Химия · 11 класс
Химическое равновесие — химия, 11 класс
Установи, какие вещества и фазы участвуют в реакции. Свяжи воздействие с новым составом системы и проверь количественный баланс.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Выбери вариант или введи число без единицы. Единица указана в расчётном вопросе; десятичную дробь записывай с запятой.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
План анализа
Система
Отметь фазовые состояния и коэффициенты в уравнении.
Воздействие
Установи, какой параметр изменяют и какие параметры сохраняют.
Момент сравнения
Различай мгновение воздействия и состояние после установления нового равновесия.
Разберём на примерах
Проверка рассуждения
Для количественного ответа составь баланс по уравнению. Для качественного укажи параметр, который определяет твой вывод.
Базовый 11 класс: динамическое равновесие, влияние температуры, давления и концентрации, действие катализатора, расчёты по уравнениям. Изменение только указанного параметра; побочных реакций нет. Расчёт констант равновесия и подготовка к конкретному номеру ЕГЭ не заявлены.
Данные для вывода
| Указано | Учти |
|---|---|
| Уравнение | Коэффициенты и состояния веществ |
| Тепловой эффект | Знак для записанного направления |
| Состав | Начальный или равновесный момент измерения |
Вопросы описывают модельные системы; эксперимент выполняется только с преподавателем.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Воздействие на систему
Сравни состав после установления нового равновесия.
Для системы 2NO₂(г) ⇄ N₂O₄(г) + Q при постоянном объёме понизили температуру. Как изменится количество N₂O₄ после установления нового равновесия?
Ответ и объяснение
Ответ: Увеличится.
Прямое превращение выделяет теплоту. Охлаждение благоприятствует экзотермическому направлению, поэтому количество N₂O₄ увеличивается.
В равновесной системе H₂(г) + I₂(г) ⇄ 2HI(г) изотермически уменьшили объём. Как изменится доля HI после установления равновесия, если газы идеальны?
Ответ и объяснение
Ответ: Не изменится.
По обе стороны уравнения по две газовые частицы. При сжатии нет предпочтительного направления по числу газовых молекул; равновесные доли не меняются. Концентрации при меньшем объёме возрастают.
В системе N₂(г) + 3H₂(г) ⇄ 2NH₃(г) при постоянных температуре и объёме удалили часть NH₃. Какой процесс преобладает при возвращении системы к равновесию?
Ответ и объяснение
Ответ: Образование аммиака.
Удаление продукта уменьшает скорость обратной реакции относительно прямой. На этапе установления нового равновесия образование NH₃ преобладает; обе реакции продолжаются.
Для системы CO(г) + H₂O(г) ⇄ CO₂(г) + H₂(г) + Q одновременно увеличили давление сжатием и повысили температуру. Как изменится доля H₂ после установления нового равновесия в модели идеальных газов?
Ответ и объяснение
Ответ: Уменьшится из-за нагревания.
Число газовых молекул одинаково по обе стороны, поэтому сжатие не меняет равновесные доли. Нагревание благоприятствует обратному эндотермическому направлению; доля H₂ уменьшается.
Баланс количеств
Количество реагента и продукта связано коэффициентами.
В закрытый сосуд внесли 0,8 моль N₂ и 2,4 моль H₂; NH₃ первоначально не было. В равновесии N₂ + 3H₂ ⇄ 2NH₃ обнаружено 0,6 моль NH₃. Найди оставшееся количество H₂ в моль. Дай краткий ответ числом.
Ответ и объяснение
Ответ: 1,5
На образование 0,6 моль NH₃ расходуется 0,6 · 3 : 2 = 0,9 моль H₂. Осталось 2,4 − 0,9 = 1,5 моль. Вычитание количества NH₃ из начального H₂ без коэффициентов неверно.
В закрытом сосуде первоначально находилось 0,7 моль NO₂, N₂O₄ не было. Для равновесия 2NO₂ ⇄ N₂O₄ измерено 0,24 моль оставшегося NO₂. Найди количество образовавшегося N₂O₄ в моль. Дай краткий ответ числом.
