Литература · 10 класс
«Кому на Руси жить хорошо»: люди, счастье и выбор
Работай после чтения поэмы Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Соотноси события с голосом рассказчика и обстоятельствами героя. Письменные ответы выполняются отдельно; их проверяет преподаватель.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
При выдаче проверим вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Тексты для чтения
Н. А. Некрасов. Полное собрание сочинений и писем в 15 томах. Наука, 1982, том 5. Законная электронная публикация, общественное достояние. Задания — собственные пересказы и вопросы по эпизодам; полный текст здесь не воспроизводится.
Как работать с прочитанной книгой
Уточни эпизод
Найди границы события и участников. Не переноси поступок одного персонажа на другого или подробность из другой сцены.
Проверь причину
Различай то, что произошло, объяснение персонажа и предположение читателя. Причину поступка подтверждай действиями и словами в соответствующем месте.
Подбери доказательство
Сформулируй мысль, назови точную подробность и объясни связь. В развёрнутом ответе возможны разные оценки, если они не противоречат тексту.
Литература, 10 класс, базовый уровень: повторение после чтения поэмы, анализ эпизодов, народных типов и представлений о счастье. Письменные ответы — самостоятельные аналитические упражнения с проверкой преподавателем.
От наблюдения к объяснению
| Шаг | Действие |
|---|---|
| Наблюдение | Назови событие или подробность. |
| Мысль | Сформулируй вывод об этом месте книги. |
| Проверка | Найди подтверждение и проверь возможное возражение. |
Называй именно нужный эпизод. Общая оценка героя без доказательства не заменяет ответ.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Люди и счастье
Соотнеси суждение о герое с событиями и голосом рассказчика.
Что вспоминает седой священник, возражая рассказу о безупречности Ермилы Гирина?
Ответ и объяснение
Ответ: Он сберёг от рекрутчины своего брата, поставив в солдаты сына вдовы не в очередь.
В «Счастливых» священник напоминает о брате Митрии. Ермил нарушил очередь рекрутского набора в пользу брата; сын Ненилы Власьевой оказался отдан вместо него. Затем Ермил признаёт вину перед миром. Истории с подарками и мнимой поркой относятся к другим героям.
Какой довод Яким Нагой обращает к Веретенникову в «Пьяной ночи»?
Ответ и объяснение
Ответ: Предлагает сопоставить праздничный хмель крестьян с тяжестью их труда и горя.
Веретенников укоряет крестьян за пьянство. Яким отвечает рассказом о работе, нужде и бедах и спрашивает, измерены ли они так же, как хмель. Он требует учитывать всю крестьянскую жизнь. Дело не сводится к отсутствию развлечений или к осуждению неисполненных обязанностей.
Как мужики отвечают на упрёк попа в неуважении к священникам?
Ответ и объяснение
Ответ: Смущаются и объясняют присловья тем, что повторяют их вслед за родителями.
После вопросов попа мужики долго молчат. Затем братья Губины ссылаются на родителей, и остальные поддакивают. Они объясняют привычку повторять унаследованное, но не начинают спор о корыстных священниках и не дают обещания прекратить насмешки.
Чем дворовый князя Переметьева гордится перед странниками в «Счастливых»?
Ответ и объяснение
Ответ: Своей подагрой, которую считает знаком близости к образу жизни знатных людей.
Дворовый называет подагру благородной болезнью и связывает её с заморскими винами, которые допивал за княжеским столом. Его гордость основана на причастности к господской жизни. Управление другими слугами и доверенные семейные дела его доводами не становятся.
Как странники встречают слёзы Оболта-Оболдуева в конце разговора?
Ответ и объяснение
Ответ: Сами едва не плачут, видя горе помещика и думая о разрыве старого порядка.
Странники чуть было не заплакали вслед за помещиком. Их мысль о распавшейся цепи показывает, что её концы ударили и по барину, и по мужику. Сочувствие к его горю не отменяет рассказанных в этой главе жестокостей крепостного порядка.
