Русский язык · 6 класс
Имя числительное: упражнения для 6 класса
32 упражнения на разряды, написание и склонение числительных. Правила с примерами, ответы и четыре письменных задания на разбор и исправление ошибок.
Потренируйся самостоятельно
Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.
Без регистрации · ответы можно записывать в тетради
Если нужно вписать ответ, запиши только числительное словами, в указанном контекстом падеже. Существительное и предлог переписывать не нужно. Сохраняй мягкий знак, окончания и пробелы между словами; цифра не заменяет словесный ответ.
Родителю или репетитору — без имени и ответов.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
Нужен вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Как узнать, написать и просклонять числительное
Значение и роль в предложении
Имя числительное обозначает число, количество предметов или порядок при счёте. Количественное отвечает на сколько?, порядковое — какой по счёту? Числовое значение есть и у других частей речи: «тройка» — существительное, «тройной» — прилагательное, «утроить» — глагол. Количественное числительное с существительным часто составляет один член предложения: «Пять ребят пришли» — всё сочетание пять ребят является подлежащим.
Два разных основания классификации
По значению количественные числительные бывают целыми (шесть), дробными (три четвёртых), собирательными (трое). По строению различаем простые (два, сорок, сто), сложные с двумя корнями или основами (пятьдесят, двести) и составные из нескольких слов (двести пятьдесят). Одно слово не обязательно простое: сложное числительное тоже пишется слитно.
Мягкий знак и слитная запись
На конце числительных от пяти до двадцати и в тридцать пишется ь. У круглых десятков 50–80 и сотен 500–900 ь пишется в середине слова, между частями: пятьдесят, восемьсот. При склонении он остаётся в творительном падеже, где первая часть — пятью, восемью: пятьюдесятью, восемьюстами. В остальных падежах ь нет: пятидесяти, восьмисот. В пятнадцать нет ь после т, но есть на конце. Восьмой пишется с ь. В одиннадцать две н. Составное тридцать четыре пишется раздельно; порядковое трёхтысячный — слитно.
Склонение количественных
В родительном, дательном и предложном падежах числительных от пяти до двадцати и тридцать окончание -и: к тридцати. У сорок, девяносто, сто в именительном и винительном падежах форма совпадает со словарной, а в остальных четырёх падежах у всех трёх слов появляется окончание -а: около ста страниц. У пятьдесят и пятьсот изменяются обе части: пятидесяти, пятьюдесятью; пятисот, пятьюстами. В составном количественном меняется каждое слово: нет трёхсот двадцати семи страниц.
Порядковые и дробные
Порядковое изменяется по родам, числам и падежам как прилагательное. В составном порядковом меняется последнее слово: сорок второй → к сорок второму. У дробного изменяются обе части: три четвёртых → к трём четвёртым. Существительное после дробного сохраняет родительный падеж: к трём восьмым литра. Для даты учитывай контекст: к пятому сентября, а не просто изолированную цифру.
Собирательные, оба и полтора
Два друга и двое друзей — оба сочетания правильны. Двое–десятеро употребляются, например, с названиями лиц мужского пола, детей, детёнышей и с существительными только множественного числа: двое саней. С названием лиц женского пола: три школьницы. Оба относится к мужскому и среднему роду, обе — к женскому: обоими берегами, обеих ладоней. В именительном и винительном падежах: полтора часа, полторы минуты, полтораста страниц. В остальных четырёх падежах у каждого из этих слов одна форма: первая часть полу- сохраняется, а вторая получает окончание -а.
Разберём на примерах
К пятистам билетам добавили ещё десять.
Добавили к чему? к пятистам билетам — дательный падеж. В сложном пятьсот склоняются обе части: пять → пяти-, сто → -стам. Числительное пишем одним словом: пятистам.
Мы встретились на тридцать первом километре.
На каком по счёту километре? На тридцать первом. Начальная форма — тридцать первый. Это составное порядковое числительное; изменилось только последнее слово. Мужской род, единственное число, предложный падеж; в предложении числительное выполняет роль определения.
К трём четвёртым килограмма добавили ещё немного.
К чему? к трём четвёртым килограмма — дательный падеж. Изменились обе части дробного числительного: три → трём, четвёртых → четвёртым. Существительное килограмма стоит в родительном падеже, как и в сочетании три четвёртых килограмма.
