UrokDesk
Войти

География · 6 класс

Вода в атмосфере: влажность, облака и осадки, 6 класс

Читай шкалу каждого графика отдельно и связывай наблюдения с превращениями воды. Нужны чтение графиков, сравнение чисел и понятие процента. Расчёты по физическим формулам здесь не требуются.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Числа вводи цифрами без единицы измерения, буквы — как на рисунке. Письменные объяснения проверяются отдельно.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Тексты для чтения

Как работать с показателями и наблюдениями

Два показателя влажности

Различай абсолютную влажность — массу водяного пара в 1 м³ воздуха, её выражают в г/м³, — и относительную влажность, которую выражают в процентах. Проверяй единицы: граммы на кубометр и проценты — разные показатели.

Чтение графиков

Найди момент наблюдения, затем значение на нужной шкале: сначала определи, сколько единиц приходится на одно деление. Сопоставляй изменения обоих показателей на одном интервале. Наблюдённая зависимость за одни сутки не превращается автоматически в правило для любой погоды.

Запись наблюдения

Описывая наблюдение, записывай видимые признаки, время, температуру и условия, а объяснение выделяй отдельно. Название явления ставь после признаков, по которым ты его определил.

Разберём на примерах

На шкале осадкомера отмечено 0, 2, 4 и 6 мм. Уровень находится ровно между 4 и 6. Как записать наблюдение?

Записать 5 мм и время измерения. Деление шкалы прибора и единица измерения нужны для правильной записи.

В журнале записано: «13 ч — 70». Что нужно исправить?

Указать величину и единицу: «13 ч — относительная влажность 70%». Без этого непонятно, градусы это или проценты.

Влажность и чтение суточных графиков, основные формы облаков, образование облаков и осадков, виды осадков. Формулы насыщенного пара, подробная классификация всех облаков и прогноз опасных явлений не входят в тренировку.

Проверка наблюдения

ШагДействие
ПоказательНазови величину и единицу
СравнениеВыбери одинаковые моменты или один интервал
ВыводОтдели измерение от объяснения и прогноза

Графики содержат учебные данные; формы облаков показаны условно. Они не заменяют наблюдение настоящего неба.

Задания с ответами и объяснениями

Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.

Температура и влажность на графиках

Сравни оба графика, сохраняя единицы и время наблюдений.

  1. Какую относительную влажность наблюдали в 12 ч? Впиши число процентов цифрами, без знака %. Два графика учебных наблюдений с одинаковой осью времени: 6, 12, 18, 24 часа. Верхний — температура: шкала от 0 до 24 градусов, деления через 2, подписи через 4; точки: 6 ч — 10, 12 ч — 22, 18 ч — 16, 24 ч — 8 градусов. Нижний — относительная влажность: шкала от 0 до 100 процентов, деления через 10, подписи через 20; точки: 6 ч — 80, 12 ч — 40, 18 ч — 60, 24 ч — 90 процентов. Числа у точек не подписаны, линии соединяют наблюдения.Учебные наблюдения за одни суткиТемпература, °C048121620246121824Время, чОтносительная влажность, %0204060801006121824Время, чЛинии соединяют моменты наблюдений.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 40

    На нижнем графике точка для 12 ч лежит на линии 40%: подписи шкалы идут через 20%, деления — через 10%. Верхний график в это время показывает температуру, а не влажность.

  2. В какой из показанных моментов температура наименьшая? Впиши час цифрами, без «ч». Два графика учебных наблюдений с одинаковой осью времени: 6, 12, 18, 24 часа. Верхний — температура: шкала от 0 до 24 градусов, деления через 2, подписи через 4; точки: 6 ч — 10, 12 ч — 22, 18 ч — 16, 24 ч — 8 градусов. Нижний — относительная влажность: шкала от 0 до 100 процентов, деления через 10, подписи через 20; точки: 6 ч — 80, 12 ч — 40, 18 ч — 60, 24 ч — 90 процентов. Числа у точек не подписаны, линии соединяют наблюдения.Учебные наблюдения за одни суткиТемпература, °C048121620246121824Время, чОтносительная влажность, %0204060801006121824Время, чЛинии соединяют моменты наблюдений.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 24

    Наименьшая отмеченная температура +8 °C приходится на 24 ч. Минимум определяется по верхнему графику.

