География · 5 класс
Литосфера, горные породы, горы и равнины: 5 класс
Сопоставь строение Земли, происхождение пород и форму её поверхности. Понадобятся понятие абсолютной высоты, чтение схемы и сравнение чисел.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Введи географический термин или выбери один вариант. Для названий форм рельефа принимаются обычные школьные формы слов.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Три разных признака
Строение Земли
Основные внутренние слои Земли от поверхности к центру — земная кора, мантия, ядро. Литосфера включает земную кору и самую верхнюю твёрдую часть мантии. Поэтому граница литосферы и граница земной коры не совпадают.
Происхождение пород
Магматические породы образуются при застывании расплава. Осадочные — при накоплении и последующем изменении осадочного материала, например обломков других пород или остатков организмов. Метаморфические возникают при преобразовании уже существующих пород под воздействием температуры и давления без их плавления.
Минерал и порода
Горная порода может состоять из одного или нескольких минералов. Название минерала, способ образования породы и форма рельефа отвечают на разные вопросы: из чего состоит, как возникло, как выглядит поверхность.
Форма и высота
У равнин поверхность плоская или холмистая с относительно небольшими перепадами высот; горы отличаются сильной расчленённостью и значительными перепадами. Для равнин используют высотные названия: низменность — обычно до 200 м, возвышенность — от 200 до 500 м, плоскогорье — выше 500 м. В заданиях нет граничных отметок 200 и 500 м. Высота равнины сама по себе не превращает её в горы.
Разберём на примерах
Обломочный материал осел, уплотнился и сцементировался. К какой группе отнести образовавшуюся породу?
К осадочным: основание вывода — путь образования, а не цвет или высота места находки.
Равнина расположена на высоте около 320 м. Как уточнить её название по высоте?
Возвышенность: 320 м находится между 200 и 500 м. Сначала установлено, что это равнина, затем применена высотная классификация.
Здесь проверяются строение литосферы, происхождение пород и чтение форм рельефа. Мировая номенклатура гор и равнин, движение плит, землетрясения и определение пород по фотографии в этот набор не входят.
Не смешивай вопросы
| Изучаем | Ищем сведения |
|---|---|
| Слой Земли | Положение и границы |
| Группу пород | Способ образования |
| Форму рельефа | Облик поверхности и перепады |
| Высотную группу равнин | Абсолютную высоту |
Рисунки авторские. Слои показаны без масштаба толщины. Профили относятся к условным участкам одинаковой длины и имеют одинаковую шкалу высот.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Строение и происхождение пород
Различай границы слоёв и определяй группу породы по её истории.
Как называется оболочка, отмеченная скобкой L?
Ответ и объяснение
Ответ: литосфера
Скобка охватывает земную кору и самую верхнюю твёрдую часть мантии. Вместе они образуют литосферу.
Слой Земли залегает непосредственно под земной корой и окружает ядро. Как он называется?
Ответ и объяснение
Ответ: Мантия
Между корой и ядром лежит мантия. Литосфера — не слой между корой и ядром: она включает земную кору и только самую верхнюю твёрдую часть мантии.
На учебной схеме без масштаба полоса земной коры имеет ширину 2 см. Можно ли по этому измерению найти её настоящую толщину в километрах?
Ответ и объяснение
Ответ: Нет: связь размера рисунка с действительной толщиной не задана
Схема без масштаба показывает расположение, а не численное соотношение толщин. Измерение линейкой не даёт нужной связи.
Лава остыла и затвердела, образовав базальт. К какой группе по происхождению относится эта порода?
Ответ и объяснение
Ответ: Магматические
В условии указан расплав и его застывание. Это образование магматической породы.
Мелкие частицы глины накопились на дне водоёма, затем слой уплотнился. К какой группе относится образовавшаяся порода?
Ответ и объяснение
Ответ: Осадочные
Решающий признак — накопление и изменение осадочного материала. Застывание расплава не описано.
Известняк преобразовался в мрамор под действием температуры и давления, не расплавляясь. К какой группе по происхождению относится мрамор?
Ответ и объяснение
Ответ: метаморфические
Исходная порода изменилась в твёрдом состоянии. Это признак метаморфического происхождения.
Ученик назвал любую нагретую породу магматической. Какого условия не хватает для такого вывода?
Ответ и объяснение
Ответ: Должно быть установлено её образование при застывании расплава
Нагревание без плавления может участвовать в метаморфизме. Для магматического происхождения важно застывание расплава.
В образце гранита различили кварц, полевой шпат и слюду. Что показывает это наблюдение?
Ответ и объяснение
Ответ: В состав одного образца породы вошли три разных минерала
Названные минералы входят в состав одного образца породы. По одному граниту нельзя установить одинаковый состав всех пород.
Горы, равнины и высоты
Читай форму профиля вместе со шкалой высот.
Поверхность участка A пологая. Как называется такая равнина по показанным абсолютным высотам?
Ответ и объяснение
Ответ: низменность
Весь профиль A располагается ниже 200 м над уровнем моря. По высотной классификации это низменность.
Ученик назвал участок Б горами только из-за высоты около 900 м. Как оценить вывод?
