Биология · 8 класс
Кишечнополостные: строение гидры, размножение и роль, 8 класс
Связывай строение многоклеточного животного с его жизнью. Сравнивай процессы и проверяй общие утверждения на конкретных примерах. Предпосылки — клетка, ткань, питание и размножение.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Выбери один вариант или введи название слоя либо клетки. Развёрнутые объяснения и схему выполни в письменной части.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Как объяснять строение и процессы
Различай часть и пространство
На разрезе найди слои клеток, пространство между стенками и соединение с внешней средой. Номер может указывать на разные объекты.
Проследи последовательность
Опиши, что происходило сначала и что потом. Одно название без последовательности не объясняет работу организма.
Назови признак процесса
Проверь, что восстановилось, появилась ли новая особь и участвовало ли слияние половых клеток.
Проверь слово «все»
Сравни несколько форм. Особенность одного изученного организма нельзя без проверки приписывать всей группе.
Разберём на примерах
На схеме цифрой отмечено светлое пространство, а рядом проведена линия клеток. Можно ли назвать их одной структурой?
Нет. Сначала нужно определить, указывает ли цифра на пространство или на его границу. В подписи рисунка эти объекты различаются.
В наблюдении животное изменило форму тела, но число особей осталось прежним. Достаточно ли этого для вывода о размножении?
Нет. Нужны данные о появлении новой особи. Само изменение формы тела не устанавливает процесс.
Гидра, слои тела, питание, реакция на раздражение, размножение и регенерация, полипы и медузы, роль коралловых рифов — базовый 8 класс. Используются готовые схемы и описания наблюдений.
Основания для объяснения
| Что сравниваем | На что смотрим |
|---|---|
| Строение | Расположение частей на разрезе |
| Жизнедеятельность | Место и последовательность процесса |
| Размножение и восстановление | Появление особей и участие половых клеток |
| Разнообразие | Признаки конкретной формы и границы обобщения |
Схема гидры показывает только выбранные структуры; она не изображает все типы клеток и не является микрофотографией.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Слои тела, питание и реакция
Используй условный разрез гидры и описания процессов. Различай слой клеток, полость и функцию отдельного типа клеток.
Как называется внутренний слой клеток гидры, обозначенный цифрой 2?
Ответ и объяснение
Ответ: энтодерма
В школьной схеме внутренний клеточный слой называется энтодермой; принимаются также написание «эндодерма» и название «гастродерма». Он обращён к пищеварительной полости. Цифра 2 указывает на слой, а не на саму полость.
Пища гидры сначала расщепляется в полости тела, затем мелкие частицы захватываются клетками и перевариваются внутри них. Как описать эту последовательность?
Ответ и объяснение
Ответ: Сначала внутриполостное, затем внутриклеточное пищеварение
В условии различаются два места переваривания: полость, затем клетки. Полостной и клеточный этапы дополняют друг друга.
Как называют специализированную клетку кишечнополостных, содержащую капсулу с нитью и участвующую в захвате добычи или защите?
Ответ и объяснение
Ответ: стрекательная клетка
Это стрекательная клетка, или книдоцит. Название связано с её специализированным аппаратом; не следует путать её с нервной или пищеварительной клеткой.
После прикосновения гидра сокращается. Как устроена система, которая передаёт возбуждение между её клетками?
Ответ и объяснение
Ответ: Разветвлённая нервная сеть без головного мозга
У гидры нервные клетки соединены друг с другом и образуют сеть по всему телу: такую нервную систему называют диффузной. Ни цепочки нервных узлов, ни отдельного крупного узла у гидры нет.
Через какое отверстие у гидры удаляются непереваренные остатки пищи?
Ответ и объяснение
Ответ: Через то же ротовое отверстие, что и пища
Пищеварительная полость гидры сообщается с внешней средой ротовым отверстием. Отдельного анального отверстия нет.
Чем щупальце гидры отличается от временного выроста клетки амёбы?
Ответ и объяснение
Ответ: Оно образовано множеством клеток тела гидры
Щупальце — часть многоклеточного тела гидры. Вырост амёбы относится к одной клетке; сходство функций захвата пищи не делает строение одинаковым.
У гидры нет специальных жабр и лёгких. Как кислород из воды поступает к клеткам её тонкого тела?
Ответ и объяснение
Ответ: Путём диффузии через поверхность
Тело гидры тонкое, поэтому кислород доходит до клеток прямо через поверхность путём диффузии. Через ротовое отверстие в полость поступает пища, а особых дыхательных канальцев в стенке тела у гидры нет.
Назови тип симметрии, при котором через продольную ось тела гидры можно провести несколько плоскостей, делящих его на сходные половины.
Ответ и объяснение
Ответ: Лучевая
Для школьного описания гидры характерна лучевая симметрия. Она отличается от одной основной плоскости двусторонней симметрии; сегментация — другое свойство.
Размножение, восстановление и разнообразие
Сопоставь описание с процессом и проверь, можно ли переносить признак одной формы на все кишечнополостные.
На теле гидры выросло выпячивание, у него сформировались щупальца и рот; затем оно отделилось. Слияния половых клеток не было. Какой процесс описан?
Ответ и объяснение
Ответ: Бесполое размножение почкованием
Из выроста материнского организма развивается новая особь. Отсутствие слияния гамет и описанная последовательность характеризуют почкование.
У одной особи изучаемого кишечнополостного образуются и яйцеклетки, и сперматозоиды. Какой вывод обоснован?
