История · 5 класс
Первобытные люди: хозяйство, община и находки
Повтори тему о первобытных людях: занятия и изобретения, объединения людей, верования, искусство и археологические памятники. Задания рассчитаны на тех, кто уже прошёл тему по учебнику 5 класса.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Вписывай термин из курса истории одним-двумя словами, в остальных заданиях выбирай вариант. Развёрнутые ответы выполняй в письменной части.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Как отвечать на вопросы о первобытности
Сначала определи время
Первобытность длилась больше двух миллионов лет, и за это время менялись орудия, занятия и жилища. Прежде чем выбрать ответ, реши, к какому периоду относится описание. Затем проверь каждый вариант: не взят ли он из другой эпохи. Так рассуждают о любом времени: в рассказ о Петре I не может попасть автомобиль.
Понятие — по главному признаку
Чтобы назвать хозяйство, объединение людей или вид памятника, найди признак, по которому их различают в курсе истории: откуда берётся пища, что связывает людей, как сделано изображение. Похожее слово в варианте ещё не значит, что понятие подходит.
Причина раньше следствия
Объясняя перемену, ищи то, что появилось раньше неё и сделало её возможной: новое умение, орудие, источник пищи. Проверь, что причина и следствие относятся к одному времени.
Что рассказывает находка
По предмету определяют материал, способ обработки и примерное время, по месту находки — с чем он был связан. Сравни его с уже известными находками. Имена людей и их слова вещи не сохраняют.
Разберём на примерах
Учебный случай: бронзовый наконечник стрелы найден в слое с глиняной посудой. Мог ли он принадлежать древнейшим охотникам, жившим за сотни тысяч лет до появления металлургии?
Нет. Бронзу стали получать в век металлов, намного позже древнейших охотников. Сначала определяем время по материалу, затем отбрасываем неподходящие варианты.
Чем гарпун отличается от копья?
У гарпуна есть зубцы, которые не дают добыче сорваться; им били рыбу и морского зверя. Копьё служило для охоты на суше и для боя. Различаем орудия по главному признаку — устройству и назначению.
Занятия и изобретения первобытных людей, их объединения, верования, искусство и памятники на территории России. Подробная история эволюции человека и археологических культур не входит в набор.
План ответа
| Вопрос | Что вспомнить |
|---|---|
| Когда? | Период: древний, средний или новый каменный век, век металлов |
| Кто и как? | Признак, по которому различают занятия и объединения людей |
| Что найдено? | Материал, обработка, место и примерное время находки |
Учебные случаи и описания находок составлены для тренировки. Реальные памятники России названы в заданиях; карточка памятников Карелии — по ссылке UNESCO выше.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Древнейшие люди: занятия и изобретения
Вспомни, где появились древнейшие люди, как они добывали пищу и что умели делать.
Охотники и собиратели не выращивали растения и не разводили животных, а брали у природы готовую пищу. Как называют такое хозяйство?
Ответ и объяснение
Ответ: присваивающее
Присваивающее хозяйство — получение готовых продуктов природы охотой, собирательством и рыболовством. Хозяйство, при котором люди сами выращивают растения и разводят животных, называют производящим.
Какое животное стало первым домашним животным человека?
Ответ и объяснение
Ответ: Собака
Первой человек приручил собаку — ещё в каменном веке, когда люди жили охотой. Коз, овец и коров стали разводить первые земледельцы.
Из какого металла люди раньше всего научились делать орудия?
Ответ и объяснение
Ответ: Из меди
Первым металлом для орудий стала медь; это время называют медно-каменным веком. Позже научились получать бронзу, а железные орудия распространились ещё позднее.
Из чего строили жилища охотники древнего каменного века на Русской равнине — например, у села Костёнки под Воронежем?
Ответ и объяснение
Ответ: Из костей мамонтов, жердей и шкур
В музее-заповеднике «Костёнки» сохранено жилище возрастом около 20 тысяч лет: его основу сложили примерно из 570 костей мамонта, а каркас из жердей покрывали шкурами животных. Леса в холодной степи ледниковой эпохи было мало, поэтому брёвен на избы не было.
Как люди каменного века сами добывали огонь?
Ответ и объяснение
Ответ: Трением дерева или ударом кремня о пирит
Огонь получали трением — быстро вращали сухую палочку в углублении деревянной дощечки — или высекали искры, ударяя кремнём о пирит. Железное кресало появилось лишь в железном веке, стекло — тоже намного позже каменного века.
Каким орудием первые земледельцы срезали колосья во время жатвы?
Ответ и объяснение
Ответ: Серпом
Для жатвы служил серп с острыми кремнёвыми вкладышами. Мотыгой рыхлили землю перед посевом, а на зернотёрке растирали зерно в муку.
Где, по мнению большинства учёных, найдены останки древнейших предков человека?
Ответ и объяснение
Ответ: В Африке
Древнейшие останки предков человека — австралопитеков и человека умелого — найдены в Африке, прежде всего в Восточной и Южной. В Австралию и Америку люди пришли намного позже — уже люди современного вида.
