Кислород, озон и воздух: задания для 8 класса

В сосуде находится чистый O₂, а в другом — воздух. Какое отличие верно?

• В первом сосуде простое вещество, во втором смесь веществ
• В обоих сосудах одно и то же чистое вещество
• В первом сосуде простое вещество, во втором сложное вещество

Вода H₂O содержит атомы кислорода. Означает ли это, что в молекуле воды есть пузырёк газа O₂?

• Да: индекс 2 в H₂O относится к кислороду и означает O₂
• Нет: атомы кислорода входят в состав молекул воды; свободный O₂ — другое вещество
• Да: вода состоит из смеси готовых газов O₂ и H₂

Формулы кислорода и озона — O₂ и O₃. Что можно установить по этим формулам?

• Они образованы разными химическими элементами
• Это одно и то же вещество: различается только число молекул в пробе
• Это разные простые вещества одного элемента с разным числом атомов в молекуле

В условной модели сухого воздуха на каждые 100 л приходится 21 л O₂ при тех же условиях. Какой объём O₂ приходится на 200 л такой смеси? Запиши целое число литров цифрами или словами.

В таблице для сухого воздуха указано около 21% кислорода по объёму. Ученик написал: «В 100 г воздуха обязательно 21 г кислорода». Как оценить вывод?

• Он неверно заменил долю по объёму долей по массе
• Он верен: численное значение доли одинаково для объёма и массы
• Массу можно найти, умножив 21% на молярную массу O₂ без массы смеси

В двух пробах одинаковой массы измерили одинаковую долю азота и кислорода, но в одной нашли ещё вредную примесь в малом количестве. Доказывает ли сходство основных компонентов одинаковую чистоту воздуха?

• Да: если доли двух основных газов совпадают, остальными примесями можно пренебречь
• Нет: нужно учитывать состав и количество примесей
• Да: достаточно сравнить общую массу проб, состав примесей несущественен

В сообщении говорится об озоне высоко в атмосфере, ослабляющем поток ультрафиолетового излучения, и об избытке озона у поверхности земли. Какое обобщение ошибочно?

• Для оценки действия важны место и концентрация вещества
• В разных условиях роль одного вещества может различаться
• Озон полезен в любом месте и любой концентрации

По данным наблюдений растения при фотосинтезе выделяют O₂, а при дыхании организмов и горении он расходуется. Как эти сведения связаны с круговоротом кислорода?

• Они показывают разные процессы поступления и расходования O₂
• Они доказывают, что кислород только расходуется и нигде не образуется
• Они означают, что атомы кислорода исчезают при каждой реакции

В двух описаниях одинаковые нагретые образцы серы горят в одинаковых сосудах: один в воздухе, другой в чистом O₂. Во втором случае горение интенсивнее. Какой изменённый фактор объясняет различие?

• Во втором сосуде выше температура, а состав газа не важен
• Во втором сосуде больше содержание кислорода в газовой среде
• Во втором сосуде сера обязательно стала другим исходным веществом

Ученик записал: «Газ бесцветный и не имеет запаха, значит, это точно кислород». Достаточны ли эти два признака?

• Да: этих двух признаков достаточно независимо от остальных свойств
• Нет, но достаточно дополнительно установить, что проба газообразна при комнатной температуре
• Нет: такими признаками обладают и другие газы

Магний нагрели в кислороде. Полученный белый порошок содержит и магний, и кислород, свободного O₂ в нём не осталось. Какое объяснение соответствует наблюдению?

• Образовалось новое вещество — оксид магния
• Магний только измельчился, его состав не изменился
• Получена смесь порошка магния и O₂, а не соединение

В закрытой модели горения пламя погасло после уменьшения количества доступного O₂. Ученик заключил, что исчезли все газы в сосуде. Как оценить вывод?

