Информатика · 11 класс
Электронные таблицы: выбрать показатель и объяснить результат — 11 класс
Сначала установи, что нужно узнать и какие данные подходят. Затем выбери функцию, проверь диапазон и объясни, что полученное число говорит о данных.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
При выдаче проверим вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
От вопроса к показателю
Цель расчёта
Общий объём, среднее значение и наибольшее наблюдение отвечают на разные вопросы. Назови смысл требуемого показателя до выбора функции.
Данные и диапазон
Отдели исходные наблюдения от заголовков и уже рассчитанных итогов. Проверь период, единицы и состав объектов. Нулевое числовое наблюдение — тоже наблюдение, если оно относится к выбранной совокупности.
Обработка
В электронных таблицах применяют функции, например СУММ, СРЗНАЧ, МАКС и МИН. В условии указаны адреса ячеек и русский интерфейс; латинские буквы обозначают столбцы.
Интерпретация
Среднее характеризует весь выбранный набор, но не сообщает каждое его значение. Совпадение одного показателя не делает наборы одинаковыми. Вывод ограничивай проверенным периодом и данными.
Разберём на примерах
Что проверить до расчёта?
Запиши вопрос, единицу наблюдения и границы набора. После вычисления вернись к вопросу и проверь, не сделан ли вывод о том, чего показатель не измеряет.
11 класс, базовый уровень: простые задачи анализа числовых данных средствами электронных таблиц. Охват — сумма, среднее арифметическое, минимум, максимум и проверка вывода; весь раздел анализа данных и конкретные задания ЕГЭ не заявляются.
Проверка результата
| Шаг | Проверка |
|---|---|
| Выбор | Показатель отвечает на поставленный вопрос |
| Диапазон | В него входят нужные наблюдения |
| Вычисление | Число и единицы согласованы |
| Вывод | Не шире данных и выбранного показателя |
Данные авторские. Копирование относительных ссылок здесь не является основным учебным действием.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Функция и диапазон
Выбери расчёт для поставленной цели.
В B2:B5 записано число посетителей за четыре дня, а B6 уже содержит сумму этих четырёх чисел. Нужна средняя посещаемость за день. Какая формула русского интерфейса подходит?
Ответ и объяснение
Ответ: =СРЗНАЧ(B2:B5)
Нужны четыре исходных наблюдения B2:B5. B6 — рассчитанный итог, его нельзя добавлять как пятый день. СУММ отвечает на вопрос об общем количестве, а не о среднем.
В C3:C7 записано число обращений за пять дней, C8 — недельная сумма. Для выбора мощности нужен наибольший дневной объём именно за эти пять дней. Какую формулу выбрать?
Ответ и объяснение
Ответ: =МАКС(C3:C7)
Пиковый дневной объём — максимум исходных дневных значений C3:C7. Среднее не показывает пик, а недельный итог не является наблюдением одного дня.
В D2:D6 записано число обращений за каждый из пяти дней, D2 — первый день. Нужно узнать, на сколько обращений результат первого дня меньше наибольшего дневного результата за эти пять дней. Какую формулу выбрать?
Ответ и объяснение
Ответ: =МАКС(D2:D6)-D2
Сначала находят наибольшее дневное значение функцией МАКС по D2:D6. Из него вычитают число первого дня D2. Среднее характеризует другую величину; D6 относится к пятому дню.
В B2:B6 записано время пяти участников забега в секундах. B7 содержит контрольный ноль для проверки оборудования и не относится к участникам. Нужно лучшее время участника: меньшее время лучше. Какая формула подходит?
Ответ и объяснение
Ответ: =МИН(B2:B6)
Лучшее время — минимум пяти результатов. Контрольный ноль не принадлежит совокупности участников; включив его, получим другой показатель.
Вычисление показателя
Используй данные нужной совокупности.
В таблице число выполненных заявок по дням: 12, 18, 6, 16. Для отчёта нужна средняя дневная нагрузка за эти четыре дня, а не общий объём. Какое число должен дать выбранный показатель? Введи число заявок в день.
Ответ и объяснение
Ответ: 13
Общее число 12+18+6+16=52. Среднее за четыре дня 52:4=13 заявок в день. Сумма 52 и максимальное наблюдение 18 отвечают на другие вопросы.
За шесть дней пункт обработал 11, 19, 13, 8, 17, 16 обращений. Для проверки, сможет ли оборудование выдержать самый загруженный из этих дней, нужен пиковый дневной объём. Найди его. Введи число обращений.
Ответ и объяснение
Ответ: 19
Из шести наблюдений наибольшее — 19. Сумма характеризует весь период, а среднее сгладило бы наблюдавшийся пик.