Ответ и объяснение
Ответ: Особь гермафродитная; самооплодотворение этим не доказано
Гермафродитизм означает образование двух типов гамет у одной особи. Участие половых клеток относится к половому процессу; источник партнёрской гаметы определяется отдельно.
В описании исследования сказано: у гидры восстановился утраченный участок тела, число организмов осталось прежним. Как называется восстановление?
Ответ и объяснение
Ответ: Регенерация
Регенерация — восстановление структуры. В данном описании новая особь не возникла; восстановление нельзя автоматически считать размножением.
Ученик написал: «Каждая гидра обязательно превращается в медузу». Как исправить утверждение?
Ответ и объяснение
Ответ: У гидры стадии медузы нет; циклы разных видов различаются
Гидра существует в полипной форме. Чередование полипной и медузной форм встречается у ряда других кишечнополостных, но не является обязательным для каждого вида.
В готовой схеме развития указано слияние сперматозоида и яйцеклетки. Какой процесс показан в этом месте схемы?
Ответ и объяснение
Ответ: Оплодотворение
Слияние мужской и женской гамет — оплодотворение. Это признак полового процесса, а не восстановление ткани или образование почки.
В рифе показаны живые коралловые полипы со щупальцами и окружающий их известковый материал. Что нужно различить?
Ответ и объяснение
Ответ: Полипы — животные; созданный ими скелет не равен живому организму
Рифообразующие кораллы — колониальные животные, образующие известковый скелет. Живую ткань и скелет нельзя отождествлять.
На коралловом рифе мелкие животные находят укрытия, а разные виды включены в пищевые связи. Какую роль рифа подтверждает описание?
Ответ и объяснение
Ответ: Он создаёт местообитания для разных организмов
Структура рифа формирует укрытия и условия для разнообразных видов. Из этого не следует, что все обитатели рифа сами являются кораллами.
В двух аквариумах условия различались одновременно по температуре и количеству пищи; темпы почкования гидр оказались разными. Можно ли по этим данным выделить влияние только температуры?
Ответ и объяснение
Ответ: Нет: нужно сопоставимое исследование, в котором другие условия учитываются
Одновременно изменены как минимум два фактора. Для проверки влияния температуры нужны сопоставимые условия питания, повторения и учёт других различий.
Письменная работа: схема и объяснение
Нарисуй разрез, свяжи структуры с функциями и сравни процессы. Обоснуй ограничения общих утверждений.
Нарисуй условный продольный разрез гидры. Подпиши наружный и внутренний клеточные слои, пищеварительную полость, рот и щупальца. Стрелками покажи путь пищи и объясни два этапа её переваривания.
Разбор и ориентиры для проверки
Нужны верно вложенные слои, полость между стенками тела, рот у основания щупалец и два разных этапа пищеварения. Масштаб и художественное качество не оцениваются.
Проверь: Наружный слой — эктодерма, внутренний — энтодерма, обращённая к пищеварительной полости. Пища поступает через рот в полость: сначала происходит полостное переваривание, затем частицы захватываются клетками и перевариваются внутри них. Непереваренные остатки выводятся через рот.
Свяжи три наблюдения с устройством гидры: захват мелкой добычи; сокращение тела после раздражения; газообмен без жабр и лёгких. Для каждого укажи структуру или способ и объясни связь.
Разбор и ориентиры для проверки
Проверяются три связи строения и функции. Для сокращения достаточно школьного указания кожно-мускульных клеток или сократительных элементов; подробная клеточная физиология не нужна.
Проверь: В захвате участвуют щупальца и стрекательные клетки; возбуждение распространяется по нервной сети и вызывает сокращение клеток с сократительными элементами. Газообмен идёт диффузией через поверхность тонкого тела. Эти функции не требуют приписывать гидре головной мозг, позвоночник или специальные органы дыхания.
Сравни три процесса из готовых описаний: выросшая почка отделилась от гидры; сперматозоид слился с яйцеклеткой; утраченный участок тела восстановился без появления второй особи. Назови процессы и укажи, по какому признаку ты их различил.
Разбор и ориентиры для проверки
Нужны названия и признаки всех трёх процессов. Нельзя называть любую регенерацию размножением или утверждать, что гермафродитизм означает бесполый процесс.
Проверь: Почкование — бесполое размножение, образуется новая особь из выроста без слияния гамет. Оплодотворение — слияние половых клеток. Регенерация — восстановление утраченного участка, в данном описании число особей не увеличилось.
Исправь две фразы: «Все кишечнополостные обязательно проходят стадию медузы» и «Коралловый риф — одно сплошное живое животное». Приведи пример для первого исправления и объясни роль рифа как местообитания.
Разбор и ориентиры для проверки
Достаточны один верный контрпример универсальному циклу, различение живых полипов и скелета и одна обоснованная экологическая роль.
Проверь: У гидры нет стадии медузы; жизненные циклы различаются. Риф включает известковый скелет, живые коралловые колонии и множество других организмов; это не одна особь. Его структура создаёт укрытия и разнообразные местообитания.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Выбери один вариант или введи название слоя либо клетки. Развёрнутые объяснения и схему выполни в письменной части.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП биологии 5–9 классов, базовый уровень, 2025: 8 класс, кишечнополостные, с. 16. Документ проверен 30 сентября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 30 сентября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Строение клетки, 5 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Народные промыслы, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Литосфера, породы и рельеф, 5 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение стебля, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Климат, воды, почвы и природные зоны России, 8 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Просвещение, революции и промышленный переворот, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Влажность, облака и осадки, 6 класс · Первобытные люди, 5 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Нервная система и рефлексы · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Качественные реакции на ионы · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.