Русский язык · 4 класс

Сложное предложение: 4 класс

12 коротких заданий на разбор предложений и две самостоятельные работы в тетради для 4 класса. Ответы проверяются после ввода.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

НавыкНабор

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Прочитай вопрос целиком. Впиши только указанное в задании слово или выбери один вариант.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Что повторить перед тренировкой

Сколько основ

В простом предложении одна грамматическая основа. У одного подлежащего может быть несколько однородных сказуемых. В сложном предложении две или больше грамматических основ.

Запятая не даёт готового ответа

Запятая встречается и между однородными членами простого предложения, и между частями сложного. Найди, о ком или о чём говорится и что происходит; подлежащее может стоять после сказуемого.

4 класс: различение простого предложения с однородными членами и сложного из двух простых. Типы связи и термины старших классов не проверяются. Знаки в коротких заданиях уже стоят; ученик определяет строение предложения.

Упражнения с ответами и объяснениями

Сначала выполни задание, затем открой ответ. Для работы на бумаге выбери тему или смешанный набор в тренажёре. Печатается выбранная группа или набор; ключ с объяснениями — на отдельном листе.

Первые шесть заданий

Шесть самостоятельных заданий.

Прочитай предложение «Маша встретила Олю, обняла её и улыбнулась.». Разбирай записанные подлежащие и сказуемые; пропущенные подлежащие не добавляй. Какое это предложение: простое или сложное? Напиши только одно из этих двух слов.
Ответ и объяснение
Ответ: простое
Маша встретила, обняла и улыбнулась — одна основа с однородными сказуемыми. Олю и её — дополнения.
Прочитай предложение «Саша открыл книгу, и начал читать его брат.». Разбирай записанные подлежащие и сказуемые; пропущенные подлежащие не добавляй. Какое это предложение: простое или сложное? Напиши только одно из этих двух слов.
Ответ и объяснение
Ответ: сложное
Две основы: Саша открыл; брат начал читать. Во второй части подлежащее брат стоит после сказуемого.
Прочитай предложение «Дима свернул рисунок, а потом он перевязал его лентой.». Разбирай записанные подлежащие и сказуемые; пропущенные подлежащие не добавляй. Какое это предложение: простое или сложное? Напиши только одно из этих двух слов.
Ответ и объяснение
Ответ: сложное
Две основы: Дима свернул; он перевязал. Обе части говорят о Диме, но в каждой части есть своё подлежащее и сказуемое.
Прочитай предложение «Олег догнал сестру, а затем помог ей нести сумку.». Разбирай записанные подлежащие и сказуемые; пропущенные подлежащие не добавляй. Какое это предложение: простое или сложное? Напиши только одно из этих двух слов.
Ответ и объяснение
Ответ: простое
Одна основа: Олег догнал и помог. Сестру и ей — дополнения; затем не начинает новую грамматическую основу.
Прочитай предложение «Лиза нашла открытку, потом она показала находку бабушке.». Разбирай записанные подлежащие и сказуемые; пропущенные подлежащие не добавляй. Какое это предложение: простое или сложное? Напиши только одно из этих двух слов.
Ответ и объяснение
Ответ: сложное
Две основы: Лиза нашла; она показала. Местоимение она относится к Лизе, но начинает вторую грамматическую основу.
Прочитай предложение «Андрей достал мяч, передал его Пете и побежал.». Разбирай записанные подлежащие и сказуемые; пропущенные подлежащие не добавляй. Какое это предложение: простое или сложное? Напиши только одно из этих двух слов.
Ответ и объяснение
Ответ: простое
Одна основа: Андрей достал, передал и побежал. Пете — дополнение, а не второе подлежащее.

Потренировать эту тему →

Ещё шесть заданий

В каждом задании свой материал.

