История · 8 класс
Сравнивай власть, реформы и документы России XVIII века
Продолжи историю России после реформ Петра I. Выбирай уже изученную группу: перевороты, Екатерина II, внешняя политика или Павел I. Нужны хронология, понятия самодержавия, сословия и крепостной зависимости.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Вводи термин или имя правителя по условию; год — числом, без слова «год» и без «г.». Письменное сравнение проверяет преподаватель; одних имён и дат для обоснования недостаточно.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Тексты для чтения
Нормы документов анализируются отдельно от их исполнения. События XVIII века не используются для выводов о современных государственных границах.
- МГУ: Кондиции 1730 года
- Президентская библиотека: Анна Иоанновна и отказ от Кондиций
- Президентская библиотека: Манифест о вольности дворянства
- Летопись МГУ: Ломоносов и Московский университет
- Президентская библиотека: Наказ Уложенной комиссии
- МГУ: Жалованная грамота дворянству 1785 года
- МГУ: Кючук-Кайнарджийский договор 1774 года
- Президентская библиотека: манифест 1783 года
- МГУ: конвенция о первом разделе Речи Посполитой
- МГУ: Акт о престолонаследии 1797 года
- Манифест о трёхдневной барщине: первичный текст в Гаранте
Как проверять исторический вывод
Разделяй власть и её носителя
Смена монарха не всегда меняет устройство государства. Сравнивай порядок управления, полномочия учреждений и положение групп населения.
Уточняй круг лиц и меру
Норма может относиться к одному сословию или отдельному виду повинности. Не переноси её автоматически на всех жителей и все обязанности.
Не выдавай намерение за результат
Проект закона, принятое правило и его исполнение — разные сведения. Для проверки результата пригодны отчёты, жалобы, судебные и хозяйственные записи.
Читай договор по отдельным условиям
Торговое право, политический статус и государственная принадлежность территории не тождественны. Уточняй статью и дату, к которой относится вывод.
Разберём на примерах
В условном городе купцам разрешили построить склад. Отменяет ли это разрешение все пошлины?
Нет. Право построить склад не сообщает о размере пошлин. Нужны отдельные условия о торговых сборах.
Правитель приказал сократить срок разбора жалоб. Как проверить результат?
Сопоставить приказ с датами реальных обращений и решений. Одного приказа недостаточно для вывода о повсеместном исполнении.
Избранные вопросы 1725–1801 годов: причины переворотов и Кондиции, привилегии дворянства, отдельные реформы Екатерины II и социальный протест, южное и западное направления внешней политики, два закона Павла I. Полная история всех царствований, войн и культуры не входит. Реформы Петра I изучаются в отдельной тренировке.
Основание сравнения
| Что сопоставить | Что указать |
|---|---|
| Цель | Какую проблему стремились решить |
| Мера | Что именно изменили |
| Круг лиц | Кому предоставили право или обязанность |
| Результат | Что подтверждают отдельные свидетельства |
Тексты документов переданы кратко современными словами. Родословная — условная учебная схема; линии обозначают родство, а не готовую очередность наследования.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Дворцовые перевороты и преемственность
Различай причину борьбы за престол, способ смены власти и изменение государственных правил.
Какая последовательность царствований верна для первой половины XVIII века?
Ответ и объяснение
Ответ: Екатерина I — Анна Иоанновна — Елизавета Петровна
Екатерина I правила после Петра I в 1725–1727 годах, Анна Иоанновна — в 1730–1740, Елизавета — с 1741 года. Между ними были и другие правители; это не полный список.
Претендент на престол заручается поддержкой влиятельной придворной группы и гвардейцев. Почему это важно для дворцового переворота?
Ответ и объяснение
Ответ: Поддержка вооружённой силы и элиты помогает претенденту захватить власть
Гвардейские части и придворные группы давали силовую и политическую поддержку. Это не установленный орган выборов и не действие единой обязательной очереди старших сыновей в эпоху переворотов.
«Кондиции» 1730 года, авторский пересказ: без согласия Верховного тайного совета императрица не должна начинать войну, заключать мир и вводить новые подати. Гвардия и другие полки должны подчиняться Совету. Анна распорядилась ввести новый налог без обсуждения в Совете. Что в этом решении противоречило бы Кондициям?
Ответ и объяснение
Ответ: Единоличное введение налога без согласия Совета
Кондиции не отменяли все налоги: они требовали согласия Совета на новые подати. Нарушением было бы именно обойти это согласование.
