Литература · 10 класс
«Обломов»: события, отношения и выбор героев, 10 класс
Повторение после чтения романа И. А. Гончарова «Обломов» целиком. В коротких заданиях вспомни конкретную сцену и выбери ответ. В письменных работах объясни собственное прочтение с опорой на книгу. Отрывков для решения здесь нет.
Для преподавателя: выдать или распечатать набор
Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».
Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.
При выдаче проверим вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.
Тексты для чтения
И. А. Гончаров. Собрание сочинений в восьми томах. Том 4. Гослитиздат, 1953. Произведение в общественном достоянии. Условия и объяснения составлены для UrokDesk.
Как работать с прочитанной книгой
Уточни эпизод
Найди границы события и участников. Не переноси поступок одного персонажа на другого или подробность из другой сцены.
Проверь причину
Различай то, что произошло, объяснение персонажа и предположение читателя. Причину поступка подтверждай действиями и словами в соответствующем месте.
Подбери доказательство
Сформулируй мысль, назови точную подробность и объясни связь. В развёрнутом ответе возможны разные оценки, если они не противоречат тексту.
Литература, 10 класс, базовый уровень. Повторение событий, отношений и композиции романа; письменные работы проверяет преподаватель. Набор не воспроизводит конкретное экзаменационное задание.
От наблюдения к объяснению
| Шаг | Действие |
|---|---|
| Наблюдение | Назови событие или подробность. |
| Мысль | Сформулируй вывод об этом месте книги. |
| Проверка | Найди подтверждение и проверь возможное возражение. |
Называй именно нужный эпизод. Общая оценка героя без доказательства не заменяет ответ.
Задания с ответами и объяснениями
Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.
Обстоятельства и выбор
Соотнеси поступок с указанной сценой.
Какую мысль Обломов отстаивает в споре с литератором Пенкиным в начале романа?
Ответ и объяснение
Ответ: Писатель должен видеть человека и в виновном, изображая его с сочувствием и любовью.
В споре с Пенкиным Обломов возражает против исключения порочного человека из человеческого сочувствия. Он требует человечности изображения, а не смены общественной темы на семейную или отбора одних достойных героев.
Как Обломов поступает после обнаруженной ошибки в отправке служебной бумаги?
Ответ и объяснение
Ответ: Уходит домой, присылает медицинское свидетельство, а затем подаёт в отставку.
Обломов не дожидается объяснения с начальником. Сначала медицинское свидетельство освобождает его от посещения службы, затем он окончательно уходит в отставку. Перевода и возвращения на должность нет.
Что делают взрослые в «Сне Обломова», когда Илюша порывается сам выполнить небольшое дело?
Ответ и объяснение
Ответ: Останавливают его и велят слугам заняться делом, за которое он собирался взяться.
Взрослые прерывают самостоятельный порыв мальчика: для этого есть слуги. Так зависимость от чужой помощи закрепляется в повседневной жизни, а не только в рассказах о воспитании.
После ухода Судьбинского что Обломов думает о карьере бывшего сослуживца?
Ответ и объяснение
Ответ: Видит поглощённость службой и сужение жизни, хотя признаёт будущие чины и успех.
Обломов признаёт, что Судьбинский добьётся чинов и будет распоряжаться делами, но считает его жизнь поглощённой канцелярией. Он противопоставляет карьере не помощь просителям или семейный план, а неразвитые стороны человеческой личности.
Как Обломов встречает известие Штольца о будущей дороге и ярмарке поблизости от Обломовки?
Ответ и объяснение
Ответ: Опасается, что прежнее уединение исчезнет, а крестьяне переймут новые привычки.
Обломов воспринимает дорогу и ярмарку как нарушение обособленного уклада. Он опасается новых потребностей и поездок крестьян, а не строит торговое предприятие и не предлагает продать имение.
Как заканчивается встреча Обломова с Ольгой наедине у фортепьяно во второй части, главе V?
Ответ и объяснение
Ответ: Он проговаривается о любви и, опомнившись, поспешно покидает её комнату.
После пения Обломов произносит признание, сам поражённый своим чувством, и убегает. Разговор о выступлениях и возвращение Штольца не завершают эту сцену.
Когда Обломов впервые приезжает в дом Пшеницыной обсуждать нанятую квартиру, как хозяйка отвечает на деловой разговор?
Ответ и объяснение
Ответ: Отсылает его к брату, объясняя, что делами дома распоряжается тот.
Дом принадлежит Агафье Матвеевне, но в разговоре с новым жильцом она постоянно ссылается на брата. Самостоятельно расторгнуть наём она не предлагает и Тарантьева распорядителем не назначает.
Что Ольга признаёт о собственных ожиданиях во время окончательного разрыва с Обломовым?
Ответ и объяснение
Ответ: Она любила ожидаемого, изменившегося Обломова и переоценила свою способность его оживить.
При разрыве Ольга отличает реального героя от того будущего человека, которого надеялась увидеть. Она признаёт ошибку надежды преобразить его; соглашение с тёткой и сохранение связи без брака не являются её объяснением.
Отношения и рассказ
Различай позицию героя и то, как построен рассказ о нём.
Какой шаг Штольц намечает после разговора с Агафьей Матвеевной о заёмном письме Обломова?
Ответ и объяснение
Ответ: Просит при двух его знакомых повторить сказанное ею об отсутствии долга.
Агафья Матвеевна отрицает долг. Штольц хочет, чтобы она подтвердила это при двух его знакомых: такое свидетельство помогает разоблачить мошенническое обязательство. Он не договаривается о процентах или передаче дома.