  3. Как изменялись показатели от 12 до 18 ч? Два графика учебных наблюдений с одинаковой осью времени: 6, 12, 18, 24 часа. Верхний — температура: шкала от 0 до 24 градусов, деления через 2, подписи через 4; точки: 6 ч — 10, 12 ч — 22, 18 ч — 16, 24 ч — 8 градусов. Нижний — относительная влажность: шкала от 0 до 100 процентов, деления через 10, подписи через 20; точки: 6 ч — 80, 12 ч — 40, 18 ч — 60, 24 ч — 90 процентов. Числа у точек не подписаны, линии соединяют наблюдения.Учебные наблюдения за одни суткиТемпература, °C048121620246121824Время, чОтносительная влажность, %0204060801006121824Время, чЛинии соединяют моменты наблюдений.

    • Температура снизилась, относительная влажность выросла
    • Оба показателя снизились
    • Температура выросла, а относительная влажность снизилась
    Ответ и объяснение

    Ответ: Температура снизилась, относительная влажность выросла

    Температура: с +22 до +16 °C; относительная влажность: с 40 до 60%. Их изменения на этом интервале противоположны.

  4. При +20 °C насыщенный воздух содержит около 17 г водяного пара в 1 м³. Сейчас при этой температуре в 1 м³ воздуха 6,8 г пара. Какова его относительная влажность?

    • 60%
    • 0,4%
    • 40%
    Ответ и объяснение

    Ответ: 40%

    Относительная влажность — доля имеющегося пара от того количества, которое насыщает воздух при той же температуре: 6,8 : 17 = 0,4, то есть 40%. 60% — это доля, которой не хватает до насыщения, а 0,4% получится, если забыть перевести долю в проценты.

  5. Ненасыщенный воздух нагрели, не добавляя и не удаляя водяной пар; больше ничего не меняется. Как изменится его относительная влажность?

    • Увеличится: тёплый воздух влажнее
    • Уменьшится, хотя пара столько же
    • Не изменится: пара столько же
    Ответ и объяснение

    Ответ: Уменьшится, хотя пара столько же

    При более высокой температуре насыщению соответствует больше пара. Пара по условию столько же, поэтому его доля от насыщения становится меньше.

  6. Что вероятнее всего произойдёт, если после 24 ч воздух охладится ещё на несколько градусов, а новый пар не поступает и ветер не уносит этот воздух? Два графика учебных наблюдений с одинаковой осью времени: 6, 12, 18, 24 часа. Верхний — температура: шкала от 0 до 24 градусов, деления через 2, подписи через 4; точки: 6 ч — 10, 12 ч — 22, 18 ч — 16, 24 ч — 8 градусов. Нижний — относительная влажность: шкала от 0 до 100 процентов, деления через 10, подписи через 20; точки: 6 ч — 80, 12 ч — 40, 18 ч — 60, 24 ч — 90 процентов. Числа у точек не подписаны, линии соединяют наблюдения.Учебные наблюдения за одни суткиТемпература, °C048121620246121824Время, чОтносительная влажность, %0204060801006121824Время, чЛинии соединяют моменты наблюдений.

    • Относительная влажность снизится: холодный воздух суше
    • Влажность дойдёт до 100%, и появятся мелкие капли воды
    • Относительная влажность не изменится: пара в воздухе столько же
    Ответ и объяснение

    Ответ: Влажность дойдёт до 100%, и появятся мелкие капли воды

    В 24 ч влажность уже 90% при +8 °C. Холодный воздух при насыщении вмещает меньше пара, поэтому при охлаждении тот же пар всё ближе к насыщению. При 100% избыток пара конденсируется: у земли появляются туман или роса.

