Химия · 10 класс
Альдегиды и карбоновые кислоты — химия, 10 класс
Проверь, как строение функциональной группы связано с реакциями и количественными отношениями веществ.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Выбери один вариант или введи число в единице из вопроса, с десятичной запятой. Структурную формулу набирай латинскими буквами, соблюдая регистр; индексы можно заменить обычными цифрами.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Ход решения
Группа
Прочитай связи в структурной формуле.
Реакция
Учти реагент и конечное состояние.
Количество
Проверь коэффициенты, молярные массы и единицы.
Разберём на примерах
Проверка модели
На бумаге запиши уравнение и известные количества. Объяснение конкретного ответа откроется после проверки.
Базовый 10 класс: строение, окисление и восстановление альдегидов, качественные реакции, свойства карбоновых кислот и мыла. Этерификация и жиры рассматриваются в отдельной теме. Привязки к конкретным заданиям ОГЭ, ЕГЭ или ВПР нет.
Перед ответом
| Вопрос | Проверка |
|---|---|
| Строение | Прочитана вся функциональная группа |
| Наблюдение | Выбрано конечное состояние при заданных условиях |
| Расчёт | Количество вещества согласовано с уравнением |
Числовые данные находятся в каждом расчётном задании.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Альдегиды
Установи строение и превращение вещества.
Какая структурная формула соответствует альдегиду?
Ответ и объяснение
Ответ: CH₃–CH₂–CH₂–C(=O)–H
Во второй формуле карбонильный C связан с H и углеводородным остатком: это бутаналь. Первая формула — кетон, третья — карбоновая кислота.
0,4 моль этаналя полностью восстановили водородом на катализаторе. Полученный спирт полностью сожгли. Найди массу кислорода, израсходованного на сгорание, в граммах. Aᵣ(O) = 16. Дай краткий ответ числом. Запиши число цифрами без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 38,4
CH₃CHO + H₂ → C₂H₅OH; C₂H₅OH + 3O₂ → 2CO₂ + 3H₂O. Этанола образовалось 0,4 моль; кислорода требуется 1,2 моль. m(O₂) = 1,2 · 32 = 38,4 г.
Избыток водного раствора этаналя нагрели со свежеполученным Cu(OH)₂ в щелочной среде до завершения реакции. Какой продукт превращения меди наблюдается?
Ответ и объяснение
Ответ: Красный осадок оксида меди(I)
При окислении альдегида медь(II) восстанавливается до меди(I): образуется красный Cu₂O. Чёрный CuO — продукт разложения гидроксида без восстановления, а синий раствор относится к другим условиям.
Пропаналь мягко окислили без разрыва углеродной цепи, затем подкислили раствор и выделили карбоновую кислоту. Запиши её сокращённую структурную формулу латинскими буквами, без названия.
Ответ и объяснение
Ответ: CH₃CH₂COOH
CH₃CH₂CHO + [O] → CH₃CH₂COOH. Альдегидная группа превращается в карбоксильную, углеродная цепь сохраняется. Образуется пропановая (пропионовая) кислота.
Карбоновые кислоты
Учитывай строение кислоты и выбранный реагент.
0,2 моль уксусной кислоты полностью прореагировали с избытком MgO. Найди массу образовавшегося ацетата магния Mg(CH₃COO)₂ в граммах. Aᵣ(Mg) = 24, Aᵣ(C) = 12, Aᵣ(H) = 1, Aᵣ(O) = 16. Дай краткий ответ числом. Запиши число цифрами без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 14,2
2CH₃COOH + MgO → Mg(CH₃COO)₂ + H₂O. Соли получается 0,1 моль. M = 24 + 2 · (24 + 3 + 32) = 142 г/моль; m = 14,2 г.
Какую массу чистого Ca(OH)₂ в граммах нужно взять для полной нейтрализации 12 г уксусной кислоты CH₃COOH? Aᵣ(Ca) = 40, Aᵣ(C) = 12, Aᵣ(H) = 1, Aᵣ(O) = 16. Дай краткий ответ числом. Запиши число цифрами без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 7,4
2CH₃COOH + Ca(OH)₂ → Ca(CH₃COO)₂ + 2H₂O. Кислоты 12 : 60 = 0,2 моль; гидроксида кальция требуется 0,1 моль. m = 0,1 · 74 = 7,4 г.
