Литература · 5 класс
«Муму»: задания по рассказу для 5 класса
После чтения рассказа И. С. Тургенева проверь, как ты понимаешь события и находишь доказательства в тексте. Здесь 16 коротких вопросов и шесть работ: план, пересказ, характеристика, анализ пейзажа, ответ о финале и выразительное чтение.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Выбери ответ, подтверждённый данным фрагментом или описанным эпизодом. В письменной работе важны твой вывод и его доказательства: её обсуждают с учителем по критериям ниже.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Тексты для чтения
Полное собрание сочинений и писем в 30 томах. Наука, 1980, т. 4, с. 246–272. Задания, пояснения и учебный мини-текст созданы для Урокдеска; цитаты — из рассказа.
Как перейти от пересказа к объяснению
Событие и его причина
Сначала установи, кто действует, что происходит и что меняется. Отделяй прямо названную причину от своей догадки о чувствах героя. Для догадки тоже нужна опора на текст.
Герой в поступках и деталях
Характеристику доказывают действием, жестом, отношением к другим, портретной деталью. Одно общее слово — «добрый» или «сильный» — ещё не объясняет характер. Сопоставляй разные эпизоды.
Персонаж, повествователь, автор
Персонаж может ошибаться или оправдывать себя. Повествователь рассказывает события, описывает и оценивает. Об авторском отношении судят по устройству всего произведения: сопоставлению сцен, деталям, интонации, последствиям поступков.
Историческая ситуация
Герасим — крепостной человек. Барыня распоряжается его местом жительства и работой, вмешивается в судьбы дворовых людей. При объяснении конфликта учитывай эту зависимость, но не заменяй ею разбор конкретных поступков.
Доказательный ответ
Ответь на вопрос, приведи короткую цитату или точный пересказ детали и объясни связь с выводом. Не приписывай рассказу придуманную речь или мысли. Если есть противоречие, рассмотри обе его стороны.
Разберём на примерах
Авторский учебный мини-текст: «Миша сказал: “Мне всё равно, придёт ли дедушка”. Потом трижды выглянул в окно и положил рядом со своим стулом подушку». Как охарактеризовать отношение Миши?
Его действия позволяют предположить, что он ждёт дедушку и заботится о нём, хотя словами это отрицает. Выглядывание в окно и приготовленное место — две опоры. Это вывод из деталей, а не дословно названная мысль героя. Мини-текст создан для тренировки и не принадлежит Тургеневу.
В том же мини-тексте ученик написал: «Автору всё равно, придёт ли дедушка». Как исправить рассуждение?
Сначала назвать говорящего: «Мне всё равно» произносит Миша. Затем сопоставить реплику с его действиями. Они дают основание усомниться в буквальном смысле слов персонажа. Авторское отношение нельзя вывести из одной чужой реплики.
Подборка помогает работать с уже прочитанным рассказом и не заменяет его полным пересказом. Короткая самопроверка не оценивает сочинение. Историю создания, прототипы и весь раздел программы этот материал не охватывает.
От наблюдения к выводу
| Что рассматриваем | На что опереться | Что объяснить |
|---|---|---|
| Эпизод | Действия участников и их порядок | Почему событие произошло и что изменило. |
| Характер | Поступок, жест, портрет, отношение к другому | Как деталь подтверждает выбранное качество. |
| Голос в тексте | Кто произносит слова; где речь повествователя | Можно ли принять суждение за достоверную оценку. |
| Пейзаж | Зрительные, звуковые и другие детали природы | Как описание связано с героем и ходом событий. |
| Финал | Последние события и заключительный рассказ о герое | Что изменилось, что сохранилось и как это влияет на вывод. |
Цитата не обязана быть длинной. Точный пересказ детали тоже может служить доказательством. Обоснованная иная трактовка допустима, если учитывает весь выбранный фрагмент.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
События и их причины
Установи, что именно произошло. Отличай действие в рассказе от предположения о нём.
В «Муму» о Герасиме сказано: «Барыня взяла его из деревни», где он занимался крестьянским трудом. Чем объясняется его переезд в Москву?
Ответ и объяснение
Ответ: Решением барыни, от которой он зависел
Причина прямо названа: Герасима взяла барыня. Ни самостоятельного выбора работы, ни приглашения Татьяны в этом сообщении нет.
В начале «Муму» перечислены обязанности Герасима: содержать двор в чистоте, привозить воду, готовить дрова, караулить. Затем сказано, что во дворе не валялось ни щепок, ни сора. Какую часть рассказа подтверждает эта деталь?
