История · 8 класс
Сравнивай идеи, документы и перемены XVIII века
Выбери уже изученную тему: новые идеи, машинное производство, США или Францию. Нужны хронология, понятия сословия и монархии, история раннего Нового времени. Один набор не заменяет изучение всего XVIII века.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Вводи фамилию или термин, как просит вопрос; год — числом, без слова «год» и без «г.». Для выбора ответа используй сведения условия; письменное рассуждение не проверяется одной строкой.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Тексты для чтения
Исторические документы сопоставляются в пределах приведённых положений. Учебная модель мастерских не является статистикой конкретной фабрики.
Как сравнивать исторические перемены
Назови признак сравнения
Идеи сравнивают по взглядам на человека и власть; производство — по технике и организации труда; документы — по цели и кругу вопросов. Сначала выбери общий признак, затем приведи сведения.
Отделяй принцип от практики
Документ может провозглашать право или устанавливать порядок. Проверять, кому право было доступно и как порядок действовал, нужно по дополнительным источникам.
Не смешивай разные даты
Начало движения, принятие документа и смена политического строя могут происходить в разные годы. Более позднее событие не может быть причиной уже произошедшего.
Объясни связь
После слов «это повлияло» покажи, что именно изменилось и каким образом. Совпадение событий по времени ещё не доказывает единственную причину.
Разберём на примерах
Условный город разрешил открыть библиотеку. Можно ли сразу сделать вывод, что каждый житель прочитал её книги?
Нет. Разрешение, открытие библиотеки и чтение книг жителями — разные факты. Для последнего нужны сведения о читателях.
В условной мастерской увеличили число работников с 12 до 18. Доказывает ли это переход к машинному труду?
Нет. Число работников не сообщает, какими орудиями они пользовались. Нужны сведения о технике и организации работы.
Четыре выбранные темы XVIII века: идеи Просвещения, начало промышленного переворота в Британии, образование США и Французская революция до переворота 1799 года. Полная история всех стран, изобретений и Наполеоновских войн не входит. Письменные объяснения оценивает преподаватель.
Что проверить в ответе
| Вопрос | Основание |
|---|---|
| Что изменилось? | Конкретный признак до и после |
| Когда? | Дата соответствующего события |
| Почему? | Связь, подтверждённая фактами |
| Чего мы не знаем? | Граница сведений источника |
Таблица мастерских — условная учебная модель. Короткие тексты документов переданы современными словами, а не процитированы дословно.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Идеи Просвещения
Сопоставь идеи и проверь, что именно можно вывести из описания.
Какова фамилия французского мыслителя XVIII века, известного обоснованием разделения законодательной, исполнительной и судебной властей в труде «О духе законов»?
Ответ и объяснение
Ответ: Монтескье
Шарль Монтескье связывал политическую свободу с устройством власти, препятствующим её сосредоточению в одних руках.
В учебном описании три учреждения называются разными именами, но правитель единолично принимает законы, исполняет их и решает все судебные дела. Достаточно ли названий для вывода о разделении властей?
Ответ и объяснение
Ответ: Нет: нужно проверить распределение и самостоятельность полномочий
Решающим является устройство полномочий. В описании они сосредоточены у одного правителя; число вывесок этого не меняет.
Для Жан-Жака Руссо источником суверенной власти выступал народ. Какое утверждение ближе к этой идее?
Ответ и объяснение
Ответ: Политический порядок должен опираться на общую волю граждан
Народный суверенитет связывает верховную власть с народом, а не с наследственной привилегией. Это не означает одинаковых взглядов всех просветителей на устройство государства.
Какое изменение соответствует защите веротерпимости, с которой выступал Вольтер?
Ответ и объяснение
Ответ: Отказ преследовать человека только за его религиозные убеждения
Веротерпимость предполагает возможность различия убеждений. Она не требует ни единомыслия, ни исключительных прав одной религиозной группы.
Какова фамилия одного из главных руководителей французской «Энциклопедии», работавшего вместе с Жаном Даламбером?
