Пока дети собирались воспитатель проверил все ли взяли воду и закрыты ли окна». Выдели основы и составь схему зависимости трёх придаточных от главной части. Объясни каждую границу и отсутствие запятой перед и.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: две запятые; основы дети собирались, воспитатель проверил, все взяли, окна закрыты; временная часть поясняет действие главной, обе части с ли раскрывают содержание проверки; перед одиночным и между однородными придаточными запятой нет. Схема может иметь разные обозначения, сохраняя эту зависимость.
Проверь: Пока дети собирались, воспитатель проверил, все ли взяли воду и закрыты ли окна. Временное придаточное и два однородных изъяснительных.
Для самостоятельной работы и урока
Ученику: начни с уже изученной темы, пройди восемь вопросов и повтори ошибки. Родителю: попроси ребёнка объяснить два ответа своими словами. Репетитору: выбери группу заданий, распечатай её или измени набор и выдай приватное ДЗ. Проверка короткого ответа помогает найти ошибку, а понимание правила стоит обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Запиши только краткий ответ, который просит условие: название, номер, число, слово или указанный фрагмент целиком. Полное предложение и объяснение в поле не вводи. Е и ё принимаются наравне.
Можно ли получить школьную отметку?
Тренажёр показывает число верных первых ответов. Оно не переводится в отметку: набор короткий и не заменяет контрольную работу. Повторение ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат.
Как материал связан со школьной программой?
Темы и учебные действия сверены с федеральной рабочей программой по русскому языку для 5–9 классов, редакция 2025 года: содержание 9 класса, с. 23–24; предметные результаты, с. 53; тематическое планирование «Сложноподчинённое предложение», с. 127. Дата сверки — 3 октября 2026 года. Выбирайте те группы, которые уже проходили по своему учебнику.
Нормативные пояснения опираются на учебник Грамоты и теоретический курс Е. И. Литневской. Задания созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 3 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Материал не является официальным вариантом ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ.
Другие темы для тренировки
Текст и его части · 2 класс · Слова-предметы, признаки и действия · 2 класс · Звонкие и глухие согласные · 1 класс · Время глагола · 3 класс · Личные местоимения · 4 класс · Однородные члены предложения · 4 класс · Прямая и косвенная речь, цитаты · 9 класс · Сложные слова: соединительные О и Е · 6 класс · Суффиксы прилагательных -к- и -ск- · 6 класс · Склонение прилагательных · 4 класс · Мягкий знак после шипящих в существительных · 3 класс · Род и число имён существительных · 3 класс · Непроизносимые согласные в корне · 3 класс · Предлоги и приставки · 2–3 классы · Двойные согласные · 2–3 классы · Однокоренные слова и корень · 2 класс · Написание слов · 1–2 классы · Нормативное ударение · 5 класс · Алфавит и словарный порядок · 1–2 классы · Личные окончания глаголов · 4 класс · Падежные окончания существительных · 4 класс · Разделительные Ь и Ъ · 2–3 классы · Звуки и буквы · 1–2 классы · Безударные гласные и проверочные слова · 2–3 классы · Парные согласные в корне · 2–3 классы · Суффиксы -чик- и -щик- · 5 класс · Суффиксы глаголов -ова-/-ева- и -ыва-/-ива- · 5 класс · Слоги и перенос · 1–2 классы · Бессоюзное сложное предложение · 9 класс · СПП с несколькими придаточными · 9 класс · Сложносочинённое предложение · 9 класс · Ы и И после Ц · 5 класс · Сложное предложение с разными видами связи · 9 класс · Ы и И после приставок · 5 класс · Чередующиеся гласные · 5 класс · Приставки пре-/при- · 6 класс · Причастие · 7 класс · Однородные члены · 8 класс · Спряжение глаголов · 5 класс · Словосочетание · 8 класс · Деепричастие · 7 класс · Разбор слова по составу · 5 класс · Фонетический разбор · 5 класс · Н и НН · 7 класс · Речевой этикет · 5 класс · Обособленные члены предложения · 8 класс · Имя числительное · 6 класс · Наречие · 7 класс · Местоимения · 6 класс · Фразеологизмы · 6 класс · Лексическое значение слова · 5 класс · Проверяемые гласные и согласные корня · 5 класс · Виды сказуемого · 8 класс · Тире между подлежащим и сказуемым · 8 класс · НЕ с глаголами · 5 класс · -тся и -ться в глаголах · 5 класс · О/Ё и О/Е после шипящих · 5 класс · Основа и члены предложения · 5 класс · Предложение и прямая речь · 5 класс · Имя существительное · 5 класс · Формы существительного · 6 класс · Имя прилагательное · 5 класс · Разряды и степени прилагательных · 6 класс · Вид глагола · 5 класс · Наклонение и переходность · 6 класс · Словообразовательный анализ · 6 класс · Производные предлоги · 7 класс · Союзы и сходные сочетания · 7 класс · НЕ и НИ · 7 класс · Односоставные и неполные предложения · 8 класс · Синтаксический разбор · 8 класс · Обращения и вводные конструкции · 8 класс · Тема и план текста · 5 класс · Смысл и план описания · 6 класс · Смысл и план рассуждения · 7 класс · Тезисы и конспект текста · 8 класс · НЕ с существительными · 5 класс · Суффиксы -ик/-ек · 5 класс · Приставки на -з/-с · 5 класс · Буквы после шипящих · 1–2 классы · Мягкий знак в словах · 1–2 классы · НЕ с прилагательными · 5 класс · словарные слова, 4 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.