Как назывались условия, подписанные Анной Иоанновной в 1730 году и ограничивавшие её власть в пользу Верховного тайного совета?
Ответ и объяснение
Ответ: Кондиции
Это Кондиции. Их содержание нужно отличать от дальнейших событий: Анна отказалась от ограничений и разорвала документ.
Анна Иоанновна подписала ограничения, но затем при поддержке части дворянства и гвардии отказалась от них. Какое утверждение учитывает оба события?
Ответ и объяснение
Ответ: Проект ограничения самодержавия не стал устойчивым результатом её вступления на престол
Нельзя остановиться на факте подписания. Последующее восстановление самодержавных полномочий меняет оценку результата проекта.
Какой император издал в 1762 году Манифест о вольности дворянства? Введи имя с номером.
Ответ и объяснение
Ответ: Пётр III
Манифест издал Пётр III. Он освобождал дворян от обязательной службы с оговорёнными законом условиями; это не освобождение крестьян от крепостной зависимости.
Летопись МГУ отмечает совместную разработку проекта Московского университета учёным Ломоносовым и государственным деятелем Шуваловым в 1754 году и открытие в 1755 году. Какой вывод о создании университета подтверждается записью?
Ответ и объяснение
Ответ: В создании участвовали оба: научная работа и организационная поддержка могли сочетаться
Запись указывает совместную подготовку. Приписывание всего одному человеку или исключение другого расходится с ней; открытие было отдельным следующим этапом.
Во время смены монархов XVIII века сохранялись самодержавие и сословный строй. Как это помогает отличить дворцовый переворот от глубокой социальной революции?
Ответ и объяснение
Ответ: Смена носителя верховной власти могла происходить без замены основ общественного устройства
В данном сопоставлении меняется лицо у власти, но названные основы сохраняются. Это не доказывает отсутствие любых изменений в политике каждого царствования.
Екатерина II: идеи, сословия и преобразования
Уточняй цель меры, круг лиц и отличие нормы от действительного положения.
В Наказе Уложенной комиссии Екатерина II использовала идеи Просвещения, одновременно защищая необходимость самодержавной власти. Какое сочетание это показывает?
Ответ и объяснение
Ответ: Реформаторские идеи в рамках просвещённого абсолютизма
Заимствование идей о законе и управлении сочеталось с сохранением самодержавия. Оно не означает автоматического отказа от абсолютной монархии.
Наказ 1767 года был руководством для подготовки нового Уложения. Какой вывод нельзя сделать только по факту его появления?
Ответ и объяснение
Ответ: Новый полный свод законов уже был составлен и введён в действие
Руководство к разработке и принятый свод законов — разные документы и результаты. Уложенная комиссия не завершила создание нового Уложения.
Жалованная грамота дворянству 1785 года, авторский пересказ статей 15 и 36: дворянин освобождён от телесного наказания и личных податей. Дворянин требует освободить его от личной подати, а купец — от всех торговых пошлин. Чьё требование следует из приведённых статей?
Ответ и объяснение
Ответ: Дворянина — об освобождении от личной подати
Статьи называют дворянина и личные подати. Из них не следует отмена всех торговых пошлин для купца: нельзя заменять ни круг лиц, ни вид платежа.
Как называется передача церковных земель в ведение государства, проведённая при Екатерине II в 1764 году?
Ответ и объяснение
Ответ: секуляризация
Это секуляризация церковных земель. Термин обозначает изменение принадлежности и управления имуществом, а не обязательный отказ всех людей от веры.
При Екатерине II в обращение ввели ассигнации — бумажные денежные знаки. Какое действие относится именно к этой мере?
Ответ и объяснение
Ответ: Использование бумажных денег в денежных расчётах
Ассигнации относятся к денежному обращению. Сословное представительство и земельное управление — другие направления преобразований.
В восстании под предводительством Пугачёва участвовали казаки, крестьяне и представители разных народов Поволжья и Урала. Их недовольство затрагивало повинности, зависимость, землю и прежние права. Какой подход точнее объясняет состав движения?
Ответ и объяснение
Ответ: Исследовать общие противоречия и особые интересы разных групп
Широкий состав требует учитывать как объединявшие причины, так и различия положения участников. Одного мотива для всех условие не устанавливает.
Положение помещичьих крестьян сохраняло зависимость, хотя власть обращалась к идеям законности и просвещения. Что важно для оценки политики Екатерины II?
Ответ и объяснение
Ответ: Сопоставлять заявленные принципы с сословными правилами и положением разных групп
Политика включала разные, иногда противоречивые стороны. Упоминание идей не заменяет анализа действующих отношений и конкретных мер.