Ответ и объяснение
Ответ: Что герой усердно выполнял порученную работу
Чистый двор — результат названной работы Герасима и конкретная опора для оценки его усердия. Деталь не позволяет отменить перечисленные обязанности или приписать их выполнение другим.
Дворовые знают, что в «Муму» Герасим не любит пьяных. Чтобы он отступился от Татьяны, её уговаривают изобразить пьяную. Почему для обмана выбирают именно такое поведение?
Ответ и объяснение
Ответ: Рассчитывают вызвать у Герасима известное им отвращение
Замысел использует уже известное отношение героя к пьянству. Татьяна изображает состояние, которого на самом деле нет. Дворовым нужно, чтобы Герасим сам от неё отступился, а не пожалел её и не признал её пару с Капитоном. Это объясняет обман, но не делает её свободной участницей происходящего.
После первого приказа убрать Муму Степан тайком уносит её на рынок и продаёт, договорившись, чтобы покупатель некоторое время держал собаку на привязи. Какое объяснение первого исчезновения соответствует этому эпизоду?
Ответ и объяснение
Ответ: Собаку удалили из дома без ведома Герасима
Степан действует тайно, а затем Герасим ищет Муму. Это не добровольная передача собаки её хозяином. Причина о прекращённом кормлении в рассказе не названа.
В гостиной барыни Муму жмётся к стене и скалит зубы, когда к ней протягивают руку. Повествователь уточняет, что она никого не кусала. Какое утверждение добавляет событие, которого здесь нет?
Ответ и объяснение
Ответ: Муму укусила барыню за руку
Оскал и укус — разные действия. В эпизоде нет укуса, а повествователь специально делает противоположное уточнение. Остальные утверждения описывают показанную ситуацию.
Вернувшуюся Муму Герасим прячет в каморке. При этом он особенно тщательно выполняет работу, чтобы никто не мог пожаловаться на него. Как связаны скрывание собаки и его усердие?
Ответ и объяснение
Ответ: Он старается не привлекать к себе недовольства
Герой пытается уберечь своё убежище от лишнего внимания и поводов для жалоб. Текст связывает скрытность с усиленным усердием, а не с отказом от работы или продажей.
В «Муму» Герасим знаками показывает Гавриле, что сам выполнит требование. Степан говорит остальным: «он сделает, коли обещал». На что Степан опирается, предлагая оставить Герасима?
Ответ и объяснение
Ответ: На известную ему верность героя данному обещанию
Реплика характеризует Герасима как человека слова. Она не сообщает о новом разрешении барыни и не выражает сомнения в понимании героя. Это слова Степана, а не отдельный документ или приказ.
После гибели Муму Герасим собирает вещи и уходит в деревню. В Москве его исчезновение обнаруживают на следующий день. Какое заключение подтверждено порядком этих событий?
Ответ и объяснение
Ответ: Герой уходит по собственной решимости, не дожидаясь разрешения
Вещи и уход описаны прежде, чем в доме узнают об исчезновении. Ни документа об освобождении, ни порученных Гавриле проводов в тексте нет. Самовольный уход нельзя автоматически называть юридическим освобождением.
Деталь и точность вывода
Проверь, чья мысль выражена, что подтверждает деталь и где вывод выходит за пределы текста.
В начале «Муму» непривычный к городу Герасим подолгу лежит неподвижно, «как пойманный зверь». Что сопоставлено в этом сравнении?
Ответ и объяснение
Ответ: Состояние оторванного от привычной среды героя и пойманного зверя
Сравнение относится к состоянию Герасима в новой, навязанной ему жизни. Оно относится к чувству несвободы, а не к поимке воров или работе с животными.
В «Муму» Капитон говорит Гавриле, что Герасим «глух и, вдобавку, глуп, как пятка». Ученик решил, что так считает и Тургенев. Какая деталь рассказа опровергает оценку Капитона?
Ответ и объяснение
Ответ: Герасим догадывается, что Муму свели по приказу барыни
Повествователь сообщает: «Герасим уже прежде догадался, что собака пропала не сама собой, что ее, должно быть, свели по приказанию барыни». Обман с «пьяной» Татьяной, наоборот, удался, а случай с ворами показывает силу, а не ум. Слова испуганного Капитона — оценка персонажа; её нельзя без проверки приписывать автору.
