Литература · 10 класс

«Обломов»: события, отношения и выбор героев, 10 класс

Повторение после чтения романа И. А. Гончарова «Обломов» целиком. В коротких заданиях вспомни конкретную сцену и выбери ответ. В письменных работах объясни собственное прочтение с опорой на книгу. Отрывков для решения здесь нет.

Потренируйся самостоятельно

Выбери отдельную тему или смешанный набор. После ответа появится объяснение.

Без регистрации · ответы можно записывать в тетради

Выбери один ответ по прочитанному произведению. Если сомневаешься, вернись к названному эпизоду. Письменную работу проверяет преподаватель по смыслу и опоре на текст.

Для преподавателя: выдать или распечатать набор

Выберите набор выше. По ссылке ученик решит его без кабинета, результаты появятся в ваших «Материалах».

Посмотрите, как организованы домашние задания. Разобрать ошибки на занятии можно на онлайн-доске.

При выдаче проверим вход преподавателя. Если вы уже сохраняли этот набор, откроется прежняя ссылка.

Тексты для чтения

И. А. Гончаров. Собрание сочинений в восьми томах. Том 4. Гослитиздат, 1953. Произведение в общественном достоянии. Условия и объяснения составлены для UrokDesk.

Как работать с прочитанной книгой

Уточни эпизод

Найди границы события и участников. Не переноси поступок одного персонажа на другого или подробность из другой сцены.

Проверь причину

Различай то, что произошло, объяснение персонажа и предположение читателя. Причину поступка подтверждай действиями и словами в соответствующем месте.

Подбери доказательство

Сформулируй мысль, назови точную подробность и объясни связь. В развёрнутом ответе возможны разные оценки, если они не противоречат тексту.

Литература, 10 класс, базовый уровень. Повторение событий, отношений и композиции романа; письменные работы проверяет преподаватель. Набор не воспроизводит конкретное экзаменационное задание.

От наблюдения к объяснению

ШагДействие
НаблюдениеНазови событие или подробность.
МысльСформулируй вывод об этом месте книги.
ПроверкаНайди подтверждение и проверь возможное возражение.

Называй именно нужный эпизод. Общая оценка героя без доказательства не заменяет ответ.

Задания с ответами и объяснениями

Сначала реши задание, затем открой ответ. Для печати выбери группу или смешанный набор: задания выбранного набора на листе ученика и отдельный ключ с объяснениями.

Обстоятельства и выбор

Соотнеси поступок с указанной сценой.

  1. Какую мысль Обломов отстаивает в споре с литератором Пенкиным в начале романа?

    • Писатель должен сосредоточиться на достойных людях, оставляя порочных героями сатиры.
    • Писатель должен видеть человека и в виновном, изображая его с сочувствием и любовью.
    • Писатель должен перейти от общественного обличения к изображению частной семейной жизни.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Писатель должен видеть человека и в виновном, изображая его с сочувствием и любовью.

    В споре с Пенкиным Обломов возражает против исключения порочного человека из человеческого сочувствия. Он требует человечности изображения, а не смены общественной темы на семейную или отбора одних достойных героев.

  2. Как Обломов поступает после обнаруженной ошибки в отправке служебной бумаги?

    • Уходит домой, присылает медицинское свидетельство, а затем подаёт в отставку.
    • Объясняется с начальником, принимает взыскание, а затем просит о переводе.
    • Просит Судьбинского уладить дело, а затем возвращается на прежнюю должность.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Уходит домой, присылает медицинское свидетельство, а затем подаёт в отставку.

    Обломов не дожидается объяснения с начальником. Сначала медицинское свидетельство освобождает его от посещения службы, затем он окончательно уходит в отставку. Перевода и возвращения на должность нет.

  3. Что делают взрослые в «Сне Обломова», когда Илюша порывается сам выполнить небольшое дело?

    • Останавливают его и велят слугам заняться делом, за которое он собирался взяться.
    • Поручают ему дело вместе с Захаром и проверяют, как он с ним справился.
    • Разрешают ему действовать самому, но потом переделывают всё без него.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Останавливают его и велят слугам заняться делом, за которое он собирался взяться.