Ответ и объяснение
Ответ: 0,23
Израсходовано 0,7 − 0,24 = 0,46 моль NO₂. Из двух молей NO₂ получается один моль N₂O₄, поэтому образовалось 0,46 : 2 = 0,23 моль.
В сосуде объёмом 2 л первоначально находилось 1 моль SO₂ и 0,6 моль O₂, SO₃ не было. Для 2SO₂ + O₂ ⇄ 2SO₃ равновесное количество SO₃ равно 0,8 моль. Найди равновесную концентрацию O₂ в моль/л. Дай краткий ответ числом.
Ответ и объяснение
Ответ: 0,1
На 0,8 моль SO₃ расходуется 0,4 моль O₂. Осталось 0,6 − 0,4 = 0,2 моль O₂. В объёме 2 л концентрация равна 0,2 : 2 = 0,1 моль/л.
В закрытый сосуд внесли 0,5 моль NH₃; других веществ не было. Для равновесия 2NH₃(г) ⇄ N₂(г) + 3H₂(г) суммарное количество газов оказалось 0,68 моль. Найди количество H₂ в моль. Дай краткий ответ числом.
Ответ и объяснение
Ответ: 0,27
На каждые 2 моль израсходованного NH₃ общее количество газов увеличивается на 2 моль, а H₂ образуется 3 моль. Прирост суммы 0,18 моль, поэтому H₂ образовалось 0,18·3/2 = 0,27 моль. Простая разность 0,68 − 0,5 не равна количеству H₂.
Состояние системы
Различай скорость реакции и равновесный состав.
В закрытой системе H₂ + Br₂ ⇄ 2HBr установилось равновесие. Какое соотношение обязательно выполняется?
Ответ и объяснение
Ответ: Скорости прямой и обратной реакций равны.
При динамическом равновесии скорости прямого и обратного превращений равны. Концентрации остаются постоянными, но не обязаны быть равными или связанными указанными равенствами.
Две одинаковые смеси N₂ и H₂ выдерживают при одинаковых температуре и объёме. В первом сосуде есть катализатор, во втором его нет. Как соотносятся доли NH₃ после достижения равновесия в обоих сосудах?
Ответ и объяснение
Ответ: Доли одинаковы.
Катализатор ускоряет установление равновесия, но не меняет равновесного состава при одинаковых условиях. После достижения равновесия доли NH₃ одинаковы.
В опыте с равновесием A(г) ⇄ 2B(г) при постоянном объёме нагревание увеличило долю B. Что можно заключить о тепловом эффекте прямой реакции?
Ответ и объяснение
Ответ: Прямая реакция эндотермическая.
Если повышение температуры увеличивает равновесную долю B, прямое направление поглощает теплоту. Число молекул определяет влияние давления, а не знак теплового эффекта.
В равновесный газовый состав добавили инертный аргон при постоянных температуре и объёме. Газы идеальны, Ar не реагирует. Как изменятся равновесные доли реагирующих веществ среди них самих?
Ответ и объяснение
Ответ: Останутся прежними.
При неизменном объёме количества и концентрации реагирующих веществ от добавления Ar не меняются, поэтому равновесие не смещается. Общая доля вещества во всей смеси с Ar может меняться; вопрос сравнивает только реагирующие компоненты.
Совместный анализ
Учитывай все данные и указанные фазовые состояния.
В гетерогенной системе CaCO₃(тв) ⇄ CaO(тв) + CO₂(г) при постоянной температуре уменьшили объём газового пространства. Обе твёрдые фазы присутствуют. Какая масса изменится после установления нового равновесия?
Ответ и объяснение
Ответ: Масса CaCO₃ возрастёт.
Сжатие повышает концентрацию CO₂. Преобладает обратное превращение с расходом газа: количество CaCO₃ растёт, а CaO уменьшается. Твёрдые фазы не считают как газовые молекулы.
