Английский язык · 2 класс
Can и can’t: упражнения для 2 класса
Потренируй уже изученную тему: сначала выбери группу, затем впиши ответы. После набора разбери ошибки. Короткие задания и письменная работа доступны без регистрации.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Пиши латиницей. Регистр, лишние пробелы и конечные точка, вопросительный и восклицательный знаки не оцениваются. Прямой и типографский апострофы равнозначны. Верные полные и сокращённые записи принимаются.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Перед самостоятельной работой
Сначала по памяти
Это повторение уже изученной темы. Прочитай условие, сохрани его смысл и реши самостоятельно.
После ответа
Разбери объяснение и проверь порядок слов. Затем реши ошибочное задание ещё раз без просмотра прежнего ответа.
Только умение или его отсутствие сейчас. Прошедший could, разрешение и школьные формулы вежливости не входят. В каждом диалоге назван отвечающий и указано, кто умеет выполнять действие.
Как работать
| Шаг | Действие |
|---|---|
| Сначала | Прочитай условие и вспомни изученное. |
| После проверки | Прочитай объяснение ответа. |
| На бумаге | Примени тему к своему примеру. |
Таблица напоминает порядок работы: реши самостоятельно, прочитай объяснение после ответа и затем повтори ошибочное задание.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Умения
Реши самостоятельно. Формат ответа указан в каждом условии.
Говорящий умеет плавать. Используй: I / swim. Добавь нужную форму модального глагола этой темы. Запиши целое обычное утвердительное или отрицательное предложение по смыслу, сохрани порядок данных слов.
Ответ и объяснение
Ответ: I can swim.
После can смысловой глагол остаётся без окончания и без to.
Мальчик Бен не умеет летать. Используй: Ben / fly. Добавь нужную форму модального глагола этой темы. Запиши целое обычное утвердительное или отрицательное предложение по смыслу, сохрани порядок данных слов.
Ответ и объяснение
Ответ: Ben cannot fly.
Отсутствие умения выражается cannot или can’t; fly не меняется.
Девочка умеет танцевать. Используй: She / dance. Добавь нужную форму модального глагола этой темы. Запиши целое обычное утвердительное или отрицательное предложение по смыслу, сохрани порядок данных слов.
Ответ и объяснение
Ответ: She can dance.
После can не добавляется -s, хотя подлежащее she.
Двое друзей не умеют петь. Используй: They / sing. Добавь нужную форму модального глагола этой темы. Запиши целое обычное утвердительное или отрицательное предложение по смыслу, сохрани порядок данных слов.
Ответ и объяснение
Ответ: They cannot sing.
Форма модального глагола не зависит от числа; отрицание — cannot или can’t.
Говорящий и его брат умеют бегать. Используй: We / run. Добавь нужную форму модального глагола этой темы. Запиши целое обычное утвердительное или отрицательное предложение по смыслу, сохрани порядок данных слов.
Ответ и объяснение
Ответ: We can run.
We включает говорящего; после can стоит начальная форма.
Мальчик не умеет рисовать. Используй: He / draw. Добавь нужную форму модального глагола этой темы. Запиши целое обычное утвердительное или отрицательное предложение по смыслу, сохрани порядок данных слов.
Ответ и объяснение
Ответ: He cannot draw.
Отрицание ставится у can, не у смыслового глагола.
Говорящий сообщает собеседнику, что тот умеет прыгать. Используй: You / jump. Добавь нужную форму модального глагола этой темы. Запиши целое обычное утвердительное или отрицательное предложение по смыслу, сохрани порядок данных слов.
Ответ и объяснение
Ответ: You can jump.
You обозначает собеседника; can не получает окончаний.
Названная в условии кошка не умеет читать. Используй: It / read. Добавь нужную форму модального глагола этой темы. Запиши целое обычное утвердительное или отрицательное предложение по смыслу, сохрани порядок данных слов.
Ответ и объяснение
Ответ: It cannot read.
It явно относится к кошке; отсутствие умения выражено отрицательным can.
