Английский язык · 8 класс
Complex Object · 8 класс
Покажи, от кого ожидают действие и что видит или слышит наблюдатель. Различай инфинитив с to, без to и форму на -ing по конструкции и смыслу.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Регистр и лишние пробелы не оцениваются. Письменные работы автоматически не проверяются: их оценивают по критериям вместе с преподавателем.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Кто выполняет действие?
Ожидание и желание
Want/expect/would like + лицо или объектное местоимение + to-инфинитив: We expect our guests to stay. После глагола нужны me/him/her/us/them, если исполнитель назван местоимением.
Разрешение и побуждение
В активных let/make + дополнение используется инфинитив без to. Let выражает разрешение, make — заставить или вызвать действие. Это правило активной конструкции; пассивные случаи требуют отдельного разбора.
Восприятие
После see/hear/watch + дополнение инфинитив без to обычно представляет действие как целое; -ing выделяет наблюдаемый процесс. Сам выбор формы не доказывает, что событие происходит сейчас: время задаётся основным глаголом и контекстом.
Разберём на примерах
Mum wants my brother to tidy his room.
Убирать будет брат: после wants + дополнение нужен to tidy.
I saw the dog chasing a ball.
Chasing показывает действие в процессе. Прошедшее saw показывает время восприятия.
Complex Object начинается в 7 классе; в 8 классе расширяется восприятие cross/crossing. Здесь повторение и развитие для 8 класса; пассивные made to, перфектный инфинитив и другие глаголы этой конструкции не тренируются.
Выбирай по главному глаголу
| Конструкция | Форма следующего действия |
|---|---|
| want/expect + дополнение | to + начальная форма |
| активные let/make + дополнение | начальная форма без to |
| see/hear/watch + дополнение | без to для целого действия; -ing для процесса |
Название Complex Object — «сложное дополнение». Местоимение относится к исполнителю следующего действия, а не автоматически к говорящему.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Кто выполнит действие: серия 1
Определи, кто должен выполнить действие, и запиши пропуск или выбери ответ.
“I want ___ (she) to help us.” Запиши пропуск.
Ответ и объяснение
Ответ: her
После want исполнитель стоит в объектной форме: her, а не she.
“Mum let Max ___ (play) in the garden.” Запиши пропуск.
Ответ и объяснение
Ответ: play
Let + Max + инфинитив без to: play. Max — исполнитель действия.
“She wants ___ (I) to call her.” Запиши пропуск.
Ответ и объяснение
Ответ: me
После wants нужен исполнитель в объектной форме me.
“They expect ___ (we) to win.” Запиши пропуск.
Ответ и объяснение
Ответ: us
Исполнитель после expect выражен объектным us.
“My teacher wants Ben ___ (read) the text.” Запиши пропуск.
Ответ и объяснение
Ответ: to read
Want + Ben + to read; Ben — исполнитель чтения.
“I would like ___ (they) to join our team.” Запиши пропуск.
Ответ и объяснение
Ответ: them
Would like + дополнение использует объектное them.
Исправь формы слов в выделенной части: “I expect HE TO COMES soon.” Запиши выделенную часть правильно.
Ответ и объяснение
Ответ: him to come
Объектная форма him, затем to come без -s.
Anna хочет, чтобы книгу принёс Oleg. Какое предложение передаёт это без ошибки?
Ответ и объяснение
Ответ: Anna wants Oleg to bring a book.
После want + исполнитель нужен to-инфинитив: wants Oleg to bring. Без to нельзя, а want that… в английском так не употребляют.
Кто выполнит действие: серия 2
Определи, кто должен выполнить действие, и запиши пропуск или выбери ответ.
“The coach expected us ___ (run) faster.” Запиши пропуск.
Ответ и объяснение
Ответ: to run
Expect + us + to-инфинитив: to run.
“Our teacher wants us ___ (use) dictionaries.” Запиши пропуск.
Ответ и объяснение
Ответ: to use
Want + us + to-инфинитив: to use.
“Mum let ___ (he) choose the colour.” Запиши пропуск.
Ответ и объяснение
Ответ: him
Исполнитель после let стоит в объектной форме: him.
“We would like the baby ___ (sleep) a little longer.” Запиши пропуск.
Ответ и объяснение
Ответ: to sleep
Would like + дополнение + to-инфинитив: to sleep.
Исправь выделенную часть: “Dad let Nina TO TAKE his camera.” Запиши выделенную часть правильно.
Ответ и объяснение
Ответ: take
После активного let + Nina используется take без to.
Исправь выделенную часть: “The teacher made us READING the rule.” Запиши выделенную часть правильно.
Ответ и объяснение
Ответ: read
Активное make + us требует начальную форму read, без -ing и to.
Ben спросил, можно ли уйти пораньше, и учитель не возражал. Какое предложение это передаёт?
Ответ и объяснение
Ответ: The teacher let Ben leave early.
Учитель не возражал, то есть разрешил: let + Ben + leave без to. Made значило бы «заставил», а to после let и make не ставят.