Для N₂(г) + 3H₂(г) ⇄ 2NH₃(г) + Q укажи направления смещения отдельно при нагревании и отдельно при изотермическом сжатии.
Ответ и объяснение
Ответ: Нагревание — влево; сжатие — вправо.
Нагревание благоприятствует эндотермическому разложению NH₃, то есть сдвигу влево. Изотермическое сжатие благоприятствует образованию NH₃ с уменьшением числа газовых молекул, то есть сдвигу вправо. Два воздействия рассматриваются отдельно.
В закрытом сосуде при равновесии H₂ + I₂ ⇄ 2HI было 0,4 моль H₂, 0,3 моль I₂ и 0,8 моль HI. Изменили только температуру; в новом равновесии HI стало 1 моль. Найди новое количество I₂ в моль. Дай краткий ответ числом.
Ответ и объяснение
Ответ: 0,2
Количество HI увеличилось на 0,2 моль. На образование этого количества расходуется 0,1 моль I₂. Осталось 0,3 − 0,1 = 0,2 моль.
В закрытом сосуде первоначально было 0,9 моль N₂O₄ и 0,2 моль NO₂. После установления равновесия N₂O₄ ⇄ 2NO₂ количество NO₂ равно 0,5 моль. Найди количество N₂O₄ в моль. Дай краткий ответ числом.
Ответ и объяснение
Ответ: 0,75
Количество NO₂ увеличилось на 0,3 моль. Для этого разложилось 0,3 : 2 = 0,15 моль N₂O₄. Осталось 0,9 − 0,15 = 0,75 моль.
Две письменные работы
Запиши ход рассуждения и отдельно сформулируй вывод. Проверяет преподаватель по критериям.
Для 2SO₂(г) + O₂(г) ⇄ 2SO₃(г) + Q отдельно объясни влияние изотермического сжатия и нагревания при постоянном объёме на равновесную долю SO₃. В третьем опыте в уже равновесную смесь внесли катализатор, затем при неизменных температуре и объёме добавили SO₃. Опиши соотношение скоростей двух направлений после каждого этапа и изменение состава после добавления SO₃ по сравнению с моментом сразу после добавления. Критерии: коэффициенты и тепловой эффект, два вывода о доле, два последовательных этапа третьего опыта, скорости и изменение количеств трёх веществ.
Разбор и ориентиры для проверки
Оценивать каждое воздействие отдельно; ответ о росте скорости прямой реакции не заменяет вывода о равновесном составе.
Проверь: Сжатие увеличивает равновесную долю SO₃, нагревание уменьшает её. При внесении катализатора в равновесную смесь обе реакции ускоряются, их скорости остаются равными, состав сохраняется. После добавления SO₃ скорость обратной реакции становится больше прямой: часть SO₃ расходуется, количества SO₂ и O₂ растут по сравнению с моментом сразу после добавления. При новом равновесии скорости вновь равны.
В закрытом сосуде объёмом 3 л первоначально находилось 1,2 моль N₂ и 3 моль H₂; NH₃ не было. После установления равновесия N₂ + 3H₂ ⇄ 2NH₃ измерено 0,9 моль NH₃. Найди количества N₂ и H₂, их концентрации и суммарное количество всех газов. Отдельно проверь сохранение количества атомов N и H до реакции и в равновесной смеси, покажи обе суммы. Критерии: расход по коэффициентам, две оставшиеся величины, две концентрации, сумма газов и две проверки атомного баланса.
Разбор и ориентиры для проверки
Начальные 4,2 моль не сохраняются как сумма количеств: по реакции четыре моля исходных веществ дают два моля продукта. Сохраняются атомы и масса.