Ответ и объяснение
Ответ: Дидро
Дени Дидро руководил этим изданием вместе с Даламбером. Проект распространял систематизированные знания о науках, искусствах и ремёслах.
В «Энциклопедии» рядом с научными статьями помещались описания ремёсел. Что это говорит о замысле издания?
Ответ и объяснение
Ответ: Систематизация знаний включала и практическую деятельность
Разные области знания рассматривались как части общего проекта. Наличие ремесленных статей не превращает многотомную энциклопедию в пособие по одной профессии.
Монарх поддерживает школы и использует советы мыслителей, сохраняя самодержавную власть. Как точнее назвать такое сочетание?
Ответ и объяснение
Ответ: Просвещённый абсолютизм
Поддержка образования и реформ сверху могла сочетаться с сохранением абсолютной монархии. Само обращение к новым идеям ещё не означает передачу верховной власти народу.
Учёный прочитал произведения двух просветителей и обнаружил разные взгляды на устройство власти. Какой вывод обоснован?
Ответ и объяснение
Ответ: Участники Просвещения могли разделять стремление к разумному устройству общества, предлагая разные решения
Общие проблемы и ценность разумного обсуждения не требуют полного совпадения политических проектов. Вывод «все одинаковы» не выдерживает сопоставления источников.
Промышленный переворот в Британии
Определи технику и организацию труда по описанию, затем объясни последствия.
В каком производстве есть определяющий признак фабрики эпохи промышленного переворота?
Ответ и объяснение
Ответ: Б: машины действуют от общего двигателя
В Б применяется машинная техника с общим приводом. Разделение ручного труда и общее помещение возможны на мануфактуре и сами по себе фабрику не определяют.
Как называется крупное предприятие с разделением преимущественно ручного труда между работниками, характерное для периода до машинной фабрики?
Ответ и объяснение
Ответ: мануфактура
На мануфактуре разные операции разделены между работниками, но основой остаётся ручной труд.
Какой признак лучше всего показывает промышленный переворот, начавшийся в Британии во второй половине XVIII века?
Ответ и объяснение
Ответ: Переход от ручного производства к машинному и рост фабрик
Речь о преобразовании техники и организации производства. Смена собственника или рост числа прежних мастерских такого перехода сами по себе не доказывают.
По справке Science Museum, отдельный конденсатор Уатта, запатентованный в 1769 году, уменьшал расход топлива паровой машины. Какое следствие связано с этим изменением?
Ответ и объяснение
Ответ: Машинный привод стало выгоднее применять в разных производствах
Снижение расхода топлива облегчало применение двигателя. Оно не отменяло потребности в топливе; паровой привод, в отличие от водяного колеса, не требовал водопада.
По таблице ученик заключил: «В Б каждый рабочий обязательно получает больше, чем в А». Достаточно ли данных?
Ответ и объяснение
Ответ: Нет: сведений о заработке и условиях найма в таблице нет
Описание техники не сообщает оплату труда. Для сравнения заработка нужны дополнительные записи, а не предположение по типу предприятия.
Новая фабрика нанимает работников, и люди переселяются к ней из окрестных селений. Какой процесс это может поддерживать?
Ответ и объяснение
Ответ: Рост городов и числа наёмных промышленных рабочих
Сосредоточение рабочих мест могло привлекать людей в города. Это причинная связь, но одно предприятие не доказывает одинаковый процесс во всех районах.
Рабочие опасаются потери заработка из-за внедрения машин. Какой вопрос поможет объяснить их недовольство содержательно?
Ответ и объяснение
Ответ: Как новые машины меняли спрос на их труд, оплату и условия работы?
Нужно исследовать положение конкретных работников. Последний вариант заранее предполагает недоказанное единодушие; одна дата патента не объясняет угрозу заработку.
Историк обнаружил рост числа машин и увеличение выпуска ткани. Какой вывод требует дополнительного доказательства?