Это практика основных действий, а не полный курс темы. За рамками: буквенно-цифровая дефисная запись, подробное словообразование, спорная классификация тысяча и миллион и сложные варианты согласования. Строение числительных здесь проверяется по действующей программе: простые, сложные (два корня) и составные (несколько слов). В части учебных описаний 11–20, 30 и даже 50–900 относят к простым, потому что они записаны одним словом; ориентируйтесь на свой учебник и на объяснения к заданиям. Нормативно вариантные формы восьмью/восемью не противопоставляются как верная и ошибочная. Полный морфологический разбор и объяснение правки выполняются письменно.
Упражнения с ответами и объяснениями
Сначала выполни задание, затем открой ответ. Для работы на бумаге выбери тему или смешанный набор в тренажёре. Печатаются восемь заданий; ключ с объяснениями — на отдельном листе.
Значение и строение
Не смешивай часть речи, разряд по значению и разряд по строению.
В каком сочетании есть имя числительное?
Ответ и объяснение
Ответ: Пятеро туристов
Пятеро обозначает количество как совокупность, отвечает на сколько? Это собирательное числительное. Пятёрка — существительное, пятикратный — прилагательное.
«На третьем этаже открыли выставку». Выпиши порядковое числительное в той форме, в которой оно стоит в предложении.
Ответ и объяснение
Ответ: третьем
Третьем отвечает на вопрос на каком по счёту этаже? Это форма порядкового числительного третий. Выписываем именно третьем, а не начальную форму.
«В коробке осталось двадцать деталей». Какой это разряд числительного двадцать по значению?
Ответ и объяснение
Ответ: Количественное, обозначающее целое число
Двадцать сообщает, сколько деталей, и обозначает целое число. Здесь не назван порядок при счёте и не употреблена форма вроде двое.
К какому разряду количественных относится «две пятых»?
Ответ и объяснение
Ответ: Дробные
Две пятых называет дробное число. Это классификация по значению, а не по количеству слов.
«Трое ребят готовили выставку». Определи разряд числительного трое.
Ответ и объяснение
Ответ: Количественное собирательное
Трое обозначает несколько предметов как совокупность: собирательное числительное. Оно не называет третье место или долю целого.
Каково строение числительного сорок?
Ответ и объяснение
Ответ: Простое
Сорок — простое непроизводное числительное. Составное состоит из нескольких слов, сложное — из двух корней или основ.
Каково строение числительного шестьдесят?
Ответ и объяснение
Ответ: Сложное: состоит из двух корней или основ
Шестьдесят — сложное числительное, написанное одним словом. Количество слов отличает его от составного, но само по себе не делает простым. В некоторых учебниках простыми называют все однословные числительные; по действующей программе шестьдесят — сложное, потому что в нём два корня.
Каково строение числительного «сто сорок пять»?
Ответ и объяснение
Ответ: Составное
Сто сорок пять состоит из трёх отдельных слов — это составное числительное. Значение целого числа не отменяет его составного строения.
Написание числительных
Восстанови целое слово или запиши заданное числительное словами.
Запиши числительное 9 словами в именительном падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: девять
Девять входит в ряд от пяти до двадцати: на конце пишется мягкий знак.
Запиши числительное 70 словами в именительном падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: семьдесят
В круглых десятках от 50 до 80 в именительном и винительном падежах после первого корня нужен ь: семьдесят.
Запиши числительное 900 словами в именительном падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: девятьсот
В круглых сотнях от 500 до 900 в именительном и винительном падежах пишется ь после первого корня: девятьсот.
Запиши числительное 16 словами в именительном падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: шестнадцать
Шестнадцать пишется без ь после т в середине; на конце мягкий знак нужен. Нельзя переносить запись шестьдесят на шестнадцать.
Восстанови слово полностью: «Спортсмен занял сед_мое место». На месте пропуска может стоять буква или ничего.
Ответ и объяснение
Ответ: седьмое
В порядковом числительном седьмой и его форме седьмое после д пишется мягкий знак.
Запиши числительное 19 словами в именительном падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: девятнадцать
В числительных от одиннадцати до девятнадцати на конце пишется ь, а после т в середине его нет: девятнадцать. Удвоенная н есть только в слове одиннадцать; это написание запоминают отдельно.
«Для опыта приготовили 26 пробирок». Замени цифры словами; запиши только числительное.
Ответ и объяснение
Ответ: двадцать шесть
Составное количественное числительное состоит из двух слов: двадцать шесть. Между ними нужен пробел, не дефис.
