Биология · 6 класс
Строение и рост стебля, 6 класс
Связывай ткань с её работой и отделяй измерение от вывода. Удлинение, утолщение и возраст — три разных характеристики.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Выбери ответ или запиши термин либо число: цифрами или словами, с единицей измерения из условия или без неё. В письменной работе объясни ограничения вывода.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Как разобраться в стебле и его росте
Ось побега
Сначала определи границы объекта: речь об отдельной части побега или о побеге целиком вместе с листьями и почками. Затем по описанию в задании назови работу, которую выполняет именно ось.
От слоя к функции
На срезе сначала установи наружную поверхность и центр. У разных тканей свои роли: защита, опора, проведение, запасание и образование новых клеток. Цвета и номера на учебной схеме — условные обозначения; проверяй, что именно названо в задании.
Длина, толщина, время
Высота и длина характеризуют удлинение, диаметр — толщину. Прежде чем называть причину изменения, уточни, какую из этих величин измерили. Ни сантиметр длины, ни миллиметр диаметра сами по себе не равны году.
Ограничения колец
Для вывода о возрасте важно знать, полный ли срез и какой участок растения исследован. Если кольца различаются по ширине, отдельно спроси себя, какие сведения об условиях и состоянии дерева даны в задании.
Разберём на примерах
В таблице длина выросла со 100 до 120 мм, а диаметр остался 4 мм. Что установлено?
Удлинение на 20 мм; измерения не подтверждают заметного утолщения за этот интервал.
На круглом срезе не подписаны наружная сторона и центр. С чего начать чтение схемы?
Сначала найди самый наружный контур и центральную область, затем сравнивай положение участков между ними. Номер участка сам по себе не говорит, ближе он к краю или к центру.
Внешнее и внутреннее строение стебля, его рост в длину и в толщину и чтение данных о росте. Подробные пути транспорта веществ и опыты по ним изучаются отдельно. По фотографии колец без условий точный возраст дерева не обещается.
Не смешивай признаки
| Вопрос | Какие данные нужны |
|---|---|
| Строение | Положение и признаки тканей |
| Удлинение | Длина или высота в разные моменты |
| Утолщение | Диаметр в разные моменты |
| Возраст участка | Полный подходящий срез и условия счёта колец |
Прежде чем отвечать, проверь, какие из этих сведений действительно даны в задании.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Связать строение стебля с функцией
На схеме показан упрощённый срез молодого древесного стебля. Прежде чем отвечать, проверь, что именно обозначено номерами.
Какое описание относится к стеблю целиком, а не к его отдельному участку?
Ответ и объяснение
Ответ: Осевая часть побега с узлами и междоузлиями
Стебель — осевая часть побега; на нём чередуются узлы и междоузлия. Междоузлие — участок стебля между соседними узлами, а узел — место, где прикреплён лист.
Стебель подсолнечника высотой до двух метров несёт листья и тяжёлое соцветие высоко над землёй. Какую функцию стебля прежде всего показывает этот пример?
Ответ и объяснение
Ответ: Опорную
Стебель поддерживает листья, цветки и плоды и выносит их к свету — это опорная функция. Проведение и запасание веществ — другие функции стебля, но этот пример показывает опору.
Между участками 2 и 4 отмечен тонкий слой 3. Его клетки делятся и образуют новые клетки соседних тканей. Как называется этот слой?
Ответ и объяснение
Ответ: камбий
Камбий — образовательная ткань между лубом и древесиной. На схеме он обозначен тонким слоем, а не всей широкой областью древесины.
Слой 1 на срезе глубоко повреждён на большом участке. Что прежде всего грозит стеблю?
Ответ и объяснение
Ответ: Потеря воды и проникновение возбудителей болезней
Слой 1 — наружный покров стебля. Он защищает внутренние ткани от потери воды, повреждений и возбудителей болезней. Рост в длину и образование листьев от этого слоя не зависят.
В стебле есть древесина с сосудами и луб с ситовидными трубками. Какие вещества передвигаются по этим тканям?