    Взрослые прерывают самостоятельный порыв мальчика: для этого есть слуги. Так зависимость от чужой помощи закрепляется в повседневной жизни, а не только в рассказах о воспитании.

  4. После ухода Судьбинского что Обломов думает о карьере бывшего сослуживца?

    • Высоко оценивает его влияние и жалеет, что сам потерял возможность помогать просителям.
    • Одобряет его успех, но считает, что тот слишком мало времени посвящает устройству семьи.
    • Видит поглощённость службой и сужение жизни, хотя признаёт будущие чины и успех.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Видит поглощённость службой и сужение жизни, хотя признаёт будущие чины и успех.

    Обломов признаёт, что Судьбинский добьётся чинов и будет распоряжаться делами, но считает его жизнь поглощённой канцелярией. Он противопоставляет карьере не помощь просителям или семейный план, а неразвитые стороны человеческой личности.

  5. Как Обломов встречает известие Штольца о будущей дороге и ярмарке поблизости от Обломовки?

    • Надеется, что новые торговые связи позволят превратить усадьбу в доходное предприятие.
    • Опасается, что прежнее уединение исчезнет, а крестьяне переймут новые привычки.
    • Просит друга подыскать покупателя на имение, пока строительство ещё не началось.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Опасается, что прежнее уединение исчезнет, а крестьяне переймут новые привычки.

    Обломов воспринимает дорогу и ярмарку как нарушение обособленного уклада. Он опасается новых потребностей и поездок крестьян, а не строит торговое предприятие и не предлагает продать имение.

  6. Как заканчивается встреча Обломова с Ольгой наедине у фортепьяно во второй части, главе V?

    • Он предлагает ей выступать перед публикой и обещает обсудить это со Штольцем.
    • Он просит её повторить арию и зовёт Штольца разделить своё музыкальное впечатление.
    • Он проговаривается о любви и, опомнившись, поспешно покидает её комнату.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Он проговаривается о любви и, опомнившись, поспешно покидает её комнату.

    После пения Обломов произносит признание, сам поражённый своим чувством, и убегает. Разговор о выступлениях и возвращение Штольца не завершают эту сцену.

  7. Когда Обломов впервые приезжает в дом Пшеницыной обсуждать нанятую квартиру, как хозяйка отвечает на деловой разговор?

    • Сама предлагает ему отказаться от найма, если он оплатит перевозку своих вещей.
    • Отсылает его к брату, объясняя, что делами дома распоряжается тот.
    • Передаёт решение Тарантьеву, обещая принять любые согласованные с ним условия.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Отсылает его к брату, объясняя, что делами дома распоряжается тот.

    Дом принадлежит Агафье Матвеевне, но в разговоре с новым жильцом она постоянно ссылается на брата. Самостоятельно расторгнуть наём она не предлагает и Тарантьева распорядителем не назначает.

  8. Что Ольга признаёт о собственных ожиданиях во время окончательного разрыва с Обломовым?

    • Она пыталась согласовать его мечту о семейной жизни с пожеланиями своей тётки.
    • Она ожидала, что его отъезд в деревню позволит сохранить отношения без брака.
    • Она любила ожидаемого, изменившегося Обломова и переоценила свою способность его оживить.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Она любила ожидаемого, изменившегося Обломова и переоценила свою способность его оживить.

    При разрыве Ольга отличает реального героя от того будущего человека, которого надеялась увидеть. Она признаёт ошибку надежды преобразить его; соглашение с тёткой и сохранение связи без брака не являются её объяснением.

Потренировать эту тему →

Отношения и рассказ

Различай позицию героя и то, как построен рассказ о нём.

  1. Какой шаг Штольц намечает после разговора с Агафьей Матвеевной о заёмном письме Обломова?

    • Предлагает ей получить оставшуюся сумму через поверенного и отказаться от процентов.
    • Просит при двух его знакомых повторить сказанное ею об отсутствии долга.
    • Уговаривает её передать свой дом Обломову в счёт доходов от его имения.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Просит при двух его знакомых повторить сказанное ею об отсутствии долга.

    Агафья Матвеевна отрицает долг. Штольц хочет, чтобы она подтвердила это при двух его знакомых: такое свидетельство помогает разоблачить мошенническое обязательство. Он не договаривается о процентах или передаче дома.