  7. Над экваториальным лесом при +30 °C и в Якутии при −30 °C относительная влажность равна 100%. Где в 1 м³ воздуха больше водяного пара?

    • Над экваториальным лесом, где теплее
    • Одинаково: в обоих местах влажность 100%
    • В Якутии: морозный воздух плотнее
    Ответ и объяснение

    Ответ: Над экваториальным лесом, где теплее

    Чем теплее воздух, тем больше пара нужно для его насыщения. При +30 °C насыщенный воздух содержит во много раз больше пара, чем при −30 °C. Одинаковые 100% означают насыщение каждого воздуха при своей температуре, а не равную массу пара.

  8. На сколько градусов температура в 12 ч выше, чем в 18 ч? Впиши число цифрами без единицы. Два графика учебных наблюдений с одинаковой осью времени: 6, 12, 18, 24 часа. Верхний — температура: шкала от 0 до 24 градусов, деления через 2, подписи через 4; точки: 6 ч — 10, 12 ч — 22, 18 ч — 16, 24 ч — 8 градусов. Нижний — относительная влажность: шкала от 0 до 100 процентов, деления через 10, подписи через 20; точки: 6 ч — 80, 12 ч — 40, 18 ч — 60, 24 ч — 90 процентов. Числа у точек не подписаны, линии соединяют наблюдения.Учебные наблюдения за одни суткиТемпература, °C048121620246121824Время, чОтносительная влажность, %0204060801006121824Время, чЛинии соединяют моменты наблюдений.

    Ответ и объяснение

    Ответ: 6

    По верхнему графику: 22 − 16 = 6 °C. Подписи шкалы идут через 4 °C, деления — через 2 °C. Для этой разности проценты с нижнего графика не нужны.

Потренировать эту тему →

Облака, туман и осадки

Укажи наблюдаемый признак и процесс.

  1. Какой рисунок соответствует перистым облакам? Впиши букву. Три схематических рисунка облаков. А — отдельное облако с плоским низом и округлым верхом. Б — длинная ровная полоса облаков. В — несколько тонких изогнутых линий с загнутыми концами. Названия облаков не подписаны.Три условных вида облаковАБВРисунки схематические, не фотографии.

    Ответ и объяснение

    Ответ: В

    Перистые облака — тонкие белые волокна и нити, часто с загнутыми концами, без плотной округлой массы. На рисунке это В.

  2. Из каких облаков чаще всего выпадает морось?

    • Из кучево-дождевых
    • Из слоистых
    • Из перистых
    Ответ и объяснение

    Ответ: Из слоистых

    Морось — очень мелкие капли, которые медленно выпадают чаще всего из слоистых облаков, затягивающих небо сплошным серым покровом. Кучево-дождевые облака дают ливни, грозы и град, а из перистых осадки до земли не доходят.

  3. Ранним утром над низиной у реки стоит белёсая пелена: уже в ста метрах не видно деревьев. Через пару часов она рассеивается. Как называется это явление?

    • Дымка
    • Слоистые облака
    • Туман
    Ответ и объяснение

    Ответ: Туман

    Туман образуется прямо у поверхности земли и сильно ухудшает видимость — до сотен и даже десятков метров. Слоистые облака висят выше, над землёй, а при дымке даль видна больше чем на километр.

  4. Ясной ночью температура у земли опустилась до −3 °C. Что утром можно увидеть на траве?

    • Иней
    • Роса
    • Гололёд
    Ответ и объяснение

    Ответ: Иней

    При температуре ниже 0 °C водяной пар на охлаждённой траве превращается в кристаллики льда — это иней. Роса образуется так же, но при температуре выше 0 °C. Гололёд — корка льда от дождя или мороси, замерзающих на поверхности, а ясной ночью осадков нет.

  5. Летом во время грозы из мощного облака выпали твёрдые ледяные шарики размером с горошину и крупнее. Как называются такие осадки?

    • Снег
    • Снежная крупа
    • Град
    Ответ и объяснение

    Ответ: Град

    Град — твёрдые ледяные шарики размером от горошины и больше; он выпадает в тёплое время года из мощных грозовых облаков. Снежная крупа — мягкие белые крупинки меньше 5 мм, обычно при температуре около 0 °C, а снег состоит из ледяных кристаллов-снежинок.