«В списке появился участник номер 2000». Запиши это число как порядковое числительное словами, в мужском роде: слитно или раздельно.
Ответ и объяснение
Ответ: двухтысячный
Порядковое числительное двухтысячный пишется слитно. Сочетание две тысячи обозначает количество, а не порядковый номер участника.
Склонение количественных
Контекст задаёт падеж. Записывай словами только числительное, изменяя нужные части.
«К 17 прибавили два». Запиши числительное 17 в требуемом падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: семнадцати
Прибавили к чему? к семнадцати — дательный падеж. У числительных от пяти до двадцати и тридцать здесь окончание -и.
«Для полного комплекта не хватило 40 страниц». Запиши числительное словами.
Ответ и объяснение
Ответ: сорока
Не хватило чего? сорока страниц — родительный падеж. У сорок в косвенных падежах, кроме винительного, форма сорока.
«Организатор поговорил с 90 участниками». Запиши числительное словами.
Ответ и объяснение
Ответ: девяноста
Поговорил с кем? с девяноста участниками — творительный падеж. В именительном и винительном девяносто, в остальных падежах девяноста.
«Мы работали с 60 карточками». Запиши числительное словами.
Ответ и объяснение
Ответ: шестьюдесятью
Работали с чем? с шестьюдесятью карточками — творительный падеж. Изменяются обе части сложного числительного: шестью- и -десятью.
«К 200 билетам добавили ещё десять». Запиши числительное словами.
Ответ и объяснение
Ответ: двумстам
К чему? к двумстам билетам — дательный падеж. У двести изменяются обе части: двум- и -стам. Форма двухсот относится к родительному падежу.
«От 700 отняли пять». Запиши числительное 700 словами в нужном падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: семисот
От чего? от семисот — родительный падеж. В сложном числительном изменяются обе части: семи- и -сот.
«В архиве не оказалось 245 фотографий». Запиши только числительное словами.
Ответ и объяснение
Ответ: двухсот сорока пяти
Не оказалось чего? двухсот сорока пяти фотографий — родительный падеж. В составном количественном изменяются все три слова: двести, сорок, пять.
«Курьер приехал с 351 конвертом». Запиши только числительное словами.
Ответ и объяснение
Ответ: тремястами пятьюдесятью одним
Приехал с чем? с тремястами пятьюдесятью одним конвертом — творительный падеж. Изменяются все слова составного количественного числительного; один согласуется с конвертом в мужском роде.
Формы в предложении
Учитывай значение, род существительного и различие количественного и порядкового.
«К третье февраля нужно подготовить выставку». Исправь только числительное и запиши его.
Ответ и объяснение
Ответ: третьему
К какому по счёту дню? к третьему февраля — дательный падеж порядкового числительного. Название месяца февраля остаётся в родительном падеже.
«Выставка открылась в 2025 году». Замени цифры словами; запиши только числительное.
Ответ и объяснение
Ответ: две тысячи двадцать пятом
В каком году? в две тысячи двадцать пятом. У составного порядкового изменяется только последнее слово: пятый → пятом. Две тысячи двадцать остаётся неизменным.
«От (одна пятая) метра отрезали кусок». Поставь числительное в нужную форму. Запиши только числительное.
Ответ и объяснение
Ответ: одной пятой
От чего? родительный падеж. Обе части изменились: одна → одной, пятая → пятой. У числителя одна знаменатель склоняется в единственном числе женского рода.
«К метра прибавили ещё небольшой отрезок». Запиши дробное числительное словами в нужном падеже.
Ответ и объяснение
Ответ: пяти седьмым
К чему? к пяти седьмым метра — дательный падеж. Изменяются обе части: пять → пяти, седьмых → седьмым; существительное метра сохраняет родительный падеж.
Как правильно назвать количество школьниц?
Ответ и объяснение
Ответ: Две школьницы
С названием лиц женского пола школьницы используется количественное две, а не собирательное двое. Это не запрещает сочетание обе школьницы.
Какое сочетание верно обозначает три полных дня?
Ответ и объяснение
Ответ: Трое суток
Сутки употребляется только во множественном числе. В данном значении используется сочетание трое суток.
«Мы держали плакат (оба) руками». Запиши числительное в нужной форме.
Ответ и объяснение
Ответ: обеими
Рука — существительное женского рода. В творительном падеже используем обеими: держали чем? обеими руками. Основа обо- относится к мужскому и среднему роду.
