Биология · 10 класс
Химический состав клетки — 10 класс
Сопоставляй молекулярное строение, наблюдаемое свойство и биологическую функцию. В опытах отделяй результат измерения от его объяснения.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
При выдаче проверим вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Как обосновывать ответ
Объект сравнения
Уточни, сравниваются ли отдельные молекулы, одинаковые массы веществ или целые образцы ткани. Эти сравнения отвечают на разные вопросы.
Данные опыта
Вывод относится к указанным веществам и условиям. Не приписывай веществу свойство, которое в опыте не измеряли.
Связь признаков
Для объяснения функции назови существенное свойство вещества и покажи, как оно помогает выполнить эту функцию.
Базовый 10 класс: вода и минеральные вещества, состав и свойства белков, углеводов и липидов, их функции и интерпретация ферментативного опыта. Генетический код, биосинтез белка и расчёты выхода АТФ изучаются отдельно. Соответствие конкретным заданиям ЕГЭ не заявляется.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Вода и минеральные вещества
Соотнеси вещество, его свойство и роль в клетке.
Кристаллы NaCl растворили в воде. Какое свойство воды непосредственно объясняет взаимодействие её молекул с ионами растворённой соли?
Ответ и объяснение
Ответ: Неравномерное распределение электрического заряда в молекуле воды.
Молекула воды полярна: возле кислорода находится частичный отрицательный заряд, возле водорода — частичный положительный. Молекулы воды ориентируются вокруг Na⁺ и Cl⁻, образуя гидратные оболочки. Тепловые эффекты испарения и расширение при замерзании не объясняют это взаимодействие.
Какой металлический элемент расположен в центре молекулы хлорофилла? Впиши название элемента или его химический символ.
Ответ и объяснение
Ответ: магний
В центре молекулы хлорофилла находится магний. Углерод, водород, азот и кислород тоже входят в состав молекулы, но не являются её центральным металлическим элементом.
При одинаковом исходном pH сравнивают два раствора, моделирующих цитоплазму. В опытном растворе нет фосфатной буферной системы, в контрольном она сохранена. К обоим добавляют одинаковую небольшую порцию кислоты; остальные различия исключены. Какой результат ожидается?
Ответ и объяснение
Ответ: pH опытного раствора снизится сильнее.
Фосфатная буферная система ослабляет изменения pH при добавлении небольших количеств кислоты или щёлочи. При её отсутствии одинаковая добавка кислоты вызовет более сильное снижение pH. Это участие минеральных веществ в поддержании кислотно-основного состояния клетки.
Равным массам воды и масла, взятым при одинаковой начальной температуре, сообщили одинаковое количество теплоты без потерь; фазовых переходов не было. Температура воды повысилась меньше. Какое различие непосредственно объясняет этот результат?
Ответ и объяснение
Ответ: У воды больше удельная теплоёмкость.
Удельная теплоёмкость показывает, сколько теплоты нужно для нагревания единицы массы на один градус. При одинаковых массе и подведённой теплоте меньший рост температуры соответствует большей удельной теплоёмкости. Это свойство воды ослабляет резкие температурные изменения в водной среде клетки.
Строение и функции белков
Различай организацию молекулы и выполняемую функцию.
Какая связь образуется между карбоксильной группой одной аминокислоты и аминогруппой другой при построении белковой цепи? Впиши специальное название связи в именительном падеже; общего названия «ковалентная» недостаточно.
Ответ и объяснение
Ответ: пептидная
Между аминокислотными остатками белковой цепи находятся пептидные связи; по химической природе это амидные связи. Ответ «ковалентная» без уточнения слишком широк: в молекуле белка есть и другие ковалентные связи.
После нагревания раствор белка потерял исходные свойства из-за изменения укладки молекул. Анализ показал, что последовательность аминокислотных остатков и соединяющая их цепь сохранились. Какой термин обозначает такое изменение структуры белка? Впиши краткое название процесса.
Ответ и объяснение
Ответ: денатурация
Денатурация нарушает исходное пространственное строение белка и может изменить его свойства. В описанном случае цепь и последовательность остатков сохранились. Расщепление цепи на аминокислоты было бы гидролизом.
Функциональный белковый комплекс состоит из трёх цепей аминокислотных остатков. При их разделении каждая цепь сохраняет свою пространственную укладку. Какой уровень структуры исходного комплекса утрачен? Впиши название уровня структуры.
Ответ и объяснение
Ответ: четвертичная
Четвертичная структура — взаимное расположение нескольких белковых цепей в комплексе. Их разделение нарушает этот уровень, хотя собственная укладка каждой цепи может сохраниться. Название уровня не равно числу цепей.