Ответ и объяснение
Ответ: Условия жизни каждого рабочего сразу улучшились
Технический рост не равен автоматическому улучшению жизни всех работников. Нужны данные о доходах, продолжительности труда, ценах и других условиях.
Образование США: документы и власть
Не смешивай провозглашение независимости, устройство государства и гарантии прав.
Декларация независимости США, 1776 год. Авторский пересказ: правительство должно охранять права людей; его справедливая власть основана на согласии управляемых. Колонии объявляют себя независимыми государствами. Какое действие колоний выражает этот документ?
Ответ и объяснение
Ответ: Провозглашение независимости от британской власти
Декларация относится к независимости. Устройство Конгресса и первые десять поправок закреплены позднейшими документами.
В каком году была принята Конституция США, закрепившая устройство федеральной власти? Введи год числом, без слова «год».
Ответ и объяснение
Ответ: 1787
Конституция принята в 1787 году. Провозглашение независимости произошло раньше, а ратификация Билля о правах — позже.
Конституция США, 1787 год, статьи I–III, авторский пересказ: законодательные полномочия переданы Конгрессу из двух палат, исполнительная власть — президенту, судебная — Верховному суду и нижестоящим судам. Предложен общий закон о торговле между штатами. Какой шаг соответствует приведённому распределению полномочий?
Ответ и объяснение
Ответ: Обсуждение и принятие проекта Конгрессом
Конгресс осуществляет законодательные полномочия. Президент участвует в процедуре принятия закона, но не подменяет Конгресс; суд не становится законодательным собранием.
По Конституции США президент мог вернуть законопроект без одобрения, а две палаты могли преодолеть возражение установленным большинством. Какой смысл такого порядка?
Ответ и объяснение
Ответ: Ветви власти участвуют в принятии решения и ограничивают друг друга
Это пример системы сдержек и противовесов: решение зависит от нескольких участников. Наличие возражения президента не отменяет полномочий Конгресса.
Как называется устройство государства, в котором полномочия распределены между общегосударственной властью и властями входящих в него штатов?
Ответ и объяснение
Ответ: федерация
США стали федерацией. Распределение полномочий между уровнями власти отличается от разделения властей на законодательную, исполнительную и судебную.
Билль о правах США, ратифицированный в 1791 году, включает первые десять поправок. Первая защищает свободу вероисповедания, слова, печати и мирных собраний от соответствующих ограничений Конгресса. Что здесь является главным предметом регулирования?
Ответ и объяснение
Ответ: Гарантии прав и пределы полномочий федеральной власти
Приведённая поправка защищает свободы и ограничивает Конгресс. Устройство ветвей власти и представительство штатов — иные вопросы Конституции.
Сопоставь документы США XVIII века. Декларация 1776 года провозглашала равенство людей в правах. Первоначальная Конституция 1787 года сохраняла нормы, связанные с рабством, в том числе о возвращении бежавших зависимых людей (статья IV). Какой вывод точнее передаёт соотношение этих сведений?
Ответ и объяснение
Ответ: Провозглашённый принцип не означал немедленного равноправия всех жителей
Нужно отличать провозглашённые принципы от исторического устройства общества. Сохранение связанных с рабством норм показывает существенное ограничение реализации равенства.
Расположи документы по времени: А — Билль о правах; Б — Декларация независимости; В — Конституция США.
Ответ и объяснение
Ответ: Б — В — А
Порядок: Декларация 1776 года, Конституция 1787 года, Билль о правах 1791 года. Это три разных шага, а не названия одного документа.
Французская революция
Сопоставь этапы революции и прочти принципы документа без переноса их на всю практику.
Сословные привилегии, финансовые трудности государства и общественное недовольство существовали перед 1789 годом. Как обоснованно использовать эти сведения?
Ответ и объяснение
Ответ: Исследовать их сочетание как предпосылки революции
Причины революции взаимосвязаны. Перечень предпосылок не доказывает единственную причину; событие 1799 года не объясняет возникновение трудностей до 1789 года.
