Биология · 10 класс
Мембрана и транспорт веществ в клетке — 10 класс
Сопоставляй строение мембраны, условия переноса и наблюдаемый результат. Уточняй, какие молекулы и клеточные структуры рассматриваются в каждом опыте.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
При выдаче проверим вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Как читать условия клеточного опыта
Границы системы
Отмечай, что находится в клетке, что — в среде и какие условия сохраняются на протяжении опыта.
Наблюдение и вывод
Различай непосредственное наблюдение и объяснение механизма. Для сравнения используй указанный в условии момент или интервал.
Точность названия
Если требуется термин, называй процесс той степени точности, которую задаёт вопрос. В числовой модели следи за единицами концентрации.
Свойства плазматической мембраны, способы переноса и анализ наблюдений — 10 класс, базовый уровень. Во всех моделях условия заданы явно; результаты относятся к описанным системам.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Устройство барьера
Рассмотри организацию клеточной границы.
И снаружи, и внутри замкнутого фосфолипидного пузырька находится водный раствор. Как в его двойном слое ориентированы полярные головки и углеводородные хвосты фосфолипидов?
Ответ и объяснение
Ответ: Головки — к воде; хвосты — в толщу слоя
Полярные головки взаимодействуют с водой по обе стороны мембраны. Неполярные углеводородные хвосты обращены друг к другу в толще бислоя. Так разделяются два водных раствора.
После слияния двух клеток их поверхностные мембранные белки с разными метками сначала находились в разных половинах общей поверхности, а затем перемешались в её плоскости. Новые белки не синтезировались. Назови принятую структурную модель плазматической мембраны, с которой согласуется это наблюдение.
Ответ и объяснение
Ответ: жидкостно-мозаичная модель
В жидкостно-мозаичной модели мембранные белки располагаются в липидном бислое, а многие компоненты могут перемещаться в его плоскости. Перемешивание меток согласуется с такой подвижностью. Один этот опыт не доказывает все положения модели.
Сравнивают первоначальный самопроизвольный перенос частиц через искусственный фосфолипидный бислой без белков. Для каждой частицы поддерживают одинаковое отношение её концентраций по сторонам. Какие из перечисленных частиц обычно легче проходят непосредственно через липидную толщу?
Ответ и объяснение
Ответ: O₂
Небольшие неполярные молекулы кислорода легко растворяются в гидрофобной части бислоя. Заряженным ионам и крупным полярным молекулам глюкозы проходить через неё значительно труднее; для их быстрого переноса обычно нужны белковые пути.
У животной клетки избирательно удалили наружные углеводные цепи, связанные с мембранными белками и липидами. Липидная граница осталась непрерывной, но изменилось узнавание клетки соседними клетками. Как называется удалённый поверхностный углеводный комплекс? Впиши термин в именительном падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: гликокаликс
Гликокаликс образован углеводными частями гликопротеинов и гликолипидов на внешней поверхности животной клетки. Он участвует во взаимодействии и узнавании клеток. Это не целлюлозная клеточная стенка.
Перенос малых молекул
Свяжи перенос с заданными условиями.
Вещество X не превращается и не связывается в клетке. В среде концентрация свободного незаряженного X равна 0,8 ммоль/л, в клетке — 4,0 ммоль/л. При неизменных концентрациях наблюдают направленный перенос X из среды в клетку с участием мембранного белка. Пузырьки при переносе не образуются. Какому способу относится такой перенос?
Ответ и объяснение
Ответ: Активный транспорт
Концентрация свободного X в клетке выше, чем снаружи, а направленный перенос происходит из среды в клетку. При заданных условиях это активный транспорт через мембранный белок. Такой перенос не объясняется самопроизвольным выравниванием концентраций; пузырьковый захват исключён.
Два опыта проводят с одним незаряженным веществом X, которое свободно проходит через мембрану и не связывается и не превращается. В А концентрация X внутри клетки 7 ммоль/л, снаружи 2 ммоль/л; в Б внутри 1 ммоль/л, снаружи 5 ммоль/л. Давление и температура по сторонам одинаковы. Куда направлен первоначальный результирующий самопроизвольный перенос X?