Ответ и объяснение
Ответ: По древесине — вода с минеральными веществами, по лубу — органические вещества
По сосудам древесины от корня поднимается вода с минеральными веществами, по ситовидным трубкам луба передвигаются органические вещества. Так стебель связывает органы растения.
В центре молодого древесного стебля находится сердцевина, где запасаются питательные вещества. Какие клетки её образуют?
Ответ и объяснение
Ответ: Крупные живые клетки с тонкими стенками
Сердцевину образуют крупные живые тонкостенные клетки основной ткани: в них откладываются запасные вещества. Мёртвые толстостенные клетки относятся к механической ткани, а постоянно делятся клетки образовательной ткани.
У одного растения молодой стебель зелёный и гибкий, у другого — прочный древесный ствол. Чем объясняется разница в их прочности?
Ответ и объяснение
Ответ: У ствола сильно развита древесина с толстостенными клетками
Ствол прочный, потому что в нём сильно развита древесина с одревесневшими толстостенными клетками. Проводящие ткани есть и в зелёном травянистом стебле, а кора защищает ствол, но главную прочность ему даёт древесина.
Можно ли по этой схеме среза определить возраст стебля?
Ответ и объяснение
Ответ: Нет: годичные кольца на схеме не изображены
Возраст определяют по годичным кольцам древесины на полном срезе. На этой условной схеме цветом показаны ткани, а годичные кольца не изображены; по толщине коры или доле древесины возраст точно не определить.
Разобрать рост и годичные кольца
Различай длину побега, толщину стебля и возраст участка древесины. Делай вывод только по тем данным, которые действительно даны.
За месяц побег стал на 12 см длиннее, а его диаметр у основания почти не изменился. Работа какой части побега обеспечила это изменение?
Ответ и объяснение
Ответ: Верхушки побега с конусом нарастания
Побег растёт в длину за счёт деления и растяжения клеток верхушки — конуса нарастания — и молодых междоузлий. Сердцевина запасает вещества.
Тонкий слой образовательной ткани между лубом и древесиной молодого древесного стебля активно делится. С каким изменением прежде всего связан результат этой деятельности?
Ответ и объяснение
Ответ: С утолщением стебля за счёт новых слоёв древесины и луба
Делящиеся клетки этого слоя образуют новые клетки древесины и луба, и стебель утолщается. Проводят органические вещества ситовидные трубки луба, а запасают вещества клетки сердцевины.
Клетки тонкого образовательного слоя в стебле делятся и откладывают новые клетки к центру стебля и наружу. Какие ткани образуются в каждом из этих направлений?
Ответ и объяснение
Ответ: К центру — древесина, наружу — луб
Внутрь, к центру стебля, этот слой откладывает древесину, наружу — луб. Пробку образует другая образовательная ткань в коре. Направления определяют относительно центра стебля, а не верха и низа рисунка.
На полном срезе у основания молодого древесного стебля видны шесть годичных колец. Сколько лет рос этот участок стебля?
Ответ и объяснение
Ответ: 6
Годичное кольцо — прирост древесины за один год, поэтому шесть колец на полном срезе означают шесть лет роста этого участка. Для неполного среза или схемы без колец такой подсчёт неприменим.
Из древесины выпилен фрагмент без сердцевины. На нём видны четыре полных годичных кольца. Что можно сказать о возрасте дерева?
Ответ и объяснение
Ответ: Дереву не меньше четырёх лет: часть колец могла остаться вне фрагмента
Годичное кольцо — светлый и тёмный слой вместе, прирост одного года. Во фрагменте без сердцевины не хватает внутренних колец, поэтому видно лишь, что дереву не меньше четырёх лет.
У всех спиленных деревьев одной рощи кольцо 2010 года заметно уже соседних. Какое объяснение лучше согласуется с этими данными?
Ответ и объяснение
Ответ: Условия 2010 года были неблагоприятны для всей рощи, например засуха
Одно и то же узкое кольцо у всех деревьев рощи указывает на общую причину — условия того года, например засуху или холодное лето. Ширина кольца показывает величину годичного прироста древесины: при плохих условиях он меньше.