Какой белок эритроцитов выполняет основную функцию переноса кислорода кровью человека? Впиши краткое название белка в именительном падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: гемоглобин
Гемоглобин обратимо связывает кислород и выполняет транспортную функцию. Связанный с кислородом гемоглобин называют оксигемоглобином. Это пример связи свойств конкретного белка с биологической ролью.
Состав и роль органических веществ
Используй строение и биологический контекст.
Какой запасной полисахарид накапливается в клетках печени и скелетных мышц человека? Впиши название вещества в именительном падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: гликоген
Запасным полисахаридом животных служит гликоген. Его запас в печени связан с поддержанием уровня глюкозы в крови, а в мышцах — с обеспечением работы самих мышечных клеток.
Какую роль выполняет целлюлоза в клетках наземного растения?
Ответ и объяснение
Ответ: Создаёт прочный каркас клеточной стенки.
Длинные цепи целлюлозы объединяются в волокна клеточной стенки, обеспечивая её механическую прочность. В этом случае углевод выполняет структурную функцию. Целлюлоза не является мембранным переносчиком или обычным запасом гранул цитоплазмы.
Сколько моносахаридных остатков соединено в одной молекуле лактозы? Впиши только число.
Ответ и объяснение
Ответ: 2
Лактоза относится к дисахаридам: её молекула содержит два связанных моносахаридных остатка.
Молекула вещества X содержит сотни одинаковых звеньев. При полном гидролизе образца X получили только молекулы глюкозы. К какой группе относится X?
Ответ и объяснение
Ответ: К полимерам моносахаридов.
Глюкоза — моносахарид. Из сотен её остатков построен полисахарид. При гидролизе белковой цепи получаются аминокислоты, а нуклеиновой кислоты — нуклеотиды или продукты их дальнейшего расщепления. Поэтому для классификации нужен и состав продуктов гидролиза, а не только количество звеньев.
Липиды и данные опыта
Свяжи наблюдение со строением или свойством вещества.
Обычные триглицериды добавили в воду при комнатной температуре без эмульгаторов и других реагентов. Какое поведение ожидается?
Ответ и объяснение
Ответ: В системе молекулы триглицерида собираются в отдельную фазу или капли.
У триглицеридов преобладают неполярные углеводородные участки; в воде они не образуют истинного раствора. В зависимости от перемешивания и свойств вещества наблюдаются отдельная фаза или капли. Образование эмульсии не означает молекулярного растворения, а на свободные ионы триглицериды в воде не диссоциируют.
Какое свойство жира способствует сохранению тепла у животного с развитым слоем подкожной жировой ткани?
Ответ и объяснение
Ответ: Низкий коэффициент теплопроводности жира.
Жир плохо проводит тепло, поэтому слой жировой ткани снижает теплопотери. Это теплоизоляционная функция. Большая теплоёмкость означала бы медленное изменение температуры самого вещества; теплота плавления относится к переходу между твёрдым и жидким состояниями.
Влажный образец ткани имел массу 50 г. После удаления только воды осталось 11 г сухого вещества. Какую долю исходной массы в процентах составляла вода? Впиши число процентов без знака %.
Ответ и объяснение
Ответ: 78
Масса воды: 50 − 11 = 39 г. Доля от исходной массы: 39 : 50 · 100 = 78%. Делить нужно на исходную массу образца, а не на массу сухого остатка.
Очищенная амилаза при одинаковых условиях расщепляла крахмал, но не расщепляла целлюлозу. Оба вещества состоят из остатков глюкозы. Какое свойство фермента проявилось в опыте? Впиши краткое название свойства.
Ответ и объяснение
Ответ: субстратная специфичность
Субстратная специфичность фермента связана со строением активного центра и субстрата. Крахмал и целлюлоза содержат остатки глюкозы, но различаются строением цепей и связей. Одинаковый мономер не означает одинакового действия фермента. В этом случае различение строения связей можно также характеризовать как стереоспецифичность.
Две письменные работы
Запиши вычисления и выводы по данным. Обсуди их с преподавателем по критериям; эти работы предназначены для тетради и печати.
В двух порциях семян по 10 г запасных веществ. В порции А — 8 г углеводов и 2 г жиров; в порции Б — 2 г углеводов и 8 г жиров. Других запасных веществ в этой модели нет. При полном окислении 1 г углеводов выделяется 17,6 кДж, 1 г жиров — 38,9 кДж. Вычисли энергию обеих порций и их разность. Объясни, чем различаются энергетические запасы при одинаковой массе. Можно ли по этим данным сравнить скорость прорастания? Назови дополнительную величину или условие для такого сравнения.