Ответ и объяснение
Ответ: В А — наружу; в Б — внутрь
Для незаряженного X при заданных условиях результирующий самопроизвольный перенос идёт из области большей концентрации в область меньшей. В А это направление из клетки в среду, в Б — из среды в клетку. Речь о суммарном потоке, а не о движении каждой отдельной молекулы.
В искусственной мембране перенос нейтрального вещества X за время опыта обнаруживается только при наличии определённого белка. При повышении концентрации X скорость переноса сначала растёт, затем достигает предела. Источники энергии для работы белка исключены, X остаётся неизменным. Как называется такой способ переноса? Впиши термин в именительном падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: облегчённая диффузия
Облегчённая диффузия требует мембранного белка. Ограниченное число работающих белков может приводить к насыщению скорости переноса. В описанном опыте источники энергии для активного транспорта исключены; наличие белка само по себе не делает перенос активным.
После включения определённого белка в искусственную мембрану появился непрерывный заполненный водой путь, избирательно пропускающий ионы. Белок не переносит каждый ион сменой положения отдельного участка связывания. Как называется такой белковый путь через мембрану? Впиши название.
Ответ и объяснение
Ответ: ионный канал
Ионный канал образует избирательный водный путь через мембрану. Его отличают от переносчика, связывающего вещество и изменяющего своё пространственное положение. Наличие открытого канала ещё не задаёт направление суммарного движения ионов: важны движущие силы.
Клеточные опыты
Проследи судьбу переносимого объекта.
Наблюдают, как амёба окружает выступами поверхности инертную твёрдую частицу и замыкает её в мембранном пузырьке внутри клетки. Как называется этот конкретный вид эндоцитоза? Впиши термин в именительном падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: фагоцитоз
При фагоцитозе клетка захватывает твёрдые частицы, окружая их мембраной. Пузырёк вокруг частицы образуется из участка плазматической мембраны.
На поверхности клетки образуются небольшие впячивания, которые замыкают капли внеклеточной жидкости вместе с растворёнными в ней веществами. Отдельных твёрдых частиц в захватываемом материале нет. Как называется этот вид эндоцитоза? Впиши термин в именительном падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: пиноцитоз
При пиноцитозе клетка захватывает внеклеточную жидкость с растворёнными веществами в небольших пузырьках. Захват твёрдых частиц относят к фагоцитозу.
Мембранные пузырьки с продуктом поступают от аппарата Гольджи к плазматической мембране и сливаются с ней. После слияния содержимое пузырьков обнаруживают в окружающей клетку среде, а цитоплазма не вытекает. Назови мембранный процесс в именительном падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: экзоцитоз
При экзоцитозе мембрана пузырька сливается с плазматической мембраной, и его содержимое оказывается снаружи. Это упорядоченный пузырьковый перенос, а не разрыв границы клетки.
В живой клетке избирательно прекратили образование АТФ. Температуру, концентрации веществ и целостность мембран в течение короткого опыта сохраняют прежними. Для какого из перечисленных процессов нехватка АТФ непосредственно ограничивает работу клеточного аппарата переноса?
Ответ и объяснение
Ответ: Фагоцитарный захват
Фагоцитоз требует энергетически зависимой работы клеточных структур. Осмос и простая диффузия относятся к пассивным процессам: их результирующий ход при сохранённых условиях не сопряжён с непосредственной затратой АТФ. Речь о коротком опыте, а не о длительной жизнеспособности клетки.
Наблюдения за клеткой
Соотнеси изменения с клеточной структурой.
Живую растительную клетку перенесли из воды в концентрированный раствор сахарозы, не проходящей через её плазматическую мембрану за время опыта. Содержимое, ограниченное мембраной, уменьшилось в объёме и местами отошло от сохранившей прежнюю форму клеточной стенки. Как называется наблюдаемое явление? Впиши термин в именительном падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: плазмолиз
При плазмолизе вода выходит из растительной клетки, протопласт уменьшается в объёме и отходит от клеточной стенки. Стенка сохраняет очертания; наблюдаемое отхождение относится к живому содержимому с плазматической мембраной.