На срезе у основания ветви видны 3 годичных кольца, а на срезе ствола у земли — 15. Сколько примерно лет было дереву, когда появилась эта ветвь?
Ответ и объяснение
Ответ: Около 12 лет
Кольца ствола у земли показывают возраст дерева — 15 лет, кольца ветви — её возраст, 3 года. Значит, ветвь появилась, когда дереву было около 15 − 3 = 12 лет.
В таблице: май — высота 80 см, диаметр 6 мм; август — высота 110 см, диаметр 8 мм. Как точнее описать изменения стебля?
Ответ и объяснение
Ответ: Высота выросла на 30 см, диаметр — на 2 мм: стебель и удлинился, и утолщился
Высота выросла на 110 − 80 = 30 см, диаметр — на 8 − 6 = 2 мм. Изменились обе величины: стебель удлинился и утолщился. Это разные измеренные признаки, и миллиметры диаметра нельзя напрямую сравнивать с сантиметрами высоты.
Письменная работа: прочитай схему и обоснуй
Подпиши видимые части, объясни связь строения и функции и проверь границы вывода. Правильные формулировки могут отличаться от образца.
Подпиши пять частей на схеме среза древесного стебля. Для двух частей объясни связь строения с функцией. Можно ли подсчитать по схеме годичные кольца?
Разбор и ориентиры для проверки
Проверяются подписи и две содержательные связи. Не считать цветные области годами. Допустимо «покровная ткань» для 1 с указанием пробки, но вся кора шире одного показанного наружного слоя.
Проверь: 1 — пробка; 2 — луб; 3 — камбий; 4 — древесина; 5 — сердцевина. Например, наружный покров защищает, делящиеся клетки камбия обеспечивают прирост, проводящие элементы связывают органы. Кольца на этой схеме не изображены.
Ученик написал: «Если стебель удлинился на 5 см, значит, слой между лубом и древесиной образовал пять годичных колец». Исправь рассуждение: что измерено, за какое изменение отвечает этот слой и какие данные нужны для подсчёта лет?
Разбор и ориентиры для проверки
Нужно разделить длину, толщину и время. Один только числовой ответ не исправляет причинную ошибку.
Проверь: Измерено удлинение; сантиметры длины не равны числу лет. Камбий образует древесину и луб, обеспечивая утолщение. Для подсчёта лет по кольцам нужен подходящий полный срез и условие об одном годичном кольце за год; возраст ветви может отличаться от возраста всего дерева.
На неполном фрагменте древесины видны пять колец, одно из них значительно уже соседних. Ученик определил точный возраст дерева и объявил причиной узкого кольца болезнь. Назови два необоснованных вывода и какие сведения помогли бы их проверить.
Разбор и ориентиры для проверки
Два ограничения: неполнота среза и неоднозначность причины. Принимаются конкретные данные о засухе, затенении, повреждении или наблюдаемой болезни как возможная дополнительная проверка, а не доказанный факт.
Проверь: Неизвестно число колец вне фрагмента, поэтому полный возраст не определён. Ширина показывает величину прироста, но не единственную причину. Нужны полный подходящий срез/сведения о возрасте участка и независимые данные об условиях и состоянии дерева.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Выбери ответ или запиши термин либо число: цифрами или словами, с единицей измерения из условия или без неё. В письменной работе объясни ограничения вывода.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП биологии 5–9 классов, базовый уровень, 2025: побег, стебель и лист, с. 8–9. Документ проверен 30 сентября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 30 сентября 2026 года; задания, изменённые после этого, перепроверены 2 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Строение клетки, 5 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Народные промыслы, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Литосфера, породы и рельеф, 5 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Климат, воды, почвы и природные зоны России, 8 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Просвещение, революции и промышленный переворот, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Кишечнополостные и гидра, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Влажность, облака и осадки, 6 класс · Первобытные люди, 5 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Нервная система и рефлексы · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Качественные реакции на ионы · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.