В «Муму» Герасим запирает каморку и носит ключ с собой. Ученик пишет: «Значит, барыня уже освободила его от крепостной зависимости». Что произошло с выводом?
Ответ и объяснение
Ответ: Из бытовой детали сделан недоказанный вывод
Собственный ключ говорит об устройстве его быта и отношении к своей каморке. Он не является свидетельством освобождения и не отменяет сведений о деревенской жизни.
Ученик пишет о Татьяне из «Муму»: «Она бесправна и одинока». Какая пара деталей прямо подтверждает обе части характеристики?
Ответ и объяснение
Ответ: Её брак решает барыня; ласки и поддержки близких она почти не знает
Решение о браке принимает барыня; Татьяна почти не знает ласки и поддержки близких. Первая деталь показывает зависимость, вторая — одиночество. Мастерство прачки и первоначальный страх перед Герасимом сами по себе не доказывают обе части тезиса.
В «Муму» после отъезда Татьяны Герасим спасает и долго выхаживает щенка. Ученик назвал его заботливым. Какая деталь точнее всего подтверждает именно заботу?
Ответ и объяснение
Ответ: Он согревает щенка и помогает ему пить молоко
Кормление и согревание показывают помощь беспомощному существу. Замок на двери относится к его быту, а быстрая работа — к силе и усердию; сами по себе они не доказывают заботливости.
Утром после ночного лая барыня «тихим и слабым голосом» обращается к Любови Любимовне. Повествователь вставляет: «она иногда любила прикинуться загнанной и сиротливой страдалицей». Что это пояснение помогает понять в её просьбе?
Ответ и объяснение
Ответ: Жалобой она добивается, чтобы Гаврила убрал собаку
Барыня просит Любовь Любимовну пойти к Гавриле: «неужели для него какая-нибудь собачонка дороже спокойствия, самой жизни его барыни?» Слова «любила прикинуться» показывают, что страдание отчасти разыграно и служит нажимом на домашних. Простить Герасима барыня не просит, а о пьяном за забором не говорит: ночью она винит собаку.
В эпизоде пути домой в «Муму» сказано, что Герасим не слышит птиц, но чувствует запах ржи и ветер, видит дорогу и звёзды. Какой пересказ противоречит этому фрагменту?
Ответ и объяснение
Ответ: Герасим прислушивается к пению ночных птиц
Повествователь прямо разделяет недоступные герою звуки и доступные ощущения. Слова о том, что он слушает птиц, стирают это существенное различие.
Последний абзац «Муму» рассказывает, что Герасим по-прежнему силён и хорошо работает, но живёт один и больше не держит собак. Что нужно учесть, прежде чем сделать общий вывод о его дальнейшей жизни?
Ответ и объяснение
Ответ: Сопоставить прежние черты с переменами в герое
Концовка намеренно соединяет «по-прежнему» с изменениями. Общий вывод должен учитывать обе стороны. Оценку финала можно обсуждать, но нельзя строить на произвольном исключении неудобных деталей.
Самостоятельная работа с текстом
Открой полный рассказ и выбери работу. Для развёрнутого ответа ориентируйся на 70 слов или больше, если это нужно для мысли; учитель может изменить объём с учётом твоих возможностей. Главное — содержательный ответ, точные опоры и объяснение их связи. План и разметку чтения не нужно искусственно удлинять.
Составь план линии Татьяны в «Муму» из 4–5 пунктов: от решения о её замужестве до прощания с Герасимом. По плану подготовь выборочный пересказ этой линии. Сохрани причины поступков и порядок событий; эпизоды, не относящиеся к Татьяне, можно опустить. Пересказ произнеси вслух или запиши отдельно.
Разбор и ориентиры для проверки
В плане могут быть решение барыни, затруднение дворовых и обман, отступление Герасима, отъезд супругов и прощальный подарок. Допустимо объединить близкие пункты. В пересказе важно различить волю барыни, действия дворовых и вынужденное участие Татьяны; её притворство не доказывает, что она обычно пьёт. Проверяющий оценивает и план, и выполненный по нему пересказ.
Проверь: Пункты называют ключевые события; порядок сохранён; указано, кто принимает решения и почему прибегают к обману; пересказ связан, не подменён планом; нет придуманных сцен.
Покажи, как в Герасиме из «Муму» сочетаются физическая сила и бережное отношение к слабому. Самостоятельно найди две разные детали: одну из описания труда или быта, другую из эпизода спасения щенка. Сопоставь их и объясни, почему характеристика «только сильный» неполна.