  2. Какая подробность в разговоре с Агафьей Матвеевной заставляет Штольца иначе взглянуть на её отношение к Обломову?

    • Она рассказывает, что продала дом и отдала вырученные деньги на устройство его имения.
    • Она показывает письма Ольги, сохранённые по просьбе Обломова после разрыва.
    • Она упоминает заложенные личные ценности, стараясь представить эти расходы своими.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Она упоминает заложенные личные ценности, стараясь представить эти расходы своими.

    Штольц слышит о заложенных жемчуге, серебре и мехе. За объяснением хозяйки о собственных расходах он начинает видеть жертвы ради Обломова; подозрение в корысти сменяется вниманием и участием.

  3. Что Агафья Матвеевна делает с доходами от имения, которые Штольц присылает ей после смерти Обломова?

    • Возвращает их и просит сберечь для Андрюши, полагая, что они понадобятся ему.
    • Передаёт их брату для покупки нового дома, где будет жить вместе с Андрюшей.
    • Направляет их Захару, считая его содержание исполнением последней воли мужа.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Возвращает их и просит сберечь для Андрюши, полагая, что они понадобятся ему.

    Она возвращает присланные доходы и просит оставить их Андрюше. Это не передача денег брату для нового дома и не особое распоряжение о содержании Захара.

  4. Чем Захар объясняет нежелание уехать со Штольцем в деревню в заключительной главе?

    • Он ещё надеется восстановиться в должности швейцара у своей прежней хозяйки.
    • Он не хочет расставаться с городом, где сохранились его заработок и жильё.
    • Он хочет оставаться рядом с могилой Обломова, куда постоянно приходит.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Он хочет оставаться рядом с могилой Обломова, куда постоянно приходит.

    Захар прямо связывает нежелание уезжать с могилой своего барина. Рассказ о неудачных службах объясняет его нынешнее положение, но не становится причиной отказа от деревни.

  5. Что Обломов сообщает Штольцу при их последнем свидании, когда друг вновь зовёт его уехать с Выборгской стороны?

    • Он передал Обломовку в управление брату хозяйки и больше не распоряжается имением.
    • Он намерен жениться на Ольге, как только приведёт в порядок свои денежные дела.
    • Он женат на Агафье Матвеевне, а ребёнок в этом доме — его собственный сын.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Он женат на Агафье Матвеевне, а ребёнок в этом доме — его собственный сын.

    Последнее признание открывает Штольцу семейное положение друга: Агафья Матвеевна — его жена, Андрюша — сын. Эта связь становится границей попыток увезти Обломова из сложившейся жизни.

  6. Как Ольга объясняет Штольцу свою временами возникающую грусть в их семейной жизни?

    • Она признаётся, что ей не хватает прежних встреч с Обломовым и прежней привязанности.
    • Она тревожится о границах счастья и о том, что ждёт дальше, не считая себя несчастной.
    • Она жалуется на однообразие занятий и просит разрешить ей вернуться в большой город.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Она тревожится о границах счастья и о том, что ждёт дальше, не считая себя несчастной.

    Ольга не отказывается от ощущения счастья и не называет свою жизнь скучной. Её тревожат вопросы о дальнейшем смысле жизни и возможности утратить полноту счастья; это не признание в желании вернуться к прежней любви.

  7. Как отец Андрея Штольца реагирует на его возвращение после недельного исчезновения, узнав о невыполненном переводе?

    • Отправляет его снова прочь и требует вернуться с выполненным переводом и заданием матери.
    • Освобождает его от перевода и поручает вместо учёбы отвезти деловые бумаги в город.
    • Запрещает ему выходить из дома и отдаёт проверку дальнейших занятий одной матери.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Отправляет его снова прочь и требует вернуться с выполненным переводом и заданием матери.

    Отец не наказывает Андрея за самостоятельные отлучки как таковые, но требует исполнения учебных обязательств. Он высылает сына до подготовки увеличенного перевода и роли, заданной матерью. Позднее Андрей возвращается с выполненными заданиями.

  8. Как заключительная встреча Штольца с литератором связана с рассказом, который прочёл читатель?