17,04 г стеариновой кислоты C₁₇H₃₅COOH полностью нейтрализовали избытком NaOH. Найди массу органической соли в граммах. Aᵣ(C) = 12, Aᵣ(H) = 1, Aᵣ(O) = 16, Aᵣ(Na) = 23. Дай краткий ответ числом. Запиши число цифрами без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 18,36
C₁₇H₃₅COOH + NaOH → C₁₇H₃₅COONa + H₂O. В кислоте 18 атомов C: M = 284 г/моль. n = 17,04 : 284 = 0,06 моль; M соли = 306 г/моль. m = 0,06 · 306 = 18,36 г.
8,6 г кислоты CH₂=CH–CH₂–COOH полностью гидрировали водородом на катализаторе. Найди массу израсходованного H₂ в граммах. Aᵣ(C) = 12, Aᵣ(H) = 1, Aᵣ(O) = 16. Дай краткий ответ числом. Запиши число цифрами без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 0,2
CH₂=CHCH₂COOH + H₂ → CH₃CH₂CH₂COOH. M исходной кислоты = 86 г/моль; её количество 8,6 : 86 = 0,1 моль. Одна двойная связь требует 0,1 моль H₂, то есть 0,2 г.
Расчёты и состав
Выход продукта 100%, другие реагенты в избытке.
6,6 г этаналя CH₃CHO окислили избытком аммиачного реагента серебра(I). Найди массу выделившегося серебра в граммах. Aᵣ(C) = 12, Aᵣ(H) = 1, Aᵣ(O) = 16, Aᵣ(Ag) = 108. Дай краткий ответ числом. Запиши число цифрами без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 32,4
Альдегид при окислении отдаёт два электрона: 1 моль CH₃CHO восстанавливает 2 моль Ag(I). n(CH₃CHO) = 6,6 : 44 = 0,15 моль; Ag получается 0,3 моль. m = 0,3 · 108 = 32,4 г.
6 г метаналя HCHO полностью восстановили водородом. Полученный спирт полностью сожгли. Найди массу кислорода, израсходованного на сгорание, в граммах. Aᵣ(C) = 12, Aᵣ(H) = 1, Aᵣ(O) = 16. Дай краткий ответ числом. Запиши число цифрами без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 9,6
HCHO + H₂ → CH₃OH; 2CH₃OH + 3O₂ → 2CO₂ + 4H₂O. Метаналя 6 : 30 = 0,2 моль; метанола образуется столько же. O₂ нужно 0,3 моль; масса 0,3 · 32 = 9,6 г.
9 г уксусной кислоты CH₃COOH полностью сожгли. Найди массу израсходованного кислорода в граммах. Aᵣ(C) = 12, Aᵣ(H) = 1, Aᵣ(O) = 16. Дай краткий ответ числом. Запиши число цифрами без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 9,6
CH₃COOH + 2O₂ → 2CO₂ + 2H₂O. Кислоты 9 : 60 = 0,15 моль; O₂ нужно 0,3 моль. m(O₂) = 0,3 · 32 = 9,6 г.
Для полной нейтрализации 8,8 г предельной одноосновной ациклической карбоновой кислоты потребовалось 4 г NaOH. Сколько атомов C в молекуле этой кислоты? Aᵣ(Na) = 23, Aᵣ(C) = 12, Aᵣ(H) = 1, Aᵣ(O) = 16. Дай краткий ответ числом. Запиши число цифрами без единицы измерения.
Ответ и объяснение
Ответ: 4
n(NaOH) = 4 : 40 = 0,1 моль. Одноосновной кислоты столько же, поэтому M = 8,8 : 0,1 = 88 г/моль. Для насыщенной одноосновной ациклической кислоты CₙH₂ₙO₂: 14n + 32 = 88; n = 4.
Письменные работы
Построй рассуждение и запиши уравнения. Преподаватель проверяет способ решения.
В две пробирки налили порции водного раствора уксусной кислоты. В первую добавили цинк, во вторую — раствор K₂CO₃. Запиши уравнения, назови выделяющиеся газы и предложи способ различить их. Объясни, почему наблюдение «идут пузырьки» ещё не устанавливает состав газа. Критерии: два уравнения, состав газов, различающий признак и границы наблюдения.
Разбор и ориентиры для проверки
Кислота с активным металлом и кислота с карбонатом дают разные газы. Нужен отдельный признак, позволяющий различить их. Опыты разбираются на бумаге.
