Биология · 10 класс
Онтогенез организмов — 10 класс
Читай словесные схемы стадий и сопоставляй наблюдения с процессами развития. Различай признаки клетки, отдельной закладки и организма в целом.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
При выдаче проверим вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Как читать модель развития
Объект наблюдения
Уточняй, относится ли наблюдение к одной клетке, группе клеток или целому организму.
Момент сравнения
Отмечай события на границах указанных интервалов. Одинаковое время после начала опыта не всегда означает одинаковую стадию.
Предел вывода
Используй признаки, которые действительно наблюдали. Один показатель не заменяет описание всей системы.
Онтогенез на уровне 10 базового класса: ранние стадии хордовых, изменения клеток, основные зародышевые листки, границы периодов и влияние условий развития. Схемы даны словесно; специальные клеточные линии и медицинская диагностика не рассматриваются.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Ранние стадии
Сопоставь строение и стадию.
В словесной схеме раннего развития хордового отмечены три состояния: Ж — сплошное скопление клеток; Ц — клетки окружают внутреннюю полость одним слоем; Р — образуются осевые зачатки органов. Как называется состояние Ц в этой школьной схеме?
Ответ и объяснение
Ответ: Бластула
В данной схеме бластула — однослойный зародыш с внутренней полостью. Для распознавания важна организация клеток, а не буква или положение узла в записи.
При ранних последовательных делениях оплодотворённой яйцеклетки общий размер зародыша почти не увеличивается. Как называется одна из образующихся при этом клеток? Впиши специальный термин в именительном падеже единственного числа.
Ответ и объяснение
Ответ: бластомер
Клетка, образующаяся при этих ранних делениях зародыша, называется бластомером. Отдельная клетка и весь многоклеточный зародыш — разные объекты.
В словесной схеме развития хордового показана перестройка: поверхностный слой клеток → перемещения клеток → различимы три зародышевых листка. Как называется зародыш на стадии, характеризуемой образовавшимися листками до появления осевых зачатков органов?
Ответ и объяснение
Ответ: Гаструла
Стадию с формирующимися зародышевыми листками называют гаструлой. Для её распознавания используют слоистую организацию зародыша и происходящую перестройку, а не само наличие многих клеток.
На схеме поперечного среза раннего зародыша хордового на спинной стороне видна замкнувшаяся трубка; под ней расположен осевой опорный тяж, ещё ниже — кишечная трубка. На какую стадию указывает этот комплекс осевых зачатков?
Ответ и объяснение
Ответ: Нейрула
Комплекс осевых зачатков в описанном взаимном расположении характерен для нейрулы. Это распознавание стадии по нескольким структурам; одна лишь многоклеточность её не определяет.
В раннем однослойном зародыше хордового клетки окружают заполненную жидкостью полость, которая не сообщается с внешней средой. Назови эту полость одним словом — специальным биологическим термином в именительном падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: бластоцель
Бластоцель — полость раннего зародыша, окружённая его клетками. Её не отождествляют с просветом формирующейся кишки.
Клеточные изменения
Определи характер изменения клеток.
При нормальном развитии зародыша формируются мышечные и нервные клетки с разным белковым составом. Какой механизм объясняет эти различия?
Ответ и объяснение
Ответ: Избирательная регуляция активности генов
При дифференцировке в клетках могут работать разные группы генов одного и того же генома. Это позволяет синтезировать разные белки без обязательной утраты остальных генов или изменения набора хромосом.
У хордового из оплодотворённой яйцеклетки идёт обычное дробление. Какой тип делений обеспечивает образование клеток зародыша на этом этапе, если нарушения деления исключены?
Ответ и объяснение
Ответ: Митоз
При обычном дроблении происходят митотические деления клеток зародыша. Они обеспечивают увеличение числа клеток; это не образование гамет.
При нормальном формировании пальцев конечности зародыша часть клеток между будущими пальцами уменьшается и распадается на ограниченные мембраной фрагменты. Их поглощают соседние клетки; содержимое не выливается в ткань и воспаление не возникает. Назови процесс гибели клеток одним словом — международным биологическим термином в именительном падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: апоптоз
Описанные упорядоченные изменения с образованием и последующим удалением фрагментов характерны для апоптоза. В развитии этот процесс участвует в удалении определённых клеток и изменении формы структур.
Закладки тканей
Свяжи ткань с её исходным зародышевым листком.