Прочитай предложение «Лена посмотрела на брата, а потом она закрыла альбом.». Разбирай записанные подлежащие и сказуемые; пропущенные подлежащие не добавляй. Какое это предложение: простое или сложное? Напиши только одно из этих двух слов.
Ответ и объяснение
Ответ: сложное
Две основы: Лена посмотрела; она закрыла. На брата — дополнение; обе части говорят о Лене.
Прочитай предложение «Митя вернулся домой, а встретил его маленький брат.». Разбирай записанные подлежащие и сказуемые; пропущенные подлежащие не добавляй. Какое это предложение: простое или сложное? Напиши только одно из этих двух слов.
Ответ и объяснение
Ответ: сложное
Две основы: Митя вернулся; брат встретил. Во второй части подлежащее брат стоит после сказуемого.
Прочитай предложение «Нина пригласила Катю, но ещё не встретила её.». Разбирай записанные подлежащие и сказуемые; пропущенные подлежащие не добавляй. Какое это предложение: простое или сложное? Напиши только одно из этих двух слов.
Ответ и объяснение
Ответ: простое
Одна основа: Нина пригласила, но не встретила. Катю и её — дополнения; ещё не образует новую основу.
Прочитай предложение «Даша взяла фломастер, дала его брату и вернулась к столу.». Разбирай записанные подлежащие и сказуемые; пропущенные подлежащие не добавляй. Какое это предложение: простое или сложное? Напиши только одно из этих двух слов.
Ответ и объяснение
Ответ: простое
Одна основа: Даша взяла, дала и вернулась. Брату — дополнение, а не второе подлежащее.
Прочитай предложение «Петя догнал сестру, но он не смог передать ей письмо.». Разбирай записанные подлежащие и сказуемые; пропущенные подлежащие не добавляй. Какое это предложение: простое или сложное? Напиши только одно из этих двух слов.
Ответ и объяснение
Ответ: сложное
Две основы: Петя догнал; он не смог передать. Он относится к Пете; сестру и ей — дополнения.
Прочитай предложение «Лёша услышал Машу, потом повернулся и помахал ей.». Разбирай записанные подлежащие и сказуемые; пропущенные подлежащие не добавляй. Какое это предложение: простое или сложное? Напиши только одно из этих двух слов.
Ответ и объяснение
Ответ: простое
Одна основа: Лёша услышал, повернулся и помахал. Машу и ей — дополнения, а не новая основа.

Потренировать эту тему →

Работы в тетради

Учитель проверяет собственный пример и объяснение ученика.

Придумай предложение с однородными сказуемыми и сложное предложение. В каждом подчеркни главные члены. Не повторяй короткие задания.
Разбор и ориентиры для проверки
В первом предложении одна основа с однородными сказуемыми, во втором — две основы. Запятые расставлены по смыслу и строению.
Проверь: Брат умылся и позавтракал. Мама готовит обед, а сестра накрывает стол. Принимаются другие верные примеры.
Соедини предложения «Наступила весна. Снег растаял.» в одно сложное предложение. Можно использовать союз и или а; тире не ставить. Подчеркни главные члены каждой части.
Разбор и ориентиры для проверки
Сохранены две основы: весна наступила, снег растаял. Части соединены в одно предложение, между ними поставлена запятая.
Проверь: Наступила весна, и снег растаял. Другой подходящий союз принимается при сохранении смысла.

Для самостоятельной работы и урока

Ученику: начни с уже изученной темы, пройди выбранный набор и повтори ошибки. Родителю: попроси ребёнка объяснить два ответа своими словами. Репетитору: выбери группу заданий, распечатай её или измени набор и выдай приватное ДЗ. Проверка короткого ответа помогает найти ошибку, а понимание правила стоит обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Прочитай вопрос целиком. Впиши только указанное в задании слово или выбери один вариант.

Можно ли получить школьную отметку?

Тренажёр показывает число верных первых ответов. Оно не переводится в отметку: набор короткий и не заменяет контрольную работу. Повторение ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат.

Как материал связан со школьной программой?

Темы и учебные действия сверены с федеральной рабочей программой по русскому языку для 1–4 классов, редакция 2025 года: ФРП НОО 2025: содержание 4 класса, с.22–23; результаты, с.35; тематическое планирование, с.106 и108. Дата сверки — 6 октября 2026 года. Выбирайте те группы, которые уже проходили по своему учебнику.

Содержание — по ФРП. Учебник из федерального перечня: В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. «Русский язык. 4 класс», 14-е изд., перераб., Просвещение, 2026. Целевой параграф законно недоступен и не прочитан; подача с ним не сверена. Задания авторские.

Нормативные пояснения опираются на учебник Грамоты и теоретический курс Е. И. Литневской. Задания созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 6 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Материал не является официальным вариантом ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ.

Другие темы для тренировки