Разбор и ориентиры для проверки
А: 8 · 17,6 + 2 · 38,9 = 218,6 кДж. Б: 2 · 17,6 + 8 · 38,9 = 346,4 кДж. Б содержит на 127,8 кДж больше потенциально выделяемой энергии. При одинаковой массе большее содержание жиров даёт больший энергетический запас в заданной модели. Но запас не определяет скорость его использования и прорастания. Нужно измерять время/скорость прорастания при одинаковых температуре, доступе воды и кислорода, сопоставимых жизнеспособности и состоянии семян; допустимо указать активность нужных ферментов как дополнительную исследуемую характеристику.
Проверь: По одному баллу: оба энергетических запаса с вычислениями; разность и направление сравнения; объяснение через разную энергию окисления равных масс; обоснованный отказ от вывода о скорости и относящееся к нему дополнительное измерение/условие. Принимаются эквивалентные записи вычислений и разумные условия контролируемого опыта.
В опыте с одним очищенным ферментом меняли pH. Начальную скорость измеряли при одинаковых температуре, концентрациях фермента и субстрата: pH 3 — 1 условная единица в минуту; pH 5 — 8; pH 7 — 4; pH 9 — 0. Построй график. Укажи, при каком из проверенных значений скорость максимальна, и сравни скорости при pH 5 и pH 7. Исследователь утверждает: «Точный оптимум равен pH 5; при pH 9 все молекулы фермента необратимо разрушены». Какие части этого утверждения выходят за данные? Предложи проверку каждой из них.
Разбор и ориентиры для проверки
Точки графика: (3; 1), (5; 8), (7; 4), (9; 0), по горизонтали pH, по вертикали начальная скорость в условных единицах в минуту. Среди проверенных условий максимум при pH 5; скорость там вдвое больше, чем при pH 7. Точный оптимум может лежать между проверенными значениями: нужны более частые измерения около наблюдаемого максимума. Нулевая скорость при pH 9 сама по себе не доказывает необратимого разрушения молекул. Можно вернуть pH к рабочему значению и проверить восстановление активности, сопоставив с контрольной пробой; для вывода о разрушении состава потребуется отдельный анализ молекул.
Проверь: По одному баллу: график с осями/всеми четырьмя точками; максимум среди проверенных условий и верное сравнение двух скоростей; различение проверенного максимума и точного оптимума с планом уточнения; различение нулевой активности и необратимого разрушения с планом проверки восстановления. Обоснованные альтернативные способы проверки принимаются.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Выбери один вариант. Если требуется термин, впиши краткий ответ в указанной форме; число вводи без единицы измерения.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП «Биология», базовый уровень, 2025: содержание 10 класса, с. 7–8; тематическое планирование 3.1–3.4, с. 32–35. Документ проверен 29.10.2026. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 29 октября 2026 года; задания, изменённые после этого, перепроверены 29 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
Органоиды клетки: функции и взаимодействие · Строки Python: фрагменты, поиск и замена · Движение декабристов, 8 класс · Первая российская революция 1905–1907 годов, 9 класс · Аграрная реформа П. А. Столыпина, 9 класс · Компьютерные сети и адресация, 11 класс · Европа между мировыми войнами, 10 класс · Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Строение клетки, 5 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Народные промыслы, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Литосфера, породы и рельеф, 5 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение стебля, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Климат, воды, почвы и природные зоны России, 8 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Просвещение, революции и промышленный переворот, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Кишечнополостные и гидра, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Влажность, облака и осадки, 6 класс · Первобытные люди, 5 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Нервная система и рефлексы · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Качественные реакции на ионы · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · Углерод и кремний · Щелочные и щелочноземельные металлы · Железо и алюминий · Высшая нервная деятельность · Механическая энергия и закон её сохранения · Электромагнитное поле и электромагнитные волны · Россия при Николае I · Крымская война · Россия при Александре III · Списки и циклы в Python · Промышленность России · Транспорт России · Культура России XIX века · Генетическая связь неорганических веществ · Моделирование и формализация · Организм человека и системы органов · Пищевые связи в природе · Семейный бюджет и финансовый план · Социальные сферы, группы и отношения · Права и обязанности несовершеннолетних · Конституция и органы власти · Культура и образование · Свет, тень и полутень · Отражение света и плоское зеркало · Преломление света · Линзы и построение изображения · Фокусное расстояние и оптическая сила · Южная Америка: климат, рельеф и воды · ДНК, РНК