  6. Из чего состоит облако, которое видно на небе?

    • Из водяного пара, ставшего видимым на холоде
    • Из мельчайших капель или кристалликов льда
    • Из крупных дождевых капель и снежинок
    Ответ и объяснение

    Ответ: Из мельчайших капель или кристалликов льда

    Водяной пар — газ, его не видно. Облако видно потому, что в нём взвешено огромное число мельчайших капель воды или кристалликов льда.

  7. Летним днём над нагретой солнцем равниной появились облака. Как они образовались?

    • Нагретый воздух поднялся, остыл, и пар сконденсировался
    • Вода испарилась с нагретой земли, и пар на жаре стал облаком
    • Ветер принёс влажный воздух, и тот стал облаком
    Ответ и объяснение

    Ответ: Нагретый воздух поднялся, остыл, и пар сконденсировался

    Нагретый у поверхности воздух поднимается, с высотой охлаждается, и водяной пар конденсируется в мельчайшие капли — так возникают облака. Испарение само по себе облака не создаёт: пар невидим, пока не охладится. Принесённый ветром воздух тоже должен подняться и остыть, чтобы стать облаком.

  8. Почему из облака начинает идти дождь?

    • Облако сжимается и выжимает из себя воду, как губка
    • Мельчайшие капли сливаются в крупные и падают
    • Пар в облаке остывает и падает вниз дождём
    Ответ и объяснение

    Ответ: Мельчайшие капли сливаются в крупные и падают

    В облаке мельчайшие капли сталкиваются и сливаются. Когда капли становятся крупными и тяжёлыми, восходящий воздух уже не может их удержать — начинается дождь. Облако не выжимается, как губка, а пар не превращается в дождь, минуя капли.

Потренировать эту тему →

Графики и объяснения наблюдений

Обоснуй вывод показателями или наблюдаемыми признаками. Проверка письменных ответов — по рассуждению.

  1. По графикам найди температуру и относительную влажность в 6 ч и в 18 ч. При +10 °C в 1 м³ насыщенного воздуха около 9 г водяного пара, при +16 °C — около 14 г. Оцени, сколько граммов пара было в 1 м³ воздуха в эти два момента. Из-за чего изменилась относительная влажность — из-за количества пара или из-за температуры? Два графика учебных наблюдений с одинаковой осью времени: 6, 12, 18, 24 часа. Верхний — температура: шкала от 0 до 24 градусов, деления через 2, подписи через 4; точки: 6 ч — 10, 12 ч — 22, 18 ч — 16, 24 ч — 8 градусов. Нижний — относительная влажность: шкала от 0 до 100 процентов, деления через 10, подписи через 20; точки: 6 ч — 80, 12 ч — 40, 18 ч — 60, 24 ч — 90 процентов. Числа у точек не подписаны, линии соединяют наблюдения.Учебные наблюдения за одни суткиТемпература, °C048121620246121824Время, чОтносительная влажность, %0204060801006121824Время, чЛинии соединяют моменты наблюдений.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Нужны четыре значения с графиков с единицами, две оценки массы пара (округление допускается) и вывод о роли температуры. Пределы насыщения даны в условии, формулы не нужны. Ответ «пара стало меньше, раз влажность упала» неверен.

    Проверь: 6 ч: +10 °C и 80%, пара около 0,8 · 9 ≈ 7 г в 1 м³. 18 ч: +16 °C и 60%, пара около 0,6 · 14 ≈ 8 г. Пара к вечеру стало даже немного больше, а относительная влажность снизилась: при +16 °C насыщению соответствует больше пара, чем при +10 °C, поэтому та же масса пара составляет от него меньшую долю. Главная причина — температура.

