Русский язык · 4 класс

Грамматическая основа и разбор простого предложения: 4 класс

12 новых заданий: главные и второстепенные члены, связь слов и характеристики простого предложения. Две письменные работы для самостоятельного разбора.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

НавыкНабор

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Впиши только то слово или название, которое просит задание. Если нужна основа, выпиши сначала подлежащее, потом сказуемое, разделив их пробелом. Знаки в предложениях уже стоят.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Порядок разбора простого предложения

Характеристики

Установи цель высказывания: сообщение, вопрос или побуждение. Отдельно определи эмоциональную окраску: восклицательное или невосклицательное. Затем переходи к членам предложения.

Основа и остальные слова

Подлежащее называет, о ком или о чём говорится; сказуемое сообщает о нём. Найди основу, а затем проверь, есть ли второстепенные члены. Связь слов устанавливай смысловыми вопросами. Порядок слов сам по себе не определяет подлежащее.

4 класс: разбор короткого простого предложения. Второстепенные члены определяются без деления на дополнения, определения и обстоятельства. Сложное предложение и однородные члены здесь не тренируются.

Упражнения с ответами и объяснениями

Сначала выполни задание, затем открой ответ. Для работы на бумаге выбери тему или смешанный набор в тренажёре. Печатается выбранная группа или набор; ключ с объяснениями — на отдельном листе.

Основа и второстепенные члены

Найди указанный член предложения.

В предложении «Рыжая белка спрятала орех.» найди подлежащее. Впиши только это слово.
Ответ и объяснение
Ответ: белка
Белка — о ней говорится; белка что сделала? спрятала. Орех называет то, что она спрятала.
В предложении «Около калитки остановился велосипедист.» найди сказуемое. Впиши только это слово.
Ответ и объяснение
Ответ: остановился
Велосипедист что сделал? остановился. Сказуемое стоит перед подлежащим.
В предложении «Юля читает новую сказку.» найди грамматическую основу. Впиши сначала подлежащее, затем сказуемое через пробел.
Ответ и объяснение
Ответ: Юля читает
Основа — Юля читает. Слова новую сказку — второстепенные члены.
В предложении «Вечером вернулся отец.» есть один второстепенный член. Найди его и впиши только это слово.
Ответ и объяснение
Ответ: вечером
Основа — отец вернулся. Вернулся когда? вечером — второстепенный член.
В предложении «Тёплый ветер качал ветки.» найди второстепенный член, связанный с подлежащим. Впиши только это слово.
Ответ и объяснение
Ответ: тёплый
Подлежащее — ветер. Ветер какой? тёплый. Слово тёплый поясняет подлежащее и является второстепенным членом.
В предложении «Над рекой пролетела стая.» найди грамматическую основу. Впиши сначала подлежащее, затем сказуемое через пробел.
Ответ и объяснение
Ответ: стая пролетела
Стая что сделала? пролетела. Над рекой указывает, где произошло действие, и в основу не входит.

Потренировать эту тему →

Характеристики и полный разбор

Определи признак или выбери точный разбор.