Ответ и объяснение
Ответ: Неверно: здесь показана высокая равнина с небольшими перепадами высот
У Б поверхность пологая, хотя она высоко над уровнем моря. Такая высокая равнина относится к плоскогорьям; одной абсолютной высоты для вывода о горах недостаточно.
Какой участок сильнее расчленён подъёмами и спусками?
Ответ и объяснение
Ответ: В
На одинаковой длине и при одинаковой вертикальной шкале у В видны самые большие перепады и резкие изменения профиля.
Пологая равнина в описании местности имеет абсолютные высоты от 250 до 430 м. Как называется её высотная группа?
Ответ и объяснение
Ответ: возвышенность
Высоты находятся между 200 и 500 м, а форма в условии определена как равнинная. Это возвышенность.
В атласе дано правило: низкие горы — до 1000 м; средние — 1000–2000 м; высокие — выше 2000 м. Горная вершина имеет высоту 2600 м. Какую группу указывает эта шкала?
Ответ и объяснение
Ответ: Высокие горы
2600 больше 2000. Ответ получен по явно заданной высотной шкале; форма уже названа горной в условии.
На незнакомой карте участок закрашен зелёным, но легенда отсутствует. Можно ли только по этому цвету точно определить интервал высот?
Ответ и объяснение
Ответ: Нет: нужно прочитать принятую на этой карте легенду
Цвет имеет значение в системе условных обозначений конкретной карты. Для точного интервала нужно её пояснение.
Что можно установить по этим профилям без дополнительных сведений?
Ответ и объяснение
Ответ: Какой участок выше над уровнем моря на всём показанном протяжении
Профиль Б целиком расположен выше двух других. Шкала позволяет сравнить высоты, но не показывает состав пород или время формирования рельефа.
Есть два рисунка рельефа. У первого высота клетки означает 100 м, у второго — 1000 м. Ученик сравнил перепады только по числу клеток. Что нужно исправить?
Ответ и объяснение
Ответ: Перевести перепады по каждой шкале в метры и затем сравнить
При разных шкалах одинаковый размер на бумаге соответствует разным перепадам. Сначала нужна общая единица измерения.
Объясни признаки и проверь вывод
Используй сведения условия и покажи ход рассуждения. Формулировки могут отличаться от образца.
Подпиши скобку L. Ученик решил, что L обозначает только земную кору. Объясни его ошибку и назови два слоя схемы, входящие в отмеченную оболочку. Можно ли измерить её настоящую толщину по рисунку?
Разбор и ориентиры для проверки
Нужны название оболочки, оба компонента, различение коры и литосферы и ограничение измерения. Фраза «вся мантия входит в литосферу» неверна.
Проверь: L — литосфера: слой 1 (земная кора) и слой 2 (самая верхняя твёрдая часть мантии). Настоящую толщину определить нельзя: масштаб не задан.
Три описания: A — расплав остыл и затвердел; Б — на дне моря накопились раковины и другие остатки организмов, слой уплотнился; В — ранее существовавшая порода изменилась под действием температуры и давления без плавления. Назови группу пород в каждом случае и подчеркни решающий признак. Почему одного слова «нагревание» недостаточно для классификации?
Разбор и ориентиры для проверки
Проверяются три группы и три связи с процессами. Для последнего вопроса достаточно объяснить различие нагрева в твёрдом состоянии и образования через расплав.
Проверь: A — магматические (застывание расплава); Б — осадочные (накопление и уплотнение остатков организмов); В — метаморфические (преобразование без плавления). Нагревание само по себе не сообщает полного пути образования.
Сравни участки A, Б и В по форме поверхности и абсолютной высоте. Для двух равнин уточни высотную группу. Объясни, почему самый высокий участок на рисунке не обязательно является горным.
Разбор и ориентиры для проверки
Нужны три характеристики с опорой на профиль, две высотные группы равнин и отдельное сравнение высоты с формой. Точные отметки вершин по рисунку вычислять не требуется.
Проверь: A — низменная равнина; Б — плоскогорье, высокая равнина; В — горный рельеф. Б лежит выше всех, но перепады на нём малы; у В сильнее расчленена поверхность.
На карте рельефа указаны только абсолютные высоты. Ученик утверждает: «В высокой части обязательно залегает гранит, а в низкой — только осадочные породы». Следует ли такой вывод из карты? Объясни, какую другую информацию потребовалось бы получить.
Разбор и ориентиры для проверки
Принимается любое разумное указание данных о породах. Нужно объяснить недостаточность карты рельефа, а не просто заменить названия пород другим предположением.
Проверь: Нет. Высота не определяет состав и происхождение пород. Нужны геологическая карта, описание обнажений или исследования образцов и условий их образования.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Введи географический термин или выбери один вариант. Для названий форм рельефа принимаются обычные школьные формы слов.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. География 5–9 классов, 2025: литосфера и рельеф 5 класса — с. 7–8; учебные результаты — с. 27–28. Документ проверен 30 сентября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 30 сентября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Строение клетки, 5 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Народные промыслы, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение стебля, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Климат, воды, почвы и природные зоны России, 8 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Просвещение, революции и промышленный переворот, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Кишечнополостные и гидра, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Влажность, облака и осадки, 6 класс · Первобытные люди, 5 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Нервная система и рефлексы · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Качественные реакции на ионы · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.