Английский язык · 5 класс
Притяжательные прилагательные и местоимения: упражнения для 5 класса
Потренируй уже изученную тему: сначала выбери группу, затем впиши ответы. После набора разбери ошибки. Короткие задания и письменная работа доступны без регистрации.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Пиши латиницей. Регистр, лишние пробелы и конечные точка, вопросительный и восклицательный знаки не оцениваются.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Перед самостоятельной работой
Сначала по памяти
Это повторение уже изученной темы. Прочитай условие, сохрани его смысл и реши самостоятельно.
После ответа
Разбери объяснение: кто владелец и стоит ли после пропуска название вещи. Затем реши ошибочное задание ещё раз, не глядя на прежний ответ.
Узкая письменная грамматическая тренировка после знакомства с темой. Произношение, аудирование и свободная речь здесь не оцениваются. Привязки к ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ нет.
Как работать
| Шаг | Действие |
|---|---|
| Сначала | Прочитай условие и вспомни изученное. |
| После проверки | Прочитай объяснение ответа. |
| На бумаге | Примени тему к своему примеру. |
Таблица напоминает порядок работы: реши самостоятельно, прочитай объяснение после ответа и затем повтори ошибочное задание.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Перед названием вещи
В каждой реплике говоришь ты. Впиши одно притяжательное слово перед названием вещи; имя владельца не используй.
Ты говоришь от имени всей семьи (we) о доме, где вы все живёте: «___ house is near the park.»
Ответ и объяснение
Ответ: our
Ты говоришь от имени всех владельцев (we), поэтому перед house нужно our.
Тебе подарили новый шарф. Ты показываешь его однокласснику: «This is ___ scarf.»
Ответ и объяснение
Ответ: my
Шарф принадлежит тебе, и после пропуска стоит scarf — нужна зависимая форма my.
Кепка принадлежит Тому. Ты рассказываешь о нём маме: «___ cap is blue.»
Ответ и объяснение
Ответ: his
Владелец — мальчик Том, о котором ты рассказываешь; перед cap нужна форма his.
У коробки зелёная крышка. Ты говоришь о коробке: «___ lid is green.»
Ответ и объяснение
Ответ: its
Владелец — коробка, неодушевлённый предмет: перед lid нужно its, без апострофа.
Ты замечаешь у друга новый телефон и говоришь ему: «___ phone is new.»
Ответ и объяснение
Ответ: your
Телефон принадлежит тому, к кому ты обращаешься, и после пропуска стоит phone — your.
Рюкзак принадлежит Ане. Ты рассказываешь о ней учителю: «___ backpack is heavy.»
Ответ и объяснение
Ответ: her
Владелица — девочка Аня, о которой идёт речь; перед backpack нужна зависимая форма her.
У двух твоих соседей общий сад. Ты рассказываешь о соседях другу: «___ garden is small.»
Ответ и объяснение
Ответ: their
Владельцы — соседи; ты в их число не входишь и говоришь не с ними, поэтому перед garden нужно their.
У двух твоих друзей общая палатка. Ты говоришь им: «___ tent is orange.»
Ответ и объяснение
Ответ: your
Ты обращаешься к самим владельцам: your подходит и для одного, и для нескольких собеседников.
Вместо названия вещи
В каждой реплике говоришь ты. Впиши одно притяжательное слово вместо названия вещи; имя владельца не используй.
Учитель спрашивает: «Whose ticket is this?» Билет твой. Ты отвечаешь: «It's ___.»
Ответ и объяснение
Ответ: mine
На вопрос Whose…? отвечают самостоятельной формой: билет твой — mine.
Один велосипед твой, другой — твоего брата. Ты говоришь за себя и брата (we): «The bikes are ___.»
Ответ и объяснение
Ответ: ours
Владельцы — ты и брат, ты говоришь за обоих (we), а название не повторяется: ours.
Друг забыл у тебя синюю ручку. Ты отдаёшь её и говоришь ему: «The blue pen is ___.»
Ответ и объяснение
Ответ: yours
Ручка принадлежит тому, к кому ты обращаешься, а название не повторяется — yours.
Красную чашку подарили тебе на день рождения. Брат берёт её, и ты говоришь ему: «The red cup is ___.»
Ответ и объяснение
Ответ: mine
Чашка принадлежит тебе, а её название уже прозвучало: нужна самостоятельная форма mine.
Мячи принадлежат близнецам из соседнего класса. Ты говоришь о них тренеру: «The balls are ___.»
Ответ и объяснение
Ответ: theirs
Владельцы — близнецы; ты говоришь о них, а не с ними, и название не повторяется: theirs.