и биосинтез белка · Законы Менделя и генетические задачи · Алканы и алкены · Поиск и отбор записей в базе данных · Арабский мир и возникновение ислама · Первая мировая война · СССР в 1920–1930-е годы · Холодная война и послевоенный мир · Дисперсия света и цвет · Базы данных: таблицы, поля и записи · Центральная Россия: население и хозяйство · Африка: природа и население · Великая Отечественная война · Россия в конце XX — начале XXI века · Австралия и Океания: природа и население · Северная Америка: природа и страны · Евразия: природные связи и страны · Первоначальные понятия об органических веществах · Расчёты с примесями и выходом продукта · Алкины и ароматические углеводороды · Эволюция и усложнение животного мира, 8 класс · Классификация организмов, 5 класс · Признаки живого и уровни организации, 5 класс · Размножение и индивидуальное развитие человека, 9 класс · Океаны: течения, свойства воды и жизнь · Сфера услуг России: центры, рекреация и доступность · Поволжье и Юг Европейской части России · Религия: традиции и свобода совести · Информационное пространство: правда и фейк · Спирты и фенолы · Альдегиды и карбоновые кислоты · Сложные эфиры и жиры · Северо-Запад и Европейский Север России · Урал: район, ресурсы и население · Сибирь и Дальний Восток: территория и ресурсы · Наша страна и её символы · Стороны горизонта и компас · История России и лента времени · Животные: группы, размножение и развитие · Семейный бюджет: доходы и расходы · Лес, луг, пруд: природные сообщества · Вещества и их свойства · Природные зоны России · Воздух: состав и свойства · Вода: свойства, состояния и круговорот · Почва, горные породы и полезные ископаемые · Карта России и родной край · Углеводы, амины и аминокислоты · Изомерия и номенклатура органических веществ · МКТ и газовые законы · Уравнение состояния идеального газа · Первый закон термодинамики · Электрическое поле: потенциал и напряжённость · Сила Ампера и сила Лоренца · Переменный ток и трансформатор · Фотоэффект и энергия фотона · Магнитная индукция и правило буравчика · Механические колебания и маятники · Колебательный контур и формула Томсона · Системы счисления: дроби и арифметика, 10 класс · Кодирование и объём данных, 10 класс · Рекурсия и трассировка Python, 11 класс · Строение атома и периодический закон · Классификация и скорость химических реакций · Химическое равновесие и принцип Ле Шателье · Алгебра логики: импликация и таблицы, 10 класс · Алгоритмы обработки массивов, 11 класс · Перебор вариантов в Python, 11 класс · Геометрическая оптика: преломление и линзы · Волновая оптика: интерференция и дифракция · Информационная безопасность, 11 класс · Кинематика: движение и графики · Свободное падение и движение брошенного тела · Движение по окружности: угловая скорость и передачи · Основы специальной теории относительности · Элементы астрофизики: Солнце, звёзды и Вселенная · Размещение населения, миграции и урбанизация, 10 класс · Мировые природные ресурсы и ресурсообеспеченность, 10 класс · География промышленности мира, 10 класс · Законы Ньютона: проекции сил и движение · Силы в механике: тяготение, упругость и трение · Импульс тела и закон сохранения импульса · Химическая связь и кристаллические решётки · Растворы и электролитическая диссоциация · Окислительно-восстановительные реакции и электролиз · Работа, мощность и механическая энергия · Постоянный ток: ЭДС и полная цепь · Статика: равновесие тел и момент силы · Мировое хозяйство: структура и разделение труда, 10 класс · Сельское хозяйство мира, 10 класс · Мировой транспорт и международная торговля, 10 класс · Электрический ток в различных средах · Смачивание и капиллярные явления · Зарубежная Европа, 11 класс · Зарубежная Азия, 11 класс · Северная и Латинская Америка, 11 класс · Металлы: соединения, получение и коррозия · Неметаллы и превращения их соединений · Полимеры: пластмассы, волокна и каучуки · Химия и жизнь: производство, быт и экология · Африка, Австралия и Океания, 11 класс · Глобальные проблемы человечества, 11 класс · Сельское хозяйство России, 9 класс · Индивид, личность и социализация · Социальные нормы и юридическая ответственность · Государство: признаки, функции и формы · Времена года и наблюдение погоды · Деревья, кустарники и травы · Митоз, мейоз и хромосомный набор · Наследственность, изменчивость и мутации · Экосистемы, потоки энергии и биосфера · Ценности, наследие и идентичность · Цифровое государство: обращение за услугой · Гражданство, права человека и гражданина · Структура правоотношения · Хозяйственная деятельность и собственность · Государственный бюджет и налоги · Звёзды, Солнце и планеты · Живая и неживая природа · Метаболизм и энергетический обмен клетки · Мембрана и транспорт веществ в клетке · Онтогенез организмов · Методы селекции организмов · Основы биотехнологии · Деревья игр и выигрышные стратегии, 11 класс · Реляционные БД: запросы с вычислениями, 11 класс · Функции Python, 11 класс · Анализ данных в электронных таблицах, 11 класс · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.