Люди держат стада коз, овец и коров, пасут и кормят их, получают от них молоко, мясо и шерсть. Как называется это занятие?
Ответ и объяснение
Ответ: скотоводство
Скотоводство — разведение домашних животных. Вместе с земледелием оно составляет производящее хозяйство.
Общество и перемены эпохи металлов
Различай объединения первобытных людей и объясняй, как менялось общество.
Несколько десятков человек вместе охотятся, делят добычу и ведут общее хозяйство; все они считают себя потомками одного предка. Как называется такая община?
Ответ и объяснение
Ответ: родовая
Родовую (кровнородственную) общину, или род, объединяли общее происхождение от одного предка и совместное хозяйство. Добычу и пищу делили между всеми её членами.
Как называли большое объединение общин, говоривших на одном языке и имевших общие обычаи и верования?
Ответ и объяснение
Ответ: Племя
Несколько общин, связанных языком, обычаями и верованиями, составляли племя. Государства появились намного позже, а семья — часть общины.
Кто в первобытной общине распределял работу и решал споры?
Ответ и объяснение
Ответ: Старейшина
Общиной руководил старейшина — самый опытный и уважаемый её член. Цари и храмы с верховными жрецами появились позже, вместе с первыми государствами.
Что стало главной причиной перехода к соседской общине?
Ответ и объяснение
Ответ: Металлические орудия: семья могла сама обработать поле
С металлическими орудиями одна семья могла обработать участок и прокормиться без помощи всей общины. Семьи стали жить рядом как соседи, сохраняя общие дела: пастбища, дороги, защиту.
Кого называют знатью в позднем первобытном обществе?
Ответ и объяснение
Ответ: Богатые и влиятельные семьи вождей и жрецов
Вожди и жрецы получали большую долю добычи и урожая, накапливали богатства и передавали своё положение детям. Так выделилась знать — богатые и влиятельные семьи.
Какое животное, одомашненное в степях Евразии, позволило кочевникам быстро перемещаться и перегонять большие стада?
Ответ и объяснение
Ответ: Лошадь
Лошадь одомашнили в степях Евразии. Верхом кочевники перегоняли стада на новые пастбища; через степь от народа к народу передавались изобретения и обычаи.
Какое изобретение появилось, когда люди уже умели обрабатывать медь?
Ответ и объяснение
Ответ: Колёсная повозка
Первые повозки на колёсах появились больше пяти тысяч лет назад, в медно-каменном веке. Костяные гарпуны и шлифованные каменные топоры появились ещё в каменном веке.
По каким признакам историки судят, что общество перешло от первобытности к цивилизации?
Ответ и объяснение
Ответ: Города, государство и письменность
Цивилизацию отличают города, государственная власть и письменность. Первые цивилизации возникли в долинах больших рек Древнего Востока.
Находки, искусство и памятники
Вспомни, что изображали первобытные люди, о чём рассказывают их находки и где найдены их памятники.
Где находится Капова пещера (Шульган-Таш), на стенах которой люди древнего каменного века нарисовали мамонтов и лошадей?
Ответ и объяснение
Ответ: На Южном Урале
Капова пещера — в Башкортостане, на Южном Урале. Её росписи красной охрой изображают мамонтов, лошадей, носорогов, бизонов. На Кавказе и Алтае тоже есть пещеры со следами древних людей, но эти росписи — в Каповой пещере.
Почему, по мнению многих учёных, охотники каменного века изображали зверей, пронзённых копьями?
Ответ и объяснение
Ответ: Рисунок должен был принести удачу на охоте
Многие учёные считают такие изображения частью охотничьей магии: люди верили, что, «поразив» зверя на рисунке, добьются удачи на настоящей охоте.
Как называют рассказы древних людей о богах, духах и происхождении мира и людей?
Ответ и объяснение
Ответ: Мифы
Миф — древний рассказ о богах, духах, героях и происхождении мира, в правдивость которого верили. Сказку и рассказчик, и слушатели считают вымыслом, а летописи появились намного позже, вместе с письменностью.
Как называют древние изображения людей, лодок и животных, выбитые на прибрежных скалах Онежского озера и Белого моря?
Ответ и объяснение
Ответ: петроглифы
Петроглифы — изображения, выбитые или процарапанные на камне. Петроглифы Онежского озера и Белого моря внесены в список Всемирного наследия UNESCO; их создали охотники и рыболовы, жившие около 6–7 тысяч лет назад.
Что представлял собой Аркаим — памятник археологии в Челябинской области?
Ответ и объяснение
Ответ: Укреплённое поселение эпохи бронзы
Аркаим — городище, то есть укреплённое поселение, существовавшее около четырёх тысяч лет назад: два кольца валов, дома по кругу, остатки производства металла. Курганы есть рядом, но сам Аркаим — поселение эпохи бронзы.
Археологи нашли каменный топор с отшлифованной поверхностью и просверлённым отверстием для рукояти. К какому периоду его скорее отнесут?