Двое друзей ищут свои ботинки. Ботинки нашлись, и ты говоришь друзьям: «The boots are ___.»
Ответ и объяснение
Ответ: yours
Ты обращаешься к самим владельцам, поэтому yours — и для одного, и для нескольких человек.
Фиолетовая сумка принадлежит Оле. Ты говоришь учителю: «The purple bag is ___.»
Ответ и объяснение
Ответ: hers
Владелица — девочка Оля, а название сумки не повторяется: hers.
Зелёная куртка принадлежит Максу. Ты говоришь о нём учителю: «The green jacket is ___.»
Ответ и объяснение
Ответ: his
Владелец — мальчик Макс; самостоятельная форма his пишется так же, как зависимая.
Владелец и место в предложении
В каждой реплике говоришь ты. Найди владельца и посмотри, стоит ли после пропуска название вещи. Впиши одно слово; имя владельца не используй.
Два друга не могут найти свои ключи. Ты спрашиваешь их: «Where are ___ keys?»
Ответ и объяснение
Ответ: your
Ключи принадлежат тем, к кому ты обращаешься, и после пропуска стоит keys — your.
Стол принадлежит Питу и Полу. Ты говоришь о них учителю: «This table is ___.»
Ответ и объяснение
Ответ: theirs
Владельцы — Пит и Пол, а название стола не повторяется: theirs.
Это пальто Нины. Ты говоришь маме: «This coat is ___.»
Ответ и объяснение
Ответ: hers
Владелица — Нина, а название пальто не повторяется: hers.
Игрушки принадлежат двум твоим младшим братьям. Ты говоришь о них бабушке: «___ toys are in the box.»
Ответ и объяснение
Ответ: their
Владельцы — братья; ты говоришь о них, а не с ними, и после пропуска стоит toys: their.
Ты возвращаешь другу рисунок и говоришь ему: «This drawing is ___.»
Ответ и объяснение
Ответ: yours
Рисунок принадлежит собеседнику, а название не повторяется — нужна самостоятельная форма yours.
У тебя синий зонт, а у Кати — красный. Мама спрашивает, где чей. Ты отвечаешь: «The blue umbrella is ___, and the red one is Kate's.»
Ответ и объяснение
Ответ: mine
Синий зонт принадлежит тебе, а его название не повторяется: mine.
Вы с сестрой вместе собирали фотоальбом. Ты говоришь о нём за себя и сестру (we): «___ album is on the shelf.»
Ответ и объяснение
Ответ: our
Ты говоришь за себя и сестру (we), поэтому перед album нужно our.
Каждую субботу Лиза моет свой самокат. Ты рассказываешь о ней маме: «Lisa washes ___ scooter every Saturday.»
Ответ и объяснение
Ответ: her
Владелица — Лиза, после пропуска стоит scooter: зависимая форма her.
Письменная практика
Выполни на бумаге и обсуди с преподавателем. Свободный текст оценивается по критериям, автоматической оценки нет.
Придумай по-английски четырёх владельцев: себя, собеседника, девочку или женщину и группу людей без тебя. Дай каждому новую вещь, которой нет в коротких заданиях. Для каждой вещи составь две фразы: в первой название вещи стоит сразу после притяжательного слова, во второй после притяжательного слова названия вещи нет.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: восемь фраз; форма выбрана по владельцу и месту в предложении; у притяжательных местоимений нет апострофа; its — только перед названием вещи; вещей из коротких заданий нет.
Проверь: Четыре пары, восемь фраз; в каждой паре владелец тот же, а форма зависит от того, стоит ли после неё название вещи.
Напиши по-английски объявление из четырёх предложений для ящика находок школьного клуба. Назови вещи и разных владельцев: себя, группу, в которую входишь ты (we), и ещё хотя бы одного человека. Используй оба вида притяжательных слов — перед названием вещи и вместо него; вещи из коротких заданий не бери.
Разбор и ориентиры для проверки
Содержание свободное. Проверяются формы, их место в предложении и то, что владелец понятен.
Проверь: Четыре понятных предложения; есть формы для тебя и для группы с тобой, оба вида притяжательных слов и ещё один владелец.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Пиши латиницей. Регистр, лишние пробелы и конечные точка, вопросительный и восклицательный знаки не оцениваются.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП английского языка 5–9 классов, 2025: содержание с. 10 и результаты с. 46 — употребление изученных форм; тематическое планирование с. 62 — притяжательные местоимения и прилагательные. Документ проверен 3 октября 2026 года. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 4 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.