• Он верен: прекращение пламени означает отсутствие газовой фазы
• Он не следует из наблюдения: могли сохраниться другие газы и продукты реакции
• Он доказывает, что израсходовался также весь азот исходного воздуха

В описании двух случаев одно и то же горючее вещество горит, когда нагрето и имеет доступ O₂, и не загорается при низкой температуре. Какой вывод об условиях горения обоснован?

• Одного наличия O₂ всегда достаточно для мгновенного воспламенения
• Температура не имеет значения, если вещество горючее
• Нужны подходящие условия, в том числе достаточный нагрев и доступ окислителя

При реакции выделялось тепло; окружающая среда получала энергию от реагирующих веществ. Как называют такой тепловой эффект?

• Экзотермический
• Эндотермический
• Отсутствие теплового эффекта

Для полного сгорания метана в условии дана схема: CH₄ + O₂ → CO₂ + H₂O. В записи после уравнивания перед H₂O стоит 2. Какой коэффициент должен стоять перед O₂?

• 1
• 2
• 4

В описании реакцию проводят при постоянном внешнем нагреве. Ученик назвал её экзотермической только потому, что сосуд горячий. Чего не хватает для такого вывода?

• Нужно отличить теплоту реакции от теплоты внешнего нагрева
• Достаточно знать, что нагреватель работал на протяжении всей реакции
• Достаточно измерить конечную температуру без сведений о внешнем нагреве

В промышленном описании воздух охладили и разделили его компоненты, используя различие температур кипения. Какой процесс лежит в основе получения O₂ в этом случае?

• Физическое разделение смеси
• Химическое разложение воздуха как одного сложного вещества
• Сжигание всех компонентов воздуха с получением чистого O₂

В описании лабораторного получения кислорода дана реакция 2H₂O₂ → 2H₂O + O₂. Чем она отличается от разделения воздуха?

• В обоих случаях O₂ только отделяют от смеси без изменения состава других веществ
• Здесь кислород образуется при химическом разложении соединения
• Здесь происходит только испарение H₂O₂, а состав его молекул сохраняется

Дано: O₂ мало растворяется в воде и в рассматриваемых условиях с ней не реагирует. Как это связано с собиранием газа вытеснением воды в описанном опыте?

• Любой газ можно собрать так независимо от его свойств
• Газ удерживается только потому, что он плотнее воды
• Газ в основном сохраняется в газовой фазе, вытесняя воду

В условии о собирании O₂ вытеснением воздуха дано: при одинаковых условиях кислород немного плотнее воздуха. Какое положение открытого сосуда согласуется с этим свойством?

• Отверстием вверх, чтобы более плотный газ мог занимать нижнюю часть
• Только отверстием вниз, потому что O₂ легче воздуха
• Положение не связано с плотностью газа и воздуха

После сбора газа в сосуде остался воздух. Лучинка в описании разгорелась, и ученик объявил газ абсолютно чистым O₂. Что доказано не полностью?

• Способность среды поддерживать горение
• Абсолютная чистота газа и отсутствие примесей
• Наличие газа в сосуде

К описанию разложения H₂O₂ добавлено: одно добавленное вещество ускорило разложение, но в суммарном уравнении 2H₂O₂ → 2H₂O + O₂ его нет и оно не расходуется. Какой вывод ошибочен?

• Добавленное вещество ускоряет разложение
• Добавленного вещества нет среди расходуемых реагентов уравнения
• Атомы кислорода в O₂ взяты из добавленного вещества, а H₂O₂ — среда

Воздух пропустили через фильтр, задерживающий пыль. Ученик объявил полученную смесь чистым O₂. Какое ограничение метода он пропустил?

• Такой фильтр одновременно задерживает весь газообразный азот
• Удаление пыли не отделяет кислород от остальных газов воздуха
• Удаление пыли увеличивает долю кислорода до 100% независимо от состава газов

В описании разложения пероксида водорода дана запись 2H₂O₂ → 2H₂O + O₂. Какое число молекул H₂O₂ по этому соотношению расходуется при образовании 5 молекул O₂? Запиши целое число цифрами или словами.