Ben не хотел переписывать текст, но учитель настоял. Какое предложение это передаёт?
Ответ и объяснение
Ответ: The teacher made Ben rewrite the text.
Учитель настоял, то есть заставил: make + Ben + rewrite без to. Let значило бы «разрешил», а to после make и let не ставят.
Целое действие или процесс
Определи по ситуации, как человек воспринял действие, и запиши пропуск или выбери ответ.
Утром ты видел, как Nina красила стену, но конца работы не застал: “I saw Nina ___ (paint) a wall.” Запиши пропуск.
Ответ и объяснение
Ответ: painting
Ты видел действие в процессе, без завершения: see + дополнение + -ing.
Какая ситуация подходит к “I watched Leo cross the bridge”?
Ответ и объяснение
Ответ: Я видел переход Leo от начала до конца
Инфинитив без to показывает действие целиком. Середину перехода или повторение передала бы форма crossing.
Ты видел, как мяч упал с полки на пол: “I saw the ball ___ (fall).” Запиши пропуск.
Ответ и объяснение
Ответ: fall
Падение увидено целиком, от начала до конца: saw + дополнение + fall без to.
Ты проходил мимо двери и слышал, как Mia пела: “I heard Mia ___ (sing).” Запиши пропуск.
Ответ и объяснение
Ответ: singing
Ты слышал часть пения, пока оно шло: heard + Mia + -ing.
Ты смотрел, как дети построили башню от первого кубика до последнего: “I watched the children ___ (build) a tower.” Запиши пропуск.
Ответ и объяснение
Ответ: build
Постройку видели целиком, от начала до конца: watch + дополнение + build без to.
Ночью ты услышал, как дверь один раз громко хлопнула: “I heard the door ___ (slam).” Запиши пропуск.
Ответ и объяснение
Ответ: slam
Один хлопок услышан целиком: heard + the door + slam без to.
Исправь выделенное слово: “I saw SHE drawing.” Запиши выделенное слово правильно.
Ответ и объяснение
Ответ: her
После saw нужен объектный her; drawing уже показывает процесс.
Ты выглянул в окно на секунду, когда Ben бежал через поле. Какое предложение это передаёт?
Ответ и объяснение
Ответ: I saw Ben running across the field.
Ты видел только часть бега, пока он шёл, поэтому running. Run показал бы бег целиком, а to после saw не ставят.
Самостоятельно примени конструкции
Напиши собственный текст и объясни выбор. Преподаватель проверяет смысл, связность и форму по критериям.
Опиши мастерскую: желание учителя относительно твоей помощи, разрешённое действие, наблюдаемый процесс и целое увиденное действие. Напиши 4 фразы и объясни две формы после see/watch.
Разбор и ориентиры для проверки
Различие восприятия объясняется аспектом действия. Нельзя считать -ing доказательством нынешнего времени или завершения.
Проверь: Желание: дополнение + to-инфинитив; let + инфинитив без to; восприятие + -ing для процесса или инфинитив без to для целого. Факты и время согласованы. Есть собственные фразы, а не копия опоры.
Придумай 2 просьбы-желания и 2 ожидания относительно разных людей. Используй want/would like/expect и хотя бы 2 объектных местоимения. Объясни, кто исполняет действия.
Разбор и ориентиры для проверки
Желание не означает, что действие уже выполнено. Преподаватель проверяет форму и отношения между участниками.
Проверь: Все 4 конструкции осмысленны; объектные местоимения относятся к исполнителям, после них to-инфинитив. Исполнители названы в объяснении; грамматические варианты допустимы.
Опиши 2 ситуации: кому-то разрешили действие через let и кого-то побудили к действию через make. Добавь краткое объяснение различия.
Разбор и ориентиры для проверки
Пассивная конструкция не нужна. Имена, действия и времена могут различаться при правильном согласовании.
Проверь: Две активные конструкции оформлены с дополнением и инфинитивом без to. Смысл разрешения и побуждения различён; содержание не противоречит объяснению.
Выбери see или hear. Напиши 2 предложения об одном и том же действии: восприятие процесса и восприятие целого. Придумай контекст, чтобы различие было понятно.
Разбор и ориентиры для проверки
Можно выбрать переход, падение предмета, пение или другое воспринимаемое действие. Проверяется весь контекст, а не одна форма.
Проверь: Обе формы после дополнения корректны; -ing выделяет процесс, инфинитив без to — целое. Контекст объясняет различие без ложного вывода «-ing всегда сейчас».
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Регистр и лишние пробелы не оцениваются. Письменные работы автоматически не проверяются: их оценивают по критериям вместе с преподавателем.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП английского языка 5–9 классов, 2025: PDF-с. 27 — содержание 8 класса (Complex Object: I saw her cross/crossing the road); с. 21 — Complex Object в 7 классе; с. 54 — результаты 8 класса. Документ проверен 2 октября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 2 октября 2026 года; задания, изменённые после этого, перепроверены 2 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.