Русский язык · 5 класс
НЕ с глаголами: упражнения для 5 класса
18 упражнений на НЕ с глаголами: раздельное написание, глаголы, которые без НЕ не употребляются, и недо-/не до-. Ввод ответа, проверка записи, объяснения и четыре письменные работы.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Раскрой скобки или проверь запись в кавычках и запиши её правильно. Вводи слово или сочетание целиком, сохраняя форму из предложения: одно слово или не и глагол с пробелом. Регистр и пробелы по краям не учитываются. Объяснение в поле ответа не нужно.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Как решить, нужен ли пробел после НЕ
Отрицание действия
Частица не с глаголом обычно пишется отдельно: не свистел, не толкай, не рвать. Время и форма глагола не отменяют этого правила. Не заменяй его правилом о прилагательных или существительных.
Глагол не употребляется без не
У слов нездоровиться, несдобровать начальное не входит в слово. Отбросить его и получить обычный глагол с тем же значением нельзя. Такое написание проверяют по словарю; не придумывай несуществующее слово ради правила.
Недостаточно и не до конца — разный смысл
Приставка недо- обозначает недостаточность относительно нормы: недооценить опасность — оценить её ниже, чем следует. Частица не перед глаголом с до- отрицает завершение: не достроить мост — не закончить строительство. Решение зависит от значения всего предложения.
Проверяй, а не угадывай по звучанию
Произнесённое сочетание не подсказывает пробел. Назови глагол, определи значение, выбери написание. Словарные сочетания не терпится, не обессудь пишутся раздельно; редкие случаи уточняй по словарю.
Разберём на примерах
Мы (не)увидели маяк из-за тумана.
Не увидели: увидели — глагол; частица не отрицает действие и пишется отдельно.
Спортсмен (не)дооценил соперника.
Недооценил: оценил ниже, чем следовало. Приставка недо- передаёт недостаточность, пишем слитно.
Основное правило, употребительные словарные глаголы и два ясных значения недо-/не до-. Написание НЕ с другими частями речи и редкие словарные случаи здесь не тренируются. Это освоение темы, без привязки к формату ВПР или ОГЭ. Собственный текст и объяснения проверяет преподаватель.
Упражнения с ответами и объяснениями
Сначала выполни задание, затем открой ответ. Для работы на бумаге выбери тему или смешанный набор в тренажёре. Печатается выбранная группа или набор; ключ с объяснениями — на отдельном листе.
Запиши глагол с НЕ
Раскрой скобки. Введи только слово или сочетание с НЕ, сохрани форму глагола.
Вчера мы (не)пошли к озеру: начался дождь.
Ответ и объяснение
Ответ: не пошли
Пошли — глагол, который употребляется без не. Отрицание действия пишется отдельно: не пошли.
Пожалуйста, (не)шумите в читальном зале.
Ответ и объяснение
Ответ: не шумите
В просьбе действие отрицается. Не с глаголом шумите пишется раздельно; форма просьбы не меняет правило.
Важно (не)забыть дома ключи.
Ответ и объяснение
Ответ: не забыть
Забыть — инфинитив. Не с инфинитивом тоже пишется отдельно: не забыть.
Путник (не)домогал и решил отдохнуть.
Ответ и объяснение
Ответ: недомогал
Недомогал означает чувствовал недомогание. В этом значении без не слово не употребляется, поэтому пишется слитно.
Пассажиры (не)доумевали, почему поезд остановился.
Ответ и объяснение
Ответ: недоумевали
Недоумевать — не понимать, удивляться. Глагола доумевать в современном литературном языке нет; пишем слитно.
Организатор (не)навидел несправедливые решения.
Ответ и объяснение
Ответ: ненавидел
Ненавидеть в современном литературном языке без не не употребляется. Это одно слово, а не частица с отдельным глаголом.
Объясни написание по смыслу
Выбери объяснение или напиши сочетание. Контекст уточняет, какое действие названо.