Вопросы об умении
Реши самостоятельно. Формат ответа указан в каждом условии.
Спроси девочку Анну, умеет ли она плавать. Обратись к ней с you. Используй слова swim / you и модальный глагол этой темы; не добавляй других слов. Расставь их в нужном порядке. Запиши целый общий вопрос без отрицания.
Ответ и объяснение
Ответ: Can you swim?
В общем вопросе модальный глагол стоит перед подлежащим; смысловой глагол остаётся в начальной форме.
Спроси, умеет ли мальчик Бен бегать. Назови его по имени. Используй слова run / Ben и модальный глагол этой темы; не добавляй других слов. Расставь их в нужном порядке. Запиши целый общий вопрос без отрицания.
Ответ и объяснение
Ответ: Can Ben run?
В общем вопросе модальный глагол стоит перед подлежащим; смысловой глагол остаётся в начальной форме.
Спроси, умеет ли девочка петь. Используй she. Используй слова sing / she и модальный глагол этой темы; не добавляй других слов. Расставь их в нужном порядке. Запиши целый общий вопрос без отрицания.
Ответ и объяснение
Ответ: Can she sing?
В общем вопросе модальный глагол стоит перед подлежащим; смысловой глагол остаётся в начальной форме.
Спроси, умеют ли двое друзей танцевать. Используй they. Используй слова dance / they и модальный глагол этой темы; не добавляй других слов. Расставь их в нужном порядке. Запиши целый общий вопрос без отрицания.
Ответ и объяснение
Ответ: Can they dance?
В общем вопросе модальный глагол стоит перед подлежащим; смысловой глагол остаётся в начальной форме.
Спроси, умеет ли мальчик рисовать. Используй he. Используй слова draw / he и модальный глагол этой темы; не добавляй других слов. Расставь их в нужном порядке. Запиши целый общий вопрос без отрицания.
Ответ и объяснение
Ответ: Can he draw?
В общем вопросе модальный глагол стоит перед подлежащим; смысловой глагол остаётся в начальной форме.
Спроси, умеет ли названная собака прыгать. Используй it. Используй слова jump / it и модальный глагол этой темы; не добавляй других слов. Расставь их в нужном порядке. Запиши целый общий вопрос без отрицания.
Ответ и объяснение
Ответ: Can it jump?
В общем вопросе модальный глагол стоит перед подлежащим; смысловой глагол остаётся в начальной форме.
Спроси, умеет ли говорящий вместе с друзьями читать. Включи говорящего в вопрос с we. Используй слова read / we и модальный глагол этой темы; не добавляй других слов. Расставь их в нужном порядке. Запиши целый общий вопрос без отрицания.
Ответ и объяснение
Ответ: Can we read?
В общем вопросе модальный глагол стоит перед подлежащим; смысловой глагол остаётся в начальной форме.
Спроси двоих собеседников, умеют ли они кататься на коньках. Обратись к ним с you. Используй слова skate / you и модальный глагол этой темы; не добавляй других слов. Расставь их в нужном порядке. Запиши целый общий вопрос без отрицания.
Ответ и объяснение
Ответ: Can you skate?
В общем вопросе модальный глагол стоит перед подлежащим; смысловой глагол остаётся в начальной форме.
Краткие ответы
Реши самостоятельно. Формат ответа указан в каждом условии.
Анна спрашивает Бена. Бен отвечает от собственного лица: он умеет плавать. Вопрос: «Ты умеешь плавать?» Дай утвердительный краткий ответ на английском, с местоимением, без названия действия.
Ответ и объяснение
Ответ: Yes, I can
В кратком ответе назван участник и модальный глагол. Отрицательный смысл допускает полную или сокращённую форму; действие не повторяется.
Том спрашивает Лизу. Лиза отвечает от собственного лица: она не умеет летать. Вопрос: «Ты умеешь летать?» Дай отрицательный краткий ответ на английском, с местоимением, без названия действия.
Ответ и объяснение
Ответ: No, I cannot
В кратком ответе назван участник и модальный глагол. Отрицательный смысл допускает полную или сокращённую форму; действие не повторяется.