Проверь: Израсходовано 0,45 моль N₂ и 1,35 моль H₂. Осталось N₂: 0,75 моль, H₂: 1,65 моль. Концентрации: N₂ — 0,25 моль/л, H₂ — 0,55 моль/л. Сумма газов 0,75 + 1,65 + 0,9 = 3,3 моль. Атомов N: до реакции 2·1,2 = 2,4 моль, после 2·0,75 + 0,9 = 2,4 моль. Атомов H: до 2·3 = 6 моль, после 2·1,65 + 3·0,9 = 6 моль.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Выбери вариант или введи число без единицы. Единица указана в расчётном вопросе; десятичную дробь записывай с запятой.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП химии 2025, базовый 11 класс: содержание с.12, результаты с.23–24, тематическое планирование 1.3 с.39–40. Обратимые реакции, равновесие, принцип Ле Шателье и расчёты по уравнениям. Документ проверен 11 октября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 11 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Строение клетки, 5 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Народные промыслы, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Литосфера, породы и рельеф, 5 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение стебля, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Климат, воды, почвы и природные зоны России, 8 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Просвещение, революции и промышленный переворот, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Кишечнополостные и гидра, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Влажность, облака и осадки, 6 класс · Первобытные люди, 5 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Нервная система и рефлексы · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Качественные реакции на ионы · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · Углерод и кремний · Щелочные и щелочноземельные металлы · Железо и алюминий · Высшая нервная деятельность · Механическая энергия и закон её сохранения · Электромагнитное поле и электромагнитные волны · Россия при Николае I · Крымская война · Россия при Александре III · Списки и циклы в Python · Промышленность России · Транспорт России · Культура России XIX века · Генетическая связь неорганических веществ · Моделирование и формализация · Организм человека и системы органов · Пищевые связи в природе · Семейный бюджет и финансовый план · Социальные сферы, группы и отношения · Права и обязанности несовершеннолетних · Конституция и органы власти · Культура и образование · Свет, тень и полутень · Отражение света и плоское зеркало · Преломление света · Линзы и построение изображения · Фокусное расстояние и оптическая сила · Южная Америка: климат, рельеф и воды · ДНК, РНК и биосинтез белка · Законы Менделя и генетические задачи · Алканы и алкены · Поиск и отбор записей в базе данных · Арабский мир и возникновение ислама · Первая мировая война · СССР в 1920–1930-е годы · Холодная война и послевоенный мир · Дисперсия света и цвет · Базы данных: таблицы, поля и записи · Центральная Россия: население и хозяйство · Африка: природа и население · Великая Отечественная война · Россия в конце XX — начале XXI века · Австралия и Океания: природа и население · Северная Америка: природа и страны · Евразия: природные связи и страны · Первоначальные понятия об органических веществах · Расчёты с примесями и выходом продукта · Алкины и ароматические углеводороды · Эволюция и усложнение животного мира, 8 класс · Классификация организмов, 5 класс · Признаки живого и уровни организации, 5 класс · Размножение и индивидуальное развитие человека, 9 класс · Океаны: течения, свойства воды и жизнь · Сфера услуг России: центры, рекреация и доступность · Поволжье и Юг Европейской части России · Религия: традиции и свобода совести · Информационное пространство: правда и фейк · Спирты и фенолы · Альдегиды и карбоновые кислоты · Сложные эфиры и жиры · Северо-Запад и Европейский Север России · Урал: район, ресурсы и население · Сибирь и Дальний Восток: территория и ресурсы · Наша страна и её символы · Стороны горизонта и компас · История России и лента времени · Животные: группы, размножение и развитие · Семейный бюджет: доходы и расходы · Углеводы, амины и аминокислоты · Изомерия и номенклатура органических веществ · МКТ и газовые законы · Уравнение состояния идеального газа · Первый закон термодинамики · Электрическое поле: потенциал и напряжённость · Сила Ампера и сила Лоренца · Переменный ток и трансформатор · Фотоэффект и энергия фотона · Магнитная индукция и правило буравчика · Механические колебания и маятники · Колебательный контур и формула Томсона · Системы счисления: дроби и арифметика, 10 класс · Кодирование и объём данных, 10 класс · Рекурсия и трассировка Python, 11 класс · Строение атома и периодический закон · Классификация и скорость химических реакций · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.