Губернская реформа 1775 года перестраивала местное управление и усиливала административный аппарат. К какому направлению она относится?
Ответ и объяснение
Ответ: К организации управления на местах
Реформа касалась административного устройства внутри империи. Усиление местного аппарата не означает политической независимости губерний.
Внешняя политика: договор и результат
Отдельно проверяй торговые права, политический статус, территориальные изменения и позицию автора.
Кючук-Кайнарджийский договор 1774 года, авторский пересказ статьи 3: крымские татары признаются политически независимыми от России и Османской империи, под властью своего хана. Договор отдельно оговаривает сохранение Керчи и Еникале за Россией. Какой вывод соответствует именно этой статье?
Ответ и объяснение
Ответ: Признана политическая самостоятельность ханства с отдельно оговорёнными территориями
Статья признаёт самостоятельность ханства и содержит территориальные оговорки. Присоединение Крымского полуострова в 1783 году — более позднее событие.
Кючук-Кайнарджийский договор 1774 года, статья 11, авторский пересказ: российским купеческим кораблям разрешены плавание в Чёрном море, проход через проливы и торговля в османских портах. Ученик утверждает: «Статья даёт любому российскому военному кораблю любые права в проливах». Как проверить утверждение?
Ответ и объяснение
Ответ: Замечать, что приведённая норма относится к купеческим кораблям, а не ко всем судам
Круг судов прямо ограничен формулировкой. Для прав военного флота требуются отдельные положения; их нельзя домыслить из нормы торговли.
В каком году Екатерина II издала манифест о присоединении Крымского полуострова, Тамани и Кубанской области к Российской империи? Введи год числом, без слова «год».
Ответ и объяснение
Ответ: 1783
Манифест относится к 1783 году. Его нельзя датировать заключением Кючук-Кайнарджийского мира 1774 года.
Расположи события по времени: А — Кючук-Кайнарджийский мир; Б — манифест о присоединении Крыма; В — начало царствования Павла I.
Ответ и объяснение
Ответ: А — Б — В
Последовательность: 1774,1783,1796. Мирный договор, территориальное изменение и смена монарха — отдельные события.
В конвенции России и Пруссии о первом разделе Речи Посполитой 1772 года отдельно перечисляются владения, предназначенные каждой стороне. Какой вывод этим опровергается?
Ответ и объяснение
Ответ: Вся разделяемая территория предназначалась только России
Документ перечисляет приобретения разных сторон. Поэтому его нельзя пересказывать как передачу всех земель одному государству.
В преамбуле конвенции 1772 года участники обосновывают свои действия беспорядками в Речи Посполитой и безопасностью собственных границ. Как следует читать такое обоснование?
Ответ и объяснение
Ответ: Как позицию заинтересованных участников, которую нужно сопоставлять с другими свидетельствами
Дипломатический документ показывает цели и аргументы его составителей. Самооправдание сторон не является независимым подтверждением всех утверждений.
Сравни два направления политики: расширение возможностей торговли на Чёрном море и участие в разделах Речи Посполитой. Какой вывод точнее?
Ответ и объяснение
Ответ: Это разные направления и комплексы событий, их участников и итоги проверяют отдельно
Южное и западное направления имели разные обстоятельства и документы. Нельзя подменять одно другим или переносить условия одного договора на все события.
Кючук-Кайнарджийский договор 1774 года, статья 11, авторский пересказ: российским купеческим кораблям разрешены плавание в Чёрном море, проход через проливы и торговля в османских портах. Что дополнительно нужно, чтобы выяснить, насколько реально выросла торговля после договора?
Ответ и объяснение
Ответ: Сопоставить сведения о рейсах, товарах и оборотах до и после
Разрешённая возможность и фактическое использование различаются. Динамику торговли устанавливают по записям, учитывая их сопоставимость.
Павел I: наследование и повинности
Примени правило к условной схеме и отличай предписание от исполнения.
Акт о престолонаследии 1797 года, авторский пересказ: после монарха наследует старший сын и его мужское потомство; затем младший сын и его мужское потомство. После пресечения мужских линий предусмотрен переход к женским по установленному порядку. Какую задачу стремился решить этот акт?
Ответ и объяснение
Ответ: Заранее установить законом очередь наследования
Сам акт объясняет стремление устранить сомнение в наследнике. Установленная очередь отличается от свободного выбора преемника каждый раз.