Среднее число посетителей за шесть дней равно 14. В таблице известны пять дневных значений: 10, 15, 12, 20, 9. Восстанови шестое дневное значение. Введи число посетителей.
Ответ и объяснение
Ответ: 18
Сумма за шесть дней равна 14·6=84. Сумма известных значений 66, поэтому недостающее значение 84−66=18.
В первой части наблюдений два дня со значениями 10 и 18, во второй — три дня со значениями 6, 8, 10. Каждому дню придают одинаковый вес. Найди среднее за все пять дней. Введи число с десятичной запятой.
Ответ и объяснение
Ответ: 10,4
Общая сумма 10+18+6+8+10=52, среднее 52:5=10,4. Нельзя просто усреднить средние частей 14 и 8: части содержат разное число дней.
Что следует из результата
Свяжи показатель с исходными наблюдениями.
У двух пунктов выдачи за три дня записаны объёмы: Р — 6, 6, 6; С — 2, 5, 11. Среднее у обоих равно 6. Для каждого пункта вычисли разность максимального и минимального дневных значений. На сколько эта разность у С больше, чем у Р? Введи число обращений.
Ответ и объяснение
Ответ: 9
У Р разность 6−6=0, у С — 11−2=9. Различие равно 9−0=9. Одинаковые средние не определяют размах дневных значений.
В трёх наблюдениях было 20, 20, 20 обращений. Добавлено четвёртое наблюдение: 100. На сколько увеличилось среднее число обращений по сравнению с исходным набором? Введи число.
Ответ и объяснение
Ответ: 20
Исходное среднее равно 20. Новое среднее (20+20+20+100):4=40, увеличение 40−20=20. Разность 100−20=80 характеризует новое наблюдение, а не изменение среднего.
В группе Р результаты 3, 7, 8; в группе С — 3, 6, 8. Минимум и максимум совпадают. Как соотносятся средние этих двух групп?
Ответ и объяснение
Ответ: Среднее группы Р больше среднего группы С.
При одинаковом числе наблюдений у Р сумма 18, у С — 17. Поэтому среднее Р больше; совпадение крайних значений не определяет среднее.
Дневные значения: 4, 5, 6, 13. Сначала вычисли среднее за четыре дня, затем посчитай, сколько дневных значений строго больше этого среднего. Введи число дней.
Ответ и объяснение
Ответ: 1
Среднее равно (4+5+6+13):4=7. Строго больше 7 только значение 13, то есть один день. Значение среднего не является числом нужных дней.
Проверка исходных данных
Установи, что именно было посчитано.
За пять рабочих дней записаны значения 4, 0, 9, 10, 7. Ноль означает реальное отсутствие заявок во второй день. В отчёте посчитали среднее только по четырём ненулевым дням. Каково правильное среднее за все пять рабочих дней? Введи число заявок в день.
Ответ и объяснение
Ответ: 6
Сумма равна 30, рабочих дней пять, включая день с нулём. Правильное среднее 30:5=6; деление на четыре меняет совокупность наблюдений.
Данные за три дня: 9, 15, 18. Следом в таблице находится рассчитанный итог 42. Пользователь ошибочно включил итог как четвёртое наблюдение и получил среднее 21. Найди правильное среднее число за день. Введи число.
Ответ и объяснение
Ответ: 14
Три дневных значения дают сумму 42 и среднее 42:3=14. Итог 42 уже содержит те же данные, поэтому его повторное включение не добавляет новый день.
Наблюдение записывают в минутах. В B2:B5 стоят 15, 40, 1500, 10; выяснено, что число 1500 ошибочно внесли в секундах. Остальные три числа уже в минутах. Исправь единицу ошибочного наблюдения и найди среднее четырёх длительностей в минутах. Введи число минут.
Ответ и объяснение
Ответ: 22,5
1500 секунд — 25 минут. После исправления набор 15,40,25,10; среднее (15+40+25+10):4=22,5 минуты. Удаление ошибочной строки меняет состав наблюдений, а сравнение 1500 с минутными значениями смешивает единицы.
За понедельник–пятницу всего получено 50 обращений, в субботу — 14, в воскресенье — 8. Каждому дню придают одинаковый вес. Какая формула вычисляет среднее число обращений за всю неделю?
Ответ и объяснение
Ответ: =(50+14+8)/7
Всего за семь дней 72 обращения, среднее 72:7. Число 50/5 характеризует один средний рабочий день, поэтому не заменяет пятидневную сумму в числителе. Число 50 уже объединяет пять дней: семидневную сумму делят на семь, а не на три группы наблюдений.
