UrokDesk
Войти

Русский язык · 9 класс

СПП с несколькими придаточными: упражнения для 9 класса

24 задания на зависимость частей, виды подчинения и запятые при нескольких придаточных. Три письменных разбора со схемами для печати.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Запиши только краткий ответ указанного вида: номер части, число или название подчинения. Полное предложение, схему и объяснение в поле не вводи. Е и ё принимаются наравне.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Построй цепочку зависимости

Не путай порядок и зависимость

Номера в заданиях обозначают части с грамматическими основами. Найди ту часть или слово, от которых задаётся вопрос. Соседняя часть не обязательно является источником зависимости.

Проверь каждое придаточное

Для каждой зависимой части запиши вопрос и опору. Затем сравни полученные связи: они могут вести к одной опоре или образовывать цепочку. Вывод нужно делать по всему предложению.

Отдельно проверь союзы

Восстановление знаков требует учитывать расположение частей, средства их связи и составные конструкции. Подробная схема и объяснение выполняются в письменном задании.

Отдельная тренировка многокомпонентного СПП: направление зависимости, однородное, неоднородное и последовательное подчинение, границы и стык союзов. Виды одиночных придаточных отдельно здесь не отрабатываются; сложные смешанные схемы оцениваются вручную.

Упражнения с ответами и объяснениями

Сначала выполни задание, затем открой ответ. Для работы на бумаге выбери тему или смешанный набор в тренажёре. Печатаются восемь заданий; ключ с объяснениями — на отдельном листе.

Набор 1

Число частей и направление зависимости. Цифры в скобках — номера частей.

  1. «Когда снег растаял (1), мы нашли мост (2), который искали осенью (3)». Какая часть главная? Впиши номер.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 2

    Мы нашли мост — главная. Первая задаёт время этого действия, третья характеризует мост.

  2. «В саду, который был виден из комнаты (1), где мы завтракали (2), цвела сирень (3)». От какой части зависит часть 1? Впиши номер.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 3

    Который был виден из комнаты определяет сад в главной части, разорванной придаточными. Главная здесь обозначена номером 3.

  3. «Я увидел дом (1), который стоял у дороги (2), которую обсадили липами (3)». От какой части зависит часть 3? Впиши её номер.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 2

    Которую обсадили липами характеризует дорогу во второй части. Женский род союзного слова не позволяет отнести его к дому в главной.

  4. «Хотя тропа размокла (1), хотя ветер усилился (2), проводник довёл нас до озера (3)». Какая часть главная? Впиши номер.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 3

    Обе уступительные части относятся к сообщению проводник довёл нас до озера. Главная стоит после них.

  5. «Если команда, уверенно выигравшая полуфинал, победит, болельщики встретят игроков, которые вернутся завтра». Сколько придаточных частей? Запиши число.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 2

    Придаточные условия и определительное. Причастный оборот внутри условной части не создаёт ещё одного придаточного.

  6. «Учитель, проверив тетради, спросил, кто выполнил работу, кто проверил расчёты и кто готов отвечать». Сколько всего частей? Запиши число.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 4

    Главная учитель спросил и три изъяснительных части. Деепричастный оборот в главной не является отдельной частью.

  7. «Хозяйка объяснила (1), где лежат полотенца (2) и как включается душ (3)». От какой части зависит часть 3? Впиши номер.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 1

    Как включается душ раскрывает содержание объяснения хозяйки, а не относится к полотенцам. Обе зависимые части поясняют объяснила.

  8. «Я понял (1), что встреча отменена именно потому (2), что организатор заболел (3)». От какой части зависит часть 3? Впиши номер.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 2

    Указательное сочетание именно потому находится во второй части и требует раскрытия причины; третья часть непосредственно связана с ним.

Потренировать эту тему →

Набор 2

Впиши название подчинения: однородное, неоднородное или последовательное; слово «подчинение» можно добавить. Если вопрос о числе частей, впиши число.

  1. «Учитель сообщил, что экскурсия состоится, что автобус придёт к девяти». Назови вид подчинения двух придаточных.