Учитель спрашивает двух учеников. Лена, одна из этих двух, отвечает за обоих: оба умеют петь. Вопрос: «Вы умеете петь?» Дай утвердительный краткий ответ на английском, с местоимением, без названия действия.
Ответ и объяснение
Ответ: Yes, we can
В кратком ответе назван участник и модальный глагол. Отрицательный смысл допускает полную или сокращённую форму; действие не повторяется.
Учитель спрашивает двух детей. Макс, один из этих двух, отвечает за обоих: оба не умеют танцевать. Вопрос: «Вы умеете танцевать?» Дай отрицательный краткий ответ на английском, с местоимением, без названия действия.
Ответ и объяснение
Ответ: No, we cannot
В кратком ответе назван участник и модальный глагол. Отрицательный смысл допускает полную или сокращённую форму; действие не повторяется.
Говорящий отвечает на вопрос друга о мальчике Томе. Том умеет бегать. Вопрос: «Том умеет бегать?» Дай утвердительный краткий ответ на английском, с местоимением, без названия действия.
Ответ и объяснение
Ответ: Yes, he can
В кратком ответе назван участник и модальный глагол. Отрицательный смысл допускает полную или сокращённую форму; действие не повторяется.
Говорящий отвечает на вопрос друга о девочке Кейт. Кейт не умеет рисовать. Вопрос: «Кейт умеет рисовать?» Дай отрицательный краткий ответ на английском, с местоимением, без названия действия.
Ответ и объяснение
Ответ: No, she cannot
В кратком ответе назван участник и модальный глагол. Отрицательный смысл допускает полную или сокращённую форму; действие не повторяется.
Говорящий отвечает на вопрос учителя о двух друзьях, которые не включают говорящего. Эти друзья умеют читать. Вопрос: «Эти двое друзей умеют читать?» Дай утвердительный краткий ответ на английском, с местоимением, без названия действия.
Ответ и объяснение
Ответ: Yes, they can
В кратком ответе назван участник и модальный глагол. Отрицательный смысл допускает полную или сокращённую форму; действие не повторяется.
Говорящий отвечает на вопрос друга о кошке. Эта кошка не умеет плавать. Вопрос: «Эта кошка умеет плавать?» Дай отрицательный краткий ответ на английском, с местоимением it, без названия действия.
Ответ и объяснение
Ответ: No, it cannot
В кратком ответе назван участник и модальный глагол. Отрицательный смысл допускает полную или сокращённую форму; действие не повторяется.
Письменная практика
Выполни самостоятельно на бумаге. Проверь по ориентирам вместе со взрослым; автоматической оценки свободного текста нет.
Придумай вымышленного персонажа. Напиши по-английски два его умения и два отсутствующих умения с can. Не повторяй действия коротких заданий; новые слова можно взять из словаря. Назови персонажа.
Разбор и ориентиры для проверки
Свободную работу проверяет преподаватель; утверждения могут описывать вымышленного персонажа, а не реальные способности ребёнка.
Проверь: Четыре фразы с can/cannot и начальной формой действия; подлежащее явно относится к персонажу.
Напиши новый диалог двух названных персонажей: один спрашивает другого об умении, тот отвечает кратко. До диалога напиши по-русски, кто умеет или не умеет выполнять действие. Действие из коротких заданий не используй.
Разбор и ориентиры для проверки
Проверяются лицо отвечающего, порядок вопроса и отрицание; содержание свободное.
Проверь: Общий вопрос с can перед подлежащим; краткий ответ того, к кому обращён вопрос; ответ соответствует исходному умению.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Пиши латиницей. Регистр, лишние пробелы и конечные точка, вопросительный и восклицательный знаки не оцениваются. Прямой и типографский апострофы равнозначны. Верные полные и сокращённые записи принимаются.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП английского языка 2–4 классов, 2025: содержание с.9, результаты с.24; тематическое планирование с.42–43 — модальный can. Документ проверен 3 октября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 4 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.