Разбор и ориентиры для проверки
Например, движение плечом помогает выбраться телеге с лошадью, а при кормлении щенка герой осторожно помогает ему пить. Сила в бытовом действии сочетается с вниманием к беспомощному существу. Это возможная пара, а не обязательные цитаты. Можно выбрать другие детали, если показано, что каждая добавляет к характеристике.
Проверь: Есть характеристика; выбраны две разные точные детали; объяснено сочетание качеств; нет подмены анализа перечислением эпизодов. Иные акценты допустимы при доказательствах.
Перечитай в «Муму» сцену встречи собаки с барыней. Объясни, почему желание барыни приласкать Муму не означает заботы о её состоянии. Рассмотри действия обеих участниц сцены и то, как барыня реагирует на отказ. Можно предложить иной вывод, если он учитывает весь эпизод.
Разбор и ориентиры для проверки
Барыня требует принести Муму, предлагает молоко, тянется к ней; собака пугается чужой комнаты, избегает руки, не пьёт. Когда её ожидание не исполняется, настроение барыни меняется. Возможный вывод: ей важнее ответная ласка по своему желанию, чем состояние животного. Другая трактовка допустима, но должна объяснять и начало сцены, и её исход.
Проверь: Есть ответ на вопрос; использованы действия барыни и поведение собаки; показана связь между ожиданием послушания и реакцией; вывод опирается на эпизод, а не на общее обвинение.
Перечитай описание ночной дороги Герасима домой в «Муму». Выбери две детали природы и объясни, как они связаны с направлением его пути и состоянием. Не ограничивайся словами «красивый пейзаж»: покажи роль выбранных слов в этом эпизоде.
Разбор и ориентиры для проверки
Можно рассмотреть знакомый запах ржи и ветер «с родины», который ласково касается лица. Они превращают движение по дороге в возвращение к знакомому миру и поддерживают решимость героя. Возможны другие опоры: прямая дорога, светящие пути звёзды, сравнение с ожиданием матери. Оценка проверяется по связи слов с эпизодом, а не по совпадению с этим примером.
Проверь: Названы две точные детали; обе связаны с героем и дорогой домой; объяснено их значение; слуховые впечатления повествователя не приписаны Герасиму.
Можно ли назвать финал «Муму» однозначно счастливым? Сформулируй свою позицию. Сопоставь решимость Герасима при уходе и его жизнь в последнем абзаце. Приведи опору из каждого фрагмента и объясни, что изменилось, а что сохранилось. Рассмотри хотя бы одну деталь, которая усложняет твой вывод.
Разбор и ориентиры для проверки
Один ход ответа: самостоятельный уход показывает решимость, возвращение даёт привычный труд, но одиночество и отказ держать собак не позволяют говорить об исчезновении пережитой утраты. Можно иначе расставить акценты, например сильнее подчеркнуть обретённую внутреннюю самостоятельность. В любом случае нужно рассмотреть обе части финала и не объявлять Герасима освобождённым по документу, которого в тексте нет.
Проверь: Позиция ясна; использованы оба фрагмента; сопоставлены изменения и сохранённые черты; учтена сложность финала; уход не назван дарованной юридической свободой. Допустим иной доказанный вывод.
Выбери из «Муму» короткий фрагмент о первой встрече Герасима с Татьяной или об их прощании. Отметь две смысловые паузы и слова для ударения. Прочитай вслух и объясни два своих решения: как голос передаёт отношения героев? Запиши название эпизода и первые слова фрагмента, чтобы проверяющий нашёл его.
Разбор и ориентиры для проверки
Выбор места и разметки может различаться. Проверяющий слушает, помогают ли паузы и ударения понять действия и чувства, нет ли интонации, противоречащей выбранным словам. После чтения ученик объясняет свои решения. Упоминание названия рассказа без границ отрывка и общая фраза «читать с выражением» требуют уточнения.
Проверь: Фрагмент указан точно; разметка осмысленна; чтение выполнено вслух; объяснена связь интонации с текстом. Записанный план без прослушивания не подтверждает выразительность.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Выбери ответ, подтверждённый данным фрагментом или описанным эпизодом. В письменной работе важны твой вывод и его доказательства: её обсуждают с учителем по критериям ниже.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. Литература, редакция 2025: «Муму» в 5 классе — с. 7; предметные результаты — с. 25; работа с эпизодом, героем, пейзажем, планом и пересказом — с. 40. Документ проверен 29 сентября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 30 сентября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.