Проверь: 2CH₃COOH + Zn → Zn(CH₃COO)₂ + H₂; 2CH₃COOH + K₂CO₃ → 2CH₃COOK + CO₂ + H₂O. В первом случае выделяется водород, во втором — углекислый газ. CO₂ вызывает помутнение известковой воды, H₂ — нет; допустимы другие корректные различающие признаки. Пузырьки показывают газовыделение, но не химический состав газа.
Одинаковое количество мыла на основе стеарата натрия добавили в дистиллированную воду и в воду с CaCl₂. Во втором случае пены меньше и возникает осадок. Объясни наблюдение и запиши уравнение с формулами солей. Почему эти условия меняют моющее действие? Критерии: состав осадка, баланс уравнения, связь с количеством растворимого мыла.
Разбор и ориентиры для проверки
Пена не является единственным показателем чистоты, но здесь различие связано с конкретной реакцией солей высшей карбоновой кислоты. Нельзя объяснять осадок образованием свободного кальция.
Проверь: 2C₁₇H₃₅COONa + CaCl₂ → (C₁₇H₃₅COO)₂Ca↓ + 2NaCl. Нерастворимый стеарат кальция выводит часть мыла из раствора. Растворимого мыла остаётся меньше, поэтому пенообразование и моющее действие ухудшаются; в дистиллированной воде такой реакции с Ca²⁺ нет.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Выбери один вариант или введи число в единице из вопроса, с десятичной запятой. Структурную формулу набирай латинскими буквами, соблюдая регистр; индексы можно заменить обычными цифрами.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП химии 10–11 классов, базовый уровень, 2025: содержание с.10, тематическое планирование 3.2 с.31–32. Документ проверен 10 октября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 10 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Строение клетки, 5 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Народные промыслы, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Литосфера, породы и рельеф, 5 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение стебля, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Климат, воды, почвы и природные зоны России, 8 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Просвещение, революции и промышленный переворот, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Кишечнополостные и гидра, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Влажность, облака и осадки, 6 класс · Первобытные люди, 5 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Нервная система и рефлексы · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Качественные реакции на ионы · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · Углерод и кремний · Щелочные и щелочноземельные металлы · Железо и алюминий · Высшая нервная деятельность · Механическая энергия и закон её сохранения · Электромагнитное поле и электромагнитные волны · Россия при Николае I · Крымская война · Россия при Александре III · Списки и циклы в Python · Промышленность России · Транспорт России · Культура России XIX века · Генетическая связь неорганических веществ · Моделирование и формализация · Организм человека и системы органов · Пищевые связи в природе · Семейный бюджет и финансовый план · Социальные сферы, группы и отношения · Права и обязанности несовершеннолетних · Конституция и органы власти · Культура и образование · Свет, тень и полутень · Отражение света и плоское зеркало · Преломление света · Линзы и построение изображения · Фокусное расстояние и оптическая сила · Южная Америка: климат, рельеф и воды · ДНК, РНК и биосинтез белка · Законы Менделя и генетические задачи · Алканы и алкены · Поиск и отбор записей в базе данных · Арабский мир и возникновение ислама · Первая мировая война · СССР в 1920–1930-е годы · Холодная война и послевоенный мир · Дисперсия света и цвет · Базы данных: таблицы, поля и записи · Центральная Россия: население и хозяйство · Африка: природа и население · Великая Отечественная война · Россия в конце XX — начале XXI века · Австралия и Океания: природа и население · Северная Америка: природа и страны · Евразия: природные связи и страны · Первоначальные понятия об органических веществах · Расчёты с примесями и выходом продукта · Алкины и ароматические углеводороды · Эволюция и усложнение животного мира, 8 класс · Классификация организмов, 5 класс · Признаки живого и уровни организации, 5 класс · Размножение и индивидуальное развитие человека, 9 класс · Океаны: течения, свойства воды и жизнь · Сфера услуг России: центры, рекреация и доступность · Поволжье и Юг Европейской части России · Религия: традиции и свобода совести · Информационное пространство: правда и фейк · Спирты и фенолы · Сложные эфиры и жиры · Северо-Запад и Европейский Север России · Урал: район, ресурсы и население · Сибирь и Дальний Восток: территория и ресурсы · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.