История · 10 класс
Первая мировая война — 10 класс
Повтори причины, участников и ход Первой мировой войны. Сопоставь события разных фронтов и отличи военное перемирие от послевоенного мирного урегулирования.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Выбери вариант или введи краткий ответ, как просит условие.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Тексты для чтения
Как объяснять ход войны
Причинная связь
Отделяй долговременное противоречие от события, после которого начались действия.
Сопоставление
Сравнивай события разных фронтов в один период. Обосновывай влияние одного события на другое.
Итог
Различай решение о прекращении боёв, условия мира и дальнейшие политические изменения.
Разберём на примерах
В условном конфликте стороны прекратили бои, а границы обсуждали позднее. Какие два события нужно различать?
Прекращение боевых действий и политическое урегулирование имеют разные задачи и могут происходить в разное время.
Причины, основные кампании и завершение войны. Полного покрытия военной истории и подготовки к конкретным заданиям экзаменов не заявляется.
План исторической связи
| Шаг | Что установить |
|---|---|
| Участники | Какие государства или силы действовали? |
| Изменение | Что произошло в данный момент? |
| Обоснование | Как событие повлияло на дальнейшие действия? |
Названный факт должен подтверждать именно объясняемую связь.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Начало и участники
Связывай действия государств с предвоенными противоречиями.
Между какими державами перед Первой мировой войной особенно остро проявилось соперничество за колонии и морское превосходство?
Ответ и объяснение
Ответ: Великобритания и Германия
Великобритания и Германия соперничали в колониальной и морской сфере. Противоречия великих держав были одной из причин войны, а не её единичным поводом.
Какое государство объявило войну Сербии 28 июля 1914 года? Дай краткий ответ названием государства в именительном падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: Австро-Венгрия
Австро-Венгрия объявила войну Сербии после июльского кризиса. Затем в конфликт вступили другие державы.
Как называлось объединение России, Франции и Великобритании накануне Первой мировой войны? Дай краткий ответ его распространённым названием.
Ответ и объяснение
Ответ: Антанта
Антанта сложилась из соглашений этих держав. Состав участников войны расширялся в ходе боевых действий.
Чьё убийство в Сараеве 28 июня 1914 года стало поводом к июльскому кризису? Дай краткий ответ именем убитого наследника престола.
Ответ и объяснение
Ответ: Франц Фердинанд
Убийство Франца Фердинанда стало поводом к кризису. Его нужно отличать от накопившихся международных противоречий.
Ход войны
Соотнеси событие и изменение военной обстановки.
На какой реке состоялось сражение сентября 1914 года, после которого германский план быстрого разгрома Франции не был осуществлён? Дай краткий ответ названием реки.
Ответ и объяснение
Ответ: Марна
Сражение на Марне остановило германское наступление. Война на Западном фронте приобрела затяжной характер.
Какой из двух типов ведения войны — манёвренный или позиционный — преобладал на Западном фронте к концу 1914 года? Дай краткий ответ названием этого типа.
Ответ и объяснение
Ответ: позиционная война
Позиционная война связана с устойчивыми линиями фронта и укреплениями. Это не означает полного отсутствия наступлений.
В битве на какой реке британская армия впервые применила танки в сентябре 1916 года? Дай краткий ответ названием реки.
Ответ и объяснение
Ответ: Сомма
Первое применение танков состоялось в ходе битвы на Сомме в 1916 году. Их появление было частью изменения военной техники.
Какой русский генерал руководил успешным наступлением Юго-Западного фронта летом 1916 года? Дай краткий ответ его фамилией.
Ответ и объяснение
Ответ: Брусилов
Наступлением руководил Алексей Алексеевич Брусилов. Оно осложнило положение Центральных держав и заставило их перераспределять силы.
Завершение и последствия
Различай военные и политические решения.
Какое государство вступило в войну против Германии в апреле 1917 года?
Ответ и объяснение
Ответ: США
США вступили в войну в апреле 1917 года. Их военные и экономические ресурсы изменили соотношение сил.
Как называется мирный договор, подписанный Советской Россией с Центральными державами 3 марта 1918 года? Дай краткий ответ названием договора.
Ответ и объяснение
Ответ: Брестский мир
Брестский мир оформил выход Советской России из войны. Его условия были тяжёлыми для России.