Акт о престолонаследии 1797 года, авторский пересказ: после монарха наследует старший сын и его мужское потомство; затем младший сын и его мужское потомство. После пресечения мужских линий предусмотрен переход к женским по установленному порядку. Кто из обозначенных лиц наследует первым после монарха по указанному правилу?
Ответ и объяснение
Ответ: Б — сын ранее умершего старшего сына
Мужская линия старшего сына сохраняет первенство: Б предшествует младшему сыну А. В условии нет иных препятствий или претендентов.
Акт о престолонаследии 1797 года, авторский пересказ: после монарха наследует старший сын и его мужское потомство; затем младший сын и его мужское потомство. После пресечения мужских линий предусмотрен переход к женским по установленному порядку. Как оценить вывод «Акт навсегда исключил любую женщину из наследования»?
Ответ и объяснение
Ответ: Он неверен: текст предусматривает женские линии при указанных условиях
Приоритет мужской линии и полный запрет женского наследования — разные правила. Условие прямо сообщает о предусмотренном переходе.
Манифест Павла I 1797 года, авторский пересказ: запрещено принуждать крестьян к работам по воскресеньям; остальные шесть дней предлагается делить поровну между работой на себя и на помещика. ФРП называет это рекомендацией трёхдневной барщины. Помещик перенёс обязательные полевые работы на воскресенье, оставив крестьянам понедельник для своего хозяйства. Соответствует ли такая замена приведённому правилу?
Ответ и объяснение
Ответ: Нет: замена дня отдыха не снимает запрета принуждать к воскресным работам
Прямой запрет относится к принудительным работам именно по воскресеньям. Предложение о распределении остальных дней не разрешает заменить этот день другим и не исключает помещичьих крестьян.
Манифест Павла I 1797 года, авторский пересказ: запрещено принуждать крестьян к работам по воскресеньям; остальные шесть дней предлагается делить поровну между работой на себя и на помещика. ФРП называет это рекомендацией трёхдневной барщины. Какой вывод нельзя доказать одним этим документом?
Ответ и объяснение
Ответ: Во всех имениях повинности сразу стали одинаковыми и правило полностью исполнялось
Закон или рекомендация не являются отчётом о каждом имении. Для вывода об исполнении нужны записи практики и жалобы.
Как называлась повинность зависимого крестьянина, который своим трудом обрабатывал хозяйство помещика, в отличие от денежного или натурального оброка?
Ответ и объяснение
Ответ: барщина
Барщина — трудовая повинность. Оброк выплачивался деньгами или продуктами; оба понятия нужно различать по форме обязанности.
При Павле I ограничения некоторых дворянских привилегий и меры о крестьянских повинностях сочетались с раздачей имений с крестьянами. Какой вывод учитывает обе стороны?
Ответ и объяснение
Ответ: Политика была противоречивой и не означала отмены крепостного права
Отдельные ограничения и сохранение зависимости сосуществовали. Нельзя свести политику к полной отмене крепостничества или к отсутствию любых мер.
Акт 1797 года стремился упорядочить наследование, но правление Павла завершилось в 1801 году дворцовым заговором. Что показывает сопоставление?
Ответ и объяснение
Ответ: Принятая правовая мера сама по себе не гарантировала исчезновения борьбы за власть
Акт устанавливал очередь наследования, но не предусматривал дворцовый заговор как процедуру смены власти. Цель правовой меры не гарантировала исчезновения политической борьбы.
Сопоставь проекты, нормы и результаты
Шесть письменных задач. Укажи конкретные положения и пределы того, что они доказывают.
«Кондиции» 1730 года, авторский пересказ: без согласия Верховного тайного совета императрица не должна начинать войну, заключать мир и вводить новые подати. Гвардия и другие полки должны подчиняться Совету. Объясни две сферы ограничения власти императрицы. Почему этот проект нельзя считать всеобщим народным представительством? Как изменяет оценку результата последующий отказ Анны от Кондиций?
Разбор и ориентиры для проверки
Нужны две конкретные сферы, различение совета элиты и всеобщего представительства, учёт последующего события. Допустимы любые две сферы из пересказа.
Проверь: Например, решение о войне/мире и новых налогах требует Совета; гвардия также передаётся под его ведение. Совет представляет узкую верхушку, а не всё население. Отказ Анны означает, что подписанный проект не стал устойчивым ограничением её самодержавия.
Жалованная грамота дворянству 1785 года, авторский пересказ статей 15 и 36: дворянин освобождён от телесного наказания и личных податей. Екатерина II одновременно обращалась к идеям законности и сохраняла сословный строй. Объясни, почему фраза «законность означает одинаковые права всех жителей» не описывает эту политику.