Ответ и объяснение
Ответ: К неолиту
Шлифованные топоры с просверлённым отверстием — характерные орудия неолита, нового каменного века. Палеолитические орудия оббивали, а мезолит известен мелкими кремнёвыми вкладышами-микролитами.
Древние люди клали в могилу умершего орудия и украшения, посыпали тело красной охрой. О чём это говорит, по мнению учёных?
Ответ и объяснение
Ответ: О представлениях об ином мире
Вещи и пища в погребениях — свидетельство веры в жизнь после смерти: умершему «давали с собой» то, что, как думали, понадобится ему в ином мире.
Как называют место, где древние люди совершали обряды и приносили дары духам и богам?
Ответ и объяснение
Ответ: Святилище
Святилище — место обрядов и почитания духов или богов. Стоянка — место временной жизни людей, курган — земляная насыпь над погребением.
Объясни и сравни
Пиши связное объяснение и опирайся на знания по теме. Допустимы разные формулировки, если они верны и обоснованы.
Расположи по времени появления: глиняная посуда, ручное рубило, первые металлические орудия, лук и стрелы. Для каждого новшества назови время, когда оно появилось или широко распространилось, и объясни, что оно изменило в жизни людей.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: верный порядок (рубило → лук и стрелы → глиняная посуда → металлические орудия), время каждого новшества, по одному последствию. Лук засчитывается и как изобретение конца палеолита: древнейшие наконечники стрел старше мезолита. Глиняную посуду в некоторых областях знали ещё до неолита; достаточно назвать неолит как время её распространения.
Проверь: Ручное рубило — древний каменный век (палеолит); лук и стрелы — конец древнего каменного века, широко — средний каменный век (мезолит); глиняная посуда — новый каменный век (неолит); первые металлические орудия — медно-каменный век. Рубилом рубили, резали и копали; лук позволил бить издали быстрых зверей и птиц; в посуде варили пищу и хранили запасы; медные, а затем бронзовые орудия были прочнее, появились мастера-металлурги.
Почему переход к земледелию и разведению скота называют переворотом в жизни людей? Назови, где он начался, и три изменения, которые он принёс: в образе жизни, в запасах пищи, в числе людей или в ремёслах.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: место начала (Передняя Азия, Ближний Восток); три разных изменения, каждое связано с земледелием или разведением скота. Не засчитывается утверждение, что все народы перешли к земледелию одновременно: охота и собирательство долго сохранялись.
Проверь: Раньше всего земледелие возникло в Передней Азии, более 10 тысяч лет назад. Люди перешли к оседлой жизни, стали делать запасы зерна, население росло, появились гончарство и ткачество.
Объясни, как овладение огнём изменило жизнь первобытных людей. Назови не меньше трёх значений огня и покажи, какое из них помогло людям жить в холодных областях. Почему огонь на стоянке старались поддерживать постоянно?
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: не меньше трёх верных значений огня; связь тепла очага с расселением в холодных областях; объяснение, почему огонь берегли. Засчитываются и другие верные значения: обжиг глиняной посуды, загонная охота с огнём.
Проверь: Огонь согревал и освещал жилище, отпугивал хищников, на нём жарили и варили пищу. Тепло очага позволило людям жить там, где зимы холодные, в том числе во время оледенения. Добыть огонь было трудно и долго, поэтому его берегли и поддерживали.
Почему охота на крупных зверей в древнем каменном веке была делом всей общины? Опиши два способа такой охоты и оружие охотников. Что, кроме мяса, давала людям добыча?
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: объяснение, почему нужна была вся община; два способа охоты (загон, ловчая яма, окружение); оружие охотников; не меньше двух видов пользы от добычи, кроме мяса.
Проверь: Мамонта, бизона или пещерного медведя не одолеть в одиночку. Зверя окружали, гнали огнём и криками к обрыву или в ловчую яму и добивали копьями и дротиками с каменными наконечниками. Добыча давала шкуры для одежды и покрытия жилищ, кости и бивни для построек и орудий, жир для очагов и светильников, жилы для нитей.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Вписывай термин из курса истории одним-двумя словами, в остальных заданиях выбирай вариант. Развёрнутые ответы выполняй в письменной части.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП истории 5–9 классов, 2025, с. 7 и 53–55: расселение древнейших людей, занятия, огонь, орудия и жилища, верования и искусство, переход к производящему хозяйству, ремёсла, металлы, соседская община, знать, кочевники степей, памятники Беломорья, Онежского озера и Аркаим. Документ проверен 1 октября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 1 октября 2026 года; задания, изменённые после этого, перепроверены 1 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Строение клетки, 5 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Народные промыслы, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Литосфера, породы и рельеф, 5 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение стебля, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Климат, воды, почвы и природные зоны России, 8 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Просвещение, революции и промышленный переворот, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Кишечнополостные и гидра, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Влажность, облака и осадки, 6 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Нервная система и рефлексы · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Качественные реакции на ионы · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.