Английский язык · 5 класс

Чтение: мысль, детали и вывод · 5 класс

Сначала прочитай текст целиком и определи тему, затем найди подтверждение каждого ответа. Не заменяй сведения текста общими догадками.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Название дня недели пиши по-английски. В заданиях с вариантами выбери один. Результат короткой практики не переводится в школьную отметку.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Как читать с пониманием

Основная мысль

Определи, чему посвящён текст целиком. Яркая отдельная деталь не обязательно является его основной мыслью.

Детали и вывод

Найди предложение, подтверждающее деталь. Для вывода сопоставь названные факты; не добавляй сведения о героях, которых текст не даёт.

Разберём на примерах

A text describes how pupils choose a sport and practise it each week.

Тема всего текста — занятия спортом. Название одного мяча или одного дня — лишь деталь. Сопоставляй начало и конец текста. Учебный пример не взят из задания.

Тема, явные детали и ограниченный вывод из приведённых фактов. Полный перевод, свободная интерпретация автора и экзаменационная диагностика не заявлены.

Что проверяет вопрос?

ДействиеОпора
Найти основную мысльТема всего текста и его цель
Найти детальПрямое высказывание
Сделать выводСвязь нескольких названных фактов

Текст авторский и предназначен для учебной практики. Это не цитата из учебника или экзамена.

Задания с ответами и объяснениями

Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.

A box of books

Читай с опорой на текст: тема, детали и обоснованный вывод.

A box of books There is a small wooden box near the door of our school. It is not for letters or lost shoes. It is a book box. Pupils can put a book inside and take a different book home. They do not have to pay anything. My name is Tom. On Monday, I found a book in the box. It was about a girl travelling with her grandmother. It had a bright blue cover and short chapters. I took it, and I left my old animal book in its place. I liked my old book, but I wanted a new story. I read the first chapter on the bus home. On Tuesday, my friend Sam wanted a football book. There was one football book in the box, but it was Sam's old book! He took a funny story instead. He was happy because he liked the first page. Our teacher has one rule: put a short note in your book for the next reader. When we finish a book, we can keep it or bring it back. The box is open every day before and after lessons. The teacher hopes more pupils will try different stories.

  1. О чём этот текст в целом?

    • Как Tom и Sam выбирали себе книги в ящике
    • Какое правило учитель ввёл для ящика с книгами
    • Как в школе работает ящик для обмена книгами
    Ответ и объяснение

    Ответ: Как в школе работает ящик для обмена книгами

    Весь текст объясняет, как устроен ящик: Pupils can put a book inside and take a different book home… Выбор Tom и Sam и правило учителя — только части этого рассказа.

  2. В какой день Tom положил книгу в ящик? Напиши только английское название дня.

    Ответ и объяснение

    Ответ: Monday

    Второй абзац начинается словами On Monday: всё, что в нём описано, происходит в понедельник. Во вторник книгу выбирал Sam.

  3. Какую книгу Tom нашёл в ящике?

    • Книгу о девочке, которая путешествует с бабушкой
    • Книгу о мальчике, который живёт у дедушки на ферме
    • Книгу о мальчике, который ищет свою собаку
    Ответ и объяснение

    Ответ: Книгу о девочке, которая путешествует с бабушкой

    В тексте: I found a book in the box. It was about a girl travelling with her grandmother. Книга о животных — старая книга самого Tom.

  4. Почему Sam остался без книги о футболе?

    • Sam пришёл, когда ящик был закрыт
    • Книга о футболе была его же старой
    • Книгу о футболе накануне забрал Tom
    Ответ и объяснение

    Ответ: Книга о футболе была его же старой

    В тексте: There was one football book in the box, but it was Sam’s old book! Ящик был открыт: Sam взял другую книгу. Tom накануне взял книгу о девочке и бабушке.

  5. Какое правило есть у учителя для ящика?

    • Возвращать книгу в ящик через неделю
    • Вкладывать записку для следующего читателя
    • Подписывать книгу своим именем
    Ответ и объяснение

    Ответ: Вкладывать записку для следующего читателя

    В тексте: Our teacher has one rule: put a short note in your book for the next reader. Возвращать книгу не обязательно: we can keep it or bring it back.

  6. Что понравилось Sam в новой книге?

    • Первая страница книги
    • Яркая голубая обложка
    • Смешные картинки
    Ответ и объяснение

    Ответ: Первая страница книги

    В тексте: He was happy because he liked the first page. Яркая голубая обложка — у книги Tom, о картинках в тексте ничего нет.

  7. В каком порядке Tom совершал действия?

    • Оставил старую книгу → нашёл новую → прочитал главу в автобусе
    • Нашёл новую книгу → прочитал главу в автобусе → оставил старую
    • Нашёл новую книгу → оставил старую → прочитал главу в автобусе
    Ответ и объяснение

    Ответ: Нашёл новую книгу → оставил старую → прочитал главу в автобусе

    В тексте: I found a book in the box… I took it, and I left my old animal book in its place… I read the first chapter on the bus home.

  8. Когда открыт ящик для книг?

    • Каждый день до и после уроков
    • Каждый день на большой перемене
    • Раз в неделю после уроков
    Ответ и объяснение

    Ответ: Каждый день до и после уроков

    В тексте: The box is open every day before and after lessons.

Потренировать эту тему →

Для самостоятельной работы и урока

Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Название дня недели пиши по-английски. В заданиях с вариантами выбери один. Результат короткой практики не переводится в школьную отметку.

Как понимать результат?

Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.

Программа и границы материала

Основа — федеральная рабочая программа. ФРП английского языка 5–9 классов, 2025: PDF-с. 9 — смысловое чтение, 5 класс (объём текста 180–200 слов). Документ проверен 2 октября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.

Учебник из федерального перечня: Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е. и др., «Английский язык. 5 класс» («Английский в фокусе», Spotlight), 15-е изд., перераб., Просвещение, 2026 (приказ № 436 от 22.06.2026, код 1.1.2.5.1.1). Тематические страницы текущего ученического издания не прочитаны; здесь авторские учебные тексты по ФРП.

Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 2 октября 2026 года; задания, изменённые после этого, перепроверены 2 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.

Другие темы для тренировки

конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.