Разбор и ориентиры для проверки
Зачесть указание круга лиц, хотя бы одной конкретной привилегии и различие между закреплённым законом порядком и равноправием.
Проверь: Закон мог закреплять разные сословные права. Привилегии грамоты адресованы дворянам и не распространяются автоматически на крестьян и другие группы. Обращение к законности не равнозначно устранению всех сословных различий.
В движении Пугачёва участвовали казаки, зависимые крестьяне и народы Поволжья и Урала. Недовольство касалось повинностей, зависимости, земли и прежних прав. Объясни, почему одинаковый лозунг не доказывает одинаковые причины участия. Какие сведения о двух группах ты стал бы сравнивать?
Разбор и ориентиры для проверки
Нужны две группы, соответствующие им возможные мотивы и подходящее основание проверки. Не считать каждый мотив обязательным для каждого участника.
Проверь: У групп было различное положение: например, крестьяне могли выступать против повинностей и зависимости, казаки — за прежние права; земельный вопрос затрагивал разные народы. Нужно сравнить положение, требования и свидетельства участников. Общий лозунг объединяет, но не стирает различия интересов.
Кючук-Кайнарджийский договор 1774 года, авторский пересказ статьи 3: крымские татары признаются политически независимыми от России и Османской империи, под властью своего хана. Договор отдельно оговаривает сохранение Керчи и Еникале за Россией. Кючук-Кайнарджийский договор 1774 года, статья 11, авторский пересказ: российским купеческим кораблям разрешены плавание в Чёрном море, проход через проливы и торговля в османских портах. Чем различаются политический статус и торговое право в этих условиях? Почему присоединение Крыма в 1783 году нельзя записать как уже выполненное условие 1774 года?
Разбор и ориентиры для проверки
Зачесть различие двух видов условий, верное положение ханства в договоре и разделение дат 1774 и 1783 годов. Не переносить вывод на современные границы.
Проверь: Статья 3 определяет самостоятельность ханства с оговорками о территориях, статья 11 — возможности купеческого плавания и торговли. Торговое право не равно владению всей территорией. Манифест 1783 года относится к отдельному более позднему изменению.
Акт о престолонаследии 1797 года, авторский пересказ: после монарха наследует старший сын и его мужское потомство; затем младший сын и его мужское потомство. После пресечения мужских линий предусмотрен переход к женским по установленному порядку. Укажи первого наследника и объясни, почему живой сын монарха не обязательно опережает внука. Допускает ли приведённое правило женское наследование вообще?
Разбор и ориентиры для проверки
Нужны Б, связь с первенством старшей линии и верный вывод о возможности женского наследования. Сама буква без объяснения недостаточна.
Проверь: Первым будет Б: он продолжает мужскую линию старшего сына. Живой младший сын А следует после этой линии. Женское наследование допускается после пресечения мужских линий по указанному законом порядку.
Манифест Павла I 1797 года, авторский пересказ: запрещено принуждать крестьян к работам по воскресеньям; остальные шесть дней предлагается делить поровну между работой на себя и на помещика. ФРП называет это рекомендацией трёхдневной барщины. Сравни эту меру с сохранением крепостной зависимости при Екатерине II и Павле I. Назови ограничение, которое вводится, и то, что документ не отменяет. Как проверить исполнение?
Разбор и ориентиры для проверки
Нужны конкретное ограничение, сохранённая обязанность/зависимость и подходящий источник практики. Рекомендацию о трёх днях не выдавать за доказанную повсеместную практику.
Проверь: Запрещается принуждение к воскресным работам, предлагается равное деление остальных дней. Зависимость крестьян и работа на помещика сохраняются; это не освобождение всех крестьян. Исполнение проверяют по хозяйственным записям, жалобам и судебным делам, сравнивая несколько имений.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Вводи термин или имя правителя по условию; год — числом, без слова «год» и без «г.». Письменное сравнение проверяет преподаватель; одних имён и дат для обоснования недостаточно.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП истории 5–9 классов, 2025, с. 26–28: дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I Документ проверен 30 сентября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 30 сентября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Строение клетки, 5 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Народные промыслы, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Литосфера, породы и рельеф, 5 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение стебля, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Климат, воды, почвы и природные зоны России, 8 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Просвещение, революции и промышленный переворот, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Кишечнополостные и гидра, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Влажность, облака и осадки, 6 класс · Первобытные люди, 5 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Нервная система и рефлексы · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Качественные реакции на ионы · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.