Почему в предложении «Катя не рисовала портрет» НЕ пишется отдельно?
Ответ и объяснение
Ответ: Глагол употребляется без НЕ, а действие отрицается
Рисовать употребляется без не; не рисовала отрицает действие. Время глагола написание не определяет, а значение «не довести до конца» здесь не выражено: Катя вообще не рисовала.
Как обосновать написание «негодовал» в предложении «Очевидец негодовал из-за обмана»?
Ответ и объяснение
Ответ: Без НЕ глагол в этом значении не употребляется
Негодовать — возмущаться; глагола годовать в этом значении нет, поэтому не входит в слово. Глаголы чувств пишутся с не по общему правилу (не радовался), а замена синонимом — проверка для существительных и прилагательных.
Пока щенок жил на улице, он постоянно (не)доедал: получал меньше пищи, чем требовалось для роста.
Ответ и объяснение
Ответ: недоедал
Речь о систематическом недостаточном питании, ниже необходимой нормы. Приставка недо- пишется слитно.
Щенок (не)доел порцию: оставил половину в миске и побежал играть.
Ответ и объяснение
Ответ: не доел
Он не закончил есть конкретную порцию. Не отрицает глагол доел с приставкой до-, поэтому пишется отдельно.
«Няня (не)досмотрела, и малыш поцарапался». Как написать и почему?
Ответ и объяснение
Ответ: Недосмотрела: присмотрела хуже, чем нужно
Малыш поцарапался, потому что няня присматривала за ним недостаточно внимательно. Это значение приставки недо-, пишем слитно. Не досмотрела (до конца) говорят о фильме или спектакле.
Из-за звонка я (не)дочитал письмо до конца.
Ответ и объяснение
Ответ: не дочитал
Завершить чтение помешал звонок. Не с глаголом дочитал пишется раздельно: действие не доведено до конца.
Проверь и исправь
Запись в кавычках может быть верной или ошибочной. Запиши её правильно: без изменений или исправленной.
Мы «не успели» на утренний автобус. Проверь запись в кавычках и запиши её правильно.
Ответ и объяснение
Ответ: не успели
Ошибки нет. Успели — глагол, который употребляется без не; частица отрицает действие и пишется отдельно.
Мы «не доглядели» за котёнком, и он разбил чашку. Проверь запись и запиши её правильно.
Ответ и объяснение
Ответ: недоглядели
Здесь ошибка. Недоглядеть — присмотреть хуже, чем нужно, поэтому котёнок и разбил чашку. Это приставка недо-, пишем слитно.
На этой странице «нехватает» двух строк. Проверь запись и запиши её правильно.
Ответ и объяснение
Ответ: не хватает
Здесь ошибка. Хватает — глагол, употребляется без не; частица пишется отдельно даже в значении недостаточности. Приставки недо- здесь нет.
После похода мы «недосчитались» двух ложек. Проверь запись и запиши её правильно.
Ответ и объяснение
Ответ: недосчитались
Ошибки нет. Недосчитаться — обнаружить при подсчёте недостачу: приставка недо- обозначает недостаток относительно нормы и пишется слитно.
В какой строке исправление сохраняет смысл и верное написание?
Ответ и объяснение
Ответ: не взлюбил → невзлюбил
Невзлюбил пишется слитно: глагола взлюбить нет. Недоумевал тоже пишется слитно, разделять его нельзя. Недоплатил в значении заплатил меньше нужного содержит приставку недо-.
Ученик написал: «Оля неговорила с соседкой: она слушала учителя». Какое исправление с объяснением верно?
Ответ и объяснение
Ответ: Не говорила: частица отрицает действие
Не говорила пишется раздельно: говорить употребляется без не, частица отрицает действие. Время глагола написание не определяет, а значение «молчать» не делает частицу приставкой.
Объясни, отредактируй, составь свой текст
Выполни работу самостоятельно. Написание и смысл проверь по критериям; собственные примеры могут отличаться от образца.