«Путь занял около (полтора) часов». Запиши числительное в нужной форме.
Ответ и объяснение
Ответ: полутора
Около чего? родительный падеж. У полтора/полторы в косвенных падежах, кроме винительного, одна форма полутора: около полутора часов.
Четыре письменных задания на разбор и редактирование
Разбор оформляй по плану: I — часть речи, значение, вопрос и начальная форма; II — постоянные и применимые непостоянные признаки; III — роль в предложении. Не приписывай всем количественным род и число. При склонении указывай падеж и изменяющиеся части; при редактировании объясняй каждую правку. Развёрнутые ответы проверяются вручную.
Выполни морфологический разбор числительного сорок: «В отряд записались сорок человек». Укажи вопрос, начальную форму, разряды по значению и строению, непостоянные признаки и роль всего сочетания сорок человек. Подчеркни основу.
Разбор и ориентиры для проверки
Записались кто? сорок человек. Числительное входит в цельное количественное сочетание, которое подчёркивается одной чертой целиком. Род и число у сорок не определяются. Критерии: все пункты I–III, правильный падеж из предложения, роль всего сочетания, отсутствие выдуманных рода/числа.
Проверь: I. Сорок — имя числительное, количество; сколько? Н. ф. — сорок. II. Постоянные: количественное, целое, простое. Непостоянные: именительный падеж. III. Сорок человек — подлежащее; записались — сказуемое.
Выполни морфологический разбор числительного «двадцать третьей»: «Мы остановились на двадцать третьей странице». Укажи начальную форму, постоянные и непостоянные признаки, роль. Объясни, почему изменилось только одно слово.
Разбор и ориентиры для проверки
Начальная форма порядкового — именительный падеж, единственное число, мужской род. В составном порядковом склоняется последнее слово третий, а двадцать не меняется. Подчёркивание определения волнистое. Критерии: указаны все признаки и связь со страницей; разряды целое/дробное/собирательное к порядковому не приписываются.
Проверь: I. Двадцать третьей — имя числительное, порядок при счёте; на какой по счёту? Н. ф. — двадцать третий. II. Постоянные: порядковое, составное. Непостоянные: женский род, единственное число, предложный падеж. III. Определение при слове странице.
Запиши родительный и творительный падежи трёх числительных: шестьдесят; двести сорок один; двести сорок первый. Слова один и первый используй в мужском роде. Всего нужно шесть форм. Объясни, какие части или слова изменяются в каждом случае.
Разбор и ориентиры для проверки
У сложного количественного шестьдесят склоняются обе части. У составного количественного двести сорок один изменяются все слова; у составного порядкового двести сорок первый — только последнее. Критерии: шесть верных форм, сохранена раздельная запись составных, объяснено различие трёх случаев.
Проверь: Шестьдесят: Р. п. — шестидесяти; Т. п. — шестьюдесятью. Двести сорок один: Р. п. — двухсот сорока одного; Т. п. — двумястами сорока одним. Двести сорок первый: Р. п. — двести сорок первого; Т. п. — двести сорок первым.
Исправь четыре ошибки в сочетаниях с числительными: «К двухста ученикам обратились организаторы. На экскурсии было трое девочек. Мы держали плакат обоими руками. Через полторы часа начался концерт». Перепиши предложения и объясни каждую правку.
Разбор и ориентиры для проверки
1) К кому? дательный падеж: двумстам. 2) С названием лиц женского пола нужно три; вместе с заменой числительного требуется форма существительного девочки. 3) Руки — женский род: обеими. 4) Через что? винительный падеж; час — мужской род: полтора. Критерии: все четыре сочетания и четыре объяснения, смысл сохранён.
Проверь: К двумстам ученикам обратились организаторы. На экскурсии было три девочки. Мы держали плакат обеими руками. Через полтора часа начался концерт.
Для самостоятельной работы и урока
Ученику: начни с уже изученной темы, пройди восемь вопросов и повтори ошибки. Родителю: попроси ребёнка объяснить два ответа своими словами. Репетитору: выбери группу заданий, распечатай её или измени набор и выдай приватное ДЗ. Проверка короткого ответа помогает найти ошибку, а понимание правила стоит обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Если нужно вписать ответ, запиши только числительное словами, в указанном контекстом падеже. Существительное и предлог переписывать не нужно. Сохраняй мягкий знак, окончания и пробелы между словами; цифра не заменяет словесный ответ.
Можно ли получить школьную отметку?