Эритроцит млекопитающего и зрелую клетку эпидермиса лука помещают в большой объём дистиллированной воды. Обе мембраны пропускают воду, растворённые внутриклеточные вещества удерживаются; специальной осморегуляции нет. Рассматривают достаточно длительное воздействие на исходно неповреждённые клетки. Какое сочетание последствий ожидается?
Ответ и объяснение
Ответ: Эритроцит — разрушится; растительная — сохранится
Вода поступает в обе клетки. Эритроцит не имеет клеточной стенки и в дистиллированной воде подвергается осмотическому лизису. Жёсткая неповреждённая стенка растительной клетки создаёт сопротивление растяжению: развивается тургор, а не обязательный разрыв клетки.
Молекула Q связывается с белком на наружной поверхности клетки. После этого внутри клетки активируется определённый фермент. Метка показывает, что сама Q внутрь не поступает. Какую функцию плазматической мембраны иллюстрирует такой результат? Впиши одно прилагательное в именительном падеже женского рода, без слова «функция».
Ответ и объяснение
Ответ: рецепторная
Мембранный рецептор воспринимает внешний сигнал и связывает его с внутриклеточным ответом. Для этого не обязательно переносить саму сигнальную молекулу через липидный слой. Восприятие сигнала отличают от переноса вещества.
Мембранный белок внутриклеточного пузырька имеет меченый участок, обращённый в просвет пузырька. Пузырёк полностью сливается с плазматической мембраной, и белок остаётся встроенным в неё. Белок не переворачивается и не отделяется от мембраны. Где окажется меченый участок сразу после такого слияния?
Ответ и объяснение
Ответ: На наружной поверхности плазматической мембраны
Просвет пузырька при полном слиянии открывается во внеклеточную среду. Поэтому участок, прежде обращённый в этот просвет, оказывается на наружной стороне плазматической мембраны. Сторона белка, обращённая к цитозолю, сохраняет своё направление.
Объясни результаты мембранного опыта
Свяжи наблюдения с клеточной структурой и условиями переноса.
После снижения содержания АТФ в клетках уменьшился результирующий перенос нейтрального вещества X из среды внутрь клетки. Исследователь считает это доказательством, что переносящий X мембранный белок непосредственно использует энергию АТФ. Измеряли только результирующий поток; концентрации свободного X по сторонам мембраны и состояние внутриклеточных процессов не определяли. Построй две причинные модели, совместимые с результатом: одну с прямым энергетическим сопряжением переноса, другую с переносом без такого сопряжения. Для каждой задай подходящие условные концентрации свободного X и объясни изменение потока. Какие дополнительные измерения помогут различить модели?
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: предложены две различные биологически согласованные причинные модели; направления потоков совместимы с указанными концентрациями; в первой энергия нужна самому переносу, во второй АТФ влияет на условия для переноса; наблюдение не объявлено достаточным доказательством прямого сопряжения; предложены измерения градиента и условий модели. Допускаются другие условные концентрации и механизмы, если причинная цепочка объяснена. Одной общей фразы «нужен контроль» недостаточно.
Проверь: Пример первой модели: снаружи свободного X 2 ммоль/л, внутри 7 ммоль/л; белок с участием АТФ поддерживает накопление X против градиента. Дефицит АТФ уменьшает этот активный поток. Пример второй модели: снаружи 6 ммоль/л, внутри сначала 1 ммоль/л; X поступает по градиенту через пассивный белковый путь, а АТФ-зависимое внутриклеточное связывание удерживает свободный X на низком уровне. После остановки связывания свободный X внутри повышается, например до 5 ммоль/л; направляющий внутрь градиент уменьшается, и результирующий перенос может снизиться без прямой затраты АТФ данным белком. Числа условны; точная зависимость скорости не задаётся. Нужно измерять свободные концентрации до и после воздействия, проверять целостность мембраны и внутриклеточное связывание, а прямое сопряжение проверять на контролируемой системе с самим переносчиком.