В опыте прослеживают происхождение клеток, из которых у позвоночного сформируются скелетные мышцы туловища. Назови исходный зародышевый листок этих клеток в именительном падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: мезодерма
Скелетная мускулатура туловища развивается из мезодермы. Происхождение ткани отличают от её расположения в уже сформированном органе.
При прослеживании клеток зародыша позвоночного определяют источник будущего эпидермиса кожи. Из какого зародышевого листка развивается эта ткань?
Ответ и объяснение
Ответ: Эктодерма
Эпидермис кожи позвоночного развивается из эктодермы. Этот вывод относится к эпидермису, а не ко всем тканям кожи сразу.
Назови исходный зародышевый листок эпителия среднего отдела кишечника позвоночного. Рассматривается именно эпителий, а не мышечные и соединительнотканные слои стенки. Впиши название листка в именительном падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: энтодерма
Эпителий указанного отдела кишечника развивается из энтодермы. Разные ткани одного органа могут иметь различное эмбриональное происхождение, поэтому объект в условии назван точно.
У позвоночного прослеживают эмбриональный источник эпителия канальцев нефрона. Какой зародышевый листок является источником этих клеток?
Ответ и объяснение
Ответ: Мезодерма
Эпителий канальцев нефрона развивается из мезодермального зачатка почки. Для этого вопроса не требуется называть подразделения мезодермы или последовательность стадий развития почки.
К какому из трёх уже обособившихся зародышевых листков относят зачаток хорды у позвоночного? Впиши название листка в именительном падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: мезодерма
В системе трёх обособившихся зародышевых листков зачаток хорды позвоночного относят к осевой мезодерме. Это классификация зачатка на указанном этапе, а не вопрос о самых ранних перемещениях его клеток.
Границы периодов
Раздели события на разных участках жизни организма.
Два условных позвоночных развиваются из оплодотворённых яиц вне тела матери. У К после выхода из яйца молодая особь похожа по общему плану строения на взрослую; у Л после выхода следует выраженная личиночная перестройка. Какие события принимают за конец эмбрионального периода у К и у Л?
Ответ и объяснение
Ответ: У К — выход из яйца; у Л — выход из яйца
Для обоих описанных яйцекладущих позвоночных граница эмбрионального периода — выход из яйцевых оболочек. Личиночная перестройка у Л происходит уже после этой границы; начало размножения также относится к последующему периоду.
После выхода из яйца у условного позвоночного одни временные органы постепенно исчезают, а другие перестраиваются так, что молодая особь приобретает строение взрослой формы. Как называется это преобразование организма при непрямом развитии?
Ответ и объяснение
Ответ: Метаморфоз
Такое преобразование организма при непрямом развитии называют метаморфозом. Его рассматривают на уровне перестройки органов и организма, а не как одно отдельное деление клетки.
Воздействие фактора Q во время закладки органов зародыша привело к стойкому пороку строения. Каким специальным термином называют такое влияние? Впиши прилагательное именительного падежа среднего рода.
Ответ и объяснение
Ответ: тератогенное
Тератогенным называют влияние, которое нарушает развитие зародыша и может приводить к порокам строения. Название характеризует результат воздействия на развивающийся организм.
Объясни развитие по условиям опыта
Сопоставь наблюдения с выводом и обоснуй предложенную проверку.
В учебной модели раннего развития хордового контрольный и опытный зародыши к концу интервала имеют одинаковое число живых клеток. В контроле клетки заняли новые взаимные положения и образовали упорядоченные слои. В опыте средство Q остановило перемещения клеток, но не мешало их делению: клетки остались в прежних положениях. Исследователь заявил: «Число клеток одинаково, значит, развитие в опыте прошло нормально». Оцени вывод. Объясни, какое необходимое изменение он не учёл, и предложи одно наблюдение для проверки организации зародыша.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: вывод исследователя ограничен; увеличение числа клеток отделено от изменения их пространственных отношений; следствие остановки перемещений связано с организацией зародыша; предложено подходящее наблюдение. Одного утверждения «мало данных» без объяснения недостаточно.
Проверь: Одинаковое число клеток само по себе не доказывает нормального развития. Помимо увеличения их числа необходимы согласованные перемещения и правильная пространственная организация клеток. В опыте нужное расположение слоёв не возникло, хотя клетки продолжали делиться. Проверить можно взаимное расположение групп клеток на последовательных срезах или проследить перемещения помеченной группы клеток; засчитывается иное наблюдение, которое оценивает организацию, а не повторно считает клетки.
