Русский язык · 5 класс

Суффиксы -ова-/-ева- и -ыва-/-ива-: упражнения для 5 класса

16 заданий на гласную в суффиксе глагола. Самостоятельный ввод слова, объяснение через форму первого лица и три письменные работы.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

НавыкНабор

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Запиши только слово с пропуском целиком, в той форме, которая требуется в предложении. Не вводи предложение и объяснение. Е и ё принимаются наравне.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Сопоставь формы одного глагола

Восстанови слово по контексту

Пропуск обозначает одну гласную внутри глагола. В поле нужно вписать слово целиком в той форме, которая подходит предложению.

Проверь форму первого лица

Для проверки поставь этот же глагол в первое лицо единственного числа настоящего времени: я … . Сохрани вид глагола; не заменяй его родственным словом. После ответа объяснение сопоставит формы и покажет суффикс.

Основной безударный выбор -ова-/-ева- и -ыва-/-ива- через форму первого лица единственного числа настоящего времени. Ударный -ва- и особые глаголы с другими суффиксами не включены.

Упражнения с ответами и объяснениями

Сначала выполни задание, затем открой ответ. Для работы на бумаге выбери тему или смешанный набор в тренажёре. Печатаются восемь заданий; ключ с объяснениями — на отдельном листе.

Набор 1

Впиши только слово с пропуском целиком в форме предложения.

Учитель умеет поддерж_вать учеников.
Ответ и объяснение
Ответ: поддерживать
Я поддерживаю: -ива- сохраняется, поэтому поддерживать пишется с -ива-.
Мы хотели бесед_вать с путешественником.
Ответ и объяснение
Ответ: беседовать
Я беседую: сочетание -ова- не сохраняется в этой форме, поэтому в инфинитиве беседовать пишется -ова-.
Дедушка любил рассказ_вать о море.
Ответ и объяснение
Ответ: рассказывать
Я рассказываю: -ыва- сохраняется, поэтому в инфинитиве рассказывать пишется -ыва-.
Тренер продолжал совет_вать упражнения.
Ответ и объяснение
Ответ: советовать
Я советую: в инфинитиве пишется -ова-.
Нам пришлось ноч_вать в палатке.
Ответ и объяснение
Ответ: ночевать
Я ночую: в инфинитиве пишется -ева-, которое в личной форме не сохраняется.
После потери друг долго гор_вал.
Ответ и объяснение
Ответ: горевал
Я горюю: в инфинитиве горевать и прошедшем времени горевал пишется -ева-.
Врач начал осматр_вать пациента.
Ответ и объяснение
Ответ: осматривать
Я осматриваю: -ива- сохраняется, поэтому осматривать пишется с -ива-.
Нельзя наста_вать на неверном решении.
Ответ и объяснение
Ответ: настаивать
Я настаиваю: суффикс -ива- сохраняется в личной форме.

Потренировать эту тему →

Набор 2

Впиши только слово с пропуском целиком в форме предложения.

Капитан продолжал команд_вать экипажем.
Ответ и объяснение
Ответ: командовать
Я командую: в инфинитиве пишется -ова-.
Гид стал показ_вать дорогу.
Ответ и объяснение
Ответ: показывать
Я показываю: суффикс -ыва- сохраняется, поэтому показывать пишется с -ыва-.
Не стоит размах_вать палкой.
Ответ и объяснение
Ответ: размахивать
Я размахиваю: -ива- сохраняется; в инфинитиве размахивать пишется и.
Мы решили проб_вать новый способ.
Ответ и объяснение
Ответ: пробовать
Я пробую: в инфинитиве пишется -ова-, которое не сохраняется в форме первого лица.
Писатель начал подпис_вать книги читателям.
Ответ и объяснение
Ответ: подписывать
Я подписываю: -ыва- сохраняется в форме первого лица и пишется в инфинитиве.
Ученики будут перепис_вать сочинение.
Ответ и объяснение
Ответ: переписывать
Я переписываю: -ыва- сохраняется в форме первого лица; в инфинитиве пишется -ыва-.
Дети учились танц_вать в паре.
Ответ и объяснение
Ответ: танцевать
Я танцую: в инфинитиве пишется -ева-, не сохраняющееся в личной форме.
В классе будут праздн_вать окончание четверти.
Ответ и объяснение
Ответ: праздновать
Я праздную: инфинитив праздновать пишется с -ова-.

Потренировать эту тему →

Объясни выбор буквы

Новые слова для письменной работы; объяснения проверяются вручную.

Вставь гласные в глаголы «завед_вать», «развед_вать», «закруч_вать». Для каждого запиши форму с «я» и объясни, сохраняется ли суффикс.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: все три глагола и формы первого лица записаны правильно; -ова- в заведовать не сохраняется, -ыва- и -ива- в остальных сохраняются; проверочная форма относится к тому же глаголу, а не к его видовой паре.
Проверь: Заведовать — заведую; разведывать — разведываю; закручивать — закручиваю.
Исправь: «Мы будем требывать ответа и развёртовать плакат». Запиши нормативные инфинитивы, формы с «я» и объясни выбор суффиксов.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: требовать исправлено на -ова- через требую; развёртывать на -ыва- через развёртываю; не подменён инфинитив развёртывать глаголом развернуть. Буква ё в корне не является целью этого задания.
Проверь: Требовать — требую; развёртывать — развёртываю.
Подбери два других глагола: один с -ова- или -ева-, другой с -ыва- или -ива-. Не повторяй короткие задания. Запиши предложения и форму первого лица каждого глагола; объясни проверку.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: два нормативных глагола нужных групп; верные личные формы того же глагола; различие сохранения суффикса объяснено; собственные предложения верны; короткие задания не повторены.
Проверь: Например: рисовать — рисую; упрашивать — упрашиваю.

Для самостоятельной работы и урока

Ученику: начни с уже изученной темы, пройди восемь вопросов и повтори ошибки. Родителю: попроси ребёнка объяснить два ответа своими словами. Репетитору: выбери группу заданий, распечатай её или измени набор и выдай приватное ДЗ. Проверка короткого ответа помогает найти ошибку, а понимание правила стоит обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Можно ли получить школьную отметку?

Тренажёр показывает число верных первых ответов. Оно не переводится в отметку: набор короткий и не заменяет контрольную работу. Повторение ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат.

Как материал связан со школьной программой?

Темы и учебные действия сверены с федеральной рабочей программой по русскому языку для 5–9 классов, редакция 2025 года: содержание 5 класса, с. 10; предметные результаты, с. 36; тематическое планирование, с. 75–76. Дата сверки — 4 октября 2026 года. Выбирайте те группы, которые уже проходили по своему учебнику.

Содержание — по ФРП. Учебник из федерального перечня: Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др. «Русский язык. 5 класс», 5-е изд., перераб., Просвещение, 2026. Подача с учебником не сверена: целевой параграф законно недоступен и не прочитан. Задания авторские.

Нормативные пояснения опираются на учебник Грамоты и теоретический курс Е. И. Литневской. Задания созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 4 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Материал не является официальным вариантом ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ.

Другие темы для тренировки