    Ответ и объяснение

    Ответ: однородное

    Оба изъяснительных относятся к сообщил и отвечают на один вопрос — о чём сообщил; союза и между ними нет, но подчинение однородное.

  2. «Мы подошли к дому, где жила художница, которая написала эту картину». Назови вид подчинения двух придаточных.

    Ответ и объяснение

    Ответ: последовательное

    Первое придаточное (где жила художница) поясняет дом в главной части, второе (которая написала эту картину) — художницу внутри первого придаточного. Это цепочка, хотя союзные слова разные.

  3. «Мы нашли тропу, которая вела к озеру и которую не размыло дождём». Назови вид подчинения двух придаточных.

    Ответ и объяснение

    Ответ: однородное

    Оба определительных придаточных поясняют одно слово главной части — тропу; форма которую не может относиться к слову озеро среднего рода. Два котор- здесь не цепочка, а однородные придаточные.

  4. «Редактор перечитал статью, которую прислал учёный, работавший в институте». Сколько придаточных частей? Запиши число.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 1

    Которую прислал учёный — одно придаточное. Работавший в институте — причастный оборот без отдельной грамматической основы. Это проверка отличия оборота от следующего звена подчинения.

  5. «Хотя волны были высокими, лодочник причалил там, где берег был пологим». Назови вид подчинения двух придаточных.

    Ответ и объяснение

    Ответ: неоднородное

    Первое придаточное уступки относится к сообщению главной части, второе места — к причалил там. Вопросы и смысловые функции различны.

  6. «Мы узнали, что водитель сказал, что автобус задержится». Назови вид подчинения двух придаточных.

    Ответ и объяснение

    Ответ: последовательное

    Первое придаточное (что водитель сказал) зависит от узнали в главной части, второе (что автобус задержится) — от сказал в первом придаточном. Союз что повторяется, но придаточные не однородны.

  7. «Когда закончился урок, когда опустел коридор, дежурный закрыл кабинет». Назови вид подчинения двух придаточных.

    Ответ и объяснение

    Ответ: однородное

    Оба придаточных отвечают на вопрос когда? и относятся к одному действию главной части — закрыл.

  8. «Я получил снимок, который сделала туристка, с которой я познакомился в походе». Назови вид подчинения двух придаточных.

    Ответ и объяснение

    Ответ: последовательное

    Первое определительное характеризует снимок в главной части; второе относится к туристке внутри первого придаточного. Форма с которой не может относиться к слову снимок.

Потренировать эту тему →

Набор 3

Запятые пропущены. Впиши число запятых, необходимых во всём предложении.

  1. «Мы пойдём в лес если дождь кончится и ветер стихнет». Сколько запятых нужно?

    Ответ и объяснение

    Ответ: 1

    Мы пойдём в лес, если дождь кончится и ветер стихнет. Два однородных условия при одном союзе если соединены одиночным и — запятой между ними нет; отделяется весь блок.

  2. «Я узнал что рейс задержан что выход изменён что посадка ещё не началась». Сколько запятых нужно?

    Ответ и объяснение

    Ответ: 3

    Я узнал, что рейс задержан, что выход изменён, что посадка ещё не началась. Три однородных изъяснительных без сочинительного союза разделяются запятыми, а весь блок отделяется от главной.

  3. «Я выяснил что если билет потерян то нужно обратиться в кассу». Сколько запятых нужно?

    Ответ и объяснение

    Ответ: 2

    Я выяснил, что если билет потерян, то нужно обратиться в кассу. Перед что и перед то; на стыке что если запятой нет из-за второй части то.

  4. «Он рассказал что когда пришёл на вокзал касса уже закрылась». Сколько запятых нужно?

    Ответ и объяснение

    Ответ: 3

    Он рассказал, что, когда пришёл на вокзал, касса уже закрылась. Временное придаточное внутри изъяснительного можно изъять без перестройки; оно выделяется с двух сторон.

  5. «Хотя было холодно и хотя снег не растаял садовник посадил кусты». Сколько запятых нужно?

    Ответ и объяснение

    Ответ: 1

    Хотя было холодно и хотя снег не растаял, садовник посадил кусты. Однородные уступительные соединены одиночным и; нужна граница с главной частью.