Декларация прав человека и гражданина, Франция, 1789 год. Авторский пересказ статей 1, 6 и 16: люди равны в правах; закон должен быть одинаков для всех; конституционный порядок требует гарантий прав и разделения властей. Какой порядок противоречит принципу одинакового закона?
Ответ и объяснение
Ответ: Разные правовые возможности людей только из-за принадлежности к привилегированному сословию
Сословная привилегия по происхождению расходится с равенством перед законом. Это вывод о принципе текста, а не утверждение о полном осуществлении равенства в 1789 году.
Конституция Франции 1791 года сохраняла короля, но ограничивала его власть конституцией и законодательным собранием. Как назвать этот строй?
Ответ и объяснение
Ответ: Конституционная монархия
Монарх сохранялся, поэтому это не республика. Конституционные ограничения отличают такой строй от абсолютной монархии.
Как называется форма правления, провозглашённая во Франции в 1792 году после упразднения монархии?
Ответ и объяснение
Ответ: республика
Во Франции была провозглашена республика. Это произошло позже Декларации 1789 года и Конституции 1791 года.
Политические репрессии периода якобинской диктатуры сопоставляют с провозглашёнными гарантиями прав. Какой подход пригоден для проверки соответствия?
Ответ и объяснение
Ответ: Сравнить конкретные правила и практику преследования с принципами документа
Оценка требует конкретных сведений о судах, наказаниях и правах обвиняемых. Название власти и ссылка на чрезвычайность сами по себе соответствие не доказывают.
После свержения Робеспьера в июле 1794 года монархия немедленно не восстановилась. Какой вывод обоснован?
Ответ и объяснение
Ответ: Смена руководителей и курса не всегда означает переход к монархии
Нужно различать политический переворот и смену формы правления. Последующие этапы революции разворачивались после 1789 года.
Какое событие обычно завершает школьное рассмотрение Французской революции 1789–1799 годов?
Ответ и объяснение
Ответ: Переворот 18 брюмера и установление Консульства в 1799 году
Переворот 1799 года завершил власть Директории и привёл к Консульству. Империя возникла позднее и не должна подменять это событие.
Декларация прав человека и гражданина, Франция, 1789 год. Авторский пересказ статей 1, 6 и 16: люди равны в правах; закон должен быть одинаков для всех; конституционный порядок требует гарантий прав и разделения властей. Учёный хочет узнать, могли ли все группы жителей на практике участвовать в управлении. Что нужно добавить к Декларации?
Ответ и объяснение
Ответ: Изучить избирательные правила, ограничения участия и свидетельства их применения
Для проверки доступа к власти мало декларации общих принципов. Нужны правила участия и сведения о том, как они действовали для разных групп.
Сравни и обоснуй вывод
Шесть письменных задач. Приводи конкретное основание и не расширяй вывод за пределы данных.
Сравни разделение властей Монтескье и народный суверенитет Руссо. На какой вопрос отвечает каждая идея? Объясни, почему назвать источник власти и описать распределение полномочий — разные действия.
Разбор и ориентиры для проверки
Зачесть верное содержание обеих идей и явное основание различия. Не требовать дословной формулировки и не засчитывать только две фамилии.
Проверь: Народный суверенитет отвечает на вопрос, кому принадлежит верховная власть и от кого она исходит. Разделение властей — как устроены законодательные, исполнительные и судебные полномочия и как избежать их сосредоточения. Идеи связаны, но не тождественны.
Сравни А и Б по технике и организации труда. Назови общий признак и существенное различие. Какие сведения нужны, чтобы оценить изменение положения работников?
Разбор и ориентиры для проверки
Нужны оба признака сравнения, одно сходство, различие и минимум два подходящих дополнительных показателя. Название «фабрика» без объяснения недостаточно.
Проверь: Оба производства объединяют труд многих людей и разделяют операции. А использует ручной труд, Б — машины от общего двигателя. Для положения работников нужны оплата, продолжительность дня, безопасность, цены и другие сведения; одной техники недостаточно.