Какая подробность в разговоре с Агафьей Матвеевной заставляет Штольца иначе взглянуть на её отношение к Обломову?
Ответ и объяснение
Ответ: Она упоминает заложенные личные ценности, стараясь представить эти расходы своими.
Штольц слышит о заложенных жемчуге, серебре и мехе. За объяснением хозяйки о собственных расходах он начинает видеть жертвы ради Обломова; подозрение в корысти сменяется вниманием и участием.
Что Агафья Матвеевна делает с доходами от имения, которые Штольц присылает ей после смерти Обломова?
Ответ и объяснение
Ответ: Возвращает их и просит сберечь для Андрюши, полагая, что они понадобятся ему.
Она возвращает присланные доходы и просит оставить их Андрюше. Это не передача денег брату для нового дома и не особое распоряжение о содержании Захара.
Чем Захар объясняет нежелание уехать со Штольцем в деревню в заключительной главе?
Ответ и объяснение
Ответ: Он хочет оставаться рядом с могилой Обломова, куда постоянно приходит.
Захар прямо связывает нежелание уезжать с могилой своего барина. Рассказ о неудачных службах объясняет его нынешнее положение, но не становится причиной отказа от деревни.
Что Обломов сообщает Штольцу при их последнем свидании, когда друг вновь зовёт его уехать с Выборгской стороны?
Ответ и объяснение
Ответ: Он женат на Агафье Матвеевне, а ребёнок в этом доме — его собственный сын.
Последнее признание открывает Штольцу семейное положение друга: Агафья Матвеевна — его жена, Андрюша — сын. Эта связь становится границей попыток увезти Обломова из сложившейся жизни.
Как Ольга объясняет Штольцу свою временами возникающую грусть в их семейной жизни?
Ответ и объяснение
Ответ: Она тревожится о границах счастья и о том, что ждёт дальше, не считая себя несчастной.
Ольга не отказывается от ощущения счастья и не называет свою жизнь скучной. Её тревожат вопросы о дальнейшем смысле жизни и возможности утратить полноту счастья; это не признание в желании вернуться к прежней любви.
Как отец Андрея Штольца реагирует на его возвращение после недельного исчезновения, узнав о невыполненном переводе?
Ответ и объяснение
Ответ: Отправляет его снова прочь и требует вернуться с выполненным переводом и заданием матери.
Отец не наказывает Андрея за самостоятельные отлучки как таковые, но требует исполнения учебных обязательств. Он высылает сына до подготовки увеличенного перевода и роли, заданной матерью. Позднее Андрей возвращается с выполненными заданиями.
Как заключительная встреча Штольца с литератором связана с рассказом, который прочёл читатель?
Ответ и объяснение
Ответ: Штольц рассказывает литератору историю Обломова, предлагая записать её для других.
Штольц предлагает литератору записать историю, а повествователь связывает его рассказ с написанным романом. Так финальная сцена раскрывает рамку повествования.
Объясни своё прочтение
Эти работы выполняются отдельно от теста. Преподаватель оценивает точность, доказательства и связь между ними; обоснованные разные оценки допустимы.
Перечитай письмо Обломова к Ольге и их встречу после письма во второй части романа. Как меняется смысл письма, когда Ольга отвечает на него? Напиши связный ответ: сформулируй тезис, выбери по точному наблюдению из письма и разговора, объясни связь наблюдений с выводом. Можно согласиться с героем или возразить ему, если позиция подтверждается текстом.
Разбор и ориентиры для проверки
Сопоставь заявленные причины письма с тем, как их понимает Ольга. Оценивается связь мысли с двумя конкретными местами романа; пересказ письма без рассмотрения ответа не выполняет сопоставление.
Проверь: Ручная проверка: тезис об изменении смысла письма; достоверная опора на письмо; достоверная опора на ответ Ольги; объяснение их связи; вывод. Принимается иная аргументированная трактовка без фактических ошибок.
Перечитай разговор Обломова и Штольца о петербургской жизни и назначении труда во второй части, главе IV. Где друзья согласны друг с другом и в чём расходятся? Напиши 8–10 предложений: сформулируй проблему, найди точную опору для позиции каждого героя, объясни согласие и различие, сделай свой вывод. Не ограничивайся общими словами «деятельный» и «ленивый».
Разбор и ориентиры для проверки
Оцениваются точность представления обеих позиций и логика сопоставления. Можно по-разному оценивать критику суетной жизни и понимание труда, но нужно объяснить, на что именно отвечает каждый герой в этом разговоре.
Проверь: Ручная проверка: сформулирована проблема; достоверно представлены обе позиции; есть по точной опоре для каждого собеседника; объяснены согласие и различие; собственный вывод связан с наблюдениями. Иная доказанная оценка принимается.
Для самостоятельной работы и урока
Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.
Как записывать ответы?
Выбери один ответ по прочитанному произведению. Если сомневаешься, вернись к названному эпизоду. Письменную работу проверяет преподаватель по смыслу и опоре на текст.
Как понимать результат?
Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.
Программа и границы материала
Основа — федеральная рабочая программа. ФРП литературы, 2025, базовый уровень: содержание 10 класса — с. 7; предметные результаты — с. 21–22; тематическое планирование §1.2 — с. 28–30. Анализ эпизодов, система образов, композиция и аргументированный письменный ответ. Документ проверен 18.10.2026. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.
Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 19 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.
Другие темы для тренировки
конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.