Раскрой скобки и объясни каждый случай: «Мы (не)остановились у моста. Из-за ливней бригада (не)довыполнила план: сделала только три четверти. Мы решили (не)отставать от группы».
Разбор и ориентиры для проверки
В первом и третьем случаях частица отрицает действие, а глаголы употребляются без не. Недовыполнила — выполнила меньше, чем требовалось: приставка недо- со значением недостатка, пишется слитно. Проверяются три написания и три применённых к словам объяснения.
Проверь: Не остановились; недовыполнила; не отставать.
Составь два предложения: одно с «недосыпает» в значении спит меньше необходимого, другое с «не досыпал» в значении не закончил насыпать. Добавь контекст, который делает смысл понятным, и объясни пробел.
Разбор и ориентиры для проверки
Допустимы другие естественные предложения. В первом нужна недостаточность сна и слитное недо-. Во втором — незавершённое действие досыпать и отдельная частица не. Одного написания без ясного значения недостаточно.
Проверь: Возможный пример: «Из-за ночной работы он недосыпает». «Повар не досыпал муку в миску: его отвлекли».
Исправь текст, сохранив смысл: «Сева незаметил записку. Ему не доставало терпения дождаться брата. Он нестал ругаться: ему нехотелось ссориться». Объясни все четыре исправления.
Разбор и ориентиры для проверки
Не заметил, не стал, не хотелось — отрицание действия, частица пишется отдельно. Недоставало значит не хватало; доставать значит другое, поэтому не входит в слово. Не путай с не доставал до полки — не дотягивался. Проверяются четыре исправления без потери смысла.
Проверь: Сева не заметил записку. Ему недоставало терпения дождаться брата. Он не стал ругаться: ему не хотелось ссориться.
Напиши 3–4 предложения о подготовке к прогулке. Используй два разных глагола с отдельным НЕ и один глагол, который без НЕ не употребляется. Подчеркни эти места (в поле ответа выпиши их отдельно) и объясни написание.
Разбор и ориентиры для проверки
Нужны связный текст, два разных глагола с отрицанием, один уместный словарный глагол и объяснения. Подходящий собственный вариант принимается. Отдельно обсудите прочие ошибки, не подменяя ими оценку целевой орфограммы.
Проверь: Единственного текста нет. Подойдут, например, отдельные сочетания не взяли, не опоздали и цельный глагол нездоровилось, если контекст понятен.
Для самостоятельной работы и урока
Ученику: начни с уже изученной темы, пройди выбранный набор и повтори ошибки. Родителю: попроси ребёнка объяснить два ответа своими словами. Репетитору: выбери группу заданий, распечатай её или измени набор и выдай приватное ДЗ. Проверка короткого ответа помогает найти ошибку, а понимание правила стоит обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Раскрой скобки или проверь запись в кавычках и запиши её правильно. Вводи слово или сочетание целиком, сохраняя форму из предложения: одно слово или не и глагол с пробелом. Регистр и пробелы по краям не учитываются. Объяснение в поле ответа не нужно.
Можно ли получить школьную отметку?
Тренажёр показывает число верных первых ответов. Оно не переводится в отметку: набор короткий и не заменяет контрольную работу. Повторение ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат.
Как материал связан со школьной программой?
Темы и учебные действия сверены с федеральной рабочей программой по русскому языку для 5–9 классов, редакция 2025 года: содержание 5 класса, с. 11; предметный кодификатор 5 класса, с. 185, пункт 6.8. Дата сверки — 1 октября 2026 года. Выбирайте те группы, которые уже проходили по своему учебнику.
Учебник из федерального перечня: Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др. «Русский язык. 5 класс», 5-е изд., перераб., Просвещение, 2026 (приказ № 436, приложение № 1, поз. 233; год — по карточке издательства). Содержание — по ФРП; целевой параграф учебника не был доступен для чтения. Норма проверена по справочнику Грамоты, задания авторские.