  6. «Мама напомнила что если пойдёт дождь бельё нужно снять». Сколько запятых нужно?

    Ответ и объяснение

    Ответ: 3

    Мама напомнила, что, если пойдёт дождь, бельё нужно снять. На стыке что и если запятая нужна: дальше нет то, и условную часть можно изъять.

  7. «Тренер сказал что когда команда соберётся он объяснит план который составил вчера». Сколько запятых нужно?

    Ответ и объяснение

    Ответ: 4

    Тренер сказал, что, когда команда соберётся, он объяснит план, который составил вчера. На стыке что и когда запятая нужна: то дальше нет, и временную часть можно изъять.

  8. «Я знаю мастера который когда был молод строил эти лодки». Сколько запятых нужно?

    Ответ и объяснение

    Ответ: 3

    Я знаю мастера, который, когда был молод, строил эти лодки. Определительное отделяется от главной, а временное внутри него выделяется с двух сторон; на стыке который и когда стоит запятая.

Потренировать эту тему →

Нарисуй связи и обоснуй знаки

В новых предложениях покажи направление зависимости. Оценивание по содержанию схемы и объяснения, вручную.

  1. Расставь знаки: «Когда закончился спектакль зрители подошли к актёру который играл короля». Выдели основы, главную часть и два придаточных; поставь вопросы и нарисуй схему зависимости. Назови вид подчинения.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Критерии: две запятые; основы спектакль закончился, зрители подошли, который играл; временное придаточное относится к действию главной, определительное — к актёру; разные вопросы и опоры показаны в схеме.

    Проверь: Когда закончился спектакль, зрители подошли к актёру, который играл короля. Неоднородное подчинение.

  2. Расставь знаки и сравни: «Мы решили что если поезд отменят то поедем автобусом» и «Мы решили что если поезд отменят поедем автобусом». В обоих выдели основы, объясни стык союзов и проверь возможность изъятия условной части.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Критерии: в первом две запятые, во втором три; наличие то в первом не позволяет изъять условную часть без перестройки; во втором после изъятия остаётся Мы решили, что поедем автобусом; схемы показывают условное внутри изъяснительного. Основы выделены: мы решили; отменят (неопределённо-личное предложение, поезд — дополнение); поедем (определённо-личное).

    Проверь: Мы решили, что если поезд отменят, то поедем автобусом. Мы решили, что, если поезд отменят, поедем автобусом.

  3. Составь одно СПП с двумя однородными придаточными и одно с последовательным подчинением. Используй тему спортивной тренировки. Подчеркни основы, обозначь опорные слова и объясни знаки.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Критерии: оба предложения действительно содержат по два придаточных с грамматическими основами; в первом один вопрос и общая опора; во втором второе придаточное зависит от первого; схемы и пунктуация верны. Однородные инфинитивы без отдельных зависимых частей не подменяют требуемые придаточные.

    Проверь: Например: Тренер объяснил, что разминка обязательна и что нагрузку повышают постепенно. Тренер сказал, что мы повторим упражнение, которое показал чемпион.

Для самостоятельной работы и урока

Ученику: начни с уже изученной темы, пройди восемь вопросов и повтори ошибки. Родителю: попроси ребёнка объяснить два ответа своими словами. Репетитору: выбери группу заданий, распечатай её или измени набор и выдай приватное ДЗ. Проверка короткого ответа помогает найти ошибку, а понимание правила стоит обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Запиши только краткий ответ указанного вида: номер части, число или название подчинения. Полное предложение, схему и объяснение в поле не вводи. Е и ё принимаются наравне.

Можно ли получить школьную отметку?

Тренажёр показывает число верных первых ответов. Оно не переводится в отметку: набор короткий и не заменяет контрольную работу. Повторение ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат.

Как материал связан со школьной программой?

Темы и учебные действия сверены с федеральной рабочей программой по русскому языку для 5–9 классов, редакция 2025 года: содержание 9 класса, с. 24; предметные результаты, с. 53; тематическое планирование, раздел 5.3, с. 127–129. Дата сверки — 4 октября 2026 года. Выбирайте те группы, которые уже проходили по своему учебнику.