Тренажёр показывает число верных первых ответов. Оно не переводится в отметку: набор короткий и не заменяет контрольную работу. Повторение ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат.
Как материал связан со школьной программой?
Темы и учебные действия сверены с федеральной рабочей программой по русскому языку для 5–9 классов, редакция 2025 года: содержание 6 класса, с. 14; результаты, с. 40; раздел 7.4 тематического планирования, с. 86–87. Дата сверки — 28 сентября 2026 года. Выбирайте те группы, которые уже проходили по своему учебнику.
Учебник из федерального перечня: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др. «Русский язык. 6 класс», Просвещение. Примеры тренажёра авторские.
Нормативные пояснения опираются на учебник Грамоты и теоретический курс Е. И. Литневской. Задания созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 29 сентября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Материал не является официальным вариантом ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ.
Другие темы для тренировки
Текст и его части · 2 класс · Слова-предметы, признаки и действия · 2 класс · Звонкие и глухие согласные · 1 класс · Время глагола · 3 класс · Личные местоимения · 4 класс · Однородные члены предложения · 4 класс · Прямая и косвенная речь, цитаты · 9 класс · Сложные слова: соединительные О и Е · 6 класс · Суффиксы прилагательных -к- и -ск- · 6 класс · Склонение прилагательных · 4 класс · Мягкий знак после шипящих в существительных · 3 класс · Род и число имён существительных · 3 класс · Непроизносимые согласные в корне · 3 класс · Предлоги и приставки · 2–3 классы · Двойные согласные · 2–3 классы · Однокоренные слова и корень · 2 класс · Написание слов · 1–2 классы · Нормативное ударение · 5 класс · Алфавит и словарный порядок · 1–2 классы · Личные окончания глаголов · 4 класс · Падежные окончания существительных · 4 класс · Разделительные Ь и Ъ · 2–3 классы · Звуки и буквы · 1–2 классы · Безударные гласные и проверочные слова · 2–3 классы · Парные согласные в корне · 2–3 классы · Суффиксы -чик- и -щик- · 5 класс · Суффиксы глаголов -ова-/-ева- и -ыва-/-ива- · 5 класс · Слоги и перенос · 1–2 классы · Бессоюзное сложное предложение · 9 класс · СПП с несколькими придаточными · 9 класс · Сложносочинённое предложение · 9 класс · Ы и И после Ц · 5 класс · Сложное предложение с разными видами связи · 9 класс · Ы и И после приставок · 5 класс · Чередующиеся гласные · 5 класс · Приставки пре-/при- · 6 класс · Причастие · 7 класс · Однородные члены · 8 класс · Спряжение глаголов · 5 класс · Словосочетание · 8 класс · Деепричастие · 7 класс · Разбор слова по составу · 5 класс · Фонетический разбор · 5 класс · Н и НН · 7 класс · Речевой этикет · 5 класс · Обособленные члены предложения · 8 класс · Наречие · 7 класс · Местоимения · 6 класс · Фразеологизмы · 6 класс · Лексическое значение слова · 5 класс · Проверяемые гласные и согласные корня · 5 класс · Виды сказуемого · 8 класс · Тире между подлежащим и сказуемым · 8 класс · НЕ с глаголами · 5 класс · -тся и -ться в глаголах · 5 класс · О/Ё и О/Е после шипящих · 5 класс · Основа и члены предложения · 5 класс · Предложение и прямая речь · 5 класс · Имя существительное · 5 класс · Формы существительного · 6 класс · Имя прилагательное · 5 класс · Разряды и степени прилагательных · 6 класс · Вид глагола · 5 класс · Наклонение и переходность · 6 класс · Словообразовательный анализ · 6 класс · Производные предлоги · 7 класс · Союзы и сходные сочетания · 7 класс · НЕ и НИ · 7 класс · Односоставные и неполные предложения · 8 класс · Синтаксический разбор · 8 класс · Обращения и вводные конструкции · 8 класс · Тема и план текста · 5 класс · Смысл и план описания · 6 класс · Смысл и план рассуждения · 7 класс · Тезисы и конспект текста · 8 класс · НЕ с существительными · 5 класс · Суффиксы -ик/-ек · 5 класс · Приставки на -з/-с · 5 класс · СПП и виды придаточных · 9 класс · Буквы после шипящих · 1–2 классы · Мягкий знак в словах · 1–2 классы · НЕ с прилагательными · 5 класс · словарные слова, 4 класс · конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.