Нормативные пояснения опираются на учебник Грамоты и теоретический курс Е. И. Литневской. Задания созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 2 октября 2026 года; задания, изменённые после этого, перепроверены 2 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Материал не является официальным вариантом ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ.
Другие темы для тренировки
Текст и его части · 2 класс · Слова-предметы, признаки и действия · 2 класс · Звонкие и глухие согласные · 1 класс · Время глагола · 3 класс · Личные местоимения · 4 класс · Однородные члены предложения · 4 класс · Прямая и косвенная речь, цитаты · 9 класс · Сложные слова: соединительные О и Е · 6 класс · Суффиксы прилагательных -к- и -ск- · 6 класс · Склонение прилагательных · 4 класс · Мягкий знак после шипящих в существительных · 3 класс · Род и число имён существительных · 3 класс · Непроизносимые согласные в корне · 3 класс · Предлоги и приставки · 2–3 классы · Двойные согласные · 2–3 классы · Однокоренные слова и корень · 2 класс · Написание слов · 1–2 классы · Нормативное ударение · 5 класс · Алфавит и словарный порядок · 1–2 классы · Личные окончания глаголов · 4 класс · Падежные окончания существительных · 4 класс · Разделительные Ь и Ъ · 2–3 классы · Звуки и буквы · 1–2 классы · Безударные гласные и проверочные слова · 2–3 классы · Парные согласные в корне · 2–3 классы · Суффиксы -чик- и -щик- · 5 класс · Суффиксы глаголов -ова-/-ева- и -ыва-/-ива- · 5 класс · Слоги и перенос · 1–2 классы · Бессоюзное сложное предложение · 9 класс · СПП с несколькими придаточными · 9 класс · Сложносочинённое предложение · 9 класс · Ы и И после Ц · 5 класс · Сложное предложение с разными видами связи · 9 класс · Ы и И после приставок · 5 класс · Чередующиеся гласные · 5 класс · Приставки пре-/при- · 6 класс · Причастие · 7 класс · Однородные члены · 8 класс · Спряжение глаголов · 5 класс · Словосочетание · 8 класс · Деепричастие · 7 класс · Разбор слова по составу · 5 класс · Фонетический разбор · 5 класс · Н и НН · 7 класс · Речевой этикет · 5 класс · Обособленные члены предложения · 8 класс · Имя числительное · 6 класс · Наречие · 7 класс · Местоимения · 6 класс · Фразеологизмы · 6 класс · Лексическое значение слова · 5 класс · Проверяемые гласные и согласные корня · 5 класс · Виды сказуемого · 8 класс · Тире между подлежащим и сказуемым · 8 класс · -тся и -ться в глаголах · 5 класс · О/Ё и О/Е после шипящих · 5 класс · Основа и члены предложения · 5 класс · Предложение и прямая речь · 5 класс · Имя существительное · 5 класс · Формы существительного · 6 класс · Имя прилагательное · 5 класс · Разряды и степени прилагательных · 6 класс · Вид глагола · 5 класс · Наклонение и переходность · 6 класс · Словообразовательный анализ · 6 класс · Производные предлоги · 7 класс · Союзы и сходные сочетания · 7 класс · НЕ и НИ · 7 класс · Односоставные и неполные предложения · 8 класс · Синтаксический разбор · 8 класс · Обращения и вводные конструкции · 8 класс · Тема и план текста · 5 класс · Смысл и план описания · 6 класс · Смысл и план рассуждения · 7 класс · Тезисы и конспект текста · 8 класс · НЕ с существительными · 5 класс · Суффиксы -ик/-ек · 5 класс · Приставки на -з/-с · 5 класс · СПП и виды придаточных · 9 класс · Буквы после шипящих · 1–2 классы · Мягкий знак в словах · 1–2 классы · НЕ с прилагательными · 5 класс · словарные слова, 4 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.