Две письменные работы
Покажи выбор диапазона, формулы и выводы. Подойдёт любой редактор электронных таблиц с указанными функциями.
Создай таблицу: A1 «День», B1 «Обращения»; строки 2–6: Пн — 14, Вт — 10, Ср — 0, Чт — 18, Пт — 8. Ноль — реальное отсутствие обращений. Запиши формулы для общего объёма, среднего дневного значения и наибольшего дневного значения, вычисли результаты. Построй столбчатую диаграмму пяти дней. Затем добавь рассчитанный итог шестым числом и вычисли среднее получившихся шести чисел. Сравни его с правильным средним и объясни численное расхождение.
Разбор и ориентиры для проверки
Формулы русского интерфейса: =СУММ(B2:B6), =СРЗНАЧ(B2:B6), =МАКС(B2:B6). Результаты: 50, 10, 18. На диаграмме пять столбцов 14,10,0,18,8, у осей есть понятные подписи. С лишним итогом сумма шести чисел 100, ошибочное среднее 100:6=16⅔. Правильное среднее 10; расхождение 6⅔. Итог 50 уже объединяет исходные пять дней, поэтому его добавление повторно учитывает те же обращения и не добавляет нового дня.
Проверь: По одному баллу: верный диапазон B2:B6 и три формулы; результаты; диаграмма с пятью днями и согласованными значениями; расчёт среднего с лишним итогом и объяснение ошибки. Принимаются названия функций русского или английского интерфейса и эквивалентные точные формулы.
В электронную таблицу внеси дневные количества для Р: 2, 10, 6, 6; для С: 5, 6, 7, 6. Для каждого набора вычисли среднее, минимум и максимум. Изобрази оба ряда на одной диаграмме с одинаковой шкалой. В наборе Р замени первое значение 2 на 6. До пересчёта предположи, какие из среднего, минимума и максимума изменятся, затем проверь формулами. Сравни разность максимума и минимума изменённого Р и исходного С. Сделай вывод только по указанным четырём дням, без прогноза на следующий месяц.
Разбор и ориентиры для проверки
Оба средних равны 6. У Р минимум 2 и максимум 10, разница 8; у С минимум 5 и максимум 7, разница 2. После замены Р: 6,10,6,6 — среднее 7, минимум 6, максимум 10. Среднее и минимум выросли, максимум не изменился. Новая разность у Р 4, у исходного С 2: у изменённого Р она больше на 2. Эти результаты относятся к четырём указанным дням, поведение следующего месяца неизвестно.
Проверь: По одному баллу: шесть верных показателей; корректная общая шкала диаграммы; прогноз и проверка трёх показателей после замены; ограниченный данными вывод. Допускаются эквивалентные формулы и разные виды диаграммы, сохраняющие сопоставимость.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Выбирай функцию и диапазон по вопросу. Числовой ответ введи без единицы; дробное число — с десятичной запятой.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП СОО «Информатика», базовый уровень, 2025: 11 класс, с. 10, 17, 35–36. Документ проверен 25.10.2026. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 27 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
Европа между мировыми войнами, 10 класс · Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Строение клетки, 5 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Народные промыслы, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Литосфера, породы и рельеф, 5 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение стебля, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Климат, воды, почвы и природные зоны России, 8 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Просвещение, революции и промышленный переворот, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Кишечнополостные и гидра, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Влажность, облака и осадки, 6 класс · Первобытные люди, 5 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Нервная система и рефлексы · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Качественные реакции на ионы · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · Углерод и кремний · Щелочные и щелочноземельные металлы · Железо и алюминий · Высшая нервная деятельность · Механическая энергия и закон её сохранения · Электромагнитное поле и электромагнитные волны · Россия при Николае I · Крымская война · Россия при Александре III · Списки и циклы в Python · Промышленность России · Транспорт России · Культура России XIX века · Генетическая связь неорганических веществ · Моделирование и формализация · Организм человека и системы органов · Пищевые связи в природе · Семейный бюджет и финансовый план · Социальные сферы, группы и отношения · Права и обязанности несовершеннолетних · Конституция и органы власти · Культура и образование · Свет, тень и полутень · Отражение света и плоское зеркало · Преломление света · Линзы и построение изображения · Фокусное расстояние и оптическая сила · Южная Америка: климат, рельеф и воды · ДНК, РНК и биосинтез белка · Законы Менделя и генетические задачи · Алканы и алкены · Поиск и отбор записей в базе данных · Арабский мир и возникновение