Две случайно разделённые группы зародышей одного вида развивали при разных температурах. Через 48 часов группа А достигла стадии Ж, группа Б — более поздней стадии Ч; стадии определяли по строению, а не по возрасту в часах. В этот момент обеим группам дали фактор Q в одинаковой концентрации и на одинаковое время. Позже нарушения строения обнаружили у 60 % группы А и у 20 % группы Б. Исследователь объяснил различие только прямым действием температуры на вредность Q. Назови неучтённое различие групп и предложи сравнение, которое поможет отделить его влияние. Нужны ли контрольные группы без Q?
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: названо различие стадий; оно связано с возможной разной чувствительностью; предложено сравнение с контролем стадии, дозы и длительности; обоснованы группы без Q. Не требуется вычислять отношение процентов или доказывать конкретный молекулярный механизм.
Проверь: К моменту воздействия группы находились на разных стадиях развития. Чувствительность формирующихся структур к одному фактору может зависеть от стадии, поэтому результаты не выделяют только прямое действие температуры. Следует сравнить воздействие Q при сопоставимой стадии развития и сохранить одинаковую дозу и длительность, учитывая температурные условия; допустим план с несколькими сочетаниями стадии и температуры. При каждой температуре нужны группы без Q, чтобы оценить изменения, возникающие без этого фактора. Проценты сами по себе не устанавливают механизм различия.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Выбери один вариант или впиши ответ в указанной форме.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП биологии 2025, 10 класс, базовый уровень: содержание с. 10, результаты с. 27–28, раздел 5.5, с. 45–46. Документ проверен 19 октября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 19 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
Плотность вещества, 7 класс · Валентность, 8 класс · Системы счисления, 8 класс · Химические уравнения, 8 класс · Строение клетки, 5 класс · Часовые зоны, 8 класс · Древний Египет, 5 класс · Чтение чертежа, 5 класс · Haben и sein, 5 класс · Народные промыслы, 5 класс · Скорость, 7 класс · Количество теплоты, 8 класс · Массовая доля, 8 класс · Простые и сложные вещества, 8 класс · Строение цветка, 6 класс · Давление твёрдых тел, 7 класс · Закон Ома, 8 класс · Количество вещества и молярная масса, 8 класс · Методы биологии и микроскоп, 5 класс · Фотосинтез, 6 класс · Грибы, 7 класс · Файлы и каталоги, 7 класс · План местности и азимут, 5 класс · Черви, 8 класс · Расчёты по уравнениям реакций, 8 класс · Счёт лет и исторические источники, 5 класс · Высоты и горизонтали, 5 класс · Среды обитания и приспособления, 5 класс · Географические координаты, 5 класс · Океан, озёра и круговорот, 6 класс · Масштаб, 5 класс · Кодирование изображения и звука, 7 класс · Климатограммы, 7 класс · Литосфера, породы и рельеф, 5 класс · Древняя Греция: полисы и граждане, 5 класс · Реки, 6 класс · Классы неорганических соединений, 8 класс · Ткани растений, 6 класс · Строение корня, 6 класс · Температура, давление и ветер, 6 класс · Древний Рим: республика и империя, 5 класс · Смутное время, 7 класс · Свойства неорганических соединений, 8 класс · Цепочки превращений, 8 класс · Побег и почки, 6 класс · Строение стебля, 6 класс · Строение листа, 6 класс · Погода и климат, 6 класс · Средневековый город и сословия, 6 класс · Материки и океаны: сравнение, 7 класс · Крещение Руси, Ярослав и раздробленность, 6 класс · Реформы Петра I, 8 класс · Первые русские князья, 6 класс · Кислород и воздух, 8 класс · Водород и вода, 8 класс · Семена и прорастание, 6 класс · Плоды и распространение семян, 6 класс · Опыление и оплодотворение, 6 класс · Рельеф, тектоника и ресурсы России, 8 класс · От нашествия к объединению вокруг Москвы, 6 класс · Растворимость, 8 класс · Испарение и транспорт веществ, 6 класс · Строение атома и периодическая система, 8 класс · Водоросли, 7 класс · Мхи: кукушкин лён и сфагнум, 7 класс · Папоротники, хвощи и плауны, 7 класс · Климат, воды, почвы и природные зоны России, 8 класс · Великие открытия, Возрождение и Реформация, 7 класс · Голосеменные растения, 7 класс · Покрытосеменные: классы и семейства, 7 класс · Химическая связь, 8 класс · Логические операции и таблицы истинности, 8 класс · Поиск