Две живые растительные клетки одинакового исходного состояния находятся в растворах с одинаковой общей концентрацией растворённых частиц. В А внешнее вещество S через мембрану за время опыта не проходит; в Б внешнее вещество T постепенно входит. Сначала в обеих клетках протопласт уменьшился и отошёл от стенки. Позже в А это состояние сохранялось, а в Б протопласт снова прилегал к стенке; метка T появилась внутри клетки Б. Стенки и мембраны оставались целыми, вода могла проходить, исходные крупные внутриклеточные вещества удерживались. S и T не превращались, вошедшее T оставалось свободным растворённым веществом; активную регуляцию объёма в модели не учитывают. Объясни различие поздних результатов. Почему одной общей концентрации среды недостаточно для предсказания длительного изменения объёма? Укажи, какие свойства растворённых веществ и какой момент наблюдения нужно учитывать.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: начальное и позднее наблюдения различены; учтено поступление T и непроникновение S; изменение движения воды связано с изменившимися условиями, а не с универсальным направлением «всегда внутрь»; общая концентрация не подменяет состав непроникающих веществ; сохранная стенка учтена. Точные объёмы и осмотическое давление по условию не вычисляются. Принимаются равнозначные причинные схемы без специальных формул.
Проверь: Первоначальное уменьшение протопласта связано с выходом воды в более концентрированную внешнюю среду. Для А внешнее S остаётся непроникающим: разность осмотически действующих веществ поддерживает уменьшенный объём. В Б T поступает внутрь, меняя соотношение осмотически действующих веществ по сторонам. Вода затем поступает в клетку, а целая стенка ограничивает увеличение объёма; протопласт может снова прилегать к ней. Одинаковая суммарная концентрация сред не задаёт одинакового длительного результата, если их вещества по-разному проходят через мембрану. Нужно учитывать проницаемость для каждого вещества, удерживаемые внутриклеточные частицы, время после переноса и механическое сопротивление стенки.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Выбери один вариант или впиши ответ в указанной форме.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП биологии 2025, 10 класс, базовый уровень: содержание с. 8, результаты с. 27, тематическое планирование 3.7–3.8, с. 36–38. Документ проверен 19 октября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 19 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Строение клетки, 5 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Народные промыслы, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Литосфера, породы и рельеф, 5 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение стебля, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Климат, воды, почвы и природные зоны России, 8 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Просвещение, революции и промышленный переворот, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Кишечнополостные и гидра, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Влажность, облака и осадки, 6 класс · Первобытные люди, 5 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Нервная система и рефлексы · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Качественные реакции на ионы · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · Углерод и кремний · Щелочные и щелочноземельные металлы · Железо и алюминий · Высшая нервная деятельность · Механическая энергия и закон её сохранения · Электромагнитное поле и электромагнитные волны · Россия при Николае I · Крымская война · Россия при Александре III · Списки и циклы в Python · Промышленность России · Транспорт России · Культура России XIX века · Генетическая связь неорганических веществ · Моделирование и формализация · Организм человека и системы органов · Пищевые связи в природе · Семейный бюджет и финансовый план · Социальные сферы, группы и отношения · Права и обязанности несовершеннолетних · Конституция и органы власти · Культура и образование · Свет, тень и полутень · Отражение света и плоское зеркало · Преломление света · Линзы и построение изображения · Фокусное расстояние и оптическая сила · Южная Америка: климат, рельеф и воды · ДНК, РНК и биосинтез белка · Законы Менделя и генетические задачи · Алканы и алкены · Поиск и отбор записей в базе данных · Арабский мир и возникновение ислама · Первая мировая война · СССР в 1920–1930-е годы · Холодная война и послевоенный мир · Дисперсия света и цвет · Базы данных: таблицы, поля и записи · Центральная Россия: население и хозяйство · Африка: природа и население · Великая Отечественная война · Россия в конце XX — начале XXI века · Австралия и Океания: природа и население · Северная Америка: природа и страны · Евразия: природные связи и страны · Первоначальные понятия об органических веществах · Расчёты с примесями и выходом продукта · Алкины и ароматические углеводороды · Эволюция и усложнение животного мира, 8 класс · Классификация организмов, 5 класс · Признаки живого и уровни организации, 5 класс · Размножение и индивидуальное развитие человека, 9 класс · Океаны: течения, свойства воды и жизнь · Сфера услуг России: центры, рекреация и доступность · Поволжье и Юг Европейской части России · Религия: традиции и свобода совести · Информационное пространство: правда и фейк · Спирты и фенолы · Альдегиды и карбоновые кислоты · Сложные эфиры и жиры · Северо-Запад и Европейский Север России · Урал: район, ресурсы и население · Сибирь и Дальний Восток: территория и ресурсы · Наша страна и её символы · Стороны горизонта и компас · История России и лента времени · Животные: группы, размножение и развитие · Семейный бюджет: доходы и расходы · Лес, луг, пруд: природные сообщества · Вещества и их свойства · Природные зоны России · Воздух: состав и свойства · Вода: свойства, состояния и круговорот · Почва, горные породы и полезные ископаемые · Карта России и родной край · Углеводы, амины и аминокислоты · Изомерия и номенклатура органических веществ · МКТ и газовые законы · Уравнение состояния идеального газа · Первый закон термодинамики · Электрическое поле: потенциал и напряжённость · Сила Ампера и сила Лоренца · Переменный ток и трансформатор · Фотоэффект и энергия фотона · Магнитная индукция и правило буравчика · Механические колебания и маятники · Колебательный контур и формула Томсона · Системы счисления: дроби и арифметика, 10 класс · Кодирование и объём данных, 10 класс · Рекурсия и трассировка Python, 11 класс · Строение атома и периодический закон · Классификация и скорость химических реакций · Химическое равновесие и принцип Ле Шателье · Алгебра логики: импликация и таблицы, 10 класс · Алгоритмы обработки массивов, 11 класс · Перебор вариантов в Python, 11 класс · Геометрическая оптика: преломление и линзы · Волновая оптика: интерференция и дифракция · Информационная безопасность, 11 класс · Кинематика: движение и графики · Свободное падение и движение брошенного тела · Движение по окружности: угловая скорость и передачи · Основы специальной теории относительности · Элементы астрофизики: Солнце, звёзды и Вселенная · Размещение населения, миграции и урбанизация, 10 класс · Мировые природные ресурсы и ресурсообеспеченность, 10 класс · География промышленности мира, 10 класс · Законы Ньютона: проекции сил и движение · Силы в механике: тяготение, упругость и трение · Импульс тела и закон сохранения импульса · Химическая связь и кристаллические решётки · Растворы и электролитическая диссоциация · Окислительно-восстановительные реакции и электролиз · Работа, мощность и механическая энергия · Постоянный ток: ЭДС и полная цепь · Статика: равновесие тел и момент силы · Мировое хозяйство: структура и разделение труда, 10 класс · Сельское хозяйство мира, 10 класс · Мировой транспорт и международная торговля, 10 класс · Электрический ток в различных средах · Смачивание и капиллярные явления · Зарубежная Европа, 11 класс · Зарубежная Азия, 11 класс · Северная и Латинская Америка, 11 класс · Металлы: соединения, получение и коррозия · Неметаллы и превращения их соединений · Полимеры: пластмассы, волокна и каучуки · Химия и жизнь: производство, быт и экология · Африка, Австралия и Океания, 11 класс · Глобальные проблемы человечества, 11 класс · Сельское хозяйство России, 9 класс · Индивид, личность и социализация · Социальные нормы и юридическая ответственность · Государство: признаки, функции и формы · Времена года и наблюдение погоды · Деревья, кустарники и травы · Митоз, мейоз и хромосомный набор · Наследственность, изменчивость и мутации · Экосистемы, потоки энергии и биосфера · Ценности, наследие и идентичность · Цифровое государство: обращение за услугой · Гражданство, права человека и гражданина · Структура правоотношения · Хозяйственная деятельность и собственность · Государственный бюджет и налоги · Звёзды, Солнце и планеты · Метаболизм и энергетический обмен клетки · Онтогенез организмов · Методы селекции организмов · Основы биотехнологии · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.