Какое перемирие подписала Германия 11 ноября 1918 года?
Ответ и объяснение
Ответ: Компьенское перемирие
Компьенское перемирие прекратило боевые действия с Германией. Салоникское перемирие было заключено с Болгарией, Мудросское — с Османской империей.
Какой международный итог относится непосредственно к послевоенному урегулированию 1919 года?
Ответ и объяснение
Ответ: Утверждение устава Лиги Наций на Парижской конференции
Устав Лиги Наций утверждён на Парижской конференции в 1919 году. Организация начала работу в 1920 году. Вашингтонская конференция прошла в 1921–1922 годах, Рапалльский договор заключён в 1922 году.
Объясни связь событий
Письменные работы проверяет преподаватель по критериям.
Объясни, почему действия русской армии в Восточной Пруссии в августе 1914 года имели значение для союзников на Западном фронте, несмотря на поражение части русских сил. Укажи два конкретных факта и покажи связь военных решений. Не ограничивайся словами «отвлекли противника».
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: Указаны русское наступление в Восточной Пруссии и тяжёлое поражение армии Самсонова. Названо перебрасывание германских соединений с Западного фронта на Восточный. Объяснено, как переброска уменьшала силы германского наступления во Франции; причинная связь не заменена общими словами.
Проверь: Русские армии начали наступление в Восточной Пруссии. Армия Самсонова потерпела тяжёлое поражение, однако угроза германской территории заставила командование направить туда силы с Западного фронта. Это уменьшило ресурсы наступления во Франции и помогло союзникам. Успех на одном участке не означает отсутствия последствий на другом.
Объясни, почему принадлежность Италии к довоенному Тройственному союзу не позволяет считать её участницей войны на стороне Германии. Укажи её решения 1914 и 1915 годов, интересы в отношениях с Австро-Венгрией и сделай вывод о различии довоенного союза и военного блока.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: Указаны нейтралитет Италии в 1914 году и вступление на стороне Антанты в 1915 году. Объяснены территориальные притязания Италии к Австро-Венгрии и обещания Антанты. Сделан вывод, что довоенные обязательства и состав воюющих коалиций не тождественны.
Проверь: В 1914 году Италия сохранила нейтралитет. Она стремилась получить территории, находившиеся под властью Австро-Венгрии; Антанта обещала территориальные приобретения. В 1915 году Италия вступила в войну против Австро-Венгрии на стороне Антанты. Поэтому нельзя переносить состав довоенного союза на состав военного блока.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Выбери вариант или введи краткий ответ, как просит условие.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП истории 10–11 классов, 2025, базовый уровень: содержание 10 класса с. 5; тематическое планирование с. 39–40. Документ проверен 9 октября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 9 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Строение клетки, 5 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Народные промыслы, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Литосфера, породы и рельеф, 5 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение стебля, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Климат, воды, почвы и природные зоны России, 8 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Просвещение, революции и промышленный переворот, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Кишечнополостные и гидра, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Влажность, облака и осадки, 6 класс · Первобытные люди, 5 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Нервная система и рефлексы · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Качественные реакции на ионы · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · Углерод и кремний · Щелочные и щелочноземельные металлы · Железо и алюминий · Высшая нервная деятельность · Механическая энергия и закон её сохранения · Электромагнитное поле и электромагнитные волны · Россия при Николае I · Крымская война · Россия при Александре III · Списки и циклы в Python · Промышленность России · Транспорт России · Культура России XIX века · Генетическая связь неорганических веществ · Моделирование и формализация · Организм человека и системы органов · Пищевые связи в природе · Семейный бюджет и финансовый план · Социальные сферы, группы и отношения · Права и обязанности несовершеннолетних · Конституция и органы власти · Культура и образование · Свет, тень и полутень · Отражение света и плоское зеркало · Преломление света · Линзы и построение изображения · Фокусное расстояние и оптическая сила · Южная Америка: климат, рельеф и воды · ДНК, РНК и биосинтез белка · Законы Менделя и генетические задачи · Алканы и алкены · Поиск и отбор записей в базе данных · Арабский мир и возникновение ислама · СССР в 1920–1930-е годы · Холодная война и послевоенный мир · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.