ислама · Первая мировая война · СССР в 1920–1930-е годы · Холодная война и послевоенный мир · Дисперсия света и цвет · Базы данных: таблицы, поля и записи · Центральная Россия: население и хозяйство · Африка: природа и население · Великая Отечественная война · Россия в конце XX — начале XXI века · Австралия и Океания: природа и население · Северная Америка: природа и страны · Евразия: природные связи и страны · Первоначальные понятия об органических веществах · Расчёты с примесями и выходом продукта · Алкины и ароматические углеводороды · Эволюция и усложнение животного мира, 8 класс · Классификация организмов, 5 класс · Признаки живого и уровни организации, 5 класс · Размножение и индивидуальное развитие человека, 9 класс · Океаны: течения, свойства воды и жизнь · Сфера услуг России: центры, рекреация и доступность · Поволжье и Юг Европейской части России · Религия: традиции и свобода совести · Информационное пространство: правда и фейк · Спирты и фенолы · Альдегиды и карбоновые кислоты · Сложные эфиры и жиры · Северо-Запад и Европейский Север России · Урал: район, ресурсы и население · Сибирь и Дальний Восток: территория и ресурсы · Наша страна и её символы · Стороны горизонта и компас · История России и лента времени · Животные: группы, размножение и развитие · Семейный бюджет: доходы и расходы · Лес, луг, пруд: природные сообщества · Вещества и их свойства · Природные зоны России · Воздух: состав и свойства · Вода: свойства, состояния и круговорот · Почва, горные породы и полезные ископаемые · Карта России и родной край · Углеводы, амины и аминокислоты · Изомерия и номенклатура органических веществ · МКТ и газовые законы · Уравнение состояния идеального газа · Первый закон термодинамики · Электрическое поле: потенциал и напряжённость · Сила Ампера и сила Лоренца · Переменный ток и трансформатор · Фотоэффект и энергия фотона · Магнитная индукция и правило буравчика · Механические колебания и маятники · Колебательный контур и формула Томсона · Системы счисления: дроби и арифметика, 10 класс · Кодирование и объём данных, 10 класс · Рекурсия и трассировка Python, 11 класс · Строение атома и периодический закон · Классификация и скорость химических реакций · Химическое равновесие и принцип Ле Шателье · Алгебра логики: импликация и таблицы, 10 класс · Алгоритмы обработки массивов, 11 класс · Перебор вариантов в Python, 11 класс · Геометрическая оптика: преломление и линзы · Волновая оптика: интерференция и дифракция · Информационная безопасность, 11 класс · Кинематика: движение и графики · Свободное падение и движение брошенного тела · Движение по окружности: угловая скорость и передачи · Основы специальной теории относительности · Элементы астрофизики: Солнце, звёзды и Вселенная · Размещение населения, миграции и урбанизация, 10 класс · Мировые природные ресурсы и ресурсообеспеченность, 10 класс · География промышленности мира, 10 класс · Законы Ньютона: проекции сил и движение · Силы в механике: тяготение, упругость и трение · Импульс тела и закон сохранения импульса · Химическая связь и кристаллические решётки · Растворы и электролитическая диссоциация · Окислительно-восстановительные реакции и электролиз · Работа, мощность и механическая энергия · Постоянный ток: ЭДС и полная цепь · Статика: равновесие тел и момент силы · Мировое хозяйство: структура и разделение труда, 10 класс · Сельское хозяйство мира, 10 класс · Мировой транспорт и международная торговля, 10 класс · Электрический ток в различных средах · Смачивание и капиллярные явления · Зарубежная Европа, 11 класс · Зарубежная Азия, 11 класс · Северная и Латинская Америка, 11 класс · Металлы: соединения, получение и коррозия · Неметаллы и превращения их соединений · Полимеры: пластмассы, волокна и каучуки · Химия и жизнь: производство, быт и экология · Африка, Австралия и Океания, 11 класс · Глобальные проблемы человечества, 11 класс · Сельское хозяйство России, 9 класс · Индивид, личность и социализация · Социальные нормы и юридическая ответственность · Государство: признаки, функции и формы · Времена года и наблюдение погоды · Деревья, кустарники и травы · Митоз, мейоз и хромосомный набор · Наследственность, изменчивость и мутации · Экосистемы, потоки энергии и биосфера · Ценности, наследие и идентичность · Цифровое государство: обращение за услугой · Гражданство, права человека и гражданина · Структура правоотношения · Хозяйственная деятельность и собственность · Государственный бюджет и налоги · Звёзды, Солнце и планеты · Живая и неживая природа · Метаболизм и энергетический обмен клетки · Мембрана и транспорт веществ в клетке · Онтогенез организмов · Методы селекции организмов · Основы биотехнологии · Деревья игр и выигрышные стратегии, 11 класс · Реляционные БД: запросы с вычислениями, 11 класс · Функции Python, 11 класс · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.