    • Литератор отдаёт Штольцу записки Обломова, по которым тот восстанавливает жизнь друга.
    • Штольц рассказывает литератору историю Обломова, предлагая записать её для других.
    • Литератор читает Штольцу готовую повесть, а тот исправляет рассказ о своём друге.
    Ответ и объяснение

    Ответ: Штольц рассказывает литератору историю Обломова, предлагая записать её для других.

    Штольц предлагает литератору записать историю, а повествователь связывает его рассказ с написанным романом. Так финальная сцена раскрывает рамку повествования.

Потренировать эту тему →

Объясни своё прочтение

Эти работы выполняются отдельно от теста. Преподаватель оценивает точность, доказательства и связь между ними; обоснованные разные оценки допустимы.

  1. Перечитай письмо Обломова к Ольге и их встречу после письма во второй части романа. Как меняется смысл письма, когда Ольга отвечает на него? Напиши связный ответ: сформулируй тезис, выбери по точному наблюдению из письма и разговора, объясни связь наблюдений с выводом. Можно согласиться с героем или возразить ему, если позиция подтверждается текстом.

    Разбор и ориентиры для проверки

    Сопоставь заявленные причины письма с тем, как их понимает Ольга. Оценивается связь мысли с двумя конкретными местами романа; пересказ письма без рассмотрения ответа не выполняет сопоставление.

    Проверь: Ручная проверка: тезис об изменении смысла письма; достоверная опора на письмо; достоверная опора на ответ Ольги; объяснение их связи; вывод. Принимается иная аргументированная трактовка без фактических ошибок.

  2. Перечитай разговор Обломова и Штольца о петербургской жизни и назначении труда во второй части, главе IV. Где друзья согласны друг с другом и в чём расходятся? Напиши 8–10 предложений: сформулируй проблему, найди точную опору для позиции каждого героя, объясни согласие и различие, сделай свой вывод. Не ограничивайся общими словами «деятельный» и «ленивый».

    Разбор и ориентиры для проверки

    Оцениваются точность представления обеих позиций и логика сопоставления. Можно по-разному оценивать критику суетной жизни и понимание труда, но нужно объяснить, на что именно отвечает каждый герой в этом разговоре.

    Проверь: Ручная проверка: сформулирована проблема; достоверно представлены обе позиции; есть по точной опоре для каждого собеседника; объяснены согласие и различие; собственный вывод связан с наблюдениями. Иная доказанная оценка принимается.

Для самостоятельной работы и урока

Начни с уже изученной группы, пройди выбранный набор и разбери ошибки. Репетитор может изменить набор, сохранить его и выдать приватное ДЗ. Автопроверка оценивает ответ; способ рассуждения полезно обсудить на уроке.

Как записывать ответы?

Выбери один ответ по прочитанному произведению. Если сомневаешься, вернись к названному эпизоду. Письменную работу проверяет преподаватель по смыслу и опоре на текст.

Как понимать результат?

Это число верных первых ответов, без перевода в школьную отметку. Повтор ошибок отображается отдельно и не меняет первый результат. Ответы на короткий набор не подтверждают освоение всей темы.

Программа и границы материала

Основа — федеральная рабочая программа. ФРП литературы, 2025, базовый уровень: содержание 10 класса — с. 7; предметные результаты — с. 21–22; тематическое планирование §1.2 — с. 28–30. Анализ эпизодов, система образов, композиция и аргументированный письменный ответ. Документ проверен 18.10.2026. Выбирайте уже пройденные темы по своему учебнику.

Содержание — по ФРП. Учебник из федерального перечня № 436: Ю. В. Лебедев, «Литература. 10 класс», в 2 частях, базовый уровень, Просвещение. Законная карточка части 1, 2026. Нужный параграф в открытом предпросмотре недоступен; подача с ним не сверена.

Задания и объяснения созданы для Урокдеска. Все задания независимо перерешаны и сверены с федеральной программой 19 октября 2026 года. Проверка учителем-предметником пока не проводилась. Это не официальный вариант ВПР, МЦКО, ОГЭ или ЕГЭ и не полный курс подготовки.

Другие темы для тренировки

конструктор тестов · все тренажёры для школьников · все бесплатные инструменты.

Продолжить работу с литературой