Декларация независимости США, 1776 год. Авторский пересказ: правительство должно охранять права людей; его справедливая власть основана на согласии управляемых. Колонии объявляют себя независимыми государствами. Конституция США, 1787 год, статьи I–III, авторский пересказ: законодательные полномочия переданы Конгрессу из двух палат, исполнительная власть — президенту, судебная — Верховному суду и нижестоящим судам. Чем различаются задачи двух документов? Приведи по одному положению каждого и объясни, почему даты 1776 и 1787 нельзя заменять друг другом.
Разбор и ориентиры для проверки
Зачесть различие целей, по одному конкретному положению и объяснение хронологии. Не требовать подробностей, не приведённых в условии.
Проверь: Декларация обосновывает права и независимость колоний; Конституция определяет устройство власти нового государства. Примеры: независимость государств и распределение полномочий между Конгрессом, президентом и судами. Даты относятся к разным документам и этапам.
Сопоставь документы США XVIII века. Декларация 1776 года провозглашала равенство людей в правах. Первоначальная Конституция 1787 года сохраняла нормы, связанные с рабством, в том числе о возвращении бежавших зависимых людей (статья IV). Объясни, почему оба сведения нужно учитывать вместе. Какое утверждение о правах всех жителей ими опровергается?
Разбор и ориентиры для проверки
Нужно назвать конкретное противоречие и отвергнуть чрезмерный вывод. Не приписывать всем жителям одинаковый правовой статус.
Проверь: Принцип равенства и нормы, связанные с рабством, показывают противоречие между провозглашением и реализацией прав. Нельзя утверждать, что после Декларации все жители немедленно получили равные права и рабство исчезло.
Построй последовательность: Декларация прав 1789 года, конституционная монархия 1791 года, республика 1792 года, переворот 1799 года. Для каждого укажи, что изменилось. Почему принятие Декларации само по себе ещё не означает установления республики?
Разбор и ориентиры для проверки
Зачесть порядок, четыре разных изменения и объяснение последнего вопроса. Перечень дат без содержания не является полным ответом.
Проверь: 1789 — провозглашение принципов прав; 1791 — ограниченная конституцией монархия; 1792 — упразднение монархии и республика; 1799 — конец Директории, установление Консульства. Декларация задаёт принципы, а форма правления определяется отдельными решениями и событиями.
Декларация прав человека и гражданина, Франция, 1789 год. Авторский пересказ статей 1, 6 и 16: люди равны в правах; закон должен быть одинаков для всех; конституционный порядок требует гарантий прав и разделения властей. Исследователь заключил: «После принятия документа все права всегда соблюдались». Предложи проверку: какие два разных вида свидетельств ты сопоставишь с текстом и что каждый из них позволит выяснить? Назови предел вывода по одному случаю.
Разбор и ориентиры для проверки
Нужны два подходящих вида свидетельств с назначением каждого и ограничение обобщения. Допустимы иные обоснованные источники; одна оценочная фраза недостаточна.
Проверь: Например, избирательные законы показывают формальные условия участия; судебные дела или жалобы — применение гарантий в конкретных случаях. Их сопоставление проверяет границы и практику прав, но единичный случай нельзя автоматически распространить на всех.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Вводи фамилию или термин, как просит вопрос; год — числом, без слова «год» и без «г.». Для выбора ответа используй сведения условия; письменное рассуждение не проверяется одной строкой.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП истории 5–9 классов, 2025, с. 22–23: Просвещение, промышленный переворот, США и Французская революция Документ проверен 30 сентября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 30 сентября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Строение клетки, 5 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Народные промыслы, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Литосфера, породы и рельеф, 5 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение стебля, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Климат, воды, почвы и природные зоны России, 8 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Кишечнополостные и гидра, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Влажность, облака и осадки, 6 класс · Первобытные люди, 5 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Нервная система и рефлексы · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Качественные реакции на ионы · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.