  2. В 9 ч записаны +14 °C и 75%, в 15 ч +20 °C и 50%, в 21 ч +16 °C и 65%. Построй два небольших графика с общей осью времени. Подпиши величины и единицы, отметь точки. Сравни ход показателей.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Критерии: три верных точки на каждом графике, равномерные шкалы, часы на горизонтали, °C и % раздельно, два верных сравнения. Масштаб можно выбрать самостоятельно. Пересечение линий на общей неподписанной шкале не заменяет два показателя.

    Проверь: На первом графике температура растёт до 15 ч, затем снижается; на втором относительная влажность сначала снижается, затем растёт.

  3. Составь план наблюдений за водой в атмосфере на одну неделю. Укажи, что и когда записывать (облачность и формы облаков, осадки, туман, роса или иней), какими приборами пользоваться и как в записи отделить осадки, выпавшие из облаков, от воды, появившейся на поверхности.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Критерии: постоянное время наблюдений, перечень показателей, приборы (термометр, осадкомер, при наличии — гигрометр), форма записи и признак разделения: выпало из облака или образовалось на поверхности. Фактически не выполненные наблюдения нельзя выдавать за полученные результаты.

    Проверь: Каждый день в одно и то же время, утром и вечером, записывать дату, время, температуру по термометру, облачность и формы облаков, вид и количество осадков по осадкомеру, туман и видимость, налёт на траве — росу или иней. В отдельном столбце отмечать, откуда вода: выпала из облаков (дождь, морось, снег, град) или образовалась на поверхности (роса, иней); туман — капли, взвешенные у земли.

  4. Расположи облака на рисунках А, Б и В по обычной высоте над землёй — от самых низких к самым высоким. Для самых высоких оцени температуру летом на высоте 8 км, если у земли +20 °C, и объясни, из чего такие облака состоят. Высоты облаков на рисунках не соблюдены. Три схематических рисунка облаков. А — отдельное облако с плоским низом и округлым верхом. Б — длинная ровная полоса облаков. В — несколько тонких изогнутых линий с загнутыми концами. Названия облаков не подписаны.Три условных вида облаковАБВРисунки схематические, не фотографии.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Главное — В выше всех; Б и А относятся к нижним облакам, слоистые обычно ниже. Нужен расчёт с понижением около 6 °C на 1 км; ответ около −25…−30 °C верен. Ответ «наверху ближе к Солнцу, поэтому теплее» неверен.

    Проверь: Ниже всех обычно Б — слоистые облака, несколько сотен метров над землёй; выше — А, кучевые облака с основанием около 1–2 км; выше всех — В, перистые облака на высоте 7–10 км. В нижнем слое атмосферы температура понижается примерно на 6 °C на каждый километр: 20 − 6 · 8 = −28 °C. При таком морозе вода замерзает, поэтому перистые облака состоят из кристалликов льда.

Для самостоятельной работы и урока

Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Числа вводи цифрами без единицы измерения, буквы — как на рисунке. Письменные объяснения проверяются отдельно.

Как понимать результат?

Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.

Программа и границы материала

Основа — федеральная рабочая программа. ФРП географии 5–9 классов, 2025, с. 9, 55: влажность, облака и их виды, туман, образование и виды осадков, температура воздуха на разной высоте и сравнение графиков. Документ проверен 1 октября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.

Учебник из федерального перечня: А. И. Алексеев, В. В. Николина, Е. К. Липкина и др. «География. 5–6 классы», 12-е издание, переработанное, серия «Полярная звезда», Просвещение, 2025 (приказ № 436 от 22.06.2026, код 1.1.2.11.1.1). Полные параграфы по теме в открытом доступе издательства недоступны; содержание — по ФРП, графики и задания авторские.

Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 1 октября 2026 года; задания, изменённые после этого, перепроверены 1 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.

Другие темы для тренировки

Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Строение клетки, 5 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Народные промыслы, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Литосфера, породы и рельеф, 5 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение стебля, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Климат, воды, почвы и природные зоны России, 8 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Просвещение, революции и промышленный переворот, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Кишечнополостные и гидра, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Первобытные люди, 5 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Нервная система и рефлексы · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Качественные реакции на ионы · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.