Ученик назвал предложение «Берегите книги!» восклицательным по цели высказывания. Исправь ошибку: впиши только правильное название вида по цели высказывания.
Ответ и объяснение
Ответ: побудительное
Берегите книги — просьба или призыв к действию, поэтому по цели высказывания это побудительное предложение. Восклицательное характеризует эмоциональную окраску, а не цель.
Каково предложение «Уберите карандаши в пенал.» по цели высказывания? Напиши только название вида предложения.
Ответ и объяснение
Ответ: побудительное
Предложение побуждает выполнить действие — убрать карандаши. Это побудительное предложение.
Ученик назвал предложение «Где лежит дневник?» восклицательным, потому что в нём задаётся вопрос. Исправь ошибку: впиши только название вида по эмоциональной окраске.
Ответ и объяснение
Ответ: невосклицательное
Вопрос определяет цель высказывания. По эмоциональной окраске данная запись невосклицательная; вопросительный знак не делает её восклицательной.
Определи распространённость предложения «Зазвенел звонок.». Впиши только один термин.
Ответ и объяснение
Ответ: нераспространённое
Звонок зазвенел — только главные члены. Такое предложение нераспространённое.
В предложении «Над водой кружили чайки.» найди грамматическую основу и определи, распространённое ли это предложение. Дай краткий ответ из трёх слов: подлежащее, сказуемое, термин распространённости, через пробел. Знаки расставлять не нужно.
Ответ и объяснение
Ответ: чайки кружили распространённое
Чайки кружили — грамматическая основа. Кроме неё есть второстепенный член над водой, поэтому предложение распространённое.
В предложении «Мама погладила маленького котёнка.» найди слово, от которого задаётся вопрос к слову «маленького», и сам этот вопрос. Дай краткий ответ: сначала найденное слово, затем вопрос, через пробел. Знаки расставлять не нужно.
Ответ и объяснение
Ответ: котёнка какого
Котёнка какого? маленького. Вопрос задаётся от слова котёнка к слову маленького, которое его поясняет.

Потренировать эту тему →

Разбери предложение самостоятельно

Запиши характеристики, подчеркни главные члены, найди второстепенные и покажи связь слов вопросами. Эти работы проверяет преподаватель; свободный разбор не получает автоматической оценки.

Разбери простое предложение «На клумбе расцвели красные тюльпаны.». Назови вид по цели высказывания и эмоциональной окраске; укажи распространённость. Подчеркни подлежащее одной чертой, сказуемое двумя. Выпиши второстепенные члены и установи их связь с другими словами смысловыми вопросами.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: характеристики верны; тюльпаны — подлежащее, расцвели — сказуемое; на клумбе и красные — второстепенные члены; вопросы устанавливают нужную связь. Названия видов второстепенных членов не требуются.
Проверь: Повествовательное, невосклицательное, простое распространённое. Основа: тюльпаны расцвели. Тюльпаны какие? красные; расцвели где? на клумбе.
Ученик разобрал «Утром Павел принёс корзину.» так: «Это повествовательное невосклицательное нераспространённое предложение; основа — корзину принёс». Найди ошибки. Запиши полный исправленный разбор, укажи второстепенные члены и покажи их связь вопросами.
Разбор и ориентиры для проверки
Критерии: исправлены подлежащее и характеристика распространённости; Павел — подлежащее, принёс — сказуемое; утром и корзину — второстепенные члены. Верные части исходного разбора сохранены, связь слов показана вопросами.
Проверь: Повествовательное, невосклицательное, простое распространённое. Основа: Павел принёс. Принёс когда? утром; принёс что? корзину.

Для самостоятельной работы и урока

Ученику: начни с уже изученной темы, пройди выбранный набор и повтори ошибки. Родителю: попроси ребёнка объяснить два ответа своими словами. Репетитору: выбери группу заданий, распечатай её или измени набор и выдай приватное ДЗ. Проверка короткого ответа помогает найти ошибку, а понимание правила стоит обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Можно ли получить школьную отметку?

Тренажёр показывает число верных первых ответов. Оно не переводится в отметку: набор короткий и не заменяет контрольную работу. Повторение ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат.

Как материал связан со школьной программой?

Темы и учебные действия сверены с федеральной рабочей программой по русскому языку для 1–4 классов, редакция 2025 года: ФРП НОО 2025: содержание 4 класса, с.22; результат полного разбора, с.35; раздел 6 тематического планирования, алгоритм разбора, с.105–106. Дата сверки — 7 октября 2026 года. Выбирайте те группы, которые уже проходили по своему учебнику.

Содержание — по ФРП. Учебник из федерального перечня: В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. «Русский язык. 4 класс», 14-е изд., перераб., Просвещение, 2026. Карточка издателя прочитана; целевой параграф законно недоступен и не прочитан. Задания авторские.

Нормативные пояснения опираются на учебник Грамоты и теоретический курс Е. И. Литневской. Задания созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 7 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Материал не является официальным вариантом ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ.

Другие темы для тренировки