Что случилось с Трофимом-каменотёсом после работы у подрядчика в «Счастливых»?
Ответ и объяснение
Ответ: Он потерял здоровье от непосильной работы и едва добрался до родины.
Подрядчик поощрял Трофима браться за чрезмерный груз. Надорвавшись, тот лишился прежней силы и оказался в бедственном положении. Счастьем он называет уже то, что живым добрался домой; его рассказ ограничивает похвальбу молодого каменотёса.
Как Фогель добивается появления дороги в Корёжину в рассказе Савелия?
Ответ и объяснение
Ответ: Постепенно поручает крестьянам работы с водой и лесом, из которых складывается дорога.
Сначала Фогель ведёт себя мирно и просит то осушить болото, то срубить дерево. Так крестьяне незаметно для себя создают дорогу. После её появления прежняя лесная недоступность перестаёт защищать их от помещичьей власти.
Как меняется отношение домашних к Савелию после его возвращения из Сибири?
Ответ и объяснение
Ответ: Пока у него есть деньги, к нему относятся ласково; когда они кончаются, его начинают бранить.
Савелий рассказывает Матрёне, что дома его любили, пока водились деньги, а затем стали бранить и называть клеймёным каторжником. Сам он отделяет внешнее клеймо от внутреннего рабства. Ни первоначального отказа принять его, ни последующего избрания главой семьи здесь нет.
Выбор и судьба
Уточни, что герой делает и как устроено названное событие.
Как распределены обязанности Власа и Клима в «Последыше»?
Ответ и объяснение
Ответ: Влас ведёт настоящие дела общины, а Клим изображает бурмистра перед старым князем.
Влас отказывается исполнять роль бурмистра перед Последышем, но мир оставляет ему настоящие дела. Для старого князя бурмистром называют Клима. Посредник не заменяет Власа, а переговоры о лугах не становятся отдельной обязанностью Клима.
Что Гриша собирается сделать с новой песней в конце эпилога?
Ответ и объяснение
Ответ: Научить вахлаков новой песне и придать им бодрости.
После создания песни «Русь» Гриша хочет научить ей вахлаков. Он связывает хорошую песню с подъёмом духа людей. Печатание с собирателем фольклора и подготовка семинарского хора в этом эпизоде не названы. Это замысел героя, а не уже показанное исполнение песни всей деревней.
Какое изменение в Савелии Матрёна связывает с появлением Дёмушки?
Ответ и объяснение
Ответ: Он начинает щадить зверька и любоваться цветами, словно вновь открывая живой мир.
Савелий говорит, что детская улыбка растопила его окаменевшее сердце. Он вспоминает, как не стал стрелять в белку и как удивился красоте цветка. Это конкретные проявления душевного оживления; об устройстве школы или накоплении выкупа в этом месте не рассказано.
Как переданы картины нищенства детей и наказания Филиппа в «Трудном годе»?
Ответ и объяснение
Ответ: Как страшные предположения Матрёны о будущем семьи после ухода Филиппа в солдаты.
Матрёна воображает долю солдатки, голодных детей и истязания мужа. Эти картины передают её страх перед возможным будущим. Их нельзя включать в биографию семьи как уже совершившиеся события.
Как вмешательство Елены Александровны меняет положение семьи Матрёны?
Ответ и объяснение
Ответ: Губернаторша распоряжается проверить набор на военную службу, и Филиппа возвращают семье.
После родов Матрёны губернаторша посылает человека проверить её рассказ о незаконном наборе. Филиппа возвращают, и семья воссоединяется. Помощь не сводится к деньгам или смене места службы; ребёнка у матери не отнимают.
Как Глеб поступает с завещанием адмирала в рассказе Игнатия Прохорова?
Ответ и объяснение
Ответ: Соблазняется обещанными благами и сжигает завещание, оставляя крестьян в неволе.