Учебник из федерального перечня: С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов и др. «Русский язык. 9 класс», 5-е изд., перераб., Просвещение, 2026. Целевой параграф законно недоступен и не прочитан. Задания авторские.

Нормативные пояснения опираются на учебник Грамоты и теоретический курс Е. И. Литневской. Задания созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 4 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Материал не является официальным вариантом ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ.

Другие темы для тренировки

Текст и его части · 2 класс · Слова-предметы, признаки и действия · 2 класс · Звонкие и глухие согласные · 1 класс · Время глагола · 3 класс · Личные местоимения · 4 класс · Однородные члены предложения · 4 класс · Прямая и косвенная речь, цитаты · 9 класс · Сложные слова: соединительные О и Е · 6 класс · Суффиксы прилагательных -к- и -ск- · 6 класс · Склонение прилагательных · 4 класс · Мягкий знак после шипящих в существительных · 3 класс · Род и число имён существительных · 3 класс · Непроизносимые согласные в корне · 3 класс · Предлоги и приставки · 2–3 классы · Двойные согласные · 2–3 классы · Однокоренные слова и корень · 2 класс · Написание слов · 1–2 классы · Нормативное ударение · 5 класс · Алфавит и словарный порядок · 1–2 классы · Личные окончания глаголов · 4 класс · Падежные окончания существительных · 4 класс · Разделительные Ь и Ъ · 2–3 классы · Звуки и буквы · 1–2 классы · Безударные гласные и проверочные слова · 2–3 классы · Парные согласные в корне · 2–3 классы · Суффиксы -чик- и -щик- · 5 класс · Суффиксы глаголов -ова-/-ева- и -ыва-/-ива- · 5 класс · Слоги и перенос · 1–2 классы · Бессоюзное сложное предложение · 9 класс · Сложносочинённое предложение · 9 класс · Ы и И после Ц · 5 класс · Сложное предложение с разными видами связи · 9 класс · Ы и И после приставок · 5 класс · Чередующиеся гласные · 5 класс · Приставки пре-/при- · 6 класс · Причастие · 7 класс · Однородные члены · 8 класс · Спряжение глаголов · 5 класс · Словосочетание · 8 класс · Деепричастие · 7 класс · Разбор слова по составу · 5 класс · Фонетический разбор · 5 класс · Н и НН · 7 класс · Речевой этикет · 5 класс · Обособленные члены предложения · 8 класс · Имя числительное · 6 класс · Наречие · 7 класс · Местоимения · 6 класс · Фразеологизмы · 6 класс · Лексическое значение слова · 5 класс · Проверяемые гласные и согласные корня · 5 класс · Виды сказуемого · 8 класс · Тире между подлежащим и сказуемым · 8 класс · НЕ с глаголами · 5 класс · -тся и -ться в глаголах · 5 класс · О/Ё и О/Е после шипящих · 5 класс · Основа и члены предложения · 5 класс · Предложение и прямая речь · 5 класс · Имя существительное · 5 класс · Формы существительного · 6 класс · Имя прилагательное · 5 класс · Разряды и степени прилагательных · 6 класс · Вид глагола · 5 класс · Наклонение и переходность · 6 класс · Словообразовательный анализ · 6 класс · Производные предлоги · 7 класс · Союзы и сходные сочетания · 7 класс · НЕ и НИ · 7 класс · Односоставные и неполные предложения · 8 класс · Синтаксический разбор · 8 класс · Обращения и вводные конструкции · 8 класс · Тема и план текста · 5 класс · Смысл и план описания · 6 класс · Смысл и план рассуждения · 7 класс · Тезисы и конспект текста · 8 класс · НЕ с существительными · 5 класс · Суффиксы -ик/-ек · 5 класс · Приставки на -з/-с · 5 класс · СПП и виды придаточных · 9 класс · Буквы после шипящих · 1–2 классы · Мягкий знак в словах · 1–2 классы · НЕ с прилагательными · 5 класс · словарные слова, 4 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.