информации и проверка источников, 7 класс · Население России: плотность, движение и расселение, 8 класс · Иван Грозный и Россия XVI–XVII веков, 7 класс · Бактерии, 7 класс · Лишайники, 7 класс · Степень окисления и ОВР, 8 класс · Просвещение, революции и промышленный переворот, 8 класс · Одноклеточные и простейшие, 8 класс · Кишечнополостные и гидра, 8 класс · Членистоногие, 8 класс · Моллюски, 8 класс · Рыбы, 8 класс · Земноводные, 8 класс · Пресмыкающиеся, 8 класс · Птицы, 8 класс · Млекопитающие, 8 класс · Дворцовые перевороты, Екатерина II и Павел I, 8 класс · Текстовые документы, 7 класс · Растровая и векторная графика, 7 класс · Компьютерные презентации, 7 класс · Линейные программы на Python, 8 класс · Ветвления, циклы и строки Python, 8 класс · Кодирование информации, 7 класс · Алгоритмы, 8 класс · Движения Земли и освещение, 5 класс · Междуречье и Вавилон, 5 класс · Влажность, облака и осадки, 6 класс · Первобытные люди, 5 класс · Биосфера и наблюдения, 6 класс · Древняя Индия, 5 класс · Воздушные массы и пояса, 7 класс · Древний Китай, 5 класс · Устройство компьютера и память, 7 класс · Программное обеспечение, 7 класс · Географическое положение России, 8 класс · Византия и Юстиниан, 6 класс · Строение вещества, 7 класс · Внутренняя энергия и теплопередача, 8 класс · Плавление и отвердевание, 8 класс · Испарение, кипение и конденсация, 8 класс · Влажность воздуха, 8 класс · Энергия топлива и КПД двигателя, 8 класс · Сила тяжести и вес тела, 7 класс · Сила упругости и закон Гука, 7 класс · Сила трения и инерция, 7 класс · Электрический заряд и электризация, 8 класс · Электрическое поле и закон Кулона, 8 класс · Давление жидкости и закон Паскаля, 7 класс · Давление газа и атмосферы, 7 класс · Закон Архимеда и плавание тел, 7 класс · Соединение проводников, 8 класс · Работа и мощность тока, 8 класс · Механическая работа и мощность, 7 класс · Простые механизмы: рычаг и блоки, 7 класс · Кинетическая и потенциальная энергия, 7 класс · Магнитное поле и электромагниты, 8 класс · Электромагнитная индукция, 8 класс · Измерения, цена деления и погрешность, 7 класс · Ткани, органы и системы органов человека · Сердце, сосуды и круги кровообращения · Нервная система и рефлексы · Электролитическая диссоциация · Полные и сокращённые ионные уравнения · Качественные реакции на ионы · Равномерное и равноускоренное движение, графики · Законы Ньютона · Импульс и закон сохранения импульса · Электронные таблицы: формулы и ссылки · Скелет и мышцы · Кровь и иммунитет · Дыхание человека · Пищеварение человека · Свободное падение · Скорость химической реакции · Отечественная война 1812 года · Реформы Александра II · Обмен веществ и витамины · Анализаторы: зрение и слух · Эндокринная система · Галогены · Сера и её соединения · Азот и фосфор · Движение по окружности · Закон всемирного тяготения · Механические колебания и волны, звук · Строение атома и ядра, радиоактивность · Выделение и кожа · Металлы: общие свойства и ряд активности · Углерод и кремний · Щелочные и щелочноземельные металлы · Железо и алюминий · Высшая нервная деятельность · Механическая энергия и закон её сохранения · Электромагнитное поле и электромагнитные волны · Россия при Николае I · Крымская война · Россия при Александре III · Списки и циклы в Python · Промышленность России · Транспорт России · Культура России XIX века · Генетическая связь неорганических веществ · Моделирование и формализация · Организм человека и системы органов · Пищевые связи в природе · Семейный бюджет и финансовый план · Социальные сферы, группы и отношения · Права и обязанности несовершеннолетних · Конституция и органы власти · Культура и образование · Свет, тень и полутень · Отражение света и плоское зеркало · Преломление света · Линзы и построение изображения · Фокусное расстояние и оптическая сила · Южная Америка: климат, рельеф и воды · ДНК, РНК и биосинтез белка · Законы Менделя и генетические задачи · Алканы и алкены · Поиск и отбор записей в базе данных · Арабский мир и возникновение ислама · Первая мировая война · СССР в 1920–1930-е годы · Холодная война и послевоенный мир · Дисперсия света и цвет · Базы данных: таблицы, поля и записи · Центральная Россия: население и хозяйство · Африка: природа и население · Великая Отечественная война · Россия в конце XX — начале XXI века · Австралия и Океания: природа и население · Северная Америка: природа и страны · Евразия: природные связи и страны · Первоначальные понятия об органических веществах · Расчёты с примесями и выходом продукта · Алкины и ароматические углеводороды · Эволюция и усложнение животного мира, 8 класс · Классификация организмов, 5 класс · Признаки живого и уровни организации, 5 класс · Размножение и индивидуальное развитие человека, 9 класс · Океаны: течения, свойства воды и жизнь · Сфера услуг России: центры, рекреация и доступность · Поволжье и Юг Европейской части России · Религия: традиции и свобода совести · Информационное пространство: правда и фейк · Спирты и фенолы · Альдегиды и карбоновые кислоты · Сложные эфиры и жиры · Северо-Запад и Европейский Север России · Урал: район, ресурсы и население · Сибирь и Дальний Восток: территория и ресурсы · Наша страна и её символы · Стороны горизонта и компас · История России и лента времени · Животные: группы, размножение и развитие · Семейный бюджет: доходы и расходы · Лес, луг, пруд: природные сообщества · Вещества и их свойства · Природные зоны России · Воздух: состав и свойства · Вода: свойства, состояния и круговорот · Почва, горные породы и полезные ископаемые · Карта России и родной край · Углеводы, амины и аминокислоты · Изомерия и номенклатура органических веществ · МКТ и газовые законы · Уравнение состояния идеального газа · Первый закон термодинамики · Электрическое поле: потенциал и напряжённость · Сила Ампера и сила Лоренца · Переменный ток и трансформатор · Фотоэффект и энергия фотона · Магнитная индукция и правило буравчика · Механические колебания и маятники · Колебательный контур и формула Томсона · Системы счисления: дроби и арифметика, 10 класс · Кодирование и объём данных, 10 класс · Рекурсия и трассировка Python, 11 класс · Строение атома и периодический закон · Классификация и скорость химических реакций · Химическое равновесие и принцип Ле Шателье · Алгебра логики: импликация и таблицы, 10 класс · Алгоритмы обработки массивов, 11 класс · Перебор вариантов в Python, 11 класс · Геометрическая оптика: преломление и линзы · Волновая оптика: интерференция и дифракция · Информационная безопасность, 11 класс · Кинематика: движение и графики · Свободное падение и движение брошенного тела · Движение по окружности: угловая скорость и передачи · Основы специальной теории относительности · Элементы астрофизики: Солнце, звёзды и Вселенная · Размещение населения, миграции и урбанизация, 10 класс · Мировые природные ресурсы и ресурсообеспеченность, 10 класс · География промышленности мира, 10 класс · Законы Ньютона: проекции сил и движение · Силы в механике: тяготение, упругость и трение · Импульс тела и закон сохранения импульса · Химическая связь и кристаллические решётки · Растворы и электролитическая диссоциация · Окислительно-восстановительные реакции и электролиз · Работа, мощность и механическая энергия · Постоянный ток: ЭДС и полная цепь · Статика: равновесие тел и момент силы · Мировое хозяйство: структура и разделение труда, 10 класс · Сельское хозяйство мира, 10 класс · Мировой транспорт и международная торговля, 10 класс · Электрический ток в различных средах · Смачивание и капиллярные явления · Зарубежная Европа, 11 класс · Зарубежная Азия, 11 класс · Северная и Латинская Америка, 11 класс · Металлы: соединения, получение и коррозия · Неметаллы и превращения их соединений · Полимеры: пластмассы, волокна и каучуки · Химия и жизнь: производство, быт и экология · Африка, Австралия и Океания, 11 класс · Глобальные проблемы человечества, 11 класс · Сельское хозяйство России, 9 класс · Индивид, личность и социализация · Социальные нормы и юридическая ответственность · Государство: признаки, функции и формы · Времена года и наблюдение погоды · Деревья, кустарники и травы · Митоз, мейоз и хромосомный набор · Наследственность, изменчивость и мутации · Экосистемы, потоки энергии и биосфера · Ценности, наследие и идентичность · Цифровое государство: обращение за услугой · Гражданство, права человека и гражданина · Структура правоотношения · Хозяйственная деятельность и собственность · Государственный бюджет и налоги · Звёзды, Солнце и планеты · Метаболизм и энергетический обмен клетки · Мембрана и транспорт веществ в клетке · Методы селекции организмов · Основы биотехнологии · проценты, 6 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.