Адмирал завещал отпустить крестьян на волю и доверил документ старосте. Родственник умершего обещал Глебу богатство и дал ему вольную. Глеб уничтожил завещание, закрепив за новым владельцем тысячи людей и их потомков. Это предательство доверенного ему общего освобождения.
Какое событие в рассказе Ионушки совпадает с падением дуба?
Ответ и объяснение
Ответ: Кудеяр вонзает нож в пана Глуховского, хваставшегося мучительством крестьян.
Дуб падает в тот момент, когда поражённый ножом пан склоняется на седло. Тогда с Кудеяра снимается бремя грехов. Роспуск шайки и возвращение из странствий предшествуют этой развязке и не сопровождаются падением дерева.
Чем знание читателя о Грише в конце поэмы отличается от знания семи странников?
Ответ и объяснение
Ответ: Странники не знают о внутреннем подъёме Гриши, который рассказчик открывает читателю.
В финале рассказчик предполагает, что странники уже были бы дома, если бы знали происходящее с Гришей. Читателю показана его радость служения народному счастью. Поиски странников и раскрытый читателю ответ композиционно сближены, но встреча с признанным ими счастливцем не изображена.
Объясни своё прочтение
Эти работы выполняются отдельно от теста. Преподаватель оценивает точность, доказательства и связь между ними; обоснованные разные оценки допустимы.
Сопоставь историю Якима Нагого с картинками при пожаре в «Пьяной ночи» и авторское отступление после описания торговли портретами на сельской ярмарке. Как эти эпизоды показывают потребность человека в изображениях и чтении? Напиши аналитический ответ объёмом 120–160 слов. Приведи по точной опоре из каждого эпизода, объясни сходство и возможное различие авторских оценок.
Разбор и ориентиры для проверки
Яким спасает картинки прежде денег и сохраняет привязанность к ним после пожара. В эпизоде торговли портретами автор отличает внешнюю представительность изображённого лица от ценности книги или изображения для народного читателя. Можно объяснить и уважение к эстетической потребности, и критику её бедного удовлетворения. Тезис о разных оценках также допустим при разборе обоих мест; ответ не сводится к объявлению всех картинок полезными или всех картинок бесполезными. Проверяет преподаватель.
Проверь: Ручная проверка: ясный тезис; точная подробность о выборе Якима при пожаре; точная опора из авторского отступления после портретной торговли; объяснение связи между ними; вывод. Допустимы разные соотношения оценок при достоверных опорах.
Сопоставь решение Федота после погони за волчицей и поведение Матрёны после появления помещика. Как через эти два момента раскрывается защита другого существа? Напиши аналитический ответ объёмом 120–160 слов: тезис, по точной опоре из каждого момента, объяснение сходства или различия, вывод. Учти, кто принимает решение о наказании Матрёны.
Разбор и ориентиры для проверки
Федот сначала отнимает овцу, затем видит, что она мертва, и отдаёт её истощённой кормящей волчице. Матрёна вырывает сына у старосты ещё до появления помещика; затем просит помещика заступиться. Помещик освобождает ребёнка и приказывает наказать мать; она отсылает Федота домой. Сопоставление может раскрывать сострадание, материнскую защиту и цену такого выбора. Нельзя приписывать Матрёне предложение обменять себя на наказуемого сына: в тексте решение принимает помещик. Проверяет преподаватель.
Проверь: Ручная проверка: объяснён выбор Федота с учётом состояния овцы и волчицы; точно показаны действия Матрёны и решение помещика; две опоры связаны с выводом; обоснованные разные оценки принимаются.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Выбери один ответ по прочитанному произведению. Если сомневаешься, вернись к названному эпизоду. Письменную работу проверяет преподаватель по смыслу и опоре на текст.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП литературы, 2025, базовый уровень: содержание 10 класса — с. 7; результаты — с. 21–22; тематическое планирование §1.5 — с. 34–36. Поэма «Кому на Руси жить хорошо»: путешествие, народные типы, счастье, анализ эпизодов и